景物描写--课件

景物景物描写描写 有序观察，突出特点有序观察，突出特点1ppt课件2ppt课件3ppt课件4ppt课件5ppt课件6ppt课件7ppt课件8ppt课件9ppt课件10ppt课件11ppt课件12ppt课件第一关第一关知识关知识关写景文章的顺序写景文章的顺序1、时间顺序、时间顺序2、空间顺序、空间顺序3、先整体后局部顺序、先整体后局部顺序13ppt课件1、时间顺序、时间顺序 校园的花坛一年四季都特校园的花坛一年四季都特别美丽！别美丽！春天春天，迎春花在春风的，迎春花在春风的吹佛下，摇曳生姿；吹佛下，摇曳生姿；夏天夏天，雨水，雨水打落在花瓣上，形成一颗颗晶莹打落在花瓣上，形成一颗颗晶莹剔透的珍珠；剔透的珍珠；秋天秋天，百花凋谢，百花凋谢，菊花怒放，显示着它与众不同的菊花怒放，显示着它与众不同的美丽；美丽；冬天冬天，洁白的雪花覆盖在，洁白的雪花覆盖在花枝上，好似一朵朵盛开的花枝上，好似一朵朵盛开的“梨梨花花”，别有一番滋味！，别有一番滋味！14ppt课件 这段采用了什么顺序描这段采用了什么顺序描写了校园的花坛？写了校园的花坛？按照按照时间顺序时间顺序对固定景物对固定景物进行描写！并且采用了总分段落结构！进行描写！并且采用了总分段落结构！刚才我们认识了在描写景物刚才我们认识了在描写景物中可以运用时间顺序！尤其是对固定中可以运用时间顺序！尤其是对固定的景物，比如，小河，花坛、大树的景物，比如，小河，花坛、大树都可以按照都可以按照四季或者是早、中、晚的四季或者是早、中、晚的变化变化，将他的特点进行详尽的描绘，将他的特点进行详尽的描绘，现在，我们开始运用这种顺序做练习！现在，我们开始运用这种顺序做练习！15ppt课件四季的大树16ppt课件2、空间顺序、空间顺序 雨水自雨水自空中空中落下，像一支支利落下，像一支支利箭射落下来。雨落在对面箭射落下来。雨落在对面屋顶屋顶的瓦片的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。一条线。地上地上的水愈来愈多，汇合成的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。一条条小溪。17ppt课件 这段话都描写了雨水落在什么位置？采用了什这段话都描写了雨水落在什么位置？采用了什么顺序？（空中么顺序？（空中屋檐屋檐地上地上 空间）空间）空间顺序，就是根据这处景物中不同空间空间顺序，就是根据这处景物中不同空间位置的景色进行描述，中间还有着由远及近、由位置的景色进行描述，中间还有着由远及近、由近及远的小顺序近及远的小顺序，现在我们开始针对你某次旅游，现在我们开始针对你某次旅游的景点做练习！比如：游公园，爬山的景点做练习！比如：游公园，爬山 18ppt课件美丽公园19ppt课件3、先整体后局部顺序、先整体后局部顺序 家乡的芦苇塘尤其迷人（家乡的芦苇塘尤其迷人（总写总写）。）。夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很一层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。（光，苇塘变成金色的了。（分写：静态分写：静态）这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没这时，塘中又显得那么静。没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。（在苇丛中。这一切构成了恬静的苇塘。（分写：分写：动态动态）20ppt课件先整体后局部顺序先整体后局部顺序 这是先整体后局部的这是先整体后局部的描写！并且文章也重点运用了描写！并且文章也重点运用了动静结合的方法！动静结合的方法！21ppt课件第二关第二关读例文读例文 找方法找方法22ppt课件把下面的句子有感情地大声朗读出来，学习运用拟人修辞方法把下面的句子有感情地大声朗读出来，学习运用拟人修辞方法。秋天来到了果园里，柿子熟了，沉甸甸的，逗着小孩秋天来到了果园里，柿子熟了，沉甸甸的，逗着小孩渴望的目光，一股股暖融融的香气沁人肺腑，它弯下渴望的目光，一股股暖融融的香气沁人肺腑，它弯下腰，鞠了一个躬，就压得枝头快要折断了；硕大的苹腰，鞠了一个躬，就压得枝头快要折断了；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放；果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放；橘子红了，像小灯笼似地挂着橘子红了，像小灯笼似地挂着23ppt课件写出景物的特点写出景物的特点对每种景物的特点可对每种景物的特点可以运用排比、拟人、以运用排比、拟人、比喻等修辞方法和动比喻等修辞方法和动静结合的写作手法。静结合的写作手法。24ppt课件1、小草从土里长出来。、小草从土里长出来。2、的小草从土里长出来。的小草从土里长出来。3、小草、小草从土里从土里出来，出来，。嫩嫩的偷偷地钻嫩嫩的、绿绿的25ppt课件妙加修饰语：妙加修饰语：在你所写景物的前面或者后面加上在你所写景物的前面或者后面加上一些表示性质、颜色、形状、情态等的一些表示性质、颜色、形状、情态等的词语，把景物写活。词语，把景物写活。试一试，加一加：试一试，加一加：果真，月亮出来了，果真，月亮出来了，月牙月牙儿从儿从山峰上升了起来，山峰上升了起来，田田野上野上升起了薄雾。升起了薄雾。一弯光闪闪的一弯光闪闪的墨黑的墨黑的淡绿色的淡绿色的悄悄悄悄26ppt课件露珠在叶子上。露珠在叶子上。的露珠在的露珠在的的叶子叶子上上。晶莹的晶莹的翠绿翠绿滚动滚动27ppt课件晶莹的露珠在晶莹的露珠在绿得发亮的叶子绿得发亮的叶子上滚动，像一颗上滚动，像一颗颗璀璨的钻石在颗璀璨的钻石在叶间闪烁着耀眼叶间闪烁着耀眼的光芒，他们有的光芒，他们有的眨巴着大眼睛的眨巴着大眼睛好奇地互相打量着；好奇地互相打量着；有的嬉笑着，追逐着，有的嬉笑着，追逐着，打闹着。打闹着。28ppt课件要具体地描绘景物缤纷的色彩一、写“色”。二、写“形”。要具体地描绘景物的形状29ppt课件 要具体地描绘景物的味道三、写“味”。四、写“声”。要具体地描绘景物的声音30ppt课件总结总结一、观察顺序共有三种：一、观察顺序共有三种：1、时间顺序（四季、早中晚）、时间顺序（四季、早中晚）2、空间顺序、空间顺序3、先整体后局部顺序、先整体后局部顺序 视觉（形、色）视觉（形、色）听觉（声）听觉（声）调动各种感觉器官调动各种感觉器官嗅觉（气味）嗅觉（气味）味觉（味道）味觉（味道）触觉触觉二、写出景物的特点：二、写出景物的特点：31ppt课件第三关第三关美文欣赏美文欣赏32ppt课件春天春天、花、草、树、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱等小动物。观察、花、草、树、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚱等小动物。观察花草树木的样子、形状、颜色，小动物们的活动等，花草树木的样子、形状、颜色，小动物们的活动等，尝试运用比喻、拟人等修辞方法形象描绘。可以想象尝试运用比喻、拟人等修辞方法形象描绘。可以想象赋予他们人的性格特点。赋予他们人的性格特点。、观察校园里的同学，比如三个一群，两个一伙，、观察校园里的同学，比如三个一群，两个一伙，游玩、嬉戏、聊天，琅琅读书声游玩、嬉戏、聊天，琅琅读书声，充满了生气，充满了生气，在春在春天播撒勤奋的种子等。天播撒勤奋的种子等。33ppt课件 美丽的校园美丽的校园我们学校我们学校-希望小学，位于邓小平爷爷的家乡希望小学，位于邓小平爷爷的家乡广安。这儿鸟语花香简广安。这儿鸟语花香简直是一座公园，来到这里你一定会舍不得离开，也许你认为我是在吹牛。可是你直是一座公园，来到这里你一定会舍不得离开，也许你认为我是在吹牛。可是你看了我下面的文章一定不会这样认为。看了我下面的文章一定不会这样认为。我们学校一进门就是一个宽阔的操场，在操场上阳光普照着大地，温暖着刚我们学校一进门就是一个宽阔的操场，在操场上阳光普照着大地，温暖着刚刚吐绿的树木花草。浮现在我眼前的，是热气腾腾的球场，队员飞奔在篮球场上；刚吐绿的树木花草。浮现在我眼前的，是热气腾腾的球场，队员飞奔在篮球场上；是整齐的广播操队伍，同学们做着整齐划一的动作；是跑道上的单行纵队，同学是整齐的广播操队伍，同学们做着整齐划一的动作；是跑道上的单行纵队，同学们在操场上你追我赶丝毫不让。每当下课同学们就像出笼的小鸟奔向操场上，低们在操场上你追我赶丝毫不让。每当下课同学们就像出笼的小鸟奔向操场上，低年级的同学们在操场上跳绳、捉迷藏，高年级的同学们在操场上打篮球、踢键子，年级的同学们在操场上跳绳、捉迷藏，高年级的同学们在操场上打篮球、踢键子，好玩极了好玩极了就像一幅生机勃勃的画卷。主席台上有着庄严鲜红的国旗，每当星就像一幅生机勃勃的画卷。主席台上有着庄严鲜红的国旗，每当星期一的早晨，伴着义勇军进行曲，五星红旗冉冉升起，同学们唱着国歌，从心里期一的早晨，伴着义勇军进行曲，五星红旗冉冉升起，同学们唱着国歌，从心里生出一种对祖国的热爱。生出一种对祖国的热爱。34ppt课件在操场上的周围是一排排树木，有枫树，柏树在操场上的周围是一排排树木，有枫树，柏树每到秋天，枫树脱下每到秋天，枫树脱下绿色的外套换上了那红色的棉袄，秋风便簇簇落下来，同学们便都来到操场绿色的外套换上了那红色的棉袄，秋风便簇簇落下来，同学们便都来到操场捡枫叶做标本。捡枫叶做标本。操场的西边是一个大花坛，里面长着两寸多高的小草远远看去就像是铺操场的西边是一个大花坛，里面长着两寸多高的小草远远看去就像是铺了一层绿色的地毯，草地上栽满了白色的牧丹，紫色的丁香，粉色的月季了一层绿色的地毯，草地上栽满了白色的牧丹，紫色的丁香，粉色的月季,香气四溢的桂花香气四溢的桂花.每到夏天那盛开的花，就像一簇簇燃烧的火焰。每到夏天那盛开的花，就像一簇簇燃烧的火焰。操场北边是教学楼，在操场边站着就会听见朗朗的读书声，同学们在宽操场北边是教学楼，在操场边站着就会听见朗朗的读书声，同学们在宽敞明亮的教室里学习有着良好的学习环境，同学们学习劲头更大了。敞明亮的教室里学习有着良好的学习环境，同学们学习劲头更大了。啊！我们的学校真美呀，这一会相信我不是吹牛吧！校园使我感到骄傲，啊！我们的学校真美呀，这一会相信我不是吹牛吧！校园使我感到骄傲，我要用我自己的双手把校园打扮得更美丽。我要用我自己的双手把校园打扮得更美丽。35ppt课件美丽的校园美丽的校园校园是个大花园，它的一年四季是那样的特别。校园是个大花园，它的一年四季是那样的特别。春天的校园是活力十足的游乐场。看！辛勤的蜜蜂在花坛里飞来飞去，不肯停春天的校园是活力十足的游乐场。看！辛勤的蜜蜂在花坛里飞来飞去，不肯停留，真是应了那句话留，真是应了那句话“春天的蜜蜂春天的蜜蜂闲不住。闲不住。”蝴蝶小姐也在花丛中飞舞，可她蝴蝶小姐也在花丛中飞舞，可她不是为了采花粉。她呀，是在空中欢乐的跳舞！这不，草妹妹可不高兴了，说：不是为了采花粉。她呀，是在空中欢乐的跳舞！这不，草妹妹可不高兴了，说：“你们在花中飞舞，出尽了风头，而我却默默地为大自然贡献，太不公平了！你们在花中飞舞，出尽了风头，而我却默默地为大自然贡献，太不公平了！”好好吧，我们又来说说小草，校园里的小草都绿茵茵的，看起来像是一片绿色的海洋；吧，我们又来说说小草，校园里的小草都绿茵茵的，看起来像是一片绿色的海洋；草儿的生命力也很强，古人不是写了一首关于草的诗吗？其中一句草儿的生命力也很强，古人不是写了一首关于草的诗吗？其中一句“野火烧不尽，野火烧不尽，春风吹又生。春风吹又生。”就说明了草儿的生命力强了。说到草儿，我突然想起了美丽的花儿就说明了草儿的生命力强了。说到草儿，我突然想起了美丽的花儿，花儿为校园的春天增添了一抹不可缺少的颜色。远远望去，学校的花坛像彩色的，花儿为校园的春天增添了一抹不可缺少的颜色。远远望去，学校的花坛像彩色的围巾，点缀着校园。围巾，点缀着校园。36ppt课件 校园的夏天是一幅美丽的画卷。看！花坛边的小草校园的夏天是一幅美丽的画卷。看！花坛边的小草换了一身翠绿的新衣裳，各色的花儿光彩夺目，连那舞台边换了一身翠绿的新衣裳，各色的花儿光彩夺目，连那舞台边的三角梅也穿上了浓红色的裙子，花和草让炎热的夏天凉快的三角梅也穿上了浓红色的裙子，花和草让炎热的夏天凉快了许多。呀！连操场边的老榕树都似乎变年轻了许多。那翠了许多。呀！连操场边的老榕树都似乎变年轻了许多。那翠绿的榕树像一把巨大的伞，漏下斑斑点点细碎的日影。蝉叫绿的榕树像一把巨大的伞，漏下斑斑点点细碎的日影。蝉叫着：着：“知了，知了。知了，知了。”像是在说：像是在说：“好热！好热！好热！好热！”此时的此时的校园像是一个大蒸笼，但是小鸟儿们却不这么认为，它们仍校园像是一个大蒸笼，但是小鸟儿们却不这么认为，它们仍在几棵桉树和榕树上叽叽喳喳地叫着，让人们欣赏它那美妙在几棵桉树和榕树上叽叽喳喳地叫着，让人们欣赏它那美妙动听的叫声。因为这一切都那么的美丽、神秘，所以让夏天动听的叫声。因为这一切都那么的美丽、神秘，所以让夏天的校园显得更加幽静。夏天的校园不仅幽静，而且还很多彩。的校园显得更加幽静。夏天的校园不仅幽静，而且还很多彩。看！校园里有清爽的绿色，有淡淡的白色，有温馨的粉色，看！校园里有清爽的绿色，有淡淡的白色，有温馨的粉色，有纯洁的蓝色，还有幻想的黄色，有神秘的黑色有纯洁的蓝色，还有幻想的黄色，有神秘的黑色37ppt课件 校园的秋天是一个让人们充满向往的天堂。虽然美校园的秋天是一个让人们充满向往的天堂。虽然美丽的花儿谢了，翠绿的草儿沉睡了，高大的榕树的叶子都落丽的花儿谢了，翠绿的草儿沉睡了，高大的榕树的叶子都落了，但是，校园的秋天别具一格。校园的秋天充满了欢乐。了，但是，校园的秋天别具一格。校园的秋天充满了欢乐。树上的几只鸟儿在快乐的交谈着，勤劳的蚂蚁在搬运它们过树上的几只鸟儿在快乐的交谈着，勤劳的蚂蚁在搬运它们过冬的食物，虽然它们满头大汗，但是从它们的表情中，我知冬的食物，虽然它们满头大汗，但是从它们的表情中，我知道它们很快乐。秋天的校园是生机勃勃的，看！第一场秋雨道它们很快乐。秋天的校园是生机勃勃的，看！第一场秋雨之后，调皮的硬硬的土块变成了湿土，空气格外的清凉。之后，调皮的硬硬的土块变成了湿土，空气格外的清凉。校园的冬天是一个快乐的白色世界，那里每天都荡校园的冬天是一个快乐的白色世界，那里每天都荡漾着笑声，看！同学们堆雪人，打雪仗，高兴极了！漾着笑声，看！同学们堆雪人，打雪仗，高兴极了！我爱我的校园！更爱校园的四季！我爱我的校园！更爱校园的四季！38ppt课件