新苏教版三年级语文上册25大作家的小老师课件

我国古代有我国古代有“一字之师一字之师”，今天我们，今天我们又将读到一个又将读到一个“一句之师一句之师”的故事。故事的故事。故事中的主人公身份悬殊，一位是大名鼎鼎的中的主人公身份悬殊，一位是大名鼎鼎的作家，一位是平凡的苏联小姑娘，究竟谁作家，一位是平凡的苏联小姑娘，究竟谁是谁的老师呢？读完课文后，说不定你会是谁的老师呢？读完课文后，说不定你会有不一样的答案！有不一样的答案！我国古代有“一字之师”，今天我们又将读到一个“一句之师”的故大作家的小老师大作家的小老师2525第 一 课 时大作家的小老师25第 一 课时1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点）（重点）2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话复能正确、流利、有感情地朗读课文，并能用自己的话复述课文。述课文。（重点）（重点）学习目标学习目标1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。（重点）学萧伯纳萧伯纳(18561950)：是英国：是英国现代现代杰出杰出的现实主义戏剧作家，是世界的现实主义戏剧作家，是世界著著名名的擅长幽默与讽刺的语言大师。的擅长幽默与讽刺的语言大师。其其主要主要成就在戏剧方面。一生共写成就在戏剧方面。一生共写剧本剧本52部，小说部，小说5部和其他著作多种。部和其他著作多种。最最著名著名的剧作有：的剧作有：鳏夫的房产鳏夫的房产华华伦伦夫人的职业夫人的职业武器与人武器与人真相毕露真相毕露等。等。相关资料萧伯纳(18561950)：是英国现代相关资料访访我会写书写指导书写指导左窄右宽。右部横略左窄右宽。右部横略向上倾斜，横折钩稳向上倾斜，横折钩稳住重心。住重心。fngfng访我会写书写指导左窄右宽。右部横略向上倾斜，横折钩稳住重心。遇遇书写指导书写指导“禺禺”下部比上部宽些；下部比上部宽些；“辶辶”末笔为平捺。末笔为平捺。yy遇书写指导“禺”下部比上部宽些；“辶”末笔为平捺。y预预书写指导书写指导左窄右宽，左窄右宽，“页页”竖撇竖撇有一定弧度。有一定弧度。yy预书写指导左窄右宽，“页”竖撇有一定弧度。y料料书写指导书写指导“米米”最后一笔变点。最后一笔变点。liolio料书写指导“米”最后一笔变点。lio震震zhnzhn书写指导书写指导“”“”上部横短，四上部横短，四点保持平衡。点保持平衡。震zhn书写指导“”上部横短，四点保持平衡。事事书写指导书写指导横画要压紧写，首横稍横画要压紧写，首横稍长，竖钩居中。长，竖钩居中。sh sh 事书写指导横画要压紧写，首横稍长，竖钩居中。sh 取取书写指导书写指导“耳耳”字最后一笔是提；字最后一笔是提；右边捺要舒展。右边捺要舒展。q q 取书写指导“耳”字最后一笔是提；右边捺要舒展。q 待待书写指导书写指导左竖短，左竖短，“土土”下横长，下横长，“寸寸”横短。横短。didi待书写指导左竖短，“土”下横长，“寸”横短。di萧萧 扎扎 吻吻 娜娜 触触 虚虚xioxiozzwnwnnnchchxx我会认萧 扎 吻 xiozwnnchx我会认访访问问 扎扎头发头发感感触触 亲亲吻吻fngfngzz易读错字 ch ch wn wn访问 扎头发fngz易读错字 ch wn教教jiojio（教师教导）（教师教导）jiojio（教书）（教书）扎扎zz（扎头发）（扎头发）zhzh（扎针扎花）（扎针扎花）多音字教jio（教师教导）jio（教书）扎z（扎头发）多音访问：访问：暗想：暗想：文豪：文豪：理解词语有目的地去探望的并跟他谈话。有目的地去探望的并跟他谈话。造句：今天，我和妈妈要去造句：今天，我和妈妈要去访问访问妈妈的老师妈妈的老师李李奶奶。奶奶。暗自思索。暗自思索。造句：回到家后我造句：回到家后我暗想暗想：这下糟了，妈妈看到我：这下糟了，妈妈看到我弄脏的衣服后会生气的。弄脏的衣服后会生气的。杰出的、伟大的作家。杰出的、伟大的作家。造句：我知道莎士比亚是一个世界级的大造句：我知道莎士比亚是一个世界级的大文豪文豪。访问：理解词语有目的地去探望的并跟他谈话。惊喜：惊喜：口吻：口吻：感触：感触：理解词语感到既惊讶又高兴。本课指萧伯纳认为小姑娘感到既惊讶又高兴。本课指萧伯纳认为小姑娘会既惊讶又高兴。会既惊讶又高兴。造句：这次考试我竟然得了第一名，我真是造句：这次考试我竟然得了第一名，我真是惊惊喜喜万分。万分。说话时流露出来的感情色彩。说话时流露出来的感情色彩。造句：老师用亲切的造句：老师用亲切的口吻口吻对我说：对我说：“不要怕，不要怕，有老师在呢。有老师在呢。”跟外界事物接触而引起的思想情绪。本课指小跟外界事物接触而引起的思想情绪。本课指小姑娘的话令萧伯纳的思想情绪有所触动。姑娘的话令萧伯纳的思想情绪有所触动。惊喜：理解词语感到既惊讶又高兴。本课指萧伯纳认为小姑娘会既惊白白胖胖：白白胖胖：出乎预料：出乎预料：为之一震：为之一震：理解词语又白又胖。本课指小姑娘长得又白又胖。又白又胖。本课指小姑娘长得又白又胖。造句：这个婴儿长得造句：这个婴儿长得白白胖胖白白胖胖的，很招人喜爱。的，很招人喜爱。指出乎事先的推测。本课指萧伯纳根本没想到指出乎事先的推测。本课指萧伯纳根本没想到小姑娘会这么说。小姑娘会这么说。造句：宝宝摔倒了，造句：宝宝摔倒了，出乎预料出乎预料的是，他竟然没的是，他竟然没有哭。有哭。因为某事而感到震惊。本课指萧伯纳听了小姑因为某事而感到震惊。本课指萧伯纳听了小姑娘的话受到震动。娘的话受到震动。造句：看到考试成绩，他不由得造句：看到考试成绩，他不由得为之一震为之一震。白白胖胖：理解词语又白又胖。本课指小姑娘长得又白又胖。成绩成就成绩成就都指都指“在某一方面的收获在某一方面的收获”。“成绩成绩”指工作或学习的收获。指工作或学习的收获。“成就成就”指事指事业上取得的成绩，所指的收获一般比较大。业上取得的成绩，所指的收获一般比较大。1.1.只有好好学习，才能取得好只有好好学习，才能取得好成绩成绩。2.2.我国航天事业取得了很大的我国航天事业取得了很大的成就成就。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：成绩成就都指“在某一方面的收获”。辨析词语相同点：不同点：惊喜惊奇惊喜惊奇都有都有“惊讶惊讶”的意思。的意思。“惊喜惊喜”侧重于又惊又喜。侧重于又惊又喜。“惊奇惊奇”侧重于觉侧重于觉得很奇怪。得很奇怪。1.1.多年不见的老朋友今天来看我了，我感到很多年不见的老朋友今天来看我了，我感到很惊喜惊喜。2 2大家大家惊奇惊奇地发现，这只小狗长有六个脚趾。地发现，这只小狗长有六个脚趾。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：惊喜惊奇都有“惊讶”的意思。辨析词语相同点：不同点：造 新苏教版三年级语文上册25大作家的小老师课件第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)写萧伯纳有一次在莫斯科访写萧伯纳有一次在莫斯科访问时与一个可爱的小姑娘玩了很久。问时与一个可爱的小姑娘玩了很久。第二部分第二部分(第第2424自然段自然段)写临别时萧伯纳对小姑写临别时萧伯纳对小姑娘说出了自己的身份，但小姑娘出乎预料的回答，使娘说出了自己的身份，但小姑娘出乎预料的回答，使萧伯纳为之一震。萧伯纳为之一震。第三部分第三部分(第第5 5自然段自然段)写萧伯纳对这件事深有感触，写萧伯纳对这件事深有感触，并从中受到教育，认识到对任何人都应该平等相待，并从中受到教育，认识到对任何人都应该平等相待，永远谦虚，并认定小姑娘是他的永远谦虚，并认定小姑娘是他的“老师老师”。第一部分(第1自然段)写萧伯纳有一次在莫斯科访问时与一个可爱 萧伯纳萧伯纳非常喜欢这个孩子，萧伯纳童非常喜欢这个孩子，萧伯纳童心未泯。心未泯。萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后，萧伯纳在莫斯科与一个小姑娘相遇后，为什么会和这个小姑娘为什么会和这个小姑娘“玩了好久玩了好久”？萧伯纳非常喜欢这个孩子，萧伯纳童心未泯。萧伯纳在莫斯科与一课堂小结课堂小结 正因为这件事情使萧伯纳产生了震动，意正因为这件事情使萧伯纳产生了震动，意识到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后来的识到在小姑娘面前太自夸了，所以才有后来的反思，才会认识到小姑娘娜塔莎是他的老师。反思，才会认识到小姑娘娜塔莎是他的老师。课堂小结 正因为这件事情使萧伯纳产生了震动，意识到在小1 1一锤定音。一锤定音。(在带点字正确的读音后画在带点字正确的读音后画“”“”)访问访问(fng fng fngfng)谦虚谦虚(x x xx)接触接触(ch ch ch ch )口吻口吻(wng wng wn wn )扎头发扎头发(zh zh z z )1一锤定音。(在带点字正确的读音后画“”)2.2.根据拼音写词语。根据拼音写词语。xingxing y y d d zhnzhny lio du y lio du didi相相 遇遇预预 料料地地 震震对对 待待2.根据拼音写词语。相 遇预 料地 震对 待3 3比一比，再组词。比一比，再组词。萧（萧（）访（访（）箫（箫（）仿（仿（）料（料（）待（待（）科（科（）侍（侍（）萧瑟萧瑟洞箫洞箫访问访问仿佛仿佛预料预料科学科学等待等待侍从侍从3比一比，再组词。萧瑟洞箫访问仿佛预料科学等待侍从4 4选兵点将，我最棒。选兵点将，我最棒。毫豪毫豪(1)(1)()毛毛 ()杰杰 自自()一丝一一丝一()联连联连(2)(2)()系系 ()长长 关关()心心()心心毫毫豪豪豪豪毫毫联联连连联联连连4选兵点将，我最棒。毫豪豪毫联连联连5.5.选词填空。选词填空。意识认识意识认识(1)(1)我我()小明的爸爸。小明的爸爸。(2)(2)他马上他马上()到刚才太自夸了。到刚才太自夸了。访问慰问访问慰问(3)(3)萧伯纳在莫斯科萧伯纳在莫斯科()时，遇到了一个小姑娘。时，遇到了一个小姑娘。(4)(4)除夕之夜，国家领导人除夕之夜，国家领导人()驻守边疆的战士。驻守边疆的战士。认识认识意识意识访问访问慰问慰问5.选词填空。认识意识访问慰问6.6.选择合适的关联词语填空。选择合适的关联词语填空。虽然虽然但是但是只要只要就就 因为因为所以所以无论无论都都(1)(1)()他眼睛看不见，他眼睛看不见，()他仍然顽强地面对生他仍然顽强地面对生活的挑战。活的挑战。(2)(2)()我们认真学习，将来我们认真学习，将来()能报效祖国。能报效祖国。(3)(3)()我怎么央求妈妈，她我怎么央求妈妈，她()没有答应我没有答应我的请求。的请求。(4)(4)()李白的诗豪放有激情，李白的诗豪放有激情，()我很喜欢我很喜欢他的诗。他的诗。虽然虽然但是但是只要只要就就无论无论都都因为因为所以所以6.选择合适的关联词语填空。虽然但是只要就无论都因为所以第 二 课 时第 二 课时1.从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，并联系从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，并联系课文说说对课文说说对“她是我的老师她是我的老师”这句话的理解。这句话的理解。（重点）（重点）2.通过人物对话的反复朗读，体会文章内涵，感悟人物通过人物对话的反复朗读，体会文章内涵，感悟人物形象。形象。（难点）（难点）学习目标学习目标1.从萧伯纳的话中体会其谦逊自律的宽广胸怀，并联系课文说说对通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地u核心问题：核心问题：题目题目“大作家的小老师大作家的小老师”是什么意思呢？是什么意思呢？u串珠问题：串珠问题：1.1.题目题目“大作家的小老师大作家的小老师”中的中的“大作家大作家”和和“小老师小老师”分别分别指谁？指谁？2.2.萧伯纳为什么会对小姑娘的话深有感触呢？萧伯纳为什么会对小姑娘的话深有感触呢？3.3.萧伯纳说：萧伯纳说：“她是我的老师。她是我的老师。”联系课文，说说你对这句话联系课文，说说你对这句话的理解。的理解。4.4.学习了这篇课文，你明白了什么道理？学习了这篇课文，你明白了什么道理？核心问题：听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。临别时，萧伯纳对小姑娘说：临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。纳。”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。大文豪时，一定会惊喜万分。这是对萧伯纳的语言描写和心理描写，也许只是这是对萧伯纳的语言描写和心理描写，也许只是为了给小姑娘一个惊喜，但这句话让人感到他有点自为了给小姑娘一个惊喜，但这句话让人感到他有点自傲；也许萧伯纳说这句话时，确实有点高高在上和自傲；也许萧伯纳说这句话时，确实有点高高在上和自傲的心理。傲的心理。理解：理解：语言描写、心理描写语言描写、心理描写临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同萧伯纳听了，心中不觉为之一震。他马上意识到刚萧伯纳听了，心中不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了。才太自夸了。萧伯纳为什么为之一震？萧伯纳为什么为之一震？萧伯纳萧伯纳“为之一震为之一震”的原因是小姑娘天真的话道的原因是小姑娘天真的话道出了生活的真谛，他的心灵受到了震撼；出了生活的真谛，他的心灵受到了震撼；“马上马上”说说明他很快意识到了自己的错误。明他很快意识到了自己的错误。萧伯纳听了，心中不觉为之一震。他马上意识到刚才太自夸了。萧伯请你积累几句有关谦虚的名言。请你积累几句有关谦虚的名言。示例：示例：(1)(1)满招损，谦受益。满招损，谦受益。(2)(2)三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。者而改之。积累积累请你积累几句有关谦虚的名言。示例：积累事后，萧伯纳深有感触地说：事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。虚。这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。”从萧伯纳的话中可以看出他具有怎样的品质？从萧伯纳的话中可以看出他具有怎样的品质？萧伯纳的话照应了题目，点明了文章的中心。他萧伯纳的话照应了题目，点明了文章的中心。他的话有两层含义：一是做人要谦虚，无论是伟人，还的话有两层含义：一是做人要谦虚，无论是伟人，还是平凡人；二是与人平等交往，不要因为自己取得了是平凡人；二是与人平等交往，不要因为自己取得了很大的成就，就目空一切、高高在上。从中可以看出很大的成就，就目空一切、高高在上。从中可以看出他具有谦逊自律、善于自我反省的精神品质。他具有谦逊自律、善于自我反省的精神品质。语言描写语言描写事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自请你积累几句萧伯纳的名言。请你积累几句萧伯纳的名言。示例：示例：(1)(1)自我控制是最强者的本能。自我控制是最强者的本能。(2)(2)人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。人生有两出悲剧。一是万念俱灰；另一是踌躇满志。积累积累请你积累几句萧伯纳的名言。示例：积累同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在u核心问题核心问题：大作家萧伯纳在莫斯科访问时遇到一个小姑娘，大作家萧伯纳在莫斯科访问时遇到一个小姑娘，临别时，对她说出了自己的身份，但小姑娘学着萧伯临别时，对她说出了自己的身份，但小姑娘学着萧伯纳的口吻回敬了他，这让萧伯纳为之一震，在震惊的纳的口吻回敬了他，这让萧伯纳为之一震，在震惊的同时深有感触，并从中受到教育，认识到对任何人都同时深有感触，并从中受到教育，认识到对任何人都应该平等相待，永远谦逊，并认定那位小姑娘是他的应该平等相待，永远谦逊，并认定那位小姑娘是他的“老师老师”。题目题目“大作家的小老师大作家的小老师”是什么意思呢？是什么意思呢？核心问题：大作家萧伯纳在莫斯科访问时遇到一个小姑娘，临别时，1.1.题目题目“大作家的小老师大作家的小老师”中的中的“大作家大作家”和和“小老小老师师”分别指谁？分别指谁？题目题目“大作家的小老师大作家的小老师”中的中的“大作家大作家”指英指英国著名作家萧伯纳，国著名作家萧伯纳，“小老师小老师”指苏联小姑娘娜塔指苏联小姑娘娜塔莎。莎。u串珠问题：1.题目“大作家的小老师”中的“大作家”和“小老师”分别指谁2.2.萧伯纳为什么会对小姑娘的话深有感触呢？萧伯纳为什么会对小姑娘的话深有感触呢？萧伯纳在临别时对小姑娘说出自己的身份，意在萧伯纳在临别时对小姑娘说出自己的身份，意在使对方感到和大作家玩是一种荣耀，使小姑娘获得意使对方感到和大作家玩是一种荣耀，使小姑娘获得意外的惊喜。但出乎意料的是，小姑娘没有像他想的那外的惊喜。但出乎意料的是，小姑娘没有像他想的那样激动，而只是把他当成一个普通的朋友。这使萧伯样激动，而只是把他当成一个普通的朋友。这使萧伯纳意识到自己抬高自己了，而自己有这种想法是在自纳意识到自己抬高自己了，而自己有这种想法是在自夸。所以萧伯纳对这件事深有感触。夸。所以萧伯纳对这件事深有感触。2.萧伯纳为什么会对小姑娘的话深有感触呢？萧伯纳在临别时对小3.3.萧伯纳说：萧伯纳说：“她是我的老师。她是我的老师。”联系课文，说说你对这联系课文，说说你对这句话的句话的理解。理解。小姑娘天真的回答，使萧伯纳的心灵受到了震撼，小姑娘天真的回答，使萧伯纳的心灵受到了震撼，他体会到：他体会到：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。”小姑娘使萧小姑娘使萧伯纳受到了教育。能使自己受到教育的人就可以称之为伯纳受到了教育。能使自己受到教育的人就可以称之为老师，我国就有一字之师的说法。而萧伯纳是一位著名老师，我国就有一字之师的说法。而萧伯纳是一位著名的大作家，娜塔莎只是一个普普通通的苏联小姑娘，称的大作家，娜塔莎只是一个普普通通的苏联小姑娘，称一个孩子为老师，体现了萧伯纳谦逊自律的可贵品质。一个孩子为老师，体现了萧伯纳谦逊自律的可贵品质。3.萧伯纳说：“她是我的老师。”联系课文，说说你对这句话的理4.学习了这篇课文，你明白了什么道理？学习了这篇课文，你明白了什么道理？人与人之间是平等的，我们要学会谦虚地与人交人与人之间是平等的，我们要学会谦虚地与人交往，不能骄傲自大，同时还要像萧伯纳那样谦逊自律、往，不能骄傲自大，同时还要像萧伯纳那样谦逊自律、胸怀宽广。胸怀宽广。4.学习了这篇课文，你明白了什么道理？人与人之间是平等的，我大大作作家家的的小小老老师师和小女孩玩了好久和小女孩玩了好久表明身份自夸大作家表明身份自夸大作家回敬我是苏联小姑娘回敬我是苏联小姑娘为之一震深有感触以之为师为之一震深有感触以之为师胸胸怀怀宽宽广广谦谦逊逊自自律律课文结构大作家的小老师和小女孩玩了好久胸怀宽广课文结构本文通过记叙大作家萧伯纳和小姑娘娜塔莎偶然本文通过记叙大作家萧伯纳和小姑娘娜塔莎偶然相遇的小故事，表现了萧伯纳谦逊自律、善于自我反相遇的小故事，表现了萧伯纳谦逊自律、善于自我反省的精神品质和宽广的胸怀。省的精神品质和宽广的胸怀。课文主旨本文通过记叙大作家萧伯纳和小姑娘娜塔莎偶然相遇的小故事，表现推荐阅读马克马克吐温与吐温与理发师理发师 马克马克 吐温一次外出做演讲，来到一个小城镇吐温一次外出做演讲，来到一个小城镇。晚饭晚饭前，他先去一家理发店刮胡子前，他先去一家理发店刮胡子。“你是外地人吧？你是外地人吧？”理发师问理发师问。“是的，是的，”马克马克 吐温回答。吐温回答。“我是头一次到这里我是头一次到这里来、来、”“你来的正是时候，你来的正是时候，”理发师继续说。理发师继续说。“今晚马今晚马克克 吐温要来做演讲吐温要来做演讲，推荐阅读马克吐温与理发师 我想你会去的，是吗？我想你会去的，是吗？”“噢，我也是这样想。噢，我也是这样想。”“你搞到票了吗？你搞到票了吗？”“还没有。还没有。”“票全都卖光了，你只有站着了。票全都卖光了，你只有站着了。”“真讨厌！真讨厌！”马克马克 吐温叹气着说。吐温叹气着说。“我的运气真我的运气真不好，每次那个家伙演讲时我都不得不站着。不好，每次那个家伙演讲时我都不得不站着。”我想你会去的，是吗？”三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。者而改之。(论语论语述而述而)国学诵读三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。(论语【吕岱哭徐厚吕岱哭徐厚】三国时期的吕岱位高权重，名声显赫，但为人三国时期的吕岱位高权重，名声显赫，但为人很谦虚。他的朋友徐厚忠厚耿直，常常批评吕岱的很谦虚。他的朋友徐厚忠厚耿直，常常批评吕岱的缺点。吕岱的下属对徐厚不满，认为他太狂妄，并缺点。吕岱的下属对徐厚不满，认为他太狂妄，并将此告诉了吕岱，可吕岱听后反而更加尊重和亲近将此告诉了吕岱，可吕岱听后反而更加尊重和亲近徐厚。徐厚死后，吕岱失声痛哭，边哭边说：徐厚。徐厚死后，吕岱失声痛哭，边哭边说：“徐徐厚啊！以后我从哪儿去听到自己的过失啊！厚啊！以后我从哪儿去听到自己的过失啊！”走进中华传统文化【吕岱哭徐厚】三国时期的吕岱位高权重，名声显赫，但为人很谦虚课堂小结课堂小结 一个人不论取得多大成就，都不能自夸。一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，包括对小孩子，都应该平等相待，对任何人，包括对小孩子，都应该平等相待，永远谦虚。小姑娘娜塔莎让自己明白了这些深永远谦虚。小姑娘娜塔莎让自己明白了这些深刻的道理，应该成为自己的老师。刻的道理，应该成为自己的老师。课堂小结 一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，包括l描红临写描红临写点拨：点拨：我们在书写这些汉字的时候需要注意：我们在书写这些汉字的时候需要注意：“访访”“讠讠”小而居中，小而居中，“方方”笔画舒展，末笔是撇。笔画舒展，末笔是撇。“遇遇”内部笔画紧内部笔画紧凑，末笔捺舒展。凑，末笔捺舒展。“预预”左右等宽，分布在竖中线两侧。左右等宽，分布在竖中线两侧。“料料”左边笔画紧凑，第六笔捺变点，右部笔画舒展。左边笔画紧凑，第六笔捺变点，右部笔画舒展。“震震”雨字头宽而扁，雨字头宽而扁，“辰辰”撇捺舒展。撇捺舒展。“事事”第一横长，竖钩在第一横长，竖钩在竖中线上。竖中线上。“取取”第一笔稍长，第六笔横变提，第一笔稍长，第六笔横变提，“又又”捺画捺画舒展。舒展。“待待”“彳彳”小而居中，小而居中，“寺寺”第二横长。第二横长。描红临写点拨：我们在书写这些汉字的时候需要注意：“访”“讠”l积累运用积累运用p读词语。读词语。暗想意识惊喜万分出乎预料暗想意识惊喜万分出乎预料 口吻自夸为之一震深有感触口吻自夸为之一震深有感触参考答案：参考答案：n xinn xin y shy sh jn x wn fnjn x wn fn 暗暗 想想 意意 识识 惊喜惊喜 万万 分分ch h y lioch h y lioku wnku wnz kuz ku 出出 乎预乎预 料料 口口 吻吻 自夸自夸wi zh y zhnwi zh y zhnshn yu n chshn yu n ch 为为 之一之一 震震 深深 有有 感感 触触积累运用参考答案：n xin y sh jnp读一读，比一比，注意形近字的区别。读一读，比一比，注意形近字的区别。料料想材料豪文豪自豪料料想材料豪文豪自豪科科学科技毫丝毫分毫科科学科技毫丝毫分毫点拨：点拨：本题考查的是形近字的区别。我们从字的音、形、义三个方本题考查的是形近字的区别。我们从字的音、形、义三个方面来进行区分：面来进行区分：“料料”偏旁是偏旁是“米米”，读音是，读音是liolio；意思是；意思是估计，估计，猜想。猜想。材料，可供制造其他东西的物质。材料，可供制造其他东西的物质。“科科”的偏旁是的偏旁是“禾禾”，读音是，读音是kk；意思是；意思是分门别类用的名称。分门别类用的名称。法律条文。法律条文。判定。判定。旧戏曲脚本里指示角色表演动作时的用语。旧戏曲脚本里指示角色表演动作时的用语。“豪豪”下部是下部是“豕豕”，意思是，意思是具有杰出才能的人。具有杰出才能的人。气魄大，直爽痛快，没有拘束的。气魄大，直爽痛快，没有拘束的。强横的，有特殊势力的。强横的，有特殊势力的。“毫毫”下部是下部是“毛毛”，意思是，意思是长而尖长而尖细的毛。细的毛。法定计量单位中十进分数单位词头之一，表示法定计量单位中十进分数单位词头之一，表示103，符，符号是号是m。计量单位名，计量单位名，10丝是丝是1毫，毫，10毫是毫是1厘。厘。用在否定词前，用在否定词前，加强否定语气，表示一点儿也没有或一点儿也不加强否定语气，表示一点儿也没有或一点儿也不。读一读，比一比，注意形近字的区别。点拨：本题考查的是形近字的l理解表达理解表达p朗读课文。朗读课文。点拨：点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课文读流利，最后在理解课文内容的基础上融入自己的情感朗读课文。流利，最后在理解课文内容的基础上融入自己的情感朗读课文。p萧伯纳说：萧伯纳说：“她是我的老师。她是我的老师。”联系课文内容，说说你联系课文内容，说说你对这句话的理解。对这句话的理解。点拨：点拨：本题考查的是对课文主要内容和表达的主旨的理解。首先本题考查的是对课文主要内容和表达的主旨的理解。首先在归纳课文每个自然段的段意的基础上理解课文的主要内容，从在归纳课文每个自然段的段意的基础上理解课文的主要内容，从中体会作者要表达的主旨是什么，然后结合课文内容说一说你怎中体会作者要表达的主旨是什么，然后结合课文内容说一说你怎样理解样理解“她是我的老师她是我的老师”这句话这句话。理解表达点拨：首先借助汉语拼音把课文读正确，然后多读几遍把课参考参考答案：答案：小姑娘天真的回答，使萧伯纳的心灵受到小姑娘天真的回答，使萧伯纳的心灵受到了震撼，他体会到：一个人无论取得多大的成就，都了震撼，他体会到：一个人无论取得多大的成就，都不能自夸。对任何人都应该平等相待，永远谦虚。小不能自夸。对任何人都应该平等相待，永远谦虚。小姑娘使萧伯纳受到了教育，能使自己受到教育的人就姑娘使萧伯纳受到了教育，能使自己受到教育的人就可以称为老师。萧伯纳是一位著名作家，而娜塔莎只可以称为老师。萧伯纳是一位著名作家，而娜塔莎只是一个普普通通的小姑娘，称一个小孩为老师，体现是一个普普通通的小姑娘，称一个小孩为老师，体现了萧伯纳谦虚自律的可贵品质。了萧伯纳谦虚自律的可贵品质。参考答案：小姑娘天真的回答，使萧伯纳的心灵受到了震撼，他体会一、用一、用“”画出加点字正确的读音。画出加点字正确的读音。萧伯纳萧伯纳(xioxioss)扎蝴蝶结扎蝴蝶结(zzzhzh)口吻口吻(wnwnww)深有感触深有感触(ccchch)谦虚谦虚(xxxx)一、用“”画出加点字正确的读音。二、读拼音，写字词。二、读拼音，写字词。fng wn fng wn yy萧伯纳到莫斯科萧伯纳到莫斯科 ，到一个苏联小姑到一个苏联小姑 y y lio lio 娘，他告诉小姑娘自己是大文豪，可出乎娘，他告诉小姑娘自己是大文豪，可出乎 的是，的是，zhnzhn小姑娘不以为然，他心中不觉为之一小姑娘不以为然，他心中不觉为之一 ，并使他明白了，并使他明白了，qq一个人不论一个人不论 得多大成就，都不能自夸。对任何个人都得多大成就，都不能自夸。对任何个人都 应该平等相应该平等相 ，永远谦虚。，永远谦虚。访访 问问遇遇预预 料料震震取取待待 di di二、读拼音，写字词。访 问遇预 料震取待 di三、比一比，再组词。三、比一比，再组词。料（料（）（）（）震（）震（）（）（）科（科（）（）（）振（）振（）（）（）振作振作预料预料科学科学震惊震惊材料材料科技科技地震地震振奋振奋三、比一比，再组词。振作预料科学震惊材料科技地震振奋四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。1 1例：太阳红红的。太阳红红的，像一个大火球。例：太阳红红的。太阳红红的，像一个大火球。(照样子，把句子写得更生动照样子，把句子写得更生动)大街上人很多。大街上人很多。_2 2小姑娘就是我的老师。小姑娘就是我的老师。(改为反问句改为反问句)_示例：示例：大街上人很多，像天上的星星一样。大街上人很多，像天上的星星一样。难道小姑娘不是我的老师吗？难道小姑娘不是我的老师吗？四、按要求完成句子练习。示例：大街上人很多，像天上的星星一样课后作业课后作业