8《艰难的国运和雄健的国民》 (2)课件

李大钊学习目标学习目标1、了解作者、背景，掌握字词2、理解比喻中所蕴含的深刻含义和强烈的感情3、把握课文内容，体会作者感情，理解中华民族的“雄健的精神”掌握生字词掌握生字词逼狭逼狭_崎崎_岖岖_阻抑阻抑_回环曲回环曲_折折亦亦_复如是复如是险峻险峻_旅旅_行行X i qqy qy j nl一一xi_千里千里丛山丛山jn_岭岭奇趣横奇趣横生生浊浊_流滚滚流滚滚泻泻峻峻hngzhu 李大钊李大钊（1889188919271927），），字守常字守常，河北乐，河北乐亭人。亭人。19131913年赴日本留学。年赴日本留学。19161916年回国，致力年回国，致力于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思于马克思主义的研究、传播，宣传反帝爱国思想，成为五四运动的领袖之一。想，成为五四运动的领袖之一。19201920年年9 9月，月，在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的在北京成立共产主义小组，成为中国共产党的创始人之一。创始人之一。19271927年年4 4月月2828日日,被被奉系军阀张作霖杀害于北京。李奉系军阀张作霖杀害于北京。李大钊不仅是大钊不仅是伟大的伟大的马克思主义者马克思主义者,也是一位也是一位学者和诗人学者和诗人。他的诗文他的诗文被鲁迅誉为被鲁迅誉为“革命史上的丰碑革命史上的丰碑”。著作有著作有守常文集守常文集、李大钊李大钊选集选集、李大钊诗选注李大钊诗选注。本文写于本文写于2020世纪世纪2020年代。当时，年代。当时，帝国主义列强虎帝国主义列强虎视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之视眈眈，国内军阀混战，人民生活在水深火热之中。中。有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子有一部分五四运动期间一度觉醒的知识分子又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔又陷于迷惘之中，走到了十字路口。他们有一腔爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹爱国热血，却看不到中国的希望，不知所措地叹息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华息、彷徨。李大钊等革命先驱者则已找到了中华民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的民族的希望之光，已经全身心地投入救国救民的伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊伟大事业之中。在这篇文章中，李大钊告诉人们告诉人们，不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；不要为面前的困难吓倒，有困难，但更有希望；与困难作斗争，趣味无穷。与困难作斗争，趣味无穷。企望动员更多的人投企望动员更多的人投身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全身于救国救民的伟大事业，使救国的事业变成全民的事业。民的事业。(勾画注释勾画注释)朗读体味朗读体味 分别请五位同学一人朗读分别请五位同学一人朗读一段课文。一段课文。朗读要求朗读要求1 1，读准字音，读准字音2 2，饱含感情朗读（充满乐观，铿锵有力），饱含感情朗读（充满乐观，铿锵有力）小组讨论小组讨论1、“艰难的国运”的具体含义是什么？2、“雄健的精神”指什么？3、怎样理解作者所说的“趣味”4、“艰难的国运”与“雄健的国民”之间的联系？课文课文朗读朗读思考思考:“艰难的国运艰难的国运”的具体的具体含义是什么含义是什么?第四节开头的一句：中华民族现在所逢的史路，第四节开头的一句：中华民族现在所逢的史路，是一段是一段崎岖险阻崎岖险阻的道路。的道路。第五节中间的一句：目前的第五节中间的一句：目前的艰难境界艰难境界，那能阻抑，那能阻抑我们民族生命的前进。我们民族生命的前进。由此可见，由此可见，“艰难的国运艰难的国运”有两个方面，有两个方面，一、是时代性，一、是时代性，“现在现在”“目前目前”二十年代的国家命二十年代的国家命运运。二、是艰难国运的严重性二、是艰难国运的严重性“崎岖险阻崎岖险阻”、“艰难境界艰难境界”。小组合作探究：小组合作探究：试阐释文中提倡的试阐释文中提倡的“雄健的精神雄健的精神”。“雄健的精神雄健的精神”，是民族的精神。是是民族的精神。是“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神雄健的精神”，也就是这种也就是这种冲破一冲破一切艰难险阻，勇往直前切艰难险阻，勇往直前的精神。的精神。怎样理解作者所说的怎样理解作者所说的“趣味趣味”？“一种冒险的美趣一种冒险的美趣”，“奇趣横生奇趣横生”，“一种壮美的趣味一种壮美的趣味”，“亦是亦是人生最有趣味的事人生最有趣味的事”。这种种趣味，。这种种趣味，其实都是其实都是经历艰难险阻以后的趣味，经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。是一种快乐、一种幸福。“艰难的国运艰难的国运”与与“雄健的国民雄健的国民”之间之间有什么联系？有什么联系？只有雄健的国民才能扭转艰难的只有雄健的国民才能扭转艰难的国运；惟有在艰难的国运中建造国家国运；惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。才更能锻炼、造就国民的雄健精神。假如有人以为，课题中的两个短语的次假如有人以为，课题中的两个短语的次序更换一下，并不改变题意，你以为如何序更换一下，并不改变题意，你以为如何?是艰难国运造就了一大批真正的是艰难国运造就了一大批真正的猛士，真正的革命者，倘若把猛士，真正的革命者，倘若把“雄健雄健的国民的国民“放到前面，因果关系就颠倒放到前面，因果关系就颠倒了。了。本文用一系列本文用一系列比喻比喻来说理，既生来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀。哪些比喻，表现作者什么情怀。本 体 喻喻 体体长江大河长江大河民族生命进程民族生命进程扬子江黄河扬子江黄河中华民族历史进程中华民族历史进程“浩浩荡荡浩浩荡荡”中华民族历史势不可挡，中华民族历史势不可挡，一往无前一往无前“平原无际，一泻万里平原无际，一泻万里”中华民族历史的顺利发展中华民族历史的顺利发展“曲折回环曲折回环”“崎岖险崎岖险阻阻”中华民族历史所逢的艰难中华民族历史所逢的艰难国运国运长江黄河穿沙漠、过山峡长江黄河穿沙漠、过山峡 中华民族前进中的艰难斗争中华民族前进中的艰难斗争“浊流滚滚，一泻万里浊流滚滚，一泻万里”中华民族的光明前途中华民族的光明前途 表表现现了了作作者者内内心心的的豪豪情情壮壮志志 小结小结 本文作者以长江大河奔流向前比喻本文作者以长江大河奔流向前比喻中华民族生命进程，以崎岖险路比喻中中华民族生命进程，以崎岖险路比喻中华民族所逢的历史征途，在艰难困苦中华民族所逢的历史征途，在艰难困苦中毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，毫不气馁，坚信革命必胜，民族必兴，气魄雄健豪壮，气魄雄健豪壮，表现了革命乐观主义情表现了革命乐观主义情怀和强烈的爱国主义感情。怀和强烈的爱国主义感情。为世界进文明，为人类造幸福，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创造青春之家庭，青春以青春之我，创造青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地与球，资以乐其无涯之生。青春之地与球，资以乐其无涯之生。李大钊李大钊 天下兴亡，匹夫有责，一个伟大的灵魂，总是把天下兴亡，匹夫有责，一个伟大的灵魂，总是把自己的身家命运和民族命运国家命运紧紧地联系自己的身家命运和民族命运国家命运紧紧地联系在一起，并把自己的生命交付给自己的国家，自在一起，并把自己的生命交付给自己的国家，自己的人民，把它作为终身的幸福。这些为理想而己的人民，把它作为终身的幸福。这些为理想而奋斗的勇士，为了信念而逝去的志士，奋斗的勇士，为了信念而逝去的志士，把自己的把自己的生命铸成一座不朽的丰碑，永远矗立在人们的心生命铸成一座不朽的丰碑，永远矗立在人们的心里。因为有了他们的牺牲和奋斗，共和国才有今里。因为有了他们的牺牲和奋斗，共和国才有今天的繁荣和富强，每一个有民族责任感的人都应天的繁荣和富强，每一个有民族责任感的人都应该对自己说：让共和国的明天因为有我而更加强该对自己说：让共和国的明天因为有我而更加强大和美丽！大和美丽！让我们一起来看看不同国运下有哪些雄健的国民让我们一起来看看不同国运下有哪些雄健的国民艰难的国运雄健的国民雄健的精神林则徐鸦片战争李大钊五四时期北伐战争叶挺刘胡兰抗日战争解放战争董存瑞黄继光抗美援朝文革时期张志新人民群众无名英雄无私奉献、顽强拼搏英勇无畏一往直前 在今天社会主义革命和社会主义在今天社会主义革命和社会主义建设的新长征途中，还要不要雄健的建设的新长征途中，还要不要雄健的精神？为什么？精神？为什么？发扬雄健的精神，是时代的需要。发扬雄健的精神，是时代的需要。在今天，也同样会在今天，也同样会“遇见沙漠、遇见遇见沙漠、遇见山峡山峡”，遇见，遇见“崎岖险路崎岖险路”，出现，出现“奇绝壮绝的境界奇绝壮绝的境界”，仍然需要我们拿，仍然需要我们拿出雄健的精神，建设我们美好的祖国。出雄健的精神，建设我们美好的祖国。(人类人类)历史道路历史道路 民族生命进程民族生命进程 人类历史生活人类历史生活 中华民族史路中华民族史路中华民族精神中华民族精神 艰难国运艰难国运雄健精神雄健精神壮美趣味壮美趣味雄健国民雄健国民