蒙台梭利感觉教育课件

蒙台梭利感觉教育李梦琦蒙台梭利感觉教育李梦琦1感觉教育为学习数学做准备什么是感觉教育？通过视听嗅味触觉外界刺激，传递给大脑，大脑形成感官认识。感觉教育为学习数学做准备什么是感觉教育？2目录CONTENTS1.感觉教育的原则2.幼儿认知过程的一般规则3.感觉教育三阶段教学法4.感觉教育特色及基本要求The principle of sense education.The theory of sense education.The three stage teaching method of sense education The characteristics and basic requirements of sense education.5.感觉教育的内容Content of sense education.目录1.感觉教育的原则2.幼儿认知过程的一般规则3.感301感觉教育的原则循序渐进/因材施教/自我教育01感觉教育的原则循序渐进/因材施教/自我教育4010203循序渐进原则a、由简单到复杂，由已知到未知b、由具体到抽象，由近到远自我教育原则根据自己的能力和需要进行学习，使幼儿在感觉训练中通过自己的兴趣、需要、能力去进行自我选择，独立操作、自我矫正，努力把握自己所处的环境因材施教原则根据儿童的自身特点，进行个别化教育感觉教育的原则010203循序渐进原则自我教育原则因材施教原则感觉教育的原02幼儿认知过程的一般规则三要素02幼儿认知过程的一般规则三要素6蒙台梭利博士通过观察幼儿的活动，进而了解到其认知过程的根本要素，并将这些要素作为制作教具的依据。蒙台梭利博士在她的著作中，阐明了幼儿认知过程的三个一般规则三个一般规则三个一般规则三个一般规则。在教学过程中，蒙台梭利博士将认知过程的三个一般规则自然地融入感官教具的三个基本操作之中三个基本操作之中三个基本操作之中三个基本操作之中。分类-Sorting从物体群中找出其差异性,然后归纳分类,或者依据同类别事物寻找材料。例如可以按照规定的标准,如颜色、形状、功用等,让幼儿对事物进行归类。在此过程中,幼儿需要经过比较、分析综合、概括等各种思维过程,所以,通过分类活动,可以锻炼幼儿分析、综合、比较和概括等思维能力。实践证明,分类活动是提高幼儿思维能力的有效途径之一。分级-Grading经由教具本身的特质,对其进行从大到小、从长到短、从粗到细、从深到浅、从冷到热等依序排列。这不仅让幼儿学会了识别事物的等级,同时也提高了幼儿的逻辑思维能力,为幼儿日后的学习打下了良好的基础。配对-Pairing通过视觉的观察和判断之后,从众多物体中找出具有相同属性的物体,并予以配对。这不仅使幼儿学会“一对一”的对应关系,也强化了“相等”的概念。幼儿认知过程的一般规则同一性的认知对比性的认知相似性的辨别蒙台梭利博士通过观察幼儿的活动，进而了解到其认知过程的根本要03三阶段教学法命名/识别/发音03三阶段教学法命名/识别/发音8三阶段教学法教师给物体赋予准确的名称或概念,帮助使物体和所对应的名称建立联系。例:这是XX。请幼儿辨别与名称或概念相对应的物体。例:x是哪一个?第一阶段命名第二阶段识别第三阶段发音请幼儿辨别与名称或概念相对应的物体。例:x是哪一个?在教学过程中,当教师要教授给幼儿新的单词或概念的时候,通常会3、能够理解检查判断幼儿的学习效果2、了解幼儿对名称和特征的印象6、能与幼儿生活经验相结合，能留给幼儿创造变化的空间1、明确向幼儿介绍物体名称和特征4、认识对比的特征，如：大小、粗细、胖瘦、长短、高低等5、同时进行分类、配对、排序的操作，以奠定逻辑思考能力，增进语文能力，培养比较、分析、辨别、推理和判断的能力三阶段教学的优点3、能够理解检查判断幼儿的学习效果2、了解幼儿对名称和特征的04教师操作感官教具的要求04教师操作111、事先决定工作地点（桌子、工作毯）2、个别指导时教师坐在幼儿右边3、为使幼儿集中注意力，重点地方重点强调，提示操作方法4、要使幼儿理解教师的提示和操作分解5、提示时要发音准确，语言得当，简单明了10、基本提示后，增加求知欲和动作兴趣11、提示后给幼儿操作机会，教师在旁观察12、改正幼儿错误必须谨慎行事13、幼儿有自由选择反复操作的权利和不工作的权利，不要勉强14、幼儿提示问题要适当、认真、正确的回答教师操作感官教具的要求6、提示时从到至尾，一切动作要稳重7、提示中要注意幼儿表情8、提示时让幼儿触摸教具9、提示幼儿要使幼儿注意到错误控制15、工作结束时应提示收拾整理方法16、蒙氏教师要有耐心和爱心，允许儿童所需的时间和进度节奏来工作，因为这样就是接纳儿童1、事先决定工作地点（桌子、工作毯）2、个别指导时教师坐在幼05教具操作视觉教具/触觉教具/听觉教具/味觉教具/嗅觉教具05教具操作视觉教具/触觉教具/听觉教具/味觉教具/嗅觉教具13视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）插座圆柱体 由由4 4组圆柱体组成。培养儿童辨别组圆柱体组成。培养儿童辨别大小、高低、粗细、深浅的触觉、大小、高低、粗细、深浅的触觉、视觉能力，依圆柱体顺序对应培养视觉能力，依圆柱体顺序对应培养逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄逻辑思考敏锐观察能力；把握圆柄可作握笔练习和写字前准备。可作握笔练习和写字前准备。视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）1 1、A A组：圆柱高度一定，约组：圆柱高度一定，约5.5cm5.5cm，直径最粗，直径最粗5.5cm5.5cm，以，以0.5cm0.5cm递递减，最细减，最细1cm1cm。（一元）。（一元）2 2、B B组：圆柱直径和高度同时递减，直径从组：圆柱直径和高度同时递减，直径从5.5cm5.5cm到到1cm1cm，高度从，高度从5.5cm5.5cm到到1cm1cm（二元）（二元）3 3、C C组：圆柱直径递减而高度递增，直径从组：圆柱直径递减而高度递增，直径从5.5cm5.5cm到到1cm1cm，高度从，高度从1cm1cm到到5.5cm5.5cm（二元，反比）（二元，反比）4 4、D D组：圆柱直径一定，约组：圆柱直径一定，约2.2.7 7cmcm，高度最高，高度最高5.5cm5.5cm，以，以0.5cm0.5cm递递减，最低减，最低1cm1cm（一元）（一元）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）1视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作基本操作1 1：顺序配对（以：顺序配对（以A A组为例）组为例）基本操作基本操作2 2：乱序配对（以：乱序配对（以A A组为例）组为例）基本操作基本操作4 4：排序（直线、成堆）：排序（直线、成堆）基本操作基本操作3 3：语言三阶段（以：语言三阶段（以A A组为例）组为例）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）延伸：先进行完基本的操作，再进行延伸操作延伸：先进行完基本的操作，再进行延伸操作1.1.随机乱序配对随机乱序配对2.2.有距离的记忆游戏（有距离的记忆游戏（MPMP）3.3.合作练习（两组）；合作练习（三组）：摆成三角形；合作练习（两组）；合作练习（三组）：摆成三角形；合作练习（四组）：摆成正方形合作练习（四组）：摆成正方形4 4.戴眼罩的插座圆柱体戴眼罩的插座圆柱体 视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）延视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）粉红塔由边长为1cm-10cm的十块粉红色正方体木块所组成。透过视觉正确获得对三维空间差别变化的知觉；了解递进、递减的关系；培养立方体的概念、手眼协调和肌肉运动的控制力；敏锐的观察力；数学教育（理解十进位法）的间接准备；逻辑思考（顺序性）的能力。视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作基本操作1 1：垂直垒塔：垂直垒塔基本操作基本操作2 2：同棱垒高（爬塔）：同棱垒高（爬塔）基本操作基本操作3 3：水平摆放：水平摆放基本操作基本操作4 4：自由摆放：自由摆放基本操作基本操作5 5：语言三阶段（原级：语言三阶段（原级最高级最高级比较级）比较级）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）延伸：先进行完基本的操作，再进行延伸操作延伸：先进行完基本的操作，再进行延伸操作1.1.排序操作，拿两张工作毯，拉开距离操作排序操作，拿两张工作毯，拉开距离操作2.2.基础卡片配对基础卡片配对3 3.戴眼罩从大到小进行排序戴眼罩从大到小进行排序4.4.位置在哪里位置在哪里5.5.丢失了哪一个丢失了哪一个6.6.团体活动团体活动视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）延视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）棕色梯由边长为20cm的十个棕色长方体组成。透过触觉、视觉的辨别在知觉上对等次的差异有充分的认识，发展眼、手、肌肉的动作协调；了解递进、递减的关系；学习长方体的概念；培养逻辑思考（顺序性和专注观察能力）。视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作基本操作1 1：水平摆放：水平摆放(上楼梯游戏）上楼梯游戏）基本操作基本操作2 2：垂直摆放：垂直摆放基本操作基本操作3 3：自由摆放：自由摆放基本操作基本操作4 4：语言三阶段：语言三阶段视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）延伸：先进行完基本的操作，再进行延伸操作延伸：先进行完基本的操作，再进行延伸操作1.1.有距离的记忆游戏有距离的记忆游戏2.2.基础卡片配对基础卡片配对3 3.戴眼罩从大到小进行排序戴眼罩从大到小进行排序4.4.位置在哪里位置在哪里5.5.丢失了哪一个丢失了哪一个6.6.组合操作（同粉红塔一同操作）组合操作（同粉红塔一同操作）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）延视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）红棒由10根从10CM-100CM的红色长棒组成。透过触觉、视觉的辨别，在知觉上对长度的差别有正确的了解，发展手、眼与肌肉的协调性；数学教育（量，基本运算、十进位、分制系统）的直接准备教具。完成红棒的练习就可以进行数学区的工作了视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作基本操作1 1：平放：平放基本操作基本操作2 2：垂直摆放：垂直摆放基本操作基本操作3 3：迷宫摆放：迷宫摆放基本操作基本操作4 4：语言三阶段：语言三阶段视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）延伸：先进行完基本的操作，再进行延伸操作延伸：先进行完基本的操作，再进行延伸操作1.1.有距离的记忆游戏有距离的记忆游戏2 2.戴眼罩从大到小进行排序戴眼罩从大到小进行排序3.3.位置在哪里位置在哪里4.4.丢失了哪一个丢失了哪一个5.5.补差练习补差练习视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）彩色圆柱体由4盒、每盒10个圆柱组成。培养视觉上识别大小、对应概念，发展手眼动作的协调，手臂肌肉控制力，培养敏锐的观察和注意力。让孩子进行更多的创意性操作视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）第一箱（红色）：高度相同，直径递减第一箱（红色）：高度相同，直径递减第二箱（黄色）：高度、直径均递减第二箱（黄色）：高度、直径均递减第三箱（绿色）：高度与直径成反比，直径越大，高度越低第三箱（绿色）：高度与直径成反比，直径越大，高度越低第四箱（蓝色）：直径相同，高度递减第四箱（蓝色）：直径相同，高度递减视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）第视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作基本操作1 1：一组操作：一组操作（从粗到细（从粗到细/细到粗细到粗/自由摆放）自由摆放）基本操作基本操作2 2：两组组合：两组组合（观察（观察/垒放）垒放）基本操作基本操作3 3：三组组合：三组组合（垒放（垒放/观察）观察）基本操作基本操作4 4：找规律：找规律（三组（三组/四组）四组）基本操作基本操作5 5：四组组合：四组组合（自由摆放）（自由摆放）基本操作基本操作6 6：基础卡片：基础卡片视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）教具的组合性练习（粉红塔/红棒/数棒/棕色梯/插座圆柱体）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）教视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）色板由大、中、小3盒各种颜色的小色板组成。培养分辨颜色的对色彩的美感，颜色的对比及组合的预备。视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）色板的练习（36岁）教具构成：红黄蓝三色的色板各两块共6块基本操作基本操作1 1：配对：配对基本操作基本操作2 2：语言三阶段：语言三阶段延伸：延伸：1.1.距离记忆游戏距离记忆游戏2.2.合作练习合作练习3.3.环境练习环境练习视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）色视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作基本操作1 1：认识：认识橙、绿、紫基本操作基本操作2 2：语言三阶段：语言三阶段延伸：延伸：1.1.距离记忆游戏距离记忆游戏2.2.卡片练习卡片练习3.3.色素过渡色素过渡色板的练习教具构成：有11种颜色橙、绿、紫、蓝、红、黄、粉红、棕、灰、白、黑色色板各二块视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）色板渐变色的认知（工作毯上操作）教具构成：9种颜色每种颜色各七片，蓝绿紫、红黄橙、灰粉棕（深浅程度不同的色板）基本操作基本操作1 1：明暗排序：明暗排序基本操作基本操作2 2：语言三阶段：语言三阶段延伸：延伸：1.1.垒塔垒塔2.2.合作练习合作练习视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）色视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）几何图形示范匣木制的托盘内含有六个相等的正方形格，其中三个底部为蓝色。有圆形、正三角形、正方形带柄的几何图形嵌板，均为蓝色。视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作：认识形状基本操作：认识形状延伸：延伸：1.1.距离记忆游戏距离记忆游戏2.2.戴眼罩的配对戴眼罩的配对视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）几何图形橱柜一个木质橱柜，包含六层抽屉，每一层抽屉装有蓝色带柄的不同几何图形嵌板，以及与其相匹配的木制边框。视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）第一层抽屉：圆形第一层抽屉：圆形6 6个，直径从个，直径从1cm-10cm1cm-10cm开始，依次递减开始，依次递减1cm1cm。第二层抽屉：正方形第二层抽屉：正方形1 1个，长方形个，长方形5 5个，长度相等，宽度从个，长度相等，宽度从10cm10cm开始，依次开始，依次递减递减1cm1cm。第三层抽屉：三角形第三层抽屉：三角形6 6个，分别为锐角等腰三角形、直角不等边三角形、钝个，分别为锐角等腰三角形、直角不等边三角形、钝角等腰三角形、锐角等腰三角形、等边三角形、钝角等腰三角形。角等腰三角形、锐角等腰三角形、等边三角形、钝角等腰三角形。第四层抽屉：正多边形第四层抽屉：正多边形6 6个，从个，从5 5边至边至1010边。边。第五层抽屉：四边形第五层抽屉：四边形5 5个，平行四边形个，平行四边形3 3个，等腰梯形个，等腰梯形1 1个，不等边梯形个，不等边梯形1 1个。个。第六层抽屉：曲线图形第六层抽屉：曲线图形4 4个，分别为椭圆形、卵形、曲线三角形、花边形。个，分别为椭圆形、卵形、曲线三角形、花边形。视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）第视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作：圆形配对基本操作：圆形配对（顺序配对（顺序配对/散放配对）散放配对）延伸：延伸：1.1.有距离的记忆游戏有距离的记忆游戏（准备托盘放圆形）（准备托盘放圆形）*没有语言三阶段没有语言三阶段视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作：长方形配对基本操作：长方形配对（正向配对（正向配对/散放配对）散放配对）延伸：有距离的记忆游戏延伸：有距离的记忆游戏视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作：三角形配对基本操作：三角形配对*注意：此阶段不要命名延伸：延伸：1.1.混放配对（不正直摆放）混放配对（不正直摆放）2.2.语言三阶段语言三阶段（利用几何图形示范匣）（利用几何图形示范匣）*注意：不要反手操作视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作：正多边形配对基本操作：正多边形配对延伸：语言三阶段延伸：语言三阶段（利用几何图形示范匣）（利用几何图形示范匣）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作：四边形配对基本操作：四边形配对（顺序配对（顺序配对/散放配对）散放配对）延伸：延伸：1.1.语言三阶段语言三阶段（利用几何图形示范匣）（利用几何图形示范匣）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作：曲线图形配对基本操作：曲线图形配对延伸：延伸：语言三阶段语言三阶段（利用几何图形示范匣）（利用几何图形示范匣）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）几何图形基础卡片配合几何图形橱柜的学习，与集合图形示范匣一一对应，共有五组卡片。从实物到纸质图形的过渡。视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作：基本操作：1.1.圆形卡片和嵌板的配对圆形卡片和嵌板的配对（实心（实心粗线粗线细线）细线）2.2.卡片配对卡片配对（实心和粗线实心和粗线/粗线和细线粗线和细线）延伸：有距离的记忆游戏（三组结合）延伸：有距离的记忆游戏（三组结合）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）构成三角形组由5盒不同的三角形块组成。透过视觉认识三角形，通过对多边形的组合与分解了解三角形与多边形的几何关系和相等概念。视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）长方形盒子长方形盒子：各种三角形与四边形的关系：各种三角形与四边形的关系长方形盒子长方形盒子：通过记忆巩固三角形与四边形的关系：通过记忆巩固三角形与四边形的关系三角形：三角形的等分概念三角形：三角形的等分概念大六边形：完全相同的三角形与六边形的等量关系大六边形：完全相同的三角形与六边形的等量关系小六边形：不同三角形与六边形的等量关系小六边形：不同三角形与六边形的等量关系（蓝色三角形：想象、创造）（蓝色三角形：想象、创造）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）长视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作：同色组合长方形盒子共三层共三层绿色在底层绿色在底层黄色在中间黄色在中间红色、灰色、黄色在最上层红色、灰色、黄色在最上层视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）长方形盒子全部为蓝色三角形全部为蓝色三角形基本操作：两盒对比操作视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）长视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）三角形盒底层红色，往上一层黄色，底层红色，往上一层黄色，再往上一层绿色，最上层蓝色再往上一层绿色，最上层蓝色二等分、三等分、四等分二等分、三等分、四等分基本操作：同色组合视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）三视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）大六边形盒红色、蓝色在底层红色、蓝色在底层黄色三角形在中间黄色三角形在中间最上面黄色六边形最上面黄色六边形基本操作：同色组合延伸操作：三个黄色三角形变换操作视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）大视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作：同色分类操作小六边形盒底层红色底层红色上一层蓝色上一层蓝色再上一层绿色再上一层绿色最上面黄色三角形最上面黄色三角形*主要是孩子自己的延伸和探索视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）二项式木制立方体和长方体共8块组成。培养视觉对立体空间的认识和数学思考能力，可作为计算体积(a+b)的代数教具。(a+b)=a+3ab+3ab+b视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作基本操作1 1：认识操作：认识操作基本操作基本操作2 2：分类摆放、放回：分类摆放、放回基本操作基本操作3 3：横切、竖切、纵切：横切、竖切、纵切 视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）三项式木制立方体和长方体共27块组成。培养视觉对三次元的辨别能力，数学的思考能力，可作为三项式（a+b+c）的代数教具使用。(a+b+c)=a+3ab+3ac+b+3ab+3bc+c+3ac+3bc+6abc视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作基本操作1 1：认识操作：认识操作基本操作基本操作2 2：分类摆放、放回：分类摆放、放回基本操作基本操作3 3：横切、竖切、纵切：横切、竖切、纵切 视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）二倍数木制正方体盒子，装有7块不同体积的正方体、长方体，它们之间成二倍关系。基本操作：倍数关系视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）三倍数木制正方体盒子，装有13块不同体积的正方体、长方体，它们之间成三倍关系。基本操作：倍数关系视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）几何学立体组包括长方体、正方体、球体、椭圆体、卵体、三棱柱（三角柱体）、圆柱、圆椎、三棱锥、四棱锥，另有11枚与上述几何体的一个侧面相等的投影板组成。培养儿童对实体的感觉，认识各种几何体，了解其特征；进入几何学的准备，刺激肌肉的感觉。视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作：认识立体形状基本操作：认识立体形状延伸：十个形状都已经认识完延伸：十个形状都已经认识完1.1.丢失了哪一个丢失了哪一个2.2.记忆游戏记忆游戏33.摸一摸是什么摸一摸是什么4.4.找一找找一找几何学立体组视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基本操作：1.投影板（共11块）2.投影板分类延伸：1.影子游戏2.给立方体穿衣服几何学立体组投影板视觉教育教具（通过视觉练习，使孩子掌握形状、面积、体积等）基触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）触觉板由13块表面粗糙和光滑程度不同的木板组成。培养粗糙与光滑的触觉感和分析、比较的思维能力。触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）触觉板三块第一张：一半光滑，一半粗糙第一张：一半光滑，一半粗糙第二张：粗糙光滑交替第二张：粗糙光滑交替第三张：粗糙第三张：粗糙-比较粗糙比较粗糙-最粗糙最粗糙基本操作：触摸触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）触觉板十块（五对）粗糙粗糙-比较粗糙比较粗糙-最粗糙最粗糙基本操作：触摸配对触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）重量板一组三个小木盒，其中各放3种不同材料、不同重量的木板各7块，共计21块（轻的：松木板12g；中等：桃木板18g；重的：柳木板24g）。培养辨别轻重的感觉和判断力。触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）基本操作1：认识轻重基本操作2：轻重识别触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）基本操触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）温觉板由金属、石材、木质、软木、布片各2块组成，培养对温度的感觉，辨别温度的差异。*注意：要用手腕去感受温度基本操作：温度配对基本操作：温度配对触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）延伸操作：温觉瓶触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）延伸操听觉教具（训练孩子听力、强弱练习）音筒两个木箱中各有6个木制圆筒组成，圆筒内装有石子、沙子、壳类、米粒、米糠等不同材料，摇动时发出强弱不同的声音。培养辨别声音强弱的听觉能力，发展腕部的肌肉运动。基本操作：配对操作听觉教具（训练孩子听力、强弱练习）嗅觉教具（感受生活中的味道）嗅觉筒通过嗅觉筒的配对操作，训练嗅觉器官辨别各种气味的能力，利用嗅觉器官感知事物的经验。基本操作：配对操作嗅觉教具（感受生活中的味道）味觉教具（感受酸、甜、苦、咸）味觉瓶由8个滴瓶组成。品尝各式味道，培养辨别基本味觉的能力。基本操作：配对操作味觉教具（感受酸、甜、苦、咸）触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）实体认识袋（神秘袋）两个袋子中放多组不同的物体，培养对物体的感觉，辨别物体的差异。触觉教具（通过触觉练习，使孩子掌握形状、温度、触觉等）ThankYou！Thank You！74