应用文写作剖析课件

应用文写作教程（一）、课程介绍一、五大部分内容二、学习目标：1.理解应用写作的性质，理解学习本门课程的作用。2.掌握应用文的概念，理解其种类和特点。3.初步把握应用文写作的基础知识，熟悉应用文写作。应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领应用文的使用非常广泛，几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层、每个个人域、各个部门、各个阶层、每个个人。比如，科研单位的人员，需要用学术论文；比如，科研单位的人员，需要用学术论文；政府机关指导工作，需要用公文；工商企政府机关指导工作，需要用公文；工商企业经营，需要用合同；打官司，需要用诉业经营，需要用合同；打官司，需要用诉状；即使个人今天生病了、不能上课，也状；即使个人今天生病了、不能上课，也需要用到请假条；需要用到请假条；。相对于其它文体。相对于其它文体来说，应用文的使用频率要高得多：许多来说，应用文的使用频率要高得多：许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在工作、生活、学习中却免不了文，但他在工作、生活、学习中却免不了要写应用文，小到写张请假条，大到计划、要写应用文，小到写张请假条，大到计划、总结、论文等。总结、论文等。例：杀人魔鬼冯某某居然在某年某月某日旭日东升之时，光天化日之下，身藏两把雪亮的弹簧刀，窜到孤苦无助的李某房中，拔刀劲刺，年轻美丽纯洁无辜的少女当场毙命。是可忍孰不可忍。改：犯罪嫌疑人冯某某在某年某月某时，携两把弹簧刀潜入被害人李某房中，连捅x刀，最终导致李某死亡。（二）应用文写作概述一、定一、定义应用文的定用文的定义是：国家机关、企事是：国家机关、企事业单位、社会位、社会团体以及人民群众体以及人民群众办理公私事理公私事务、传播信息、表达意愿所使用的播信息、表达意愿所使用的实用性文章。用性文章。总的来说，应用文是日常生活和工作中经常使用常使用的，为某种具体的使用目的而写的文章的文体，是完成具体工作或办事的一种工具工具。二、应用文的特点二、应用文的特点思考一下：应用写作和文学写作有什么区别？1.性质：性质：实用与审美实用与审美2.格式：格式：规范与创造规范与创造3.主题：主题：鲜明与朦胧鲜明与朦胧4.修辞：修辞：消极与积极消极与积极5.内容：内容：历史真实与艺术真实历史真实与艺术真实6.读者对象：读者对象：广泛与定向广泛与定向二、应用文的特点二、应用文的特点第一，应用文的写作目的在于直接应用。第二，应用文写作是“实话实说”。第三，应用文有一定的使用范围。第四，应用文有较固定的格式。第五，讲求时效。第六，特定的作者第七，应用文的语言要精确、朴实、通顺、简洁。三、应用文的分类1、按其处理事务的性质划分应用文公务文体行政公文：命令、通告等（12类13种）事务文书：总结、计划、调查报告等专用文书司法文书：起诉书等外事文书：照会等礼仪文书：祝酒辞、邀请信等私务文体条据类：请假条、借条等书信类：申请书、私人信件等笔记类：日记、读书笔记等其它新闻文体：消息、通讯等（附学术论文）2、按表达方式划分有记叙文、说明文、议论文。但不是绝对的，有几种表达方式综合运用的情况。3、按使用领域划分（1）行政类应用文行政类应用文包括国家行政机关公文和日常行政文。A 国家行政机关公文指国务院办公厅印发的国家行政机关公文处理办法中所规定的命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、报告、请示、议案、批复、意见、函、会议纪要。B 日常事务公文 也称作机关事务文书。是指上述国家法定的行政机关公文以外的一些事务文件，包括简报、计划、总结、调查报告、规章制度、介绍信、证明信等用来处理单位内部日常事务，与具体部门进行工作联系的应用文。(2)专业工作应用文是指在一定专业机关或专门的业务活动领域内，因特殊需要而专门形成和使用的应用文。诊断书例外贸合同范本Sales_Contract.docx（三）日常生活应用文主要指个人用来处理日常生活事务的应用文，如书信、电报、启事、请柬、讣告、日记、读书笔记等等。讣告例：傅彪治丧委员会敬告：为纪念我们的好朋友，受广大观众喜爱的优秀演员傅彪先生，定于2005年9月1日上 午9：30-11：00在八宝山第一告别室举行傅彪先生遗体告别仪式。傅彪治丧委员会 2005年8月31日必要建议：（1）认真掌握应用写作的理论知识；写作流程、注意事项、自我修行；（2）多读古、今应用文名篇，领悟体会；东汉王充：东汉王充：“为世用者，百篇无害为世用者，百篇无害；不为世用者，一章无补。不为世用者，一章无补。”宋代欧阳修：宋代欧阳修：“事信言文事信言文”、“简而有简而有法法”，作，作“有心人有心人”，“取法乎上取法乎上”；鉴鉴典范典范。（3）坚持不懈地苦练应用写作基本功，都是学好应用写作的真谛，需要谙熟于心。让自己练就一个灵敏的头脑，一支过硬的“笔杆”，成为写作的高手。严格的要求与长久的训练；第一章申论（一）公务员 中国国家公务员是指在中华人中国国家公务员是指在中华人民共和国政府中行使国家行政权利、民共和国政府中行使国家行政权利、执行国家公务的人员。他们依法履执行国家公务的人员。他们依法履行公职、纳入国家行政编制、由国行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。家财政负担工资福利的工作人员。公务员职位按职位的性质、特点和管理需要，划分为综合管理类综合管理类、专业技术类专业技术类和行政执行政执法类法类等类别。国务院根据中华人民共和国公务员法，对于具职位特殊性，需单独管理的，可增设其他职位类别。国家根据公务员职位类别设置公务员职务序列。公务员职务分为领导职务和非领导职务领导职务和非领导职务。领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。非领导职务层次在厅局级及以下设置。一、古代的形态 隋开皇七年（公元隋开皇七年（公元587年），隋文年），隋文帝废九品中正制，规定采用考试方法帝废九品中正制，规定采用考试方法选拔官吏，并于开皇八年设立选拔官吏，并于开皇八年设立“志行志行修谨修谨”（有德）和（有德）和“清平干济清平干济”（有（有才）两科，以选拔人才。隋炀帝大业才）两科，以选拔人才。隋炀帝大业二年（二年（606）设立进士科，）设立进士科，以考试策以考试策问取人。这就是科举制的真正开始。问取人。这就是科举制的真正开始。1、明清院试实际上要经过三次考试，即县试、府、明清院试实际上要经过三次考试，即县试、府试、院试，合称为试、院试，合称为“童生试童生试”。县试，就是由知县主持的考试，考期在每年的二月。参加县试，就是由知县主持的考试，考期在每年的二月。参加考试的童生先要向本县衙门礼房报名，填写姓名、籍贯、考试的童生先要向本县衙门礼房报名，填写姓名、籍贯、三代履历，并且还要由同考的五个童生连环作保，称为三代履历，并且还要由同考的五个童生连环作保，称为“童子结童子结”，县试第一名叫，县试第一名叫“县案首县案首”。其次是府试，由知府主持，多在四月间举行，其其次是府试，由知府主持，多在四月间举行，其报名考试方式与县试基本相同。报名考试方式与县试基本相同。再次是院试，由朝廷委派的学政主持。院试及格，再次是院试，由朝廷委派的学政主持。院试及格，就取得了秀才资格，被送入县学或府学学习，称就取得了秀才资格，被送入县学或府学学习，称为为“进学进学”，第一名叫，第一名叫“院案首院案首”。第二是第二是“乡试乡试”,这是省一级考试这是省一级考试,参加者必须是秀才，考生及格就称参加者必须是秀才，考生及格就称为为“举人举人”。每三年举行一次。每三年举行一次,称称“大比大比”,考期在农历八月考期在农历八月,故称故称“秋闱秋闱”，地点在各省城的贡院。，地点在各省城的贡院。第三是第三是“会试会试”,是全国范围内的是全国范围内的考试，也是每三年举行一次，即于考试，也是每三年举行一次，即于乡试的第二年举行，时间是春三月，乡试的第二年举行，时间是春三月，由礼部主持，所以又叫由礼部主持，所以又叫“礼闱礼闱”或或“春闱春闱”，发榜时正值杏花开放，发榜时正值杏花开放，故称故称“杏榜杏榜”。第四是第四是“殿试殿试”,地点在今故宫保和殿，由皇地点在今故宫保和殿，由皇帝亲自主持，有时只设御座，而由钦差大臣宣帝亲自主持，有时只设御座，而由钦差大臣宣读考题，清代一般由亲王担任。发榜时采用金读考题，清代一般由亲王担任。发榜时采用金榜，因而考中进士又叫榜，因而考中进士又叫“金榜题名金榜题名”。殿试分。殿试分三甲录取：第一甲取三名，一甲第一名为状元，三甲录取：第一甲取三名，一甲第一名为状元，第二名为榜眼，第三名为探花。第二名为榜眼，第三名为探花。二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。二、三二甲赐进士出身，三甲赐同进士出身。二、三甲第一名皆称传胪。一、二、三甲通称进士。甲第一名皆称传胪。一、二、三甲通称进士。进士榜用黄纸书写，故叫黄甲，也称金榜进士榜用黄纸书写，故叫黄甲，也称金榜。西方公务员制度国外公务员制度形成的基本路径国外公务员制度形成的基本路径（1 1）反对）反对“恩赐官职制恩赐官职制”过程中逐步确立国家公务员制度过程中逐步确立国家公务员制度 英国的文官制度：英国的文官制度：17651765年英国东印度公司官制改革；年英国东印度公司官制改革；18131813年起凡年起凡是英籍文官必须先进修四个学期的历史、语言和印度法律等课程。是英籍文官必须先进修四个学期的历史、语言和印度法律等课程。关于建立英国常任文官制度的报告关于建立英国常任文官制度的报告，该报告提出四项基本原则：，该报告提出四项基本原则：（1 1）行政事务工作分为智力工作和例行工作两大类）行政事务工作分为智力工作和例行工作两大类（2 2）年龄限制，接受学校教育，通过考试择优录用）年龄限制，接受学校教育，通过考试择优录用（3 3）统一管理，各部门间人员可互相转调和提升）统一管理，各部门间人员可互相转调和提升（4 4）高级文官提升以上级年终考核报告为依据，低级事务官则以年资）高级文官提升以上级年终考核报告为依据，低级事务官则以年资为据为据（2）反对“政党分肥制”过程中确立国家公务员制度1883年彭德尔顿法案：（1）从低级公务开始，通过竞争性考试选拔公职人员；（2）职业保障，凡是通过文官考试而被录用的人员不得因政党关系被免除公职；（3）文官必须保持政治中立1978年国会通过文官制度改革法，其核心是功绩制，提高政府工作质量和效率提高，确定联邦政府人事制度应遵循的九项功绩制原则现代公务员制度1、公务员制度有着、公务员制度有着140年的悠久历吏。年的悠久历吏。、公务员制度为当今世界大多数国家、公务员制度为当今世界大多数国家所普遍采用。所普遍采用。3、公务员制度是一种政府人事管理制度。、公务员制度是一种政府人事管理制度。4、公务员制度是西方国家政治制度的重、公务员制度是西方国家政治制度的重要组成部分。要组成部分。5、公务员制度的关键作用是保障政治的、公务员制度的关键作用是保障政治的连续、稳定和行政的高效。连续、稳定和行政的高效。在中国，国家公务员的级别分为二十七级。2013年度中央机关及其直属机构考试录用公务员招考简章.xls一、公务员考试公务员考试是公务员主管部门组织的担任主任科公务员考试是公务员主管部门组织的担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的录用考试。的录用考试。国家公务员考试国家公务员考试是指：中央、国家机关以及中央是指：中央、国家机关以及中央国家行政机关派驻机构、垂直管理系统所属机构国家行政机关派驻机构、垂直管理系统所属机构录用机关工作人员和国家公务员的考试。录用机关工作人员和国家公务员的考试。地方的公务员考试地方的公务员考试是指：地方各级党政机关，社是指：地方各级党政机关，社团等为招录机关工作人员和国家公务员而组织进团等为招录机关工作人员和国家公务员而组织进行的各级地方性考试。行的各级地方性考试。中央和地方考试单独进行，不存在从属关系，考中央和地方考试单独进行，不存在从属关系，考生根据自己要报考的政府机关部门选择要参加的生根据自己要报考的政府机关部门选择要参加的考试，也可同时报考，相互之间不受影响。考试，也可同时报考，相互之间不受影响。地方公务员考试有资格考试和招录考试两种，资格考试即成绩合格者发给公务员资格证书，考生可凭此资格证在市、区、县等国家机关求职，如北京市。有的需要再参加具体部门的一些考试，有的直接面试考核。绝大多数地方公务员考试采用的是招录考试的方式，考生选择职位报名参加考试，考上后就直接录取为该部门的公务员，和中央公务员考试程序一样。副省级地市级备注阅读理解能力要求全面把握，准确理解给定资料的含给定资料的内容义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。阅读理解能力要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。阅读理解能力贯穿整个申论考试，由于材料深度的区别，能力要求也有所区别综合分析能力要求对给定资料的全部或部分的内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。贯彻执行能力要求能够准确理解工作目标和组织意图，遵循依法行政的原则，根据客观实际情况，及时有效地完成任务。综合分析能力要求在理解的基础上，进行判断的能力，而贯彻执行能力则侧重在理解层面。提出和解决问题能力要求借助自身的实践经验或生活体验，在对给定资料理解分析的基础上，发现和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。解决问题能力要求运用自身已有的知识经验，对具体问题作出正确的分析判断，提出切实可行的措施或办法。副省级不仅要解决问题，还要能提炼出问题。文字表达能力要求熟练使用指定的语种，运用说明、陈述、议论等方式，准确规范、简明畅达地表述思想观点。文字表达能力要求熟练使用指定的语种，对事件、观点进行准确合理的说明、陈述或阐释。副省级重在阐述思想观念，因此，观点重于对策，只写对策的申论写作模板在副省级考试中越来越不适用。申论申论“申论”一词，出自孔子所说的“申而论之”。从字面来理解，“申”为引申、申述，“论”为议论、论证，“申论”则指针对特定话题提出自己观点，并展开论述。是国家公务员考试科目中必考的一门科目。现在现在专门用于公务员考试的应文体，专门用于公务员考试的应文体，是针对特是针对特定事实提出对策并展开论述，定事实提出对策并展开论述，表明自己观点或言表明自己观点或言论的文章，也可以理解为论的文章，也可以理解为”现代八股现代八股”，要求做，要求做的是四平八稳的大文章。从风格上来说，平和、的是四平八稳的大文章。从风格上来说，平和、中庸、凝练、沉稳。中庸、凝练、沉稳。理论政策高度宏观问题落实科学发展观构建社会主义和谐社会坚持以人为本，转变发展观，落实五个“统筹”全面建设小康社会促进经济可持续发展，经济社会协调发展，区域协调发展，地区平衡发展经济发展又好又快坚持科学人才观，科教兴国战略，人才强国战略树立正确的政绩观（政绩问题）2015中央政府工作报告.pdf资源节约型，环境友好型，节约型社会先进文化、文化体制改革弱势群体问题、社会公平、社会保障问题四大建设：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设社会主义新农村建设社会主义荣辱观公民道德修养、文明行为政府四大职能：经济调节、市场监管、社会管理和公共服务中观问题材料范畴水资源问题水资源问题国土资源流失问题、土地问题国土资源流失问题、土地问题雾霾与环保问题雾霾与环保问题节能减排节能减排收入分配制度改革收入分配制度改革民生问题，如教育、医疗、住民生问题，如教育、医疗、住房房农民工问题（权利保护、子女农民工问题（权利保护、子女教育）教育）就业问题就业问题农村人才建设（大学生当村官、农村人才建设（大学生当村官、高技能人才培养）高技能人才培养）v房价过热v道路交通问题v流动人口与户籍制度管理问题v文化管理、娱乐业管理问题v围绕大学生的问题，如就业、思想教育、心理等v物业管理问题v科技创新管理与知识产权问题v社会（企业）诚信问题46给定材料来源主要来源：主要来源：权威性报刊杂志、各大主流媒体网站新闻报道、专家的著作、政府重要文件报告等。考生备考时，应根据材料来源的特点，有针对性的浏览，如人民日报、南风窗、中国青年报、新华文摘、文汇报、人民网、新华网、中央电视台报道等。4647给定材料类型与特点1.类型主要有以下几种：类型主要有以下几种：（1）政策文件型（2）理论分析型（3）事件阐释型（4）采访记录型（5）数据举例型2.特点：特点：（1）国内材料和国外材料相衔接；（2）理论材料和事实材料相融合。474820002009年国家申论考试题材、主题、归属一览表年份年份题材题材主题主题领域领域2000企业与居民间企业与居民间纠纷纠纷发挥政府职能，合理解决社会纠纷发挥政府职能，合理解决社会纠纷社会社会2001药品安全监管药品安全监管发挥政府职能，保障药品安全发挥政府职能，保障药品安全社会社会2002网络监管网络监管履行政府职能，引导网络健康发展履行政府职能，引导网络健康发展文化文化2003安全生产安全生产强化政府责任，维护人民生命财产安全强化政府责任，维护人民生命财产安全经济经济2004城市交通拥堵城市交通拥堵在经济社会发展过程中解决交通拥堵问题在经济社会发展过程中解决交通拥堵问题经济经济2005“三农三农”问题问题落实抚农惠农政策，推动落实抚农惠农政策，推动“三农三农”事业发事业发展展经济经济2006应对突发事件应对突发事件把握以人为本原则，提高政府应当突发事把握以人为本原则，提高政府应当突发事件能力件能力社会社会2007耕地保护耕地保护落实国家耕地保护政策，保护国家和民族落实国家耕地保护政策，保护国家和民族的土地命脉的土地命脉经济经济2008怒江水电开发怒江水电开发落实科学发展观，实现人与自然和谐发展落实科学发展观，实现人与自然和谐发展经济经济+生态生态2009产业升级和粮产业升级和粮食安全食安全在金融危机背景下，加快经济结构转型，在金融危机背景下，加快经济结构转型，保障国家经济安全保障国家经济安全经济经济4849年份年份 类别类别题材题材主题主题领域领域2010省级省级海洋资源的开海洋资源的开发与保护发与保护统筹海洋的开发与保护，促进统筹海洋的开发与保护，促进海洋经济可持续发展海洋经济可持续发展经济经济+生态生态市级市级海洋环境污染海洋环境污染问题问题保护海洋资源保护海洋资源经济经济+生态生态2011省级省级黄河的治理开黄河的治理开发与黄河精神发与黄河精神的弘扬的弘扬弘扬黄河精神，继续推进黄河弘扬黄河精神，继续推进黄河治理工作治理工作生态生态+文化文化市级市级农村子弟教育农村子弟教育问题问题推动城乡教育一体化，解决外推动城乡教育一体化，解决外来务工人员无根化问题来务工人员无根化问题社会社会+文化文化2012省级省级社会道德问题社会道德问题化解社会道德危机，推进社会化解社会道德危机，推进社会道德重建道德重建社会社会+文化文化市级市级公共安全问题公共安全问题加强安全文化教育，保障公共加强安全文化教育，保障公共安全安全社会社会+文化文化20102014年国家申论考试题材、主题、归属一览表492013省级省级非物质文化遗非物质文化遗产的传承与保产的传承与保护护社会主义文化建设社会主义文化建设社会社会+文化文化市级市级基层文化建设基层文化建设 民族传统文化的继承和发展民族传统文化的继承和发展社会社会+文化文化2014省级省级社会心理社会心理国民心理健康国民心理健康社会社会+心理心理市级市级社会心态社会心态转型期国民心理健康转型期国民心理健康社会社会+心理心理一、注意事项 申论考试时限等 二、给定材料 字数逐年增加，整体性较差，内容多为事例三、申论要求 答题规则、要求、字数等 申论结构二、申论测试的评阅标准v整体要求：条理清晰，文字流畅，紧密扣题。v概括问题：不是引申评论，更不是发感慨，而是客观总结，准确全面。v提出对策：要有针对性、可行性和可操作性。v论证措施：观点明确，开宗明义，前后相互呼应，结构完整，内容充实，逻辑层次有序 “政策”（理论）“事例”（实际）完善收入分配制度对构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。只有收入分配合理，社会才会稳定，才能促进经济社会的可持续协调发展。现在社会收入差距很大，亟需改进。比如，农村现在未解决温饱的有382万人，低收入的435万人，而城市却有大量可以和欧美发达国家富人相匹敌的人群。有政策没事例空洞乏味有事例没政策没档次申论论述的问题 完善收入分配制度对构建社会主义和谐社会具有十分重要的意义。目前我国仍存在着大量低收入人群，中等收入人群所占比重也不高，在经济领域仍存在着非法收入、灰色收入、腐败收入等问题。因此，改革和完善收入分配制度，促进社会公平，才能促进经济社会的可持续协调发展。政策联系事例政策与事例相结合阅卷者的感觉在哪？一、分值分布二、关键点卷面主题思想主题句文章结构