八年级物理上册42探究汽化和液化的特点课件新版粤教沪版

第四章第四章 物质的形态及其变化物质的形态及其变化4.2探究汽化和液化的特点探究汽化和液化的特点第四章物质的形态及其变化物态变化物态变化内容内容举例或说明举例或说明物态物态自然界中物质存在自然界中物质存在的三种状态：固态、的三种状态：固态、液态、气态液态、气态通常呈固态的铝、铜、铁等金通常呈固态的铝、铜、铁等金属，在温度很高时也会变成液属，在温度很高时也会变成液态、气态；通常呈气态的氮气、态、气态；通常呈气态的氮气、氧气、氢气，在温度低时也会氧气、氢气，在温度低时也会变成液态、固态变成液态、固态物态变化内容举例或说明物态自然界中物质存在的三种状态：固态、内容内容举例或说明举例或说明物态物态变化变化物质从一种状态变物质从一种状态变为另一种状态的过为另一种状态的过程叫物态变化程叫物态变化物态变化与温度升高或降低有物态变化与温度升高或降低有关，如水受冷，会变成冰；冰关，如水受冷，会变成冰；冰受热，又可以变回水，这都是受热，又可以变回水，这都是物态变化物态变化知识知识解读解读一般情况下，当温度升高时，固体可以变为液体，一般情况下，当温度升高时，固体可以变为液体，液体也可以变为气体；当温度降低时，气体可以变液体也可以变为气体；当温度降低时，气体可以变为液体，液体也可以变为固体为液体，液体也可以变为固体.所以说，当温度发生所以说，当温度发生变化时，物质的状态可能发生变化变化时，物质的状态可能发生变化内容举例或说明物态变化物质从一种状态变为另一种状态的过程叫物例例1 水无常形，变化万千，无处不在水无常形，变化万千，无处不在.请在下面的横线请在下面的横线上写出物质存在的状态上写出物质存在的状态.雨雨_；雪；雪_；冰；冰_；水蒸气；水蒸气_；露露_；雾；雾_；霜；霜_.解析：人们熟知的雨为液态，雪为固态，冰为固态，解析：人们熟知的雨为液态，雪为固态，冰为固态，水蒸气为气态水蒸气为气态.水蒸气遇冷形成小水滴，若附着在地面物体水蒸气遇冷形成小水滴，若附着在地面物体的表面上就形成露，若附在空气中尘埃上就形成雾，则露和的表面上就形成露，若附在空气中尘埃上就形成雾，则露和雾为液态雾为液态.水蒸气遇冷直接变成小冰晶，附着在草木、瓦砾水蒸气遇冷直接变成小冰晶，附着在草木、瓦砾上，形成霜，则霜为固态上，形成霜，则霜为固态.固态固态液态液态固态固态固态固态气态气态液态液态液态液态例1水无常形，变化万千，无处不在.请在下面的横线上写出物质汽化的一种方式汽化的一种方式蒸发蒸发现象现象原因原因物质的状态变化物质的状态变化生生活活实实例例打开瓶盖的墨水瓶，打开瓶盖的墨水瓶，时间长了，瓶中的墨时间长了，瓶中的墨水会变干水会变干墨水中的墨水中的水变成了水变成了水蒸气水蒸气液态液态气态气态洒水车经过后，过一洒水车经过后，过一段时间，路面会变干段时间，路面会变干水变成了水变成了水蒸气水蒸气液态液态气态气态（1）探究：汽化现象）探究：汽化现象汽化的一种方式蒸发现象原因物质的状态变化生打开瓶盖的墨水现象现象原因原因物质的状态变化物质的状态变化生活生活实例实例放在敞口杯中的酒放在敞口杯中的酒精过几天变少了精过几天变少了酒精变成了酒精变成了酒精蒸气酒精蒸气液态液态气态气态归纳归纳物理学中，把物质由液态变为气态的过程叫作汽化物理学中，把物质由液态变为气态的过程叫作汽化.其中，只在液体表面进行的汽化现象叫作蒸发其中，只在液体表面进行的汽化现象叫作蒸发说明说明：汽化是物质由液态变成气态的过程，汽化时要吸汽化是物质由液态变成气态的过程，汽化时要吸热；热；汽化有蒸发和沸腾两种方式汽化有蒸发和沸腾两种方式.现象原因物质的状态变化生活放在敞口杯中的酒精过几天变少了酒精（2）影响蒸发快慢的因素）影响蒸发快慢的因素现象现象原因原因影响蒸影响蒸发快慢发快慢的因素的因素同样湿的衣服，晾同样湿的衣服，晾在阳光下干得快，在阳光下干得快，晾在室内干得慢晾在室内干得慢液体的温度液体的温度越高，蒸发越高，蒸发越快越快同样湿的衣服，展同样湿的衣服，展开时晾干得快，叠开时晾干得快，叠在一起时晾干得慢在一起时晾干得慢液体的表面液体的表面积越大，蒸积越大，蒸发越快发越快人体皮肤上水蒸发从人体皮肤上水蒸发从人体吸收热量，使人人体吸收热量，使人体的温度降低体的温度降低.（2）影响蒸发快慢的因素现象原因影响蒸同样湿的衣服，晾在阳光现象现象原因原因影响蒸影响蒸发快慢发快慢的因素的因素同样湿的衣服挂在有风的同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在没有风地方干得快，挂在没有风的地方干得慢的地方干得慢液体表面附近空气的流液体表面附近空气的流速越快，蒸发越快速越快，蒸发越快知识知识解读解读（1）蒸发在任何温度下都能发生，例如）蒸发在任何温度下都能发生，例如0 的水的水和和60 的水都能蒸发的水都能蒸发.（2）蒸发只发生在液体的表面）蒸发只发生在液体的表面,是缓慢的汽化现象是缓慢的汽化现象.（3）蒸发有制冷作用）蒸发有制冷作用.（4）影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的）影响蒸发快慢的因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面附近空气的流速表面积、液体表面附近空气的流速现象原因影响蒸同样湿的衣服挂在有风的地方干得快，挂在没有风的蒸发制冷的原因蒸发制冷的原因：液体蒸发液体蒸发从液体中吸热从液体中吸热液体温度下液体温度下降降与周围物体有温度差与周围物体有温度差从周围物体中吸热从周围物体中吸热周围物体周围物体放热放热周围物体的温度降低周围物体的温度降低液体蒸发制冷液体蒸发制冷.（1）蒸发的快慢也与液体本身性质有关，如在其他情）蒸发的快慢也与液体本身性质有关，如在其他情况一样时，酒精比水蒸发得快况一样时，酒精比水蒸发得快.（2）蒸发的快慢与空气湿度也有关系）蒸发的快慢与空气湿度也有关系.湿度越大，蒸发湿度越大，蒸发越慢，如夏天下雨前人们感觉闷热，就是因为空气湿度大，越慢，如夏天下雨前人们感觉闷热，就是因为空气湿度大，人身上的汗液难以蒸发人身上的汗液难以蒸发.蒸发制冷的原因：液体蒸发从液体中吸热液体温度下降与周围例例2 下列做法中为了加快液体蒸发的是（下列做法中为了加快液体蒸发的是（）A.酒精灯不用时要盖上灯帽酒精灯不用时要盖上灯帽B.农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水C.蔬菜用保鲜膜包好后放入冰箱冷藏室蔬菜用保鲜膜包好后放入冰箱冷藏室D.洗头发后用电吹风把头发吹干洗头发后用电吹风把头发吹干解析：酒精灯盖上帽可以减小液体表面附近空气的流速，是为解析：酒精灯盖上帽可以减小液体表面附近空气的流速，是为了减慢液体蒸发，了减慢液体蒸发，A不符合题意；用管道输水代替沟渠输水，可以不符合题意；用管道输水代替沟渠输水，可以减小液体的表面积，是为了减慢液体蒸发，减小液体的表面积，是为了减慢液体蒸发，B不符合题意；把蔬菜不符合题意；把蔬菜用保鲜膜包好后放入冰箱冷藏室，减小了液体表面附近空气的流速用保鲜膜包好后放入冰箱冷藏室，减小了液体表面附近空气的流速和降低了液体的温度，是为了减慢蒸发，利于保鲜，和降低了液体的温度，是为了减慢蒸发，利于保鲜，C不符合题意；不符合题意；用电吹风吹湿头发，即加快了液体表面附近的空气流速，又使液体用电吹风吹湿头发，即加快了液体表面附近的空气流速，又使液体表面的温度升高，是为了加快蒸发，表面的温度升高，是为了加快蒸发，D符合题意符合题意.D例2下列做法中为了加快液体蒸发的是（）解析：探究汽化的另一种方式探究汽化的另一种方式沸腾沸腾提出提出问题问题水在什么情况下会沸腾？在沸腾过程中，温度如何变水在什么情况下会沸腾？在沸腾过程中，温度如何变化？化？实验实验器材器材烧杯、水、温度计、铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、烧杯、水、温度计、铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、带有小孔的纸板、钟表带有小孔的纸板、钟表实验实验过程过程（1）用酒精灯外焰给水加热，在烧杯上盖）用酒精灯外焰给水加热，在烧杯上盖上纸板，防止热量散失，用温度计测量水温上纸板，防止热量散失，用温度计测量水温.（2）当水温接近）当水温接近80 时，每隔时，每隔1 min记录一记录一次水的温度，直到水沸腾时再继续加热并观次水的温度，直到水沸腾时再继续加热并观察察5 min，把观察到的现象和读数记录在下面的表格中，把观察到的现象和读数记录在下面的表格中探究汽化的另一种方式沸腾提出问题水在什么情况下会沸腾？在数据数据记录记录与处与处理理时间时间t/min012345温度温度t/8084 88 929698时间时间t/min678910温度温度t/9898 98 9898数据时间t/min012345温度t/8084889296实验实验现象现象（1）沸腾前，温度不断上升，烧杯底有少量气泡产）沸腾前，温度不断上升，烧杯底有少量气泡产生，并且温度越高，气泡越多，气泡在上升过程中生，并且温度越高，气泡越多，气泡在上升过程中逐渐变小，以至未到液面就消失了逐渐变小，以至未到液面就消失了.（2）沸腾时继续加热，温度保持不变，水中发生剧）沸腾时继续加热，温度保持不变，水中发生剧烈的汽化现象，烧杯底部有大量的气泡产生，并且烈的汽化现象，烧杯底部有大量的气泡产生，并且气泡在上升过程中逐渐变大，到达液面后破裂，释气泡在上升过程中逐渐变大，到达液面后破裂，释放出里面的水蒸气放出里面的水蒸气.（3）停止加热，水立刻停止沸腾，温度开始下降）停止加热，水立刻停止沸腾，温度开始下降实验现象（1）沸腾前，温度不断上升，烧杯底有少量气泡产生，并实验实验结论结论沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象，水达到沸点才沸腾，沸腾时不断吸热，但温度象，水达到沸点才沸腾，沸腾时不断吸热，但温度不变不变知识知识解读解读（1）液体沸腾的条件：）液体沸腾的条件：达到沸点；达到沸点；继续吸热继续吸热.（2）液体沸腾的特点：）液体沸腾的特点：在一定温度下进行；在一定温度下进行；在在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；液液体沸腾需要吸热，但温度保持不变体沸腾需要吸热，但温度保持不变实验结论沸腾是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象，水达方法技巧方法技巧：物理学中对于一些物理量的变化情况，常根据物理学中对于一些物理量的变化情况，常根据测量的数据，用精心描绘的图像来表示测量的数据，用精心描绘的图像来表示.这种方法不但可以这种方法不但可以省去大段文字的描述，而且具有直观、形象的特点省去大段文字的描述，而且具有直观、形象的特点.说明说明：缩短实验时间的方法：缩短实验时间的方法：提高水的初温；提高水的初温；减少水减少水量；量；在烧杯上加盖以减少散热在烧杯上加盖以减少散热.方法技巧：物理学中对于一些物理量的变化情况，常根据测量的数据蒸发和沸腾的比较蒸发和沸腾的比较蒸发蒸发沸腾沸腾不不同同点点发生部位发生部位只在液体表只在液体表面面液体表面和内部同时液体表面和内部同时进行发生进行发生条件条件任何温度任何温度达到沸点，继续吸热达到沸点，继续吸热剧烈程度剧烈程度缓慢缓慢剧烈剧烈液体温度变液体温度变化化降低降低不变不变蒸发和沸腾的比较蒸发沸腾不发生部位只在液体表面液体表面和内部蒸发蒸发沸腾沸腾不不同同点点影响影响因素因素液体的温度、液体的液体的温度、液体的表面积、液体表面附表面积、液体表面附近空气的流速近空气的流速液体表面的气压、液体表面的气压、液体中的杂质液体中的杂质相同点相同点都是汽化现象，都能使液体变为气体，都都是汽化现象，都能使液体变为气体，都吸收热量吸收热量蒸发沸腾不影响因素液体的温度、液体的表面积、液体表面附近空气例例3 使装水的试管使装水的试管B浸在烧杯浸在烧杯A的水中，下面用酒精灯的水中，下面用酒精灯加热，则（加热，则（）A.烧杯烧杯A中的水不能沸腾，试管中的水不能沸腾，试管B中水能沸腾中水能沸腾B.烧杯烧杯A中的水能沸腾，试管中的水能沸腾，试管B中水不能沸腾中水不能沸腾C.烧杯烧杯A与试管与试管B中的水都不能沸腾中的水都不能沸腾D.烧杯烧杯A与试管与试管B中的水一起沸腾中的水一起沸腾图图4-2-1例3使装水的试管B浸在烧杯A的水中，下面用酒精灯加热，则（解析：用酒精灯对烧杯解析：用酒精灯对烧杯A加热时，烧杯中的水由于吸热加热时，烧杯中的水由于吸热温度逐渐升高，达到沸点，试管中的水吸收烧杯中水的热温度逐渐升高，达到沸点，试管中的水吸收烧杯中水的热量，温度也会升高，达到沸点；烧杯中的水温度达到沸点量，温度也会升高，达到沸点；烧杯中的水温度达到沸点以后，还在继续吸热，所以会沸腾；由于烧杯中的水沸腾以后，还在继续吸热，所以会沸腾；由于烧杯中的水沸腾时温度不变，所以试管中的水达到沸点时，与烧杯中水的时温度不变，所以试管中的水达到沸点时，与烧杯中水的温度相同，不能再吸收热量，所以试管中的水不会沸腾温度相同，不能再吸收热量，所以试管中的水不会沸腾.故故选选B.答案：答案：B解析：用酒精灯对烧杯A加热时，烧杯中的水由于吸热温度逐渐升高沸腾的条件是：沸腾的条件是：温度达到沸点；温度达到沸点；继续吸热继续吸热.两个条两个条件缺一不可件缺一不可.沸腾的条件是：温度达到沸点；继续吸热.两个条件缺一不可.液化液化内容内容举例或说明举例或说明液化液化物理学物理学中，把中，把物质由物质由气态变气态变成液态成液态的过程的过程叫液化叫液化水烧开后，从壶水烧开后，从壶嘴会喷出嘴会喷出“白气白气”；秋天的早晨，；秋天的早晨，植物上出现露珠；植物上出现露珠；刚从冰箱里拿出刚从冰箱里拿出的冰棍冒的冰棍冒“白气白气”等等气体液化成液体可以通过气体液化成液体可以通过压缩体积和降低温度两种压缩体积和降低温度两种方法实现方法实现.液化内容举例或说明液化物理学中，把物质由气态变成液态的过程叫内容内容举例或说明举例或说明使气体液使气体液化的方法化的方法降低温度降低温度所有气体在温度降低到足够低所有气体在温度降低到足够低时都可以液化时都可以液化压缩体积压缩体积压缩乙醚气体，可以得到液态压缩乙醚气体，可以得到液态乙醚；常温下用压缩体积的办乙醚；常温下用压缩体积的办法得到液化石油气法得到液化石油气知识解读知识解读液化的条件：（液化的条件：（1）有待液化的气体；（）有待液化的气体；（2）降低温度或压缩体积降低温度或压缩体积内容举例或说明使气体液降低温度所有气体在温度降低到足够低时都例例4 夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，如图透明烧杯中，如图4-2-2所示所示.一会儿发现两只烧杯的杯壁上一会儿发现两只烧杯的杯壁上都有一部分出现小水珠，变得模糊了都有一部分出现小水珠，变得模糊了.针对这一现象，下列针对这一现象，下列说法正确的是（说法正确的是（）A.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠甲、乙两杯都在内壁出现了水珠B.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠甲、乙两杯都在外壁出现了水珠C.甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠D.甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠图图4-2-2例4夏天，小雨将冰水和热水分别注入常温下的两只透明烧杯中，解析：甲杯中装的是冰水，杯外的水蒸气遇冷液化成解析：甲杯中装的是冰水，杯外的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在杯子的外壁；乙杯中装的是热水，杯内温度小水珠附着在杯子的外壁；乙杯中装的是热水，杯内温度高，杯内的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在杯子的内壁高，杯内的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在杯子的内壁.故故选选D.答案：答案：D解析：甲杯中装的是冰水，杯外的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在杯水蒸气遇冷液化成小水珠水蒸气遇冷液化成小水珠.当杯内温度低，杯外温度高，杯当杯内温度低，杯外温度高，杯外空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，附着在杯子的外壁；外空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，附着在杯子的外壁；当杯内温度高，杯外温度低，杯内空气中的水蒸遇冷会液当杯内温度高，杯外温度低，杯内空气中的水蒸遇冷会液化成小水珠，附着在杯子的内壁化成小水珠，附着在杯子的内壁.水蒸气遇冷液化成小水珠.当杯内温度低，杯外温度高，杯外空气中没有认识没有认识“白气白气”的实质的实质例例5 水烧开后会从壶嘴喷出水烧开后会从壶嘴喷出“白气白气”；刚从冰箱里拿出；刚从冰箱里拿出的雪糕周围会有的雪糕周围会有“白气白气”.对这两种现象分析正确的是（对这两种现象分析正确的是（）A.这两种现象中的这两种现象中的“白气白气”都是水蒸气都是水蒸气B.雪糕周围的雪糕周围的“白气白气”是雪糕熔化后的小水珠是雪糕熔化后的小水珠C.雪糕周围的雪糕周围的“白气白气”是空气中水蒸气遇冷液化形成是空气中水蒸气遇冷液化形成的的D.这两种现象都是空气中水蒸气液化形成的小水珠这两种现象都是空气中水蒸气液化形成的小水珠没有认识“白气”的实质例5水烧开后会从壶嘴喷出“白气”；刚解析：水烧开后从壶嘴喷出的解析：水烧开后从壶嘴喷出的“白气白气”，是壶内水蒸，是壶内水蒸气从壶嘴喷出后，遇到外面冷的空气液化形成的小水珠；刚气从壶嘴喷出后，遇到外面冷的空气液化形成的小水珠；刚从冰箱里拿出的雪糕周围会有从冰箱里拿出的雪糕周围会有“白气白气”，是空气中水蒸气遇，是空气中水蒸气遇到冷的雪糕，液化形成的小水珠到冷的雪糕，液化形成的小水珠.故选故选C.答案：答案：C解析：水烧开后从壶嘴喷出的“白气”，是壶内水蒸气从壶嘴喷出后错解错解：A或或B或或D注意注意：错选：错选A项是因为误认为项是因为误认为“白气白气”就是水蒸气；错选就是水蒸气；错选B项是误认为小水珠是雪糕熔化形成的；错选项是误认为小水珠是雪糕熔化形成的；错选D项是误认为壶项是误认为壶嘴喷出的嘴喷出的“白气白气”是空气中的水蒸气液化形成的小水珠是空气中的水蒸气液化形成的小水珠.错解：A或B或D题型一题型一 影响蒸发快慢的因素影响蒸发快慢的因素例例6（四川凉山州中考）有些饭店在洗手间外安装了热（四川凉山州中考）有些饭店在洗手间外安装了热风干手器，手一靠近它就有热风吹到手上，使手上的水很快风干手器，手一靠近它就有热风吹到手上，使手上的水很快蒸发掉蒸发掉.使水快速蒸发的原因是（使水快速蒸发的原因是（）A.加快了水面空气的流动加快了水面空气的流动B.提高了水的温度并增大了水的表面积提高了水的温度并增大了水的表面积C.加快了水面空气的流动，提高了水温，也可能增大加快了水面空气的流动，提高了水温，也可能增大了水的表面积了水的表面积D.加快了水面空气的流动并增大了水的表面积加快了水面空气的流动并增大了水的表面积题型一影响蒸发快慢的因素例6（四川凉山州中考）有些饭解析：热风干手器在吹热风时，既提高了水的温度，解析：热风干手器在吹热风时，既提高了水的温度，又加快了水面空气的流速，当风力足够大时也会增大水的表又加快了水面空气的流速，当风力足够大时也会增大水的表面积，故面积，故A、B、D错误，错误，C正确正确.答案：答案：C解析：热风干手器在吹热风时，既提高了水的温度，又加快了水面空题型二题型二 探究水的沸腾实验探究水的沸腾实验例例7 探究水的沸腾实验中探究水的沸腾实验中.图图4-2-3（1）如图）如图4-2-3甲是实验中某时刻温度计的示数，读甲是实验中某时刻温度计的示数，读数为数为_.（2）实验时，当水中有大量的气泡产生，且在上升过）实验时，当水中有大量的气泡产生，且在上升过程中体积逐渐程中体积逐渐_，直至水面破裂，水开始沸腾，直至水面破裂，水开始沸腾.甲甲 乙乙89.5变大变大题型二探究水的沸腾实验例7探究水的沸腾实验中.甲（3）当水温上升到）当水温上升到80 时，每隔时，每隔0.5 min记一次温度记一次温度计的示数直至沸腾一段时间，绘制出温度随时间变化的图计的示数直至沸腾一段时间，绘制出温度随时间变化的图像如图乙所示像如图乙所示.根据图像可知，水的沸点为根据图像可知，水的沸点为_；沸腾；沸腾前，水温变化的特点是前，水温变化的特点是_.写出形成这种特点写出形成这种特点的两个原因：的两个原因：_；_.99先快后慢先快后慢水的温度升高，加快了汽化，散热加快水的温度升高，加快了汽化，散热加快水的温度升高，与环境的温度差变大，散热加快水的温度升高，与环境的温度差变大，散热加快（3）当水温上升到80时，每隔0.5min记一次温度计（4）小明、小华与小红在同一小组做实验，小明与小）小明、小华与小红在同一小组做实验，小明与小华分工合作，小明计时，小华读出温度并记录数据，而小华分工合作，小明计时，小华读出温度并记录数据，而小红独自计时、读取温度并记录数据红独自计时、读取温度并记录数据.他们同时按下停表并且他们同时按下停表并且每隔每隔0.5 min记录一次温度计的示数，小红每次读数都比小记录一次温度计的示数，小红每次读数都比小华迟华迟2 s.图乙为小红画出的图像，请在图乙中再画出小明和图乙为小红画出的图像，请在图乙中再画出小明和小华合作的图像小华合作的图像.如图如图4-2-4所示所示图图4-2-4（4）小明、小华与小红在同一小组做实验，小明与小华分工合作，解析：（解析：（1）由题图甲知，此温度计的分度值为）由题图甲知，此温度计的分度值为1，液柱上表面在液柱上表面在80 上面第上面第9条刻线与第条刻线与第10条刻线中间，其条刻线中间，其示数为示数为89.5.（2）沸腾时，水吸热温度保持不变，气泡）沸腾时，水吸热温度保持不变，气泡在上升过程中体积逐渐变大，到达水面破裂在上升过程中体积逐渐变大，到达水面破裂.（3）由题图乙）由题图乙知，水在沸腾过程中温度保持知，水在沸腾过程中温度保持99 不变，所以水的沸点为不变，所以水的沸点为99；沸腾前水温变化快慢的特点是先快后慢，形成这种；沸腾前水温变化快慢的特点是先快后慢，形成这种特点的主要原因是水的温度升高，加快汽化，与环境的温特点的主要原因是水的温度升高，加快汽化，与环境的温度差变大，散热加快度差变大，散热加快.（4）小红每次读数都比小华迟）小红每次读数都比小华迟2 s，则小红记录的温度比小华记录的温度高则小红记录的温度比小华记录的温度高.解析：（1）由题图甲知，此温度计的分度值为1，液柱上表面题型三题型三 液体沸腾的条件液体沸腾的条件例例8 图图4-2-5如图如图4-2-5所示，烧杯中盛有甲液体，试管所示，烧杯中盛有甲液体，试管内盛有乙液体内盛有乙液体.在在1个标准大气压下，用酒精灯对烧杯底部持个标准大气压下，用酒精灯对烧杯底部持续加热，一段时间后，发现试管内的乙液体沸腾续加热，一段时间后，发现试管内的乙液体沸腾.已知已知1个标个标准大气压下，酒精的沸点是准大气压下，酒精的沸点是78，水的沸点是，水的沸点是100，煤，煤油的沸点是油的沸点是150.下列判断正确的是（下列判断正确的是（）A.若甲液体为水，则乙液体为水若甲液体为水，则乙液体为水B.若甲液体为煤油，则乙液体为煤油若甲液体为煤油，则乙液体为煤油C.若甲液体为酒精，则乙液体为水若甲液体为酒精，则乙液体为水D.若甲液体为煤油，则乙液体为水若甲液体为煤油，则乙液体为水题型三液体沸腾的条件例8图4-2-5如图4-2-5解析：液体沸腾需要同时满足两个条件：一是温度达解析：液体沸腾需要同时满足两个条件：一是温度达到沸点，二是继续吸热；由题图及题意可知，甲液体的沸到沸点，二是继续吸热；由题图及题意可知，甲液体的沸点如果低于乙液体的沸点，乙液体不能达到沸点，也不能点如果低于乙液体的沸点，乙液体不能达到沸点，也不能继续吸热，乙液体不能沸腾；甲液体的沸点如果与乙液体继续吸热，乙液体不能沸腾；甲液体的沸点如果与乙液体的沸点相同，乙液体只能达到沸点，但不能继续吸热，乙的沸点相同，乙液体只能达到沸点，但不能继续吸热，乙液体不能沸腾液体不能沸腾.所以，只有甲液体的沸点高于乙液体的沸点，所以，只有甲液体的沸点高于乙液体的沸点，乙液体才能达到沸点，并能继续吸热，乙液体才能沸腾，乙液体才能达到沸点，并能继续吸热，乙液体才能沸腾，故故A、B、C错误，错误，D正确正确.答案：答案：D解析：液体沸腾需要同时满足两个条件：一是温度达到沸点，二是继题型四题型四 对液化的理解对液化的理解例例9 下列现象中不属于液化现象的是（下列现象中不属于液化现象的是（）A.夏天自来水管出夏天自来水管出“汗汗”B.冬天，人口中呼出冬天，人口中呼出“白气白气”C.夏天，从冰柜中拿出的冰棒周围冒出夏天，从冰柜中拿出的冰棒周围冒出“白气白气”D.放在敞口瓶中的酒精逐渐减少放在敞口瓶中的酒精逐渐减少题型四对液化的理解例9下列现象中不属于液化现象的解析：夏天自来水管出解析：夏天自来水管出“汗汗”，是空气中的水蒸气遇，是空气中的水蒸气遇到水管，在其表面发生液化形成的小水滴，故到水管，在其表面发生液化形成的小水滴，故A不符合题意；不符合题意；冬天，人口中呼出冬天，人口中呼出“白气白气”，是口中呼出的水蒸气遇冷液，是口中呼出的水蒸气遇冷液化成的小水滴，故化成的小水滴，故B不符合题意；夏天，从冰柜中拿出的冰不符合题意；夏天，从冰柜中拿出的冰棒周围冒出棒周围冒出“白气白气”，是空气中的水蒸气遇到温度低的冰，是空气中的水蒸气遇到温度低的冰棒液化形成的小水滴，故棒液化形成的小水滴，故C不符合题意；放在敞口瓶中的酒不符合题意；放在敞口瓶中的酒精逐渐减少，属于汽化（蒸发）现象，故精逐渐减少，属于汽化（蒸发）现象，故D符合题意符合题意.答案：答案：D解析：夏天自来水管出“汗”，是空气中的水蒸气遇到水管，在其表例例10 阅读以下材料，回答后面的问题阅读以下材料，回答后面的问题.体育比赛中，有时候运动员突然受伤，医护人员在实体育比赛中，有时候运动员突然受伤，医护人员在实施急救时，常常会对着受伤部位喷一种雾状的药剂，如图施急救时，常常会对着受伤部位喷一种雾状的药剂，如图4-2-6所示所示.运动员如果伤得不太重，经过这种紧急救治，往往运动员如果伤得不太重，经过这种紧急救治，往往能重返赛场，坚持比赛能重返赛场，坚持比赛.这究竟是一种什么神奇的药剂？为这究竟是一种什么神奇的药剂？为什么能对伤痛产生这么大的效果？什么能对伤痛产生这么大的效果？图图4-2-6例10阅读以下材料，回答后面的问题.图4-2-6原来，这是一种叫作氯乙烷（原来，这是一种叫作氯乙烷（C2H5Cl）的有机物，它）的有机物，它的沸点只有的沸点只有12.5，所以在常温常压下是气体，所以在常温常压下是气体.通常它以液通常它以液态形式被储存在压强较大的金属罐中态形式被储存在压强较大的金属罐中.在喷出来的一刹那，在喷出来的一刹那，压强减小且由于接触到温暖的皮肤，氯乙烷立刻变成气体，压强减小且由于接触到温暖的皮肤，氯乙烷立刻变成气体，由液体变成气体的氯乙烷从运动员受伤部位的皮肤上吸收由液体变成气体的氯乙烷从运动员受伤部位的皮肤上吸收了大量热量，使受伤的部位温度迅速降低，神经被麻痹，了大量热量，使受伤的部位温度迅速降低，神经被麻痹，于是疼痛就迅速缓解了，到比赛结束以后，运动员还要接于是疼痛就迅速缓解了，到比赛结束以后，运动员还要接受正式的治疗受正式的治疗.（1）氯乙烷在常温常压下的存在形式是）氯乙烷在常温常压下的存在形式是_态态,储储存在金属罐中的氯乙烷是存在金属罐中的氯乙烷是_态态.气气液液原来，这是一种叫作氯乙烷（C2H5Cl）的有机物，它的沸点只（2）氯乙烷喷到运动员受伤的部位后发生的物态变化）氯乙烷喷到运动员受伤的部位后发生的物态变化名称是名称是_，在这个过程中氯乙烷从皮肤上，在这个过程中氯乙烷从皮肤上_大大量热量量热量.解析：（解析：（1）由题意可知，氯乙烷在常温常压下的存在）由题意可知，氯乙烷在常温常压下的存在形式是气态，储存在金属罐中的氯乙烷是液态形式是气态，储存在金属罐中的氯乙烷是液态.（2）由题可）由题可知，氯化烷的沸点只有知，氯化烷的沸点只有12.5，常温常压下是气体，常温常压下是气体.当氯化当氯化烷从金属罐中喷出时，由于皮肤的温度高于其沸点，氯乙烷从金属罐中喷出时，由于皮肤的温度高于其沸点，氯乙烷迅速汽化，从液态变为气态，在这个过程中氯乙烷从皮烷迅速汽化，从液态变为气态，在这个过程中氯乙烷从皮肤上吸收大量热量肤上吸收大量热量.吸收吸收汽化汽化（2）氯乙烷喷到运动员受伤的部位后发生的物态变化名称是_知识链接知识链接（1）使气体液化的方法：降低温度、压缩体积；）使气体液化的方法：降低温度、压缩体积；（2）将气体液化的最大好处是体积缩小，便于储存和）将气体液化的最大好处是体积缩小，便于储存和运输运输.（3）液态氯乙烷蒸发快，蒸发是汽化现象，需要吸收）液态氯乙烷蒸发快，蒸发是汽化现象，需要吸收热量，从而迅速降低受伤皮肤的温度，使皮肤麻醉热量，从而迅速降低受伤皮肤的温度，使皮肤麻醉.知识链接（1）使气体液化的方法：降低温度、压缩体积；解读中考解读中考：本节知识中影响蒸发快慢的因素、沸腾的特本节知识中影响蒸发快慢的因素、沸腾的特点、蒸发吸热与液化放热等为中考考查的热点点、蒸发吸热与液化放热等为中考考查的热点.题型以题型以选择题、填空题和实验题为主选择题、填空题和实验题为主.解读中考：本节知识中影响蒸发快慢的因素、沸腾的特点、蒸发吸热考点一考点一 探究水的沸腾实验探究水的沸腾实验教材第教材第94页页“作业第作业第1题题”在在“探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中：的实验中：（1）如图）如图4-22（a）（）（b）所示，其中图是水沸腾时的情况）所示，其中图是水沸腾时的情况.（2）如图）如图4-23所示是三位同学在实验中画出的温度所示是三位同学在实验中画出的温度-时间图时间图像，其中正确的是（像，其中正确的是（）图图4-22图图4-23考点一探究水的沸腾实验教材第94页“作业第1题”图4-2例例11（山东淄博中考）小云用如图（山东淄博中考）小云用如图4-2-7所示装置探究所示装置探究水的沸腾水的沸腾.（1）组装实验器材时，应按照）组装实验器材时，应按照_（填（填“自上自上而下而下”或或“自下而上自下而上”）的顺序）的顺序.实验室现有水银温度计（实验室现有水银温度计（-20120）、酒精温度计（）、酒精温度计（-8060）、体温计、寒暑）、体温计、寒暑表等不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是表等不同种类的温度计，本实验应选用的温度计是_.图图4-2-7 图图4-2-8自下而上自下而上水银温度计水银温度计例11（山东淄博中考）小云用如图4-2-7所示装置探究水的（2）实验中，小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气）实验中，小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图泡的上升情况不同，如图4-2-8甲、乙所示甲、乙所示.表示沸腾前气泡表示沸腾前气泡上升情况的是图上升情况的是图_；水沸腾时，烧杯中不停地冒出；水沸腾时，烧杯中不停地冒出“白气白气”，这些，这些“白气白气”实际上是实际上是_（填（填“小冰晶小冰晶”“小水滴小水滴”或或“水蒸气水蒸气”）.（3）实验完毕，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了）实验完毕，小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间，原因是一段时间，原因是_.石棉网的温度仍高于水的沸点，水可以石棉网的温度仍高于水的沸点，水可以甲甲小水滴小水滴继续吸热继续吸热（2）实验中，小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况解析：（解析：（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，所以先放好烧杯后，再中，但不能碰到容器壁和容器底，所以先放好烧杯后，再调节温度计的高度，所以组装实验器材时，应按照自下而调节温度计的高度，所以组装实验器材时，应按照自下而上的顺序上的顺序.体温计的量程为体温计的量程为3542，家用寒暑表的量程为，家用寒暑表的量程为-2060，水银温度计的量程为，水银温度计的量程为-20120，酒精温度计，酒精温度计的量程为的量程为-8060，而，而1个标准大气压下水的沸点是个标准大气压下水的沸点是100，所以应选水银温度计，所以应选水银温度计.（2）甲图中气泡在上升过程中体）甲图中气泡在上升过程中体积逐渐减小，所以是沸腾前的情况；乙图中气泡在积逐渐减小，所以是沸腾前的情况；乙图中气泡在解析：（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈上升过程中体积逐渐增大，所以是沸腾时的情况；烧杯中上升过程中体积逐渐增大，所以是沸腾时的情况；烧杯中冒出的冒出的“白气白气”是水蒸气液化形成的小水滴是水蒸气液化形成的小水滴.（3）刚撤掉酒）刚撤掉酒精灯时，铁圈、石棉网的温度还高于水的沸点，所以水可精灯时，铁圈、石棉网的温度还高于水的沸点，所以水可以继续吸热，不会马上停止沸腾以继续吸热，不会马上停止沸腾.上升过程中体积逐渐增大，所以是沸腾时的情况；烧杯中冒出的“白八年级物理上册42探究汽化和液化的特点课件新版粤教沪版例例12 阅读下面的短文，回答后面的问题阅读下面的短文，回答后面的问题.热管热管如图如图4-2-9甲是青藏铁路通过甲是青藏铁路通过“千年冻土千年冻土”区的照片，区的照片，照片中插在路基两旁的一排碗口粗细的是热管（还有一部照片中插在路基两旁的一排碗口粗细的是热管（还有一部分埋在路基下面），这是为了解决分埋在路基下面），这是为了解决“冻土冻土”区路基在温度区路基在温度过高时会变得松软不牢固，采取的其中一种方法过高时会变得松软不牢固，采取的其中一种方法.核心素养核心素养图图4-2-9甲甲 乙乙例12阅读下面的短文，回答后面的问题.核心素养图4-2-9热管是一根两端封闭的金属管（如图乙是管内物质物热管是一根两端封闭的金属管（如图乙是管内物质物态变化的示意图），管内有容易汽化的液体，上方一端处态变化的示意图），管内有容易汽化的液体，上方一端处在温度较低的地方，下方一端处在温度较高的地方，当它在温度较低的地方，下方一端处在温度较高的地方，当它的下方一端受热时，里面的液体会吸热而汽化，蒸气跑到的下方一端受热时，里面的液体会吸热而汽化，蒸气跑到温度低的上方一端时放热而液化，液化后的液体通过重力温度低的上方一端时放热而液化，液化后的液体通过重力作用（或其他途径）又回到受热的下方一端，如此循环往作用（或其他途径）又回到受热的下方一端，如此循环往复，热管就相当于一个天然复，热管就相当于一个天然“制冷机制冷机”.（1）热管里面发生的物态变化是）热管里面发生的物态变化是_和和_.汽化汽化液化液化热管是一根两端封闭的金属管（如图乙是管内物质物态变化的示意图（2）当热管）当热管“制冷制冷”时，上方一端的温度时，上方一端的温度_下方下方一端的温度，此时，热管把从高温处吸收的一端的温度，此时，热管把从高温处吸收的_“搬到搬到”低温处放出；当上方的温度和下方的温度相同时，热管低温处放出；当上方的温度和下方的温度相同时，热管_（横线上填以下其中一个序号：（横线上填以下其中一个序号：停止停止“制冷制冷”；开始开始“制冷制冷”；热量；热量；温度；温度；高于；高于；低于）低于）.解析：（解析：（1）里面的液体会吸热从液态变成气态而汽）里面的液体会吸热从液态变成气态而汽化，蒸气跑到温度低的上方一端遇冷从气态变成液态而液化，蒸气跑到温度低的上方一端遇冷从气态变成液态而液化化.（2）当热管）当热管“制冷制冷”时，上方一端的温度低于下方一时，上方一端的温度低于下方一端的温度，热管把从高温处吸收的热量端的温度，热管把从高温处吸收的热量“搬到搬到”低温处放低温处放出；当上方的温度和下方的温度相同时，热管停止出；当上方的温度和下方的温度相同时，热管停止“制冷制冷”.（2）当热管“制冷”时，上方一端的温度_下方一端的温编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2024/6/1精选最新中小学教学课件53编后语有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪thank you!2024/6/1精选最新中小学教学课件54thankyou!2023/7/25精选最新中小学教学课件