11敬畏自然课件

敬畏自然敬畏自然严春友严春友研读探究：为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？人类与自然都是宇宙智慧的创造物,都是宇宙生命的组成部分,尽管生命存在的形式不同,生命形态有高低之分,但都是平等的生命、所以敬畏自然,就是敬畏智慧;敬畏生命,就是敬畏我们自己、再则,敬畏自然,就是爱护自然,爱护人类生存的家园,就是爱护我们自己。本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：v 人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。v 这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧 生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。反问句的用法：本文作者在论述的过程中用了对比，拟人和反问的手法把抽象的道理说得通俗易懂。反问句是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞手法，用否定句来反问，表达肯定的意思，用肯定句来反问，表达否定的意思反问的作用是：加强语气，加重语言的力量，激发读者的情感，给读者造成深刻的印象。结合课文学习反问这种修辞手法，体会反问的表达效果。v反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢?v陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。v反问句更有力地强调嘲笑古人、在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。反问句语气更强烈，更发人深省。反问句语气更强烈，更发人深省。v反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?v陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑的 矿坑不会是人类自掘的陷阱。作者为什么提出要“敬畏自然”？人们常常把人与自然对立起来，宣称要征人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极服自然，这种观点有其合理的一面，但走到极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。类才能求得与自然的和谐发展。为什么说为什么说“敬畏自然敬畏自然”就是就是“敬畏我敬畏我们自己们自己”？“敬畏自然敬畏自然”之所以就是之所以就是“敬畏我敬畏我们自己们自己”，是因为人类与自然本来就是一，是因为人类与自然本来就是一体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。体的，尽管存在形式不同，但都是平等的。敬畏自然，就是敬敬畏自然，就是敬 畏生命、爱护自然，就畏生命、爱护自然，就是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护是爱护人类生存的家园，就是敬畏和爱护我们自己。我们自己。课堂小结：课堂小结：这是一篇议论性的散文。主要谈论的是这是一篇议论性的散文。主要谈论的是人与自然的关系。作者通过对比人，拟人和人与自然的关系。作者通过对比人，拟人和反问的手法一步步阐释自己的观点，层层深反问的手法一步步阐释自己的观点，层层深入，最后得出我们应该敬畏自然的观点。我入，最后得出我们应该敬畏自然的观点。我们通过学习这篇课文，让同学们了解人与自们通过学习这篇课文，让同学们了解人与自然应该如何和谐相处，培养同学们保护环境然应该如何和谐相处，培养同学们保护环境爱护自然的观念。爱护自然的观念。谢谢