浙教版科学八级下生物的呼吸和呼吸作用教学课件

人体与外界环境进行气体交换的过程人体与外界环境进行气体交换的过程呼吸呼吸小游戏小游戏人体与外界环境进行气体交换的过程呼吸小游戏1 第五节第五节 生物的呼吸和呼吸作用生物的呼吸和呼吸作用 第五节 2一、教学目标：一、教学目标：1、知识与技能：、知识与技能：了解人体呼吸系统的结构了解人体呼吸系统的结构理解气体交换的过程；理解气体交换的过程；2、过程与方法：、过程与方法：通过对呼气和吸气模型的分析来通过对呼气和吸气模型的分析来认识复杂事物的结构和运动规律。认识复杂事物的结构和运动规律。3、情感、态度和价值观：、情感、态度和价值观：让学生认识到分析事物可以从现象到本质的规律，让学生认识到分析事物可以从现象到本质的规律，建立科学探究的精神品质。建立科学探究的精神品质。通过对呼气和吸气模型的建立，培养学生科学探通过对呼气和吸气模型的建立，培养学生科学探究的方法究的方法建立模型的思想，同时激发学生学习建立模型的思想，同时激发学生学习科学的兴趣。科学的兴趣。一、教学目标：3二、教学重点和难点：二、教学重点和难点：教学重点：人体呼吸系统的结构教学重点：人体呼吸系统的结构和气体交换的过程。和气体交换的过程。教学难点：肺与外界的气体交换教学难点：肺与外界的气体交换过程过程二、教学重点和难点：4了解人体呼吸系统的结构人体与外界环境进行气体交换的过程3、情感、态度和价值观：A、增加气体交换的面积、肺与外界进行气体交换A、增加气体交换的面积、肺与外界进行气体交换理解气体交换的过程；一、人体呼吸系统的结构1、呼吸系统由 和 组成,其中 是呼吸系统的主要器官,食物和空气的共同通道是 。2、人的肺泡外缠着毛细血管网,这有利于()教学难点：肺与外界的气体交换过程肺的功能是：进行的场所。1、呼吸系统由 和 组成,其中 是呼吸系统的主要器官,食物和空气的共同通道是 。A、温暖空气 B、感受气味呼吸运动是通过_和_的收缩和舒张来完成的。肺的功能是：进行的场所。人体与外界环境进行气体交换的过程C、粘住灰尘 D、气体交换一、人体呼吸系统的结构C、粘住灰尘 D、气体交换A、增加气体交换的面积、肺与外界进行气体交换保持气体畅通，内有纤毛了解人体呼吸系统的结构人体中哪些器官参与人体中哪些器官参与 了呼吸过程？了呼吸过程？了解人体呼吸系统的结构想一想人体中哪些器官参与5一、人体呼吸系统组成一、人体呼吸系统组成喉喉咽咽气管气管呼吸道呼吸道鼻鼻支气管支气管肺肺呼呼吸吸系系统统一、人体呼吸系统组成喉咽气管呼吸道鼻支气管肺呼吸系统6鼻咽喉气管支气管肺呼吸道呼吸系统鼻毛：鼻毛：阻挡阻挡灰尘和细菌灰尘和细菌鼻粘膜：鼻粘膜：温暖温暖、湿润湿润空气，空气，感受感受气味刺激气味刺激空气和食物的共同通道空气和食物的共同通道保持气体畅通保持气体畅通保持气体畅通，内有纤毛保持气体畅通，内有纤毛的粘膜能的粘膜能分泌粘液，粘住分泌粘液，粘住灰尘和细菌灰尘和细菌一、人体呼吸系统的结构一、人体呼吸系统的结构及及 功能功能 气体交换的场所气体交换的场所鼻咽喉气管支气管肺呼吸道呼鼻毛：阻挡灰尘和细菌鼻粘膜：温暖、7浙教版科学八级下生物的呼吸和呼吸作用教学课件8肋骨肋骨肺肺脊脊柱柱气管气管支气管支气管膈膈心脏心脏肋骨肺脊柱气管支气管膈心脏9浙教版科学八级下生物的呼吸和呼吸作用教学课件10呼吸运动是通过呼吸运动是通过_和和_的收缩和舒张的收缩和舒张来完成的。来完成的。膈肌膈肌肋间肌肋间肌呼吸运动是通过_和_的收缩和舒张来完112、过程与方法：通过对呼气和吸气模型的分析来认识复杂事物的结构和运动规律。肺的功能是：进行的场所。1、呼吸系统由 和 组成,其中 是呼吸系统的主要器官,食物和空气的共同通道是 。即肺泡与血液的气体交换2、人的肺泡外缠着毛细血管网,这有利于()呼吸运动是通过_和_的收缩和舒张来完成的。第五节教学难点：肺与外界的气体交换过程一、人体呼吸系统的结构二、教学重点和难点：一、人体呼吸系统的结构C、粘住灰尘 D、气体交换保持气体畅通，内有纤毛教学重点：人体呼吸系统的结构和气体交换的过程。即肺泡与血液的气体交换2、过程与方法：通过对呼气和吸气模型的分析来认识复杂事物的结构和运动规律。让学生认识到分析事物可以从现象到本质的规律，建立科学探究的精神品质。C、粘住灰尘 D、气体交换1、呼吸系统由 和 组成,其中 是呼吸系统的主要器官,食物和空气的共同通道是 。A、增加气体交换的面积、肺与外界进行气体交换教学难点：肺与外界的气体交换过程第五节肺泡内的气体交换肺泡内的气体交换即即肺泡与血液肺泡与血液的气体交换的气体交换2、过程与方法：通过对呼气和吸气模型的分析来认识复杂事物的12肺泡的结构特点：肺泡的结构特点：肺泡外面布满弹性纤维肺泡外面布满弹性纤维使肺具有良好的弹性使肺具有良好的弹性肺泡数目多肺泡数目多肺泡外面布满毛细血管肺泡外面布满毛细血管肺泡壁很薄肺泡壁很薄有利于气体交换有利于气体交换肺泡的结构特点：肺泡外面布满弹性纤维使肺具有良好的弹性肺泡数13当堂反馈当堂反馈1 1、呼吸系统由、呼吸系统由 和和 组成组成,其中其中 是是呼吸系统的主要器官呼吸系统的主要器官,食物和空气的共同通道是食物和空气的共同通道是 。肺的功能是：进行的场所。肺的功能是：进行的场所。呼吸道呼吸道 肺肺 肺肺 咽咽气体交换气体交换当堂反馈1、呼吸系统由 和 组成14C、粘住灰尘 D、气体交换教学难点：肺与外界的气体交换过程理解气体交换的过程；3、情感、态度和价值观：C、粘住灰尘 D、气体交换的粘膜能分泌粘液，粘住人体与外界环境进行气体交换的过程第五节一、人体呼吸系统的结构即肺泡与血液的气体交换了解人体呼吸系统的结构呼吸运动是通过_和_的收缩和舒张来完成的。理解气体交换的过程；C、粘住灰尘 D、气体交换呼吸运动是通过_和_的收缩和舒张来完成的。即肺泡与血液的气体交换一、人体呼吸系统的结构了解人体呼吸系统的结构教学难点：肺与外界的气体交换过程一、人体呼吸系统的结构教学难点：肺与外界的气体交换过程教学重点：人体呼吸系统的结构和气体交换的过程。一、人体呼吸系统的结构理解气体交换的过程；2、过程与方法：通过对呼气和吸气模型的分析来认识复杂事物的结构和运动规律。理解气体交换的过程；1、呼吸系统由 和 组成,其中 是呼吸系统的主要器官,食物和空气的共同通道是 。教学难点：肺与外界的气体交换过程C、粘住灰尘 D、气体交换、肺与血液进行气体交换 、气体在血液里的运输、肺与血液进行气体交换 、气体在血液里的运输保持气体畅通，内有纤毛教学重点：人体呼吸系统的结构和气体交换的过程。及 功能及 功能1、呼吸系统由 和 组成,其中 是呼吸系统的主要器官,食物和空气的共同通道是 。呼吸运动是通过_和_的收缩和舒张来完成的。C、粘住灰尘 D、气体交换A、增加气体交换的面积、肺与外界进行气体交换让学生认识到分析事物可以从现象到本质的规律，建立科学探究的精神品质。了解人体呼吸系统的结构人体与外界环境进行气体交换的过程呼吸运动是通过_和_的收缩和舒张来完成的。2、人的肺泡外缠着毛细血管网,这有利于()2、人的肺泡外缠着毛细血管网、人的肺泡外缠着毛细血管网,这有利于这有利于()A、增加气体交换的面积、增加气体交换的面积、肺与外界进行气体交换、肺与外界进行气体交换、肺与血液进行气体交换、肺与血液进行气体交换 、气体在血液里的运输、气体在血液里的运输CC、粘住灰尘 153、下列哪项不是鼻腔的功能（、下列哪项不是鼻腔的功能（）A、温暖空气、温暖空气 B、感受气味、感受气味C、粘住灰尘、粘住灰尘 D、气体交换、气体交换D3、下列哪项不是鼻腔的功能（）D16课堂小结：关于人体的呼吸，为让学生感受到呼吸课堂小结：关于人体的呼吸，为让学生感受到呼吸的存在，引起学生的直觉分析，并针对的存在，引起学生的直觉分析，并针对“气体是如气体是如何被何被 吸入人体的吸入人体的”、“呼吸运动是如何进行的呼吸运动是如何进行的”、“肺部是怎么进行气体交换的肺部是怎么进行气体交换的”等问题让学生产生等问题让学生产生了很多的猜测和假设，并通过模型结合多媒体动画了很多的猜测和假设，并通过模型结合多媒体动画解决了呼吸系统的器官组成和功能的讲解，而且直解决了呼吸系统的器官组成和功能的讲解，而且直观地让学生知道了呼吸运动的具体过程。观地让学生知道了呼吸运动的具体过程。课堂小结：关于人体的呼吸，为让学生感受到呼吸的存在，引起学生17谢谢！谢谢！谢谢！18