2024-17依法治校工作总结

惠阳区特别教化学校2024-2025学年度依法治校工作总结2024-2025学年度依法治校工作总结依法治国必需提高全民的法律意识和法制观念，必需从基础抓起。依法治校是学校的一项重要工作，必需抓实抓好。在学校依法治校和“七五”普法活动中我们深深体会到，只有仔细做好依法治校工作，提高了广阔师生的法律素养，形成法治观念，创设法治环境，培育法治行为，才能促进学校的各项工作，提高工作成效，才能正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们成为德、智、体、美、劳和谐发展的社会主义新人。一、提高相识，加强领导，仔细落实依法治校工作始终来学校特别重视普法和依法治校工作，把其做为头等大事去抓，纳入学校工作的重要议事日程，特地成立由校长挂帅，有学校党支部、教学、大队和各职能部门负责老师、家长、学生人参加的依法治校领导小组，加强对这项工作的领导，明确分工，落实责任，使这项工作有人抓，有人管，有人做，实行目标管理，做到依法治校工作有组织、有安排、有规划、有检查、有记录、有总结，真正使这项工作落到实处。学校每学期都召开依法治校特地工作例会，特地探讨学校依法治校工作，并把依法治校工作纳入到学校工作安排当中，落实到学校工作的各个环节之中，要求工作规范到位，抓出成效来。学校还邀请了警队干警为我校的法制辅导员，定期到我校给学生做法制讲座，充分发挥他们的作用。 二、仔细学习法律，加大宣扬力度，增加法律意识和法治观念 仔细依据普法规划的要求，进一步深化开展师生的法制宣扬教化，通过开展学习宪法、基本法律和教化法律法规常识，全面提高全体师生的法律素养、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力实现由提高全体师生法律意识向提高法律素养转变、由留意依靠行政手段向留意运用法律手段转变；为推动依法治校、依法治教奠定坚实的思想基础。1 加强领导，建立健全机构。在“七五”普法领导小组领导下，细心组织法制教化工作，依据“七五”普法规划，制定依法治校工作安排，把普法工作列入学校精神文明建设的工作重点来抓，普法工作做到有安排、有措施、有检查、有总结，普法工作得到落实，取得显著成效。 2充分利用各种渠道，多种形式开展法制宣扬教化活动，在提高实效上下功夫，使学校法制教化逐步走向深化化、规范化、科学化。主动开展普法教化，全面提高依法行政、依法治校水平。学校依据学生的年龄特点、身心发展规律和教化要求，重点组织师生学习宪法、刑法、老师法、吉林省义务教化条例、义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、等法律法规的基本常识，仔细抓好“四落实”工作即做到有安排、有老师、有教材、有课时。为确保法制宣扬教化顺当进行，主动组织了多种形式的法制宣扬活动，如开展法律询问、组织法律学问竞赛考试，举办各种法制专题讲座、法制图片展览、板报、墙报、专栏、专刊、广播等方法和形式，把普法宣扬搞活搞实，使广阔师生受到生动形象、潜移默化的法制教化，提高师生学法、懂法、用法、遵纪遵守法律的水平。我们每年定期召开一到两次的法制报告会，让广阔师生接受普法教化。3坚持法制宣扬教化与思想道德建设相结合，全面贯彻“依法治校、以德育人”的重要思想，努力实行公民道德建设实施纲要、中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法，主动开展道德教化活动，严格行为规范教化，规范行为管理，努力提高学生的道德修养和文明行为习惯，有效预防、遏制学生违法犯罪和各种不良的违纪现象，塑造双辽一小师生的良好形象，促进优良校风的进一步形成。通过普法与师德教化的紧密结合，提高广阔教职员工的法律素养和进行法制教化工作的实力；留意订正教化行政中的违法行为，加大对违法违纪、体罚学生造成不良后果和影响的教职工肃穆查处的力度；努力做好行风评议工作，对行评中发觉的问题做到刚好、彻底整改。4定期召开专题会议，回顾学校普法工作状况，总结阅历，找寻差距，探讨对策。在新学年度学校普法工作中，结合开展“精神文明班级”评比活动，把小学生守则、小学生行为规范教化渗透到“精神文明班级”评比的各项指标中，把说教式教化转化为直观教化、养成教化；依据学生法制教化的特点和要求，开展一系列丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动，使广阔师生在活动中得到潜移默化的、富有成效的教化。5通过老师法、新义务教化法、老师职业道德规范等法律法规的学习，每位老师都认清了自己应尽的责任和义务，自己在学生心目中的地位和影响，所以都能严格要求自己，到处事事时时留意为人师表，力求给学生以良好的影响。因此说，通过普法教化，极大地提高了我校老师队伍的师德素养。全校员工能尽职尽责，努力做好自己的本职工作，大大地增加了责任感，有效地提高了服务意识与服务质量。很多老师上交了感悟文章。法律法规的学习，增加了学生的“爱党、爱国、爱家乡”的意识，提高了学生的自我管理，自我规范的实力，使学生产生了愿做高尚的人，争做有益的事的心理，自然摈弃了那些不法的心理与意识，极大地提高了学生的思想、品德、情操素养。三、坚持依法治校，实施综合治理，提高学校管理水平1建章建制，强化法制管理。学校建立健全了教职工代表大会制度，每年召开一次教职工代表大会，制定符合学校实际的学校章程、奖惩制度、考勤制度等都通过教工大会探讨后执行，并仔细按章程和各种制度管理，使学校管理真正走上法治的轨道。2主动开展教职工的政治思想教化工作。学校把抓好老师政治思想教化工作作为依法治校的基础，联系教化和老师思想实际，常常开展思想教化工作作风整顿活动，有效的增加了老师的政治敏锐性和政治鉴别力，与党中心保持高度一样，坚固树立正确的世界观、人生观、价值观。3仔细搞好行风建设，加强师德修养，在师德建设上，学校抓住教化和个别老师存在的为师不正，为师不廉等不良现象，组织老师仔细探讨挖根源、论危害、看影响，广泛开展指责和自我指责，大力弘扬树立爱岗敬业，爱生乐业，艰苦创业的精神，进一步净化了老师心灵，纯净了老师的思想，全校呈现出团结、勤奋、拼搏、进取的局面，重塑全校老师的良好群体形象，促进了学校各项工作。4实行民主管理，加快学校建设步伐。实行民主管理是学校发展进步的重要标记，学校坚持依法治校，依法治学，综合治理在学校民主管理上花功夫，下力气，在全校大力树立“走出一小门，还是一小人”的观念，让每个老师都把学校的发展兴衰与个人的学习、生活、工作亲密联系起来，发扬学校就是我的家主子翁精神，强化民主管理的意识，在教化科研、教学改革、学生思想教化、校内建设、卫生纪律管理各个方面，都主动献计献策，不计名利得失，为学校发展同心协力发奋工作。我校深化贯彻公民道德建设实施纲要，不断深化教化教学改革，全面推动素养教化。实施“以名师树名校，名校创名师，全面提高教化教学质量”的发展战略；确定管理规范化、质量上水平、硬件上档次、办学有特色的办学目标；以培育高素养、高层次，具有创新精神和创建才能，德、智、体全面发展的新一代中学毕业生为己任；实施“名校工程、名师工程、凝合力工程和育人工程”，落实“以人为本，以爱育爱”的教化理念，围绕党和国家的教化方针和学校的工作大局，在上级政府和主管部门的领导下，深化开展法制宣扬教化，仔细落实“六五普法”与“七五普法”要求，努力达到全面提高全体师生员工的法律素养，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力实现由提高全体师生的法律意识向提高法律素养转变，由留意依靠行政管理向留意依法行政的转变，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高学生遵纪遵守法律的自觉性。学校坚持学法用法相结合，围绕普法、司法、行政执法、法律、监督等环节，逐步实现依法治校、以德育人的法治化管理目标。依法治校取得了显著的效益，效果良好，工作被上级领导确定，并受到家长与同事们的认可。惠阳区特别教化学校2024年6月 6