起承转合诗歌鉴赏之布局谋篇课件

古典诗歌的谋篇布局起起 承承 转转 合合 总总 关关 情情 “什么难事，也值得去学！不过是什么难事，也值得去学！不过是起承转合起承转合,当中承转是两副对子，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。实不对都使得的。”起承转合总关情“什么难事，也值得去学！不过是起教学目标：教学目标：1.了解诗歌布局谋篇的一般方法。了解诗歌布局谋篇的一般方法。2.能够初步从整体鉴赏诗歌，答题更精准无误。能够初步从整体鉴赏诗歌，答题更精准无误。教学目标：诗词的结构谋篇又称章法。分成诗词的结构谋篇又称章法。分成“起起”“承承”“转转”“合合”四部分。四部分。所谓所谓起起，就是把想要说的事情，想一个办法开个头。，就是把想要说的事情，想一个办法开个头。用这个话头，来引出下面想说的话来。用这个话头，来引出下面想说的话来。所谓所谓承承，就是承接开头的话题，自然地按着顺序往，就是承接开头的话题，自然地按着顺序往下说。下说。所谓所谓转转，就是不能一味地自说自话，全是流水帐，就是不能一味地自说自话，全是流水帐，要制造些波澜。表面意思是往远了扯，但内在的联系是要制造些波澜。表面意思是往远了扯，但内在的联系是紧密地含在里面的。紧密地含在里面的。所谓所谓合合，就是不能话题扯得过远，要结束了，总要，就是不能话题扯得过远，要结束了，总要回过头来，做个总结，才算完整。回过头来，做个总结，才算完整。概念介绍概念介绍诗词的结构谋篇又称章法。分成“起”“承”“转”“合”四部分。“起起”句句为为一一诗诗之之首首句句，地地位位很很重重要要。可可分分兀兀起起、平平起起。平平起起常常见见的的作作用用有有：交交待待人人、时时、地地、事事、环环境境；渲渲染染气气氛氛，烘烘托托感感情情，奠奠定定基基调调；统统领领全全篇篇，设置线索，照应题目等设置线索，照应题目等。一、一、“起起”定基调定基调“起”句为一诗之首句，地位很重要。可分兀起、平起。平起常见的阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东坡东坡（苏轼）（苏轼）雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。坡头路，自爱铿然曳杖声。【注注】此诗为苏轼被贬官黄州时所作。东坡，此诗为苏轼被贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。荦确：山多大石。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。这一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，这一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。精神境界。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。这一句是全诗的铺垫，描绘出听流人水调子听流人水调子王昌龄王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。岭色千重万重雨，断弦收与泪痕深。注：流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。注：流人，流落江湖的乐人；水调子，水调歌。问：第一句写景，在全诗中有什么作用？问：第一句写景，在全诗中有什么作用？1.交代了环境交代了环境、时、地、时、地；2.为全诗定下了清冷的基调，烘托了气氛；为全诗定下了清冷的基调，烘托了气氛；3.通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。通过写景抒发了一种寂寞惆怅的心情。听流人水调子王昌龄孤舟微月对枫林，分付鸣筝与客心。阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。湖州歌湖州歌（南宋（南宋汪元量）汪元量）北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。【注注】此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。途中所作。简析简析“望望”在诗中的作用。在诗中的作用。“望望”字起到全诗景物描写的统领作用字起到全诗景物描写的统领作用。也写出了诗人也写出了诗人不胜依恋与痛惜之情，奠定了全诗的基调不胜依恋与痛惜之情，奠定了全诗的基调。阅读下面一首诗，然后回答问题。“望”字起长安秋望长安秋望 赵嘏赵嘏g云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。云物凄清拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。前人评说，首句前人评说，首句“凄清凄清”二字二字“绝妙绝妙”，请简析其妙处。，请简析其妙处。“凄清凄清”二字，写秋意的冷清，实衬心境的二字，写秋意的冷清，实衬心境的凄凉，并奠定了全诗凄凉的感情基调。凄凉，并奠定了全诗凄凉的感情基调。长安秋望前人评说，首句“凄清”二字“绝妙”，请简析其妙处登楼北望，看见寒草连天的荒败秋景；登楼北望，看见寒草连天的荒败秋景；山河破碎，神州陆沉，中原陷于金人之手；山河破碎，神州陆沉，中原陷于金人之手；春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。春去秋来，时光流逝，中原恢复无望。英雄报国无门，壮志难酬。英雄报国无门，壮志难酬。阅读下面一首词，回答问题。阅读下面一首词，回答问题。月上瓜洲月上瓜洲南徐多景楼作南徐多景楼作张辑张辑江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？英雄恨，古今泪，水东流。唯有渔竿明月上瓜洲。英雄恨，古今泪，水东流。唯有渔竿明月上瓜洲。问：简要分析问：简要分析“几多愁几多愁”中词人中词人“愁愁”的具体内容。的具体内容。登楼北望，看见寒草连天的荒败秋景；阅读下面一首词，回卜算子卜算子卜算子卜算子 咏梅陆游咏梅陆游咏梅陆游咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨，无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥辗作风和雨，无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥辗作风和雨，无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥辗作风和雨，无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥辗作尘，只有香如故。尘，只有香如故。尘，只有香如故。尘，只有香如故。卜算子卜算子卜算子卜算子 咏梅毛泽东咏梅毛泽东咏梅毛泽东咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖万丈冰，犹有风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖万丈冰，犹有风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖万丈冰，犹有风雨送春归，飞雪迎春到，已是悬崖万丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫花枝俏，俏也不争春，只把春来报，待到山花烂漫时，她在丛中笑。时，她在丛中笑。时，她在丛中笑。时，她在丛中笑。不同的开篇，不同的基调。不同的开篇，不同的基调。“承承”句句与与“起起”句句语语意意接接近近，关关联联极极为为密密切切。它它不不是是对对“起起”句句简简单单的的重重复复，而而是是“起起”句句的的延延续续、深深化化，两两句句之之间间的的意意思思可可互互为为佐佐证证。在在结结构构上上，还还有有承承上启下上启下的作用。的作用。登高登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。颔颔联联“无无边边落落木木萧萧萧萧下下，不不尽尽长长江江滚滚滚滚来来”中中的的“落落木木”承承首首联联第第一一句句的的“风风急急天天高高”，为为仰仰视视所所见见；“长长江江”承承第第二二句句“渚渚清清沙沙白白”，乃乃俯俯视视所所得得，无无边边落落木木萧萧萧萧之之声声与与不不尽尽长长江江滚滚滚滚之之势势将将秋秋意意推推向向深深广广，境境界界更更为为阔阔大大、旷旷远远，为为后后面面抒抒发发老老病病孤孤愁愁之之情情做做了了有有力的铺垫。力的铺垫。二、二、“承承”“起起”续境续境“承”句与“起”句语意接近，关联极为密切。它不是对“起”句简登岳阳楼登岳阳楼（杜甫）（杜甫）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。叙事、点题叙事、点题写景：广阔，浩荡写景：广阔，浩荡抒情：个人孤苦抒情：个人孤苦抒情：国势动荡抒情：国势动荡反衬反衬正正衬衬颔联紧承首联的叙事进一步写景，描绘了洞庭湖的烟颔联紧承首联的叙事进一步写景，描绘了洞庭湖的烟波浩渺、浩荡气势，视野开阔，同时为下文抒发老病波浩渺、浩荡气势，视野开阔，同时为下文抒发老病孤愁、国忧家恨做了铺垫。孤愁、国忧家恨做了铺垫。登岳阳楼（杜甫）叙事、点题写景：广阔，浩荡抒情：个人孤苦抒 “承承承承”句与句与句与句与“起起起起”句语意接近，关联极为密切。句语意接近，关联极为密切。句语意接近，关联极为密切。句语意接近，关联极为密切。它是它是它是它是“起起起起”句的延续、深化，两句之间的意思可句的延续、深化，两句之间的意思可句的延续、深化，两句之间的意思可句的延续、深化，两句之间的意思可互为因果、承互为因果、承互为因果、承互为因果、承接、补充说明接、补充说明接、补充说明接、补充说明等关系。在结构上，还有等关系。在结构上，还有等关系。在结构上，还有等关系。在结构上，还有承上启下的作用。承上启下的作用。承上启下的作用。承上启下的作用。小斋即事小斋即事小斋即事小斋即事 怜琴为弦直，爱棋因局方。怜琴为弦直，爱棋因局方。怜琴为弦直，爱棋因局方。怜琴为弦直，爱棋因局方。未用较得失，那能记宫商？未用较得失，那能记宫商？未用较得失，那能记宫商？未用较得失，那能记宫商？我老世愈疏，一拙万事妨。我老世愈疏，一拙万事妨。我老世愈疏，一拙万事妨。我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。虽此二物随，不系有兴亡。虽此二物随，不系有兴亡。虽此二物随，不系有兴亡。8、诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分、诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（析。（5分）分）补充说明。补充说明。答：第二联是对第一联句意的补充。答：第二联是对第一联句意的补充。“未用未用”是承是承“爱棋爱棋”句而说，句而说，“爱棋爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负、是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负、“哪能哪能”句是承句是承“怜琴怜琴”句而说，句而说，“怜琴怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中来记宫商角徵羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直为弦直”“因局方因局方”的句意。的句意。“承”句与“起”句语意接近，关联极为密切。它是“起”句麻麻 雀雀（宋）王安石（宋）王安石一窝一窝又一窝，一窝一窝又一窝，五窝六窝七八窝。五窝六窝七八窝。食尽皇家千食尽皇家千钟粟，粟，凤凰何少凰何少尔何多。何多。咏鸡鸣咏鸡鸣（明）朱元璋（明）朱元璋鸡叫一声撅一撅，叫一声撅一撅，鸡叫两声撅两撅。叫两声撅两撅。三声三声唤出扶桑日，出扶桑日，扫尽尽残星与残星与晓月。月。他眼看北宋王朝很多官他眼看北宋王朝很多官员，饱食终日，贪污腐员，饱食终日，贪污腐败，反对变法，故把他败，反对变法，故把他们比作麻雀而讽刺之。们比作麻雀而讽刺之。转出高下转出高下麻雀一窝一窝又一窝，五窝六窝七八窝。食尽皇家千钟粟，凤 “转转”是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由是指结构上的转折，往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的转换。前面铺垫蓄势已足，景及情、由事及理的思路上的转换。前面铺垫蓄势已足，陡然一转，别开生面，让诗歌顿生波澜。陡然一转，别开生面，让诗歌顿生波澜。如杜甫登高中如杜甫登高中“万里悲秋常作客，百年多病独登万里悲秋常作客，百年多病独登台台”，由颔联写景转而抒情，尽情抒发自己羁旅漂泊之苦，由颔联写景转而抒情，尽情抒发自己羁旅漂泊之苦，晚年抱病登台的孤独。晚年抱病登台的孤独。关注关注“转转”句，能使我们尽快明了作者思路，它也是句，能使我们尽快明了作者思路，它也是我们体察诗歌主旨的重要线索。我们体察诗歌主旨的重要线索。元人杨载在谈到绝句的结构安排时说：元人杨载在谈到绝句的结构安排时说：“大抵起承二大抵起承二句固难，然不过平直叙起为佳，从容承之为是。至如宛转句固难，然不过平直叙起为佳，从容承之为是。至如宛转变化工夫，全在第三句，若于此转变得好，则第四句如顺变化工夫，全在第三句，若于此转变得好，则第四句如顺水之舟矣。水之舟矣。”所以诗歌的所以诗歌的“转转”句最为关键，而诗歌命题句最为关键，而诗歌命题也常在也常在“转转”句上做文章。句上做文章。三、三、“转转”开生面开生面“转”是指结构上的转折，往往体现为由物及表达方式的转折表达方式的转折秋秋词词刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。便引诗情到碧霄。表达方式的转折秋词虚实的转折虚实的转折邯郸冬至夜思家邯郸冬至夜思家（白居易）（白居易）邯郸驿里逢冬至，邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。抱膝灯前影伴身。想得想得家中夜深坐，家中夜深坐，还应说着远行人。还应说着远行人。注意诗歌中的注意诗歌中的“遥知遥知”“”“不知不知”“”“何当何当”“”“何时何时”“”“若若”“”“知有知有”虚实的转折邯郸冬至夜思家注意诗歌中的“遥知”“不知”“何当”宿新市徐公店宿新市徐公店杨万里杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。写作对象的转折写作对象的转折宿新市徐公店写作对象的转折哀乐的转折哀乐的转折绝绝 句句 （杜甫）（杜甫）江碧鸟逾白，江碧鸟逾白，山青花欲燃。山青花欲燃。今春看又过今春看又过 ，何日是归年。，何日是归年。哀乐的转折绝句村村 行行 （王禹偁（王禹偁 ）马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。感官的转换感官的转换村行感官的转换扬抑的转折扬抑的转折贾生贾生李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。扬抑的转折贾生李商隐雨后池上雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。动静的转折动静的转折雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞绝句绝句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。点面的转折点面的转折绝句点面的转折盛衰的转折盛衰的转折览古览古李白李白旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。盛衰的转折览古李白“转转”一般在第三句，但也有特例一般在第三句，但也有特例苏台览古苏台览古越王勾践破吴归，越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。只今唯有鹧鸪飞。由古到今、由盛到衰、由人到物、由叙事到描写由古到今、由盛到衰、由人到物、由叙事到描写“转”一般在第三句，但也有特例苏台览古由古到今、由盛到衰、四、四、妙妙“合合”主旨主旨明结：直接抒情、言志、阐理。明结：直接抒情、言志、阐理。淋漓尽致，感情强烈。淋漓尽致，感情强烈。暗结：以景结情。暗结：以景结情。含蓄委婉，耐人寻味。含蓄委婉，耐人寻味。四、妙“合”主旨明结：直接抒情、言志、阐理。登岳阳楼登岳阳楼 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。戎马关山北，凭轩涕泗流。叙事、点题叙事、点题写景：广阔，浩荡写景：广阔，浩荡抒情：个人孤苦抒情：个人孤苦抒情：国势动荡抒情：国势动荡反衬反衬正正衬衬登岳阳楼叙事、点题写景：广阔，浩荡抒情：个人孤苦抒情：国势阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。从军行从军行王昌龄王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城高高秋月照长城。“高高秋月照长城高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同与前三句写法上有何不同？这这样的写法有什么好处样的写法有什么好处？答案：前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓答案：前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景，创造意境，含蓄无限。情于景，创造意境，含蓄无限。诗人前三句都在叙事抒情，到最后一句却忽然宕开一诗人前三句都在叙事抒情，到最后一句却忽然宕开一笔，离情入景：秋月高高照在古老雄伟莽莽苍苍的长笔，离情入景：秋月高高照在古老雄伟莽莽苍苍的长城之上，景象何其壮阔苍凉城之上，景象何其壮阔苍凉!也许正因为情不可尽，诗也许正因为情不可尽，诗人才以人才以“不尽尽之不尽尽之”。这奇绝的结句留给读者无尽的。这奇绝的结句留给读者无尽的联想：是无边的乡愁，是杀敌立功的雄心，还是对于联想：是无边的乡愁，是杀敌立功的雄心，还是对于战事的忧虑？难怪诗评家评价此句为战事的忧虑？难怪诗评家评价此句为“绝处生姿的一绝处生姿的一笔笔”，而这一句也让我们领教了有，而这一句也让我们领教了有“七绝圣手七绝圣手”之称之称的王昌龄的写诗功力的王昌龄的写诗功力。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。答案：前三句叙事抒情，后阅读下面一首诗，完成阅读下面一首诗，完成8 89 9题题旅次洋州寓居郝氏林亭旅次洋州寓居郝氏林亭方方干干举目纵然非我有，思量似在故山时。举目纵然非我有，思量似在故山时。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。鹤盘远势投孤屿，蝉曳残声过别枝。凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。凉月照窗欹枕倦，澄泉绕石泛觞迟。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。青云未得平行去，梦到江南身旅羁。8.8.这首诗的颔联前人十分称道，被认为是齐梁以来所未这首诗的颔联前人十分称道，被认为是齐梁以来所未有过的佳句，请简要赏析。（有过的佳句，请简要赏析。（5 5分）分）9.9.诗的尾联是怎样抒情的？有什么作用？诗的尾联是怎样抒情的？有什么作用？（6分）阅读下面一首诗，完成89题8.8.（5 5分）这两句诗巧妙地写出了诗人怀才不遇的感慨。分）这两句诗巧妙地写出了诗人怀才不遇的感慨。鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣未止，拖着尾声飞向鹤从高空向孤屿盘旋而下，蝉鸣未止，拖着尾声飞向别的树枝。诗人写景寄情，以鹤蝉自况，前者脱俗，别的树枝。诗人写景寄情，以鹤蝉自况，前者脱俗，后者清高，以此喻自己空有才学，却不能凌云展翅，后者清高，以此喻自己空有才学，却不能凌云展翅，占枝高鸣。（占枝高鸣。（3 3分）从写景角度而言，诗人眼耳并用，分）从写景角度而言，诗人眼耳并用，视听结合，绘形绘声，传神逼真。（视听结合，绘形绘声，传神逼真。（2 2分）分）9 9（6 6分）诗的尾联直抒胸臆。诗人感叹自己仕途多分）诗的尾联直抒胸臆。诗人感叹自己仕途多阻，未能平步青云，虽然做梦都梦到江南故乡，而此阻，未能平步青云，虽然做梦都梦到江南故乡，而此身却在异地作客，语直情真，强烈抒发了自己怀才不身却在异地作客，语直情真，强烈抒发了自己怀才不遇、羁旅思乡的情怀。（遇、羁旅思乡的情怀。（3 3分）分）作用：作用：点明题旨，增强了诗歌情感的感染力；点明题旨，增强了诗歌情感的感染力；以以“身旅羁身旅羁”和首句的和首句的“非我有非我有”相照应，又回扣诗题相照应，又回扣诗题的的“旅次旅次”二字，结构严谨。（二字，结构严谨。（3 3分）分）8.（5分）这两句诗巧妙地写出了诗人怀才不遇的感慨。鹤从高空起起明点、暗示明点、暗示情情承承正衬、反衬正衬、反衬情情转转突出、铺垫突出、铺垫情情合合直抒、间抒直抒、间抒情情起承转合总关情起承转合总关情起明点、暗示情承正衬、反衬情转突出、铺垫综合练习：运用章法思维，分析下列诗歌。综合练习：运用章法思维，分析下列诗歌。山居秋暝山居秋暝空山新雨后空山新雨后，天气晚来秋。，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。点题，交代抒情时间地点，营造空灵清新意境，暗点题，交代抒情时间地点，营造空灵清新意境，暗含作者对山村生活的赞美。含作者对山村生活的赞美。进一步刻画雨后山景，一句写上景，一句写下景，一进一步刻画雨后山景，一句写上景，一句写下景，一句写视觉，一句写听觉。色柔声轻，令人神往。句写视觉，一句写听觉。色柔声轻，令人神往。由风光转为人事，表现山村生活的宁静安详由风光转为人事，表现山村生活的宁静安详。由动而静，。由动而静，以动衬静。以动衬静。水到渠成，直抒胸臆，自然而然。水到渠成，直抒胸臆，自然而然。综合练习：运用章法思维，分析下列诗歌。山居秋暝点题，交代抒情人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。人有了知识，就会具备各种分析能力，起承转合诗歌鉴赏之布局谋篇课件