湖心亭看雪优秀课件

张岱湖 心 亭 看 雪张岱1接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红 杨万里杨万里接天莲叶无穷碧2最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤 白居易最爱湖东行不足3欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜淡妆浓抹总相宜 苏轼苏轼欲把西湖比西子4未能抛得杭州去一半勾留是此湖 白居易未能抛得杭州去5 西湖是我国著名的旅游胜地，被誉西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为为“人间天堂人间天堂”。西湖景区由以下景。西湖景区由以下景点构成。点构成。一山一山（孤山）（孤山）两堤两堤（苏堤、白堤）（苏堤、白堤）三岛三岛（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）（阮公墩、湖心亭、小瀛洲）十景十景（曲院风荷、平湖秋月、断桥残（曲院风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、雪、柳浪闻莺、雷峰夕照、南屏晚钟、花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三花港观鱼、苏堤春晓、双峰插云、三潭印月）潭印月）西湖是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”。西湖景6西湖孤山西湖孤山西湖孤山7蘇堤蘇堤蘇堤8白堤白堤白堤9阮阮 公公 墩墩阮 公 墩10小瀛洲小瀛洲小瀛洲11花港观鱼花港观鱼花港观鱼12苏堤春晓苏堤春晓苏堤春晓13断桥残雪断桥残雪断桥残雪14雷峰夕照雷峰夕照雷峰夕照15柳浪闻莺柳浪闻莺柳浪闻莺16南屏晚钟南屏晚钟南屏晚钟17平湖秋月平湖秋月平湖秋月18曲院风荷曲院风荷曲院风荷19三潭映月三潭映月三潭映月20双峰插云双峰插云双峰插云21湖心亭看雪优秀课件22位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖湖时，以湖泥堆成小山，成为一岛，是西湖三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。三岛之一，后于山上建成亭阁，叫湖心亭。这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人这是观赏西湖风景的好地方，因此常有文人墨客到此赏景。墨客到此赏景。湖心亭位于杭州西湖之中，据说是宋代整修西湖时，以湖泥堆成23张岱（张岱（15971679）字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵，字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵，山阴（今浙江绍兴市）人。他有着山阴（今浙江绍兴市）人。他有着强烈的民族意识，强烈的民族意识，清兵南下后清兵南下后，他，他深感国破家亡的沉痛和悲愤深感国破家亡的沉痛和悲愤，“披披发入山发入山”，表示对清统治者的不满，表示对清统治者的不满与抗议，尽管布衣素食，甚至到了与抗议，尽管布衣素食，甚至到了“断炊断炊”地步，也不后悔。抚今追地步，也不后悔。抚今追昔，颇有昔，颇有“五十年来，总成一梦五十年来，总成一梦”之感。于是他以追忆的方式，写成之感。于是他以追忆的方式，写成陶庵梦忆、西湖梦寻以及陶庵梦忆、西湖梦寻以及记录明代史事的石匮书，其文记录明代史事的石匮书，其文多缅怀往昔风月，追忆前尘往事，多缅怀往昔风月，追忆前尘往事，字里行间流露出字里行间流露出深沉的故国之深沉的故国之痛和沧桑之感，以寄托故国痛和沧桑之感，以寄托故国之思。之思。张岱（15971679）24毳毳()()衣衣雾凇雾凇()()沆沆()()砀砀()()铺毡铺毡()()更更()()定定.崇崇()()祯祯()()更更()()有此人有此人 强强()()饮饮 ChngChng zhn zhn cu sng hng dng gng zhn gng qing 毳()衣雾凇()沆()砀(25 崇祯（崇祯（）五年十二月，余住西湖。）五年十二月，余住西湖。大雪三日，大雪三日，湖中人鸟声湖中人鸟声俱绝俱绝。是是日日更更(gng)(gng)定定，余余挐挐一小舟，一小舟，拥毳拥毳(cu)(cu)衣炉火衣炉火，独往湖心亭看，独往湖心亭看雪。雪。雾凇雾凇(sng)(sng)沆沆(hng)(hng)砀砀(dng)(dng)，天与云与山，天与云与山与水，上下与水，上下一白一白。湖上影子，惟。湖上影子，惟长堤一痕、长堤一痕、湖心湖心亭一点亭一点、与、与余舟一芥余舟一芥，舟中人两三粒舟中人两三粒而已而已。到亭上，有两人铺毡到亭上，有两人铺毡(zhn)(zhn)对坐，一童子烧对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，酒炉正沸。见余，大喜大喜曰：曰：“湖中湖中焉得焉得更更(gng)(gng)有此人有此人！”拉余同饮。拉余同饮。余余强饮强饮三大三大白白而别而别。问其。问其姓氏，是金陵人，客此。姓氏，是金陵人，客此。及及下船，舟子下船，舟子喃喃喃喃(nn)(nn)曰：曰：“莫莫说相公说相公痴痴，更有痴，更有痴似似相公者。相公者。”Chng zhn 崇祯（）五年十二月，余住西湖。大雪26 崇祯五年崇祯五年十十二月，余住西二月，余住西湖。大雪三日，湖。大雪三日，湖中人鸟声俱湖中人鸟声俱绝。绝。翻译翻译课文课文.明崇祯五年明崇祯五年明崇祯五年明崇祯五年十二月，我正十二月，我正十二月，我正十二月，我正住在西湖边。住在西湖边。住在西湖边。住在西湖边。下了三天雪，下了三天雪，下了三天雪，下了三天雪，湖上行人、飞湖上行人、飞湖上行人、飞湖上行人、飞鸟的声音全消鸟的声音全消鸟的声音全消鸟的声音全消失了。失了。失了。失了。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。277、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在全文结构上有何作用？写出了一种肃杀的冷寂。为下文的“雪中奇遇”做下铺垫。7、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”一句写出了什么意境？此句在28 是日是日更定更定矣，余矣，余挐挐一小舟，一小舟，拥毳衣拥毳衣炉火炉火，独独往湖心亭往湖心亭看雪。看雪。雾凇沆砀雾凇沆砀，天与云与山与水，天与云与山与水，上下上下一白一白。湖上影。湖上影子，子，惟长堤一痕，惟长堤一痕，湖心亭一点，与湖心亭一点，与余舟一芥，舟中余舟一芥，舟中人两三粒而已。人两三粒而已。这一天，晚上八点左右，这一天，晚上八点左右，我划一条小船，我划一条小船，穿着穿着毛皮衣服，带着火炉，毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。独自前往湖心亭看雪。湖上一片冰花弥漫，天湖上一片冰花弥漫，天空与白云、与山峦和湖空与白云、与山峦和湖水，上下全是一片白色。水，上下全是一片白色。望着湖上的物影，只留望着湖上的物影，只留下一道淡淡的长堤的痕下一道淡淡的长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上和我的一叶小舟，船上二三粒人影罢了。二三粒人影罢了。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇298、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？“独独”字不仅写出了数量，更写字不仅写出了数量，更写出了张岱与众不同的心态与情趣，出了张岱与众不同的心态与情趣，反映了作者的孤傲清高的性格。反映了作者的孤傲清高的性格。8、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？309、“天与云与山与水天与云与山与水”连用三个连用三个“与与”字写出了什么景象？字写出了什么景象？生动地写出天空、云层、生动地写出天空、云层、湖水之间白茫茫浑然难辨湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。的景象。9、“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？31景物描写：景物描写：雾凇沆砀，天与云与雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤影子，惟长堤一一痕痕、湖心、湖心亭亭一点一点、与余舟、与余舟一芥一芥、舟、舟中人中人两三粒两三粒而已。而已。这些景物描写是否运这些景物描写是否运用了大量的形容词加用了大量的形容词加以修饰？有什么特点以修饰？有什么特点？（白描）（白描）自然质朴自然质朴不事雕琢不事雕琢写作写作手法手法景物描写：这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？有32写作手法：写作手法：文字简练朴素，不文字简练朴素，不加渲染加渲染，这种写作手法这种写作手法就是就是白描白描。写作手法：33白描白描 原来是原来是中国绘画的传统技法之一中国绘画的传统技法之一，是一，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。运用到文章在白底上勾勒物象的画法。运用到文章的描写上，就是不用浓丽的形容词和繁的描写上，就是不用浓丽的形容词和繁复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，复的修辞语，也不精雕细刻，大加渲染，而是而是抓住描写对象的特征，用准确有力抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触，简炼的语言，寥寥数笔就写出的笔触，简炼的语言，寥寥数笔就写出活生生的形象来活生生的形象来，表现出自己对事物的，表现出自己对事物的感受。感受。白描34白描与渲染白描与渲染白描与渲染35湖心亭看雪优秀课件36白描手法写人范例:最讨厌的是常喜欢切切察察最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些向人们低声絮说些什么事什么事,还竖起第二个手指还竖起第二个手指,在空中上下摇动在空中上下摇动,或者点或者点着对手或自己的笔尖着对手或自己的笔尖.一到夏天一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手睡觉时她又伸开两脚两手,在在床中间摆成一个床中间摆成一个”大大”字字.鲁迅阿长与山海经中的长妈妈鲁迅阿长与山海经中的长妈妈白描手法写人范例:一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中3710、惟长堤惟长堤一痕一痕、湖心亭、湖心亭一点一点、与余舟、与余舟一芥一芥、舟、舟中人中人两三粒两三粒而已而已 上文画线句子在内容和写法上有何特点？上文画线句子在内容和写法上有何特点？作者使用白描的手法，用作者使用白描的手法，用“一一痕痕”、“一点一点”、“一芥一芥”、“两两三粒三粒”这些简练朴素的文字，不加这些简练朴素的文字，不加渲染，只用点线组合渲染，只用点线组合,高度抽象高度抽象,构构成一幅富有意境的艺术画面。成一幅富有意境的艺术画面。10、惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 38 到亭上，有两到亭上，有两人铺毡对坐，一童人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见子烧酒炉正沸。见余余,大喜曰：大喜曰：“湖湖中中焉得更有此人焉得更有此人？”拉余同饮。余强拉余同饮。余强饮三大白而别。问饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，其姓氏，是金陵人，客此客此。来到湖心亭，竟然来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。铺着毡席，相对而坐。一个小童正在煮酒，一个小童正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。炉火正旺，水也正沸。见到我，他们喜出望见到我，他们喜出望外，说：外，说：“这个时候，这个时候，在湖上怎么会碰到像在湖上怎么会碰到像你这样的人！你这样的人！”随即随即拉我共饮。我很高兴，拉我共饮。我很高兴，硬喝下三大杯而后告硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现他们说是金陵人，现客住在这里。客住在这里。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余3911、“强饮三大白而别”“拉余两只饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？此时此地此景、能够遇见游人，不能不说是奇迹，表现人物内心惊喜、激动的心情。11、“强饮三大白而别”“拉余两只饮”两句中“强”和“拉”二40 及下船，及下船，舟子喃喃曰：舟子喃喃曰：“莫说莫说相公相公痴，痴，更有痴似相公更有痴似相公者。者。”下船时，船下船时，船夫嘟嘟哝哝夫嘟嘟哝哝地说：地说：“别别说相公痴，说相公痴，还有比我们还有比我们这位相公更这位相公更痴的人呢。痴的人呢。”及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。4112、文中引用舟子的话有何用意？借舟子之口，说“客”之“痴”，为作者之“痴”找到“同调”，找到了一个可以原谅的“理由”。一个“痴”字，似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这一行为，给予了肯定与赞赏。12、文中引用舟子的话有何用意？借舟子之口，说“客”之“痴”4213、“痴”与课文第二段哪句话相呼应？写出作者什么心情？莫说相公痴，更有痴似相公者！与“湖中焉得更有此人？”相呼应。写出了作者超凡脱俗的行为和孤高自赏的情怀。13、“痴”与课文第二段哪句话相呼应？写出作者什么心情？莫说434、记叙看雪的背景、时间、天气有何作用？写出了作者与众不同的心态与情趣。4、记叙看雪的背景、时间、天气有何作用？写出了作者与众不同的446、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？不矛盾。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他文人雅士式的孤傲。6、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”45主题本文描写了湖心亭本文描写了湖心亭悠远脱俗悠远脱俗的雪景，叙的雪景，叙述了作者在湖心亭的述了作者在湖心亭的奇遇奇遇，表达了作者，表达了作者痴迷于痴迷于天人合一天人合一的的山水之乐山水之乐，痴迷于世痴迷于世俗之外的俗之外的闲情雅趣闲情雅趣，流露出，流露出避世、清高、避世、清高、脱俗脱俗的情怀。的情怀。主题本文描写了湖心亭悠远脱俗的雪景，叙述了作者在湖心亭的奇遇46比较阅读：江雪江雪 柳宗元柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。比较阅读：47在描写手法上，湖心亭看雪主要使用在描写手法上，湖心亭看雪主要使用白描手法白描手法，景人相映；而江雪主要使，景人相映；而江雪主要使用用烘托烘托手法，景为人设。手法，景为人设。在表达情感上，湖心亭看雪表达了作在表达情感上，湖心亭看雪表达了作者者清高自赏的感情和愁绪；清高自赏的感情和愁绪；江雪表达江雪表达了作者了作者怀才不遇的孤独感怀才不遇的孤独感。在描写手法上，湖心亭看雪主要使用48