沪科版九年级物理复习ppt课件

第十二章第十二章温度与物态变化温度与物态变化n第第一一节节熔化与凝固熔化与凝固n第二、三节第二、三节物态变化中的吸热过程及物态变化中的吸热过程及放热过程放热过程n第第四四节节水资源与水危机水资源与水危机第十二章第十二章温度与物态变化第温度与物态变化第一一节节熔熔物态变化中的吸热过程及放热过程物态变化中的吸热过程及放热过程固态固态液态液态气态气态华华升升化化熔熔固固凝凝 华华 凝凝汽化汽化液化液化（吸热吸热）（吸热吸热）（放热放热）（放热放热）（放热放热）（吸热吸热）物态变化中的吸热过程及放热过程固态液态气态华化固物态变化中的吸热过程及放热过程固态液态气态华化固华汽化华汽化第一节第一节熔点与沸点熔点与沸点1、物质的三种状态：、物质的三种状态：固态固态、液态液态、气态气态（它们在（它们在一定一定条件条件下可以下可以相互转换相互转换）。）。2、熔化：物质从固态变成液态的过程称为、熔化：物质从固态变成液态的过程称为熔化熔化。自然。自然界中的固体可分为界中的固体可分为晶体晶体（内部的原子按一定规律排（内部的原子按一定规律排列的物质）（例如：冰，水晶石，钻石，铜）和列的物质）（例如：冰，水晶石，钻石，铜）和非非晶体晶体（内部的原子排列无规律的物质）（例如：玻（内部的原子排列无规律的物质）（例如：玻璃，塑料）两大类，璃，塑料）两大类，晶体晶体开始熔化时的温度称为开始熔化时的温度称为熔熔点点（非晶体没有熔点，晶体有一定的熔点和凝固点）（非晶体没有熔点，晶体有一定的熔点和凝固点），非晶体不是在固定的温度下融化成液体，而是随，非晶体不是在固定的温度下融化成液体，而是随着温度的升高由硬变软，最终变成液体。着温度的升高由硬变软，最终变成液体。误区警示：误区警示：“熔化熔化”和和“溶化溶化”不要混淆，熔化不要混淆，熔化指物态变化过程，而溶化指溶质溶化在溶剂中的过指物态变化过程，而溶化指溶质溶化在溶剂中的过程。程。第一节第一节熔点与沸点熔点与沸点1、物质的三种状态：固态、液态、气态（它们、物质的三种状态：固态、液态、气态（它们第一节第一节熔点与沸点熔点与沸点3、熔化的条件、熔化的条件:（1）达到达到（2）继续继续4、规律、规律:晶体熔化过程晶体熔化过程吸收热量吸收热量，温度不变温度不变;非晶体熔非晶体熔化过程吸收热量，温度持续升高。化过程吸收热量，温度持续升高。5、汽化、汽化:物质由液态变为气态的过程称为物质由液态变为气态的过程称为汽化汽化。6、汽化的两种方式、汽化的两种方式:（1）蒸发）蒸发(只在液体表面进行的汽化过程只在液体表面进行的汽化过程)：影响蒸发快慢的因素：影响蒸发快慢的因素：液体温度；液体表面积；液体上方空气的流液体温度；液体表面积；液体上方空气的流速速特点：吸热致冷特点：吸热致冷（2）沸腾（液体沸腾时的温度为沸点）沸腾（液体沸腾时的温度为沸点）条件：条件：达到沸点；继续吸热达到沸点；继续吸热。特点：在沸腾过程中，特点：在沸腾过程中，吸收热量吸收热量，温度不变温度不变.第一节第一节熔点与沸点熔点与沸点3、熔化的条件、熔化的条件:（1）达到（）达到（2）继续）继续第二、三节第二、三节物态变化中的吸热过程及放热过程物态变化中的吸热过程及放热过程1吸热过程：熔化；汽化；升华；吸热过程：熔化；汽化；升华；2放热过程：凝固；液化；凝华。放热过程：凝固；液化；凝华。误区警示：误区警示：“白气白气”和和“水蒸气水蒸气”是两个是两个不同的概念。水蒸气是看不见的气体；而不同的概念。水蒸气是看不见的气体；而“白气白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。是水蒸气遇冷液化形成的小水滴。【点拨】根据物质熔化的条件可得，晶体凝固的条件：一是达到凝固点；二是能够继续放热。第二、三节第二、三节物态变化中的吸热过程及放热过程物态变化中的吸热过程及放热过程第四节 水资源与水危机1、资源危机的原因：、资源危机的原因：水污染水污染2、水污染的罪魁：、水污染的罪魁：生活污水；生活污水；工业废水；工业废水；工业固体废物；工业固体废物；生活垃圾。生活垃圾。第四节第四节水资源与水危机水资源与水危机1、资源危机的原因：、资源危机的原因：第十二章第十二章内能与热机内能与热机n第一节第一节温度与内能温度与内能n第二节第二节物质的比热容物质的比热容n第三节第三节内燃机内燃机n第四节第四节热机效率与环境保护热机效率与环境保护沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十二章第十二章内能与热机第一节内能与热机第一节温度与内能沪科版温度与内能沪科版九年级九年级第一节第一节温度与内能温度与内能n1、温度：意义：是表示物体冷热程度冷热程度的物理量 单位：在国际单位制中温度的主单位是开尔文开尔文，符号是K；常用单位是摄氏度摄氏度，符号是。（摄氏温度与热力学温度的关系：T=273+t）【点拨】在一标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0，沸水的温度为100，把0到100之间分为100等份，每一份是1。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第一节第一节温度与内能温度与内能1、温度：沪科版、温度：沪科版九年级九年级物理物理第一节第一节温度与内能温度与内能n2、温度计、温度计n用来测量物体温度的仪器n常用的三种温度计（以下三种温度计都是根据液体热胀冷缩热胀冷缩的性质制成的）：（1）实验室温度计实验室温度计，用于实验室测温度，刻度范围在20105之间，最小刻度值为1。（2）体温计体温计。用于测量体温，刻度范围3542，最小刻度值为0.1。（3）寒暑表寒暑表。用于测量气温，刻度范围2050，最小刻度值为1。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第一节第一节温度与内能温度与内能2、温度计沪科版、温度计沪科版九年级九年级物理物理第一节第一节温度与内能温度与内能n2、温度计、温度计沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第一节第一节温度与内能温度与内能2、温度计沪科版、温度计沪科版九年级九年级物理物理第一节第一节温度与内能温度与内能n3、用温度计测液体温度的方法用温度计测液体温度的方法 （1）温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁不要碰到容器底或容器壁。（2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数待温度计的示数稳定后再读数。（3）读数时玻璃泡要继续留在被测液体）读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，中，视线与温度计中液柱的上表面相平视线与温度计中液柱的上表面相平。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第一节第一节温度与内能温度与内能3、用温度计测液体温度的方法沪科版、用温度计测液体温度的方法沪科版九九第一节第一节温度与内能温度与内能n4、物体的内能物体的内能（1）物体内部所有分子做无规则运动的动能所有分子做无规则运动的动能和分分子势能子势能的总和总和，叫做物体的内能物体的内能。（2）物体内能大小的决定因素：质量质量、温度温度、状状态态。（3）物体的内能与温度有关。对同一物体，温度升高，它的内能增大，但物体的内能增大温度不一定升高（晶体熔化）。对于不同物体，温度高的物体不一定比温度低的物体内能大。（4）把物体内大量分子的无规则运动称之为热运热运动动。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第一节第一节温度与内能温度与内能4、物体的内能沪科版、物体的内能沪科版九年级九年级物理物理第一节第一节温度与内能温度与内能n5、改变物体的内能改变物体的内能的两种途径：的两种途径：做功做功：对物体做功，物体的内能会增加，物对物体做功，物体的内能会增加，物体对外做功，物体本身的内能会减小体对外做功，物体本身的内能会减小；【点拨】从能量转化的角度来看，做功改变物体内能实质上是内能与其他形式能之间的相互转化的过程。热传递改变物体内能实质上是能量从温度高的物体传到温度低的物体或者从同一物体的高温部分传到低温部分的过程，能量的种类没有改变。热传递热传递：在热传递过程中，高温物体温度降在热传递过程中，高温物体温度降低，内能减少；低温物体温度升高，内能增加。低，内能减少；低温物体温度升高，内能增加。（在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。）做功和热传递在改变物体的内能上是等效的，因此用功功或用热量热量来量度物体内能的改变物体内能的改变。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第一节第一节温度与内能温度与内能5、改变物体的内能的两种途径：沪科版、改变物体的内能的两种途径：沪科版第一节第一节温度与内能温度与内能n6、热量：、热量：（1）定义：物体通过热传递热传递方式所所改变改变的内能的内能称为热量热量；（2）单位：焦耳（焦耳（J）（3）内能的变化：物体吸热，内能会增大；物体放热，内物体吸热，内能会增大；物体放热，内能会减小。能会减小。（4）计算公式计算公式：物体的温度由 升高到 时吸收的热量：Q=物体的温度由 降低到 时放出的热量：Q=【点拨】物体吸收（或放出）热量的多少鱼物体温度变化量有关，跟温度的高低无关。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理吸吸放放放放第一节第一节温度与内能温度与内能6、热量：沪科版、热量：沪科版九年级九年级物理吸放物理吸放第二节第二节物质的比热容物质的比热容7 7、比热容、比热容n1 1、定义：、定义：单位质量单位质量的某种物质的某种物质温度升高温度升高11吸吸收的热量收的热量叫做这种物质的叫做这种物质的比热容比热容。n2 2 、单位：、单位：J/J/（KgKg）；）；n3 3、水的比热容是、水的比热容是4.2104.210 J/(kg)J/(kg)；沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理3 3第二节第二节物质的比热容物质的比热容7、比热容沪科版、比热容沪科版九年级九年级物理物理3第二节第二节物质的比热容物质的比热容n4、意义：、意义：1kg水温度水温度升高升高1要吸收热量要吸收热量4.2103J；温度温度降低降低1要放出热量要放出热量4.2103J。点拨】比热容是物质的一种特征，每种物质都有自己的比热容，它的大小与物点拨】比热容是物质的一种特征，每种物质都有自己的比热容，它的大小与物质的种类有关，与物体的质量、吸收的热量、温度的变化量无关。质的种类有关，与物体的质量、吸收的热量、温度的变化量无关。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第二节第二节物质的比热容物质的比热容4、意义：沪科版、意义：沪科版九年级九年级物理物理第三节第三节内燃机内燃机n1、热机、热机 把内能转化为机械能内能转化为机械能的机器。原理：原理：利用内能做功利用内能做功【点拨】热机的种类包括蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机、火箭发动机等。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第三节第三节内燃机内燃机1、热机沪科版、热机沪科版九年级九年级物理物理第三节第三节内燃机内燃机2、内燃机内燃机（热机的一种）（热机的一种）定义：燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机。分类：汽油机汽油机和柴油机柴油机 内燃机工作的四个冲程及能量转化：吸气冲程吸气冲程、压缩冲程（机械能压缩冲程（机械能内能）内能）、做功冲程（内能做功冲程（内能机械能）机械能）、排气冲程排气冲程。用途：广泛应用与汽车、拖拉机、坦克、轮船等各种行业、农业和工程机械中。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第三节第三节内燃机内燃机2、内燃机（热机的一种）沪科版、内燃机（热机的一种）沪科版九年级九年级第三节第三节内燃机内燃机n单缸四冲程内燃机中，一个工作循环活塞往复运动两次，曲轴转动两周，对外做功一次。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第三节第三节内燃机单缸四冲程内燃机中，一个工作循环活塞往复运动两内燃机单缸四冲程内燃机中，一个工作循环活塞往复运动两第三节第三节内燃机内燃机沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第三节第三节内燃机沪科版内燃机沪科版九年级九年级物理物理第四节 热机效率与环境保护 n1、热值：、热值：定义：把1Kg某种燃料某种燃料完全燃烧完全燃烧放出的能量，叫做这种燃料的热值燃料的热值。单位：J/Kg热值与热量的关系：Q=mq或或Q=vq 沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第四节第四节热机效率与环境保护热机效率与环境保护1、热值：沪科版、热值：沪科版九年级九年级第四节 热机效率与环境保护 n2、热机效率：、热机效率：定义：用来做有用功的那部分能量有用功的那部分能量与燃料完全燃燃料完全燃烧所放出的能量烧所放出的能量之比叫做热机效率热机效率。热机效率是热机性能的一个重要指标。提高热机效率的途径：在设计、制造和使用上要在设计、制造和使用上要尽量减少各种能量损失，有效减少摩擦尽量减少各种能量损失，有效减少摩擦。【点拨】热机效率只反应热机对燃料放出热量的利用（转化）率，与热机做功的多少、做功的快慢、耗油的多少等都无关，热机的效率总小于公式：沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第四节第四节热机效率与环境保护热机效率与环境保护2、热机效率：沪科版、热机效率：沪科版九年级九年级第四节 热机效率与环境保护 n3、环境保护:人们在使用燃料的同时，排放的烟尘废气是造成大气污染的主要来源。改进燃烧设备，加装消烟除尘装置，采取集中供热，在城市普及煤气和天然气的使用是保护环境，控制消除大气污染的方法。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第四节第四节热机效率与环境保护热机效率与环境保护3、环境保护、环境保护:沪科版沪科版九年级九年级第十三章 了解电路n一、电是什么一、电是什么n二二、让电灯发光、让电灯发光n三三、连接串联电路和并联电路、连接串联电路和并联电路n四、串联和并联电路的特点四、串联和并联电路的特点n五、测量电压五、测量电压沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路一、电是什么沪科版了解电路一、电是什么沪科版九年级九年级物理物理第十三章 了解电路一、电是什么一、电是什么n1自然界中只有两种电荷自然界中只有两种电荷n2电荷间相互作用规律：同种电荷互相排电荷间相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。斥，异种电荷互相吸引。n3摩擦起电的原因：是电子在物体间发生摩擦起电的原因：是电子在物体间发生了了转移转移。得到电子的物体显示带负电，失。得到电子的物体显示带负电，失去电子的物体显示带等量的正电。去电子的物体显示带等量的正电。n4.验电器是用来检验物体是否带电的仪器。验电器是用来检验物体是否带电的仪器。根据同种电荷相互排斥原理制成。根据同种电荷相互排斥原理制成。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路一、电是什么沪科版了解电路一、电是什么沪科版九年级九年级物理物理第十三章 了解电路n二二让电灯发光让电灯发光n1.电荷的定向移动形成电流，而电荷可以分电荷的定向移动形成电流，而电荷可以分为两种，即为两种，即-正电荷和负电荷，所以在理解电正电荷和负电荷，所以在理解电流的形成这一内容时，应注意以下三点：流的形成这一内容时，应注意以下三点：（1）电流可能只是由正电荷定向移动形成的。）电流可能只是由正电荷定向移动形成的。（2）电流可能只是由负电荷定向移动形成的。）电流可能只是由负电荷定向移动形成的。（3）电流可能是由正、负电荷同时向相反方）电流可能是由正、负电荷同时向相反方向定向移动形成的。向定向移动形成的。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路二了解电路二让电灯发光沪科版让电灯发光沪科版九年级九年级物理物理第十三章 了解电路n二二让电灯发光让电灯发光n2.物理学中规定：把正电荷定向移动的方向物理学中规定：把正电荷定向移动的方向规定为规定为电流的方向。电流的方向。正负电荷的定向移动都可以形成电流，那正负电荷的定向移动都可以形成电流，那么按照定义，负电荷的定向移动与电流的方么按照定义，负电荷的定向移动与电流的方向相反，如向相反，如金属导体中金属导体中的电流，是由自由电的电流，是由自由电子的定向移动形成的。那么子的定向移动形成的。那么它的电流就和自它的电流就和自由电子的定向移动方向相反。由电子的定向移动方向相反。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路二了解电路二让电灯发光沪科版让电灯发光沪科版九年级九年级物理物理第十三章 了解电路二、二、让电灯发光让电灯发光n3电路的组成电路的组成n通路：就是一个完整的电路中（必然包括电源、通路：就是一个完整的电路中（必然包括电源、用电器、开关及导线组成）有电流通过。用电器、开关及导线组成）有电流通过。n开路：就是电路中没有电流通过，造成开路可能开路：就是电路中没有电流通过，造成开路可能是开关没有闭合或接线处松动，或导线断了，也是开关没有闭合或接线处松动，或导线断了，也可能是用电器可能是用电器“损坏损坏”。开路也叫断路。开路也叫断路。n短路：从狭义讲就是电源短路：从狭义讲就是电源“+”“”极之间没有极之间没有用电器，而用导线直接把用电器，而用导线直接把“+”极和极和“”极连接极连接起来，短路由于电阻很小，起来，短路由于电阻很小，电流会很大，烧坏电电流会很大，烧坏电电流会很大，烧坏电电流会很大，烧坏电源，这是绝对不允许的。源，这是绝对不允许的。源，这是绝对不允许的。源，这是绝对不允许的。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路二、了解电路二、让电灯发光沪科版让电灯发光沪科版九年级九年级物物第十三章 了解电路三、三、连接串联电路和并联电路连接串联电路和并联电路n1串联：把电路元件逐个顺次连接起来的串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路。各用电器相互影响。电路。各用电器相互影响。n2、并联：把电路元件并列连接起来的电路。、并联：把电路元件并列连接起来的电路。各支路互相不影响。各支路互相不影响。n3、串、并连电路的判断方法：电流流向法、串、并连电路的判断方法：电流流向法、节点法、节点法、拆除法。拆除法。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路三、了解电路三、连接串联电路和并联电路沪科版连接串联电路和并联电路沪科版九九第十三章 了解电路三、三、连接串联电路和并联电路连接串联电路和并联电路沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路三、了解电路三、连接串联电路和并联电路沪科版连接串联电路和并联电路沪科版九九第十三章 了解电路三、三、连接串联电路和并联电路连接串联电路和并联电路沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路三、了解电路三、连接串联电路和并联电路沪科版连接串联电路和并联电路沪科版九九第十三章 了解电路四、串联和并联电路的特点四、串联和并联电路的特点n1、物理学中用每秒通过导体任一横截面积、物理学中用每秒通过导体任一横截面积的电荷量来表示电流强弱叫做电流。的电荷量来表示电流强弱叫做电流。n2、电流的单位：安培（、电流的单位：安培（A），毫安（），毫安（mA），），微安（微安（uA）n3、换算关系：、换算关系：1A=1000mA，1mA=1000uAn4、公式：、公式：I=Q/t沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路四、串联和并联电路的特点沪科版了解电路四、串联和并联电路的特点沪科版九年级九年级第十三章 了解电路四、串联和并联电路的特点四、串联和并联电路的特点n5、电流表的使用、电流表的使用使用电流表前首先要使用电流表前首先要校零校零，即使指针对准表头刻度，即使指针对准表头刻度盘的零刻度线，同时弄清电流表的量程和分度值。盘的零刻度线，同时弄清电流表的量程和分度值。电流要从电流表的电流要从电流表的“+”接线柱接线柱流入流入“”接线柱接线柱流出流出。被测电流不能超过电流表的被测电流不能超过电流表的量程量程绝对绝对不允许不经过用电器不允许不经过用电器就直接把电流表接到电源就直接把电流表接到电源的两极上的两极上电流表电流表串联串联接入测量电路中。接入测量电路中。n6.串联电路电流特点：串联电路中电流处处相等。串联电路电流特点：串联电路中电流处处相等。n7.并联电路电流特点。并联电路干路中的电流等于并联电路电流特点。并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。各支路中的电流之和。I=I1+I2+沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路四、串联和并联电路的特点沪科版了解电路四、串联和并联电路的特点沪科版九年级九年级第十三章 了解电路n五、测量电压五、测量电压n1、电压是电路中形成电流的原因，电源是、电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。提供电压的装置。n2、单位：伏特（、单位：伏特（V），），KV，mV。1KV=1000V，1V=1000mV。n3、常用电压值：一节干电池的电压是、常用电压值：一节干电池的电压是1.5V，家庭照明电路电压，家庭照明电路电压220V，对人体的安，对人体的安全电压不高于全电压不高于36V，铅蓄电池电池每个，铅蓄电池电池每个2V。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路五、测量电压沪科版了解电路五、测量电压沪科版九年级九年级物理物理第十三章 了解电路n五、测量电压五、测量电压n4、电压表大的使用、电压表大的使用（一）（一）测量电路两端电压的仪表测量电路两端电压的仪表电压电压（二）（二）电压表的三个接线柱、两个量程。电压表的三个接线柱、两个量程。（1）若用）若用“+”（“”）“3”两个接线柱，量程两个接线柱，量程为为3V，分度值，分度值0.1V。（2）若用）若用“+”（“”）“15”两个接线柱，量两个接线柱，量程为程为15V，分度值，分度值0.5V。（3）注意：）注意：先看量程（找接线柱）后确定分度值先看量程（找接线柱）后确定分度值沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路五、测量电压沪科版了解电路五、测量电压沪科版九年级九年级物理物理第十三章 了解电路n五、测量电压五、测量电压n5.电压表的使用规则电压表的使用规则（1）电压表要）电压表要并联并联在被测电路的两端。在被测电路的两端。（2）电流从电压表的）电流从电压表的“+”接线柱接线柱流进流进，从，从“”接线柱接线柱流出流出。（3）不要超过量程。不要超过量程。（4）电压表）电压表可以直接接到电源的正负极上可以直接接到电源的正负极上测测出电源电压。出电源电压。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路五、测量电压沪科版了解电路五、测量电压沪科版九年级九年级物理物理第十三章 了解电路n6.电压表与电流表比较电压表与电流表比较沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理 仪表表比比较电压表表电流表流表用途用途测量量电路两端的路两端的电压测量量电路中的路中的电流流符号符号连接方法接方法并并联在被在被测电路的两端路的两端串串联在被在被测电路中路中与与电源相接源相接能能够直接并直接并联在在电源两极源两极上上绝对不允不允许不不经过用用电器器直接直接连到到电源两极上源两极上相同点相同点使用前要使用前要调指指针零刻度，弄清分度零刻度，弄清分度值、量程，使用、量程，使用时要使要使电流从正接流从正接线柱流柱流进，负接接线柱流出，都要柱流出，都要选择合适量程，都要等指合适量程，都要等指针稳定定时再再读数数值，不能估，不能估计出出电流流值、电压值时可用可用试触法判断是否超触法判断是否超过量程。量程。第十三章第十三章了解电路了解电路6.电压表与电流表比较沪科版电压表与电流表比较沪科版九年级九年级第十三章 了解电路n6.电压表与电流表比较电压表与电流表比较沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路了解电路6.电压表与电流表比较沪科版电压表与电流表比较沪科版九年级九年级第十三章 了解电路沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理n6.电压表与电流表比较电压表与电流表比较用处：验电器仅用于检验物体是否带有电荷，不能用于检验物体用处：验电器仅用于检验物体是否带有电荷，不能用于检验物体所带电荷是正电荷还是负电荷，因为不论是哪种电荷，金属片都所带电荷是正电荷还是负电荷，因为不论是哪种电荷，金属片都会张开。会张开。原理：当将物体接触金属，且物体不带有电荷时，金属片自然下原理：当将物体接触金属，且物体不带有电荷时，金属片自然下垂；当物体接触金属球，且物体带有电荷时，两片金属片因带有垂；当物体接触金属球，且物体带有电荷时，两片金属片因带有同种电荷互相排斥而张开。同种电荷互相排斥而张开。（同性相斥）（同性相斥）第十三章第十三章了解电路沪科版了解电路沪科版九年级九年级物理物理6.电压表与电压表与第十三章 了解电路n6、串联电路和并联电路电压的关系、串联电路和并联电路电压的关系（1）串联电路两端的总电压等于各部分电）串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。路两端的电压之和。（2）并联电路中，各支路两端的电压都相）并联电路中，各支路两端的电压都相等。等。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十三章第十三章了解电路了解电路6、串联电路和并联电路电压的关系沪科版、串联电路和并联电路电压的关系沪科版第十四章第十四章探究电路探究电路一一电阻和变阻器电阻和变阻器二、欧姆定律二、欧姆定律四、电阻的串联和并联四、电阻的串联和并联五、家庭用电五、家庭用电三、三、“伏安法伏安法”测电阻测电阻沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十四章第十四章探究电路一探究电路一电阻和变阻器沪科版电阻和变阻器沪科版九年级九年级物理物理第十四章第十四章探究电路探究电路沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理一、一、电阻和变阻器电阻和变阻器n1.电阻电阻（1）定义：电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，用字母R表示。（2）电阻的单位：欧姆，简称欧（）。规定：如果导体两端的电压是1V，通过的电流是1A，这段导体的电阻就是1 。比较大的单位有千欧（k ）、兆欧（m ）。（3）决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于它的大小决定于导体的材料、长导体的材料、长度和横截面积。度和横截面积。此外，导体的电阻还跟此外，导体的电阻还跟温度温度有关。有关。第十四章第十四章探究电路沪科版探究电路沪科版九年级九年级物理一、物理一、电阻和变阻电阻和变阻第十四章第十四章探究电路探究电路一、一、电阻和变阻器电阻和变阻器n2.变阻器 实验室常用的变阻器有滑动变阻器和电阻箱。（1）滑动变阻器：用电阻率较大的合金线（电阻线）制成（结合实物弄清它的构造）。它的原理是靠改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的。它的作用是可以用来改变电路中的电流。它的表示符号如右上角 （2）电阻箱：一种能够表示出阻值的变阻器。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十四章第十四章探究电路一、探究电路一、电阻和变阻器沪科版电阻和变阻器沪科版九年级九年级物物第十四章第十四章探究电路探究电路一、一、电阻和变阻器电阻和变阻器沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理1.四个接线柱四个接线柱2.金属划片金属划片3.电阻丝绕城的线圈电阻丝绕城的线圈4.金属杆金属杆5.瓷筒瓷筒6.支架支架6第十四章第十四章探究电路一、探究电路一、电阻和变阻器沪科版电阻和变阻器沪科版九年级九年级物物第十四章第十四章探究电路探究电路一、一、电阻和变阻器电阻和变阻器沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十四章第十四章探究电路一、探究电路一、电阻和变阻器沪科版电阻和变阻器沪科版九年级九年级物物第十四章第十四章探究电路探究电路一、一、电阻和变阻器电阻和变阻器沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十四章第十四章探究电路一、探究电路一、电阻和变阻器沪科版电阻和变阻器沪科版九年级九年级物物第十四章第十四章探究电路探究电路二、欧姆定律二、欧姆定律n1.欧姆定律 （1）内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。（2）公式：(式中的I,U,R的单位分别为A、V、)沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十四章第十四章探究电路二、欧姆定律沪科版探究电路二、欧姆定律沪科版九年级九年级物理物理第十四章第十四章探究电路探究电路n二、欧姆定律二、欧姆定律n2.串联电路的特点 （1）（2）（3）（4）或沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十四章第十四章探究电路二、欧姆定律沪科版探究电路二、欧姆定律沪科版九年级九年级物理物理第十四章第十四章探究电路探究电路n二、欧姆定律二、欧姆定律n3.并联电路的特点 （1）（2）（3）（4）或沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十四章第十四章探究电路二、欧姆定律沪科版探究电路二、欧姆定律沪科版九年级九年级物理物理第十四章第十四章探究电路探究电路n三、三、“伏安法伏安法”测电阻（测电阻（间接测量间接测量）n实验原理：n由此可知，如果分别用电压表和电流表测出电路中某一导体两端的电压和通过它的电流，就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻。这种用电压表和电流表测定电阻的方法叫做伏安法。n通过伏安法测电阻的实验，又使我们认识到滑动变阻器的另一个作用，就是滑动变阻器可以用来改变部分电路两端的电压。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十四章第十四章探究电路三、探究电路三、“伏安法伏安法”测电阻（间接测量）沪科版测电阻（间接测量）沪科版第十四章第十四章探究电路探究电路n四、电阻的串联和并联四、电阻的串联和并联n1、电阻的串联：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。n2、电阻的并联：并联电路的总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十四章第十四章探究电路四、电阻的串联和并联沪科版探究电路四、电阻的串联和并联沪科版九年级九年级第十四章第十四章探究电路探究电路n五、家庭用电五、家庭用电n1、家庭电路的基本组成部分：进户线、电能表、闸刀开关、保险丝、用电器等组成。n2、进户线：火线和零线。通常用试电笔来别火线和零线，使用试电笔时手必须接触笔尾的金属体，测试时，如果试电笔的氖管发光，那么试电笔笔尖接触的是火线。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十四章第十四章探究电路五、家庭用电沪科版探究电路五、家庭用电沪科版九年级九年级物理物理第十四章第十四章探究电路探究电路n五、家庭用电五、家庭用电沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十四章第十四章探究电路五、家庭用电沪科版探究电路五、家庭用电沪科版九年级九年级物理物理第十四章第十四章探究电路探究电路n五、家庭用电五、家庭用电沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十四章第十四章探究电路五、家庭用电沪科版探究电路五、家庭用电沪科版九年级九年级物理物理第十四章第十四章探究电路探究电路n五、家庭用电五、家庭用电n3、电能表用来测量用户消耗的电能。n4、闸刀开关控制整个电路。n6、在家庭电路中，保险丝的作用是电流过大时熔化，切断电路。n7三孔插座的一个孔接零线，另一个孔接火线，中间那个孔接地线。有金属外壳的用电器一定要接地。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十四章第十四章探究电路五、家庭用电沪科版探究电路五、家庭用电沪科版九年级九年级物理物理第十四章第十四章探究电路探究电路n五、家庭用电五、家庭用电n8、白炽灯的原理：电流的热效应。n9家庭电路发生触电事故都是由于人体直接或间接跟火连通造成的。n10、触电方式有两种：单线触电，即是站在地上的人接触到火线；n 双线触电，即站在绝缘体上的人的两部分(如左手和右手)同时分别接触火线和零线。n11、安全用电原则：不要接触低压带电体，不要靠近高压带电体。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十四章第十四章探究电路五、家庭用电沪科版探究电路五、家庭用电沪科版九年级九年级物理物理第十五章第十五章从测算家庭电费说起从测算家庭电费说起一、电流做功与哪些因素有关一、电流做功与哪些因素有关二、电流做功的快慢二、电流做功的快慢电功率电功率（P）三、测量电功率三、测量电功率沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十五章第十五章从测算家庭电费说起从测算家庭电费说起一、电流做功与哪些因素有关沪科一、电流做功与哪些因素有关沪科第十五章第十五章从测算家庭电费说起从测算家庭电费说起一、电流做功与哪些因素有关一、电流做功与哪些因素有关n1.电功的概念：电功的概念：n电流通过导体时可以做功。电流做功的过程就是电电流通过导体时可以做功。电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程。电流做了多少功，能转化为其他形式能量的过程。电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能量。就有多少电能转化为其他形式的能量。n2.电功的计算公式：电功的计算公式：根据欧姆定律，基本公式还可推导出公式（只适用纯根据欧姆定律，基本公式还可推导出公式（只适用纯电阻电路）电阻电路）n由电功率的定义又推导出：由电功率的定义又推导出：沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十五章第十五章从测算家庭电费说起从测算家庭电费说起一、电流做功与哪些因素有关沪科一、电流做功与哪些因素有关沪科第十五章第十五章从测算家庭电费说起从测算家庭电费说起一、电流做功与哪些因素有关一、电流做功与哪些因素有关n3.单位：单位：n焦耳：焦耳：n4.电能表：（俗称电度表）电能表：（俗称电度表）n电能表是测量电功（电能）的仪表，它表电能表是测量电功（电能）的仪表，它表盘上的单位是度。电能表的计数器上前后盘上的单位是度。电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。数。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十五章第十五章从测算家庭电费说起从测算家庭电费说起一、电流做功与哪些因素有关沪科一、电流做功与哪些因素有关沪科第十三章 了解电路沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理n7.电压表与电流表比较电压表与电流表比较单位：单位：度、千瓦时（度、千瓦时（KW h）1KW h=3.610 J6第十三章第十三章了解电路沪科版了解电路沪科版九年级九年级物理物理7.电压表与电压表与第十五章第十五章从测算家庭电费说起从测算家庭电费说起二、电流做功的快慢二、电流做功的快慢电功率（电功率（P）n1.电功率的概念：电流在单位时间内所做的功叫做电功电功率的概念：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。它是反映电流做功快慢的物理量。率。它是反映电流做功快慢的物理量。n2.公式：公式：定义式：定义式：P=W/t电功率计算公式：电功率计算公式：P=UI推导公式：推导公式：P=IR，P=U2/R（只适用于纯电阻电路）（只适用于纯电阻电路）n3.单位：单位：瓦特：瓦特：千瓦：千瓦：沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十五章第十五章从测算家庭电费说起从测算家庭电费说起二、电流做功的快慢二、电流做功的快慢电功率（电功率（第十五章第十五章从测算家庭电费说起从测算家庭电费说起二、电流做功的快慢二、电流做功的快慢电功率电功率（P）n4.额定电压和额定功率：额定电压和额定功率：用电器用电器正常工作时的电压正常工作时的电压叫做叫做额定电压额定电压,用电器在用电器在额定电压下的电功率叫做额定电压下的电功率叫做额定功率额定功率。当用电器两端的电压等于用电器的额定电压时当用电器两端的电压等于用电器的额定电压时,其其电功率等于它的额定功率电功率等于它的额定功率,此时用电器正常工作。此时用电器正常工作。当用电器两端的电压小于用电器的额定电压时当用电器两端的电压小于用电器的额定电压时,用用电器的实际功率就小于它的额定功率电器的实际功率就小于它的额定功率,该用电器不该用电器不能正常工作。能正常工作。当用电器两端的电压大于用电器的额定电压时当用电器两端的电压大于用电器的额定电压时,用用电器的实际功率就大于它的额定功率电器的实际功率就大于它的额定功率,该用电器也该用电器也不能正常工作，并容易损坏。不能正常工作，并容易损坏。决定用电器工作状况的是用电器的实际功率决定用电器工作状况的是用电器的实际功率,它的它的大小将随着它两端的实际电压的改变而改变。大小将随着它两端的实际电压的改变而改变。沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十五章第十五章从测算家庭电费说起从测算家庭电费说起二、电流做功的快慢二、电流做功的快慢电功率（电功率（第十五章第十五章从测算家庭电费说起从测算家庭电费说起三、测量电功率三、测量电功率n实验原理：实验原理：n补充：焦耳定律内容：电流通过导体产生补充：焦耳定律内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律阻成正比，跟通电时间成正比。这个规律叫焦耳定律。用公式可表示为：叫焦耳定律。用公式可表示为：沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第十五章第十五章从测算家庭电费说起从测算家庭电费说起三、测量电功率沪科版三、测量电功率沪科版九年级九年级第十五章第十五章从测算家庭电费说起从测算家庭电费说起四、串联与并联的比较四、串联与并联的比较沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理物理量物理量串串联电路路并并联电路路总量与各分量的关系量与各分量的关系各分量的比各分量的比值关系关系总量与各分量的关系量与各分量的关系各分量的比各分量的比值关系关系电流流 I/AI=I1=I 2I1：I 2=1：1I=I1+I 2I1：I 2=R2：R1电压 U/VU=U 1+U2U1：U 2=R1：R2U=U 1=U2U1：U 2=1：1电阻阻 R/R=R1+R2R1：R2=U1：U 21/R=1/R1+1/R2R2：R1=U1：U 2电功功W/JW=W1+W2W1：W 2=R1：R2W=W1+W 2W1：W 2=R2：R1电功率功率 P/WP=P1+P2P1：P 2=R1：R2P=P1+P2P1：P 2=R2：R1电热 Q/JQ=Q1+Q2Q1：Q 2=R1：R2Q=Q1+Q 2Q1：Q 2=R2：R1第十五章第十五章从测算家庭电费说起从测算家庭电费说起四、串联与并联的比较沪科版四、串联与并联的比较沪科版第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第一节第一节磁是什么磁是什么第二节第二节电流的磁场电流的磁场第三节第三节电动机为什么会转动电动机为什么会转动第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版九年级九年级物理第物理第第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第一节第一节磁是什么磁是什么1.磁体具有磁体具有磁性磁性，能，能够吸引吸引铁、钴、镍等物等物质。磁体。磁体还具有具有指向性指向性。2.磁体上磁体上磁性最磁性最强的部分叫的部分叫磁极磁极，一个，一个磁体有两个磁极。可以在水平面内自磁体有两个磁极。可以在水平面内自由由转动的条形磁体或磁的条形磁体或磁针静止后，静止后，总是是指向南北方向指向南北方向。根据磁体的指向性，。根据磁体的指向性，将将静止后静止后指北的磁极叫做北极（指北的磁极叫做北极（N极）极），指南的磁极叫做南极（指南的磁极叫做南极（S极）极）。第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版九年级九年级物理第物理第第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第一节第一节磁是什么磁是什么3.磁极磁极间相互作用的相互作用的规律：律：同名磁极互相排同名磁极互相排斥，异名磁极相互吸引斥，异名磁极相互吸引。4.磁化：磁化：使原来没有磁性的物体使原来没有磁性的物体获得磁性的得磁性的过程叫磁化程叫磁化。5.磁体周磁体周围的空的空间存在着磁存在着磁场，其，其基本性基本性质是是对放入其中的磁体放入其中的磁体产生磁力作用生磁力作用。6.磁磁场具有具有方向性方向性，在磁，在磁场中某点中某点磁体北极磁体北极所受磁所受磁场作用力的方向作用力的方向规定定为该点的磁点的磁场方方向向第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版九年级九年级物理第物理第第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第一节第一节磁是什么磁是什么7、磁感、磁感线（模型法）（模型法）1）概念：）概念：为了形象而又方便地描述磁了形象而又方便地描述磁场分布情况而引入的假想曲分布情况而引入的假想曲线。2）磁感）磁感线的特点：的特点：磁体周磁体周围的磁感的磁感线从北极从北极发出回到南出回到南极；极；是在空中不相交的是在空中不相交的闭合曲合曲线；磁感磁感线分布的疏密可反映磁分布的疏密可反映磁场的的强弱。弱。【点【点拨】磁极的不可分性：将一个大磁体分割成几个小磁体，任何一个磁体都有两】磁极的不可分性：将一个大磁体分割成几个小磁体，任何一个磁体都有两个磁极。个磁极。第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版九年级九年级物理第物理第第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第一节第一节磁是什么磁是什么8、地磁、地磁场（1）地球周）地球周围存在着地磁存在着地磁场，由于地，由于地磁磁场的存在，磁体才有指向性。的存在，磁体才有指向性。（2）地磁南、北极分）地磁南、北极分别在地理北、南在地理北、南极附近。小磁极附近。小磁针静止静止时磁磁针两极是沿两极是沿描述地磁描述地磁场的磁感的磁感线指向地磁极，而指向地磁极，而不是指向地理南、北极，不是指向地理南、北极，这样磁磁针指指向与正南北方向稍有偏差。向与正南北方向稍有偏差。第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版九年级九年级物理第物理第第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第一节第一节磁是什么磁是什么第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版九年级九年级物理第物理第第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第一节第一节磁是什么磁是什么第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版九年级九年级物理第物理第第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第二第二节电流的磁流的磁场1、奥斯特奥斯特（丹麦物理学家）实验实验证明：通电导通电导体周围存在着磁场体周围存在着磁场，磁场方向与通电导体中的电磁场方向与通电导体中的电流方向有关流方向有关。2、电流的磁效应：任何导体中有电流通过时，电流的磁效应：任何导体中有电流通过时，其周围空间均会产生磁场，这种现象叫电流的磁其周围空间均会产生磁场，这种现象叫电流的磁效应。效应。3、通电螺线管的磁场通电螺线管的磁场。：通电螺线管对外相当通电螺线管对外相当于一个磁体，其外部磁场和条形磁体的磁场一样，于一个磁体，其外部磁场和条形磁体的磁场一样，其两端的磁极极性跟螺线管中的电流方向有关，其两端的磁极极性跟螺线管中的电流方向有关，这一关系可由右手螺旋定则判断。这一关系可由右手螺旋定则判断。第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版九年级九年级物理第物理第第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第二第二节电流的磁流的磁场第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版九年级九年级物理第物理第第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第二第二节电流的磁流的磁场4、电磁铁：、电磁铁：（1）电磁铁：插有铁芯的通电螺线管；）电磁铁：插有铁芯的通电螺线管；（2）工作原理：）工作原理：电流的磁效应电流的磁效应。（3）电磁铁的特点：）电磁铁的特点：电磁铁的磁性大小电磁铁的磁性大小与通入电流的大小及电磁铁的外形及匝与通入电流的大小及电磁铁的外形及匝数有关，磁极极性与通入的电流方向有数有关，磁极极性与通入的电流方向有关，有无磁性可由通断电流控制。关，有无磁性可由通断电流控制。【点拨】电流的磁场和永磁体的磁场都具有磁场基本性质。电流的磁场是可以变【点拨】电流的磁场和永磁体的磁场都具有磁场基本性质。电流的磁场是可以变化的，永磁体的磁场则不能变化。化的，永磁体的磁场则不能变化。第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版九年级九年级物理第物理第第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第三节第三节电动机为什么会转动电动机为什么会转动1、探究磁探究磁场对通通电导体的作用体的作用：实验方法：方法：控制控制变量法量法；实验过程：程：1保持磁保持磁场的方向不的方向不变，改改变电流的方向流的方向2保持保持电流方向不流方向不变，改，改变磁磁场方向方向;实验结论：通通电导体在磁体在磁场中会受到中会受到力的作用，力的方向与力的作用，力的方向与导体中的体中的电流方流方向和磁向和磁场方向有关方向有关。第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版九年级九年级物理第物理第第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版沪科版沪科版 九年级九年级九年级九年级物理物理物理物理第三节第三节电动机为什么会转动电动机为什么会转动2、直流直流电动机机：定定义：利用直流：利用直流电源供源供电的的电动机机;原理：通原理：通电线圈在磁圈在磁场中受到力的作用（通中受到力的作用（通电导体体（线圈）在磁圈）在磁场中会受到力中会受到力转动）;直流直流电动机的能量机的能量转化：把化：把电能能转化化为机械能机械能的机的机器器;构造：由磁构造：由磁铁、线圈、圈、换向器、向器、电刷构成；刷构成；换向器的作用：每当向器的作用：每当线圈靠圈靠惯性性转过平衡位置平衡位置时，就立即自就立即自动改改变线圈中的圈中的电流方向流方向。【点【点拨】直流】直流电动机的机的转速通速通过改改变电流流强弱和磁弱和磁场强弱来改弱来改变。3、电动机的机的优点：控制方便，效率高、点：控制方便，效率高、污染小。染小。第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科版沪科版九年级九年级物理第物理第第十六章第十六章从指南针到磁悬浮列车从指南针到磁悬浮列车沪科