桥边的老人课件

2017、51A桥边的老人海明威2017、51A 海明威海明威（l8991961），），美国小美国小说家。家。1954年年获得得诺贝尔文学文学奖。生于。生于乡村医生家庭，村医生家庭，从小喜从小喜欢钓鱼、打、打猎、音、音乐和和绘画，曾作画，曾作为红十字会十字会车队司司机参加第一次世界大机参加第一次世界大战，以后，以后长期担任期担任驻欧欧记者，并曾以者，并曾以记者身份参加第二次世界大者身份参加第二次世界大战和和西班牙内西班牙内战。晚年患多种疾病，。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，精神十分抑郁，经多次医多次医疗无无效，效，终用用猎枪自自杀。（我。（我们在在必修必修3学学过他的他的老人与海老人与海）2A2A在在艺术上，他那上，他那简约有力的文体和多种有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起引起过一一场“文学革命文学革命”。他的早期他的早期长篇小篇小说太阳照太阳照样升起升起永永别了，武器了，武器成成为表表现美国美国“迷惘的迷惘的一代一代”的主要代表作。的主要代表作。3030、4040年代他年代他转而塑造而塑造摆脱迷脱迷惘、悲惘、悲观，为人民利益而英勇人民利益而英勇战斗斗和无畏和无畏牺牲的反法西斯牲的反法西斯战士形象。士形象。第五第五纵队，长篇小篇小说丧钟为谁而而鸣。5050年代后，塑造了以桑提年代后，塑造了以桑提亚哥哥为代表代表的的“可以把他消可以把他消灭，但就是打不，但就是打不败他他”的的“硬硬汉性格性格”中篇小中篇小说老人与海老人与海。3A在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在文学常识迷惘的一代 第一次世界大第一次世界大战后出后出现在美国的一个文学流派。在美国的一个文学流派。这个名个名词源源出出侨居巴黎的美国女作家格特居巴黎的美国女作家格特鲁德德斯泰因。她有一次指着海明威斯泰因。她有一次指着海明威等人等人说：“你你们都是迷惘的一代。都是迷惘的一代。”海明威把海明威把这句句话作作为他的他的长篇小篇小说太阳照太阳照样升起升起的一句的一句题辞辞，于是，于是“迷迷悯的一代的一代”成了成了一个文学流派的名称。一个文学流派的名称。所所谓“迷惘的一代迷惘的一代”，意思是指由于迷失了前，意思是指由于迷失了前进的方向而不知的方向而不知该怎么怎么办的一代。在的一代。在2020年代初期，美国一批初登文年代初期，美国一批初登文坛的青年作家，的青年作家，他他们年年龄相仿，相仿，经历相似，思想感情相近，文相似，思想感情相近，文艺创作作倾向也向也约略略相同，相同，他他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战。但他。但他们所所看到的尽是残酷的厮看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他和恐怖的死亡。他们的幻想破的幻想破灭，身心受，身心受到到严重的摧残；他重的摧残；他们憎恨憎恨战争，但不知如何才能消争，但不知如何才能消灭战争，心情争，心情苦苦闷，对前途感到茫然。前途感到茫然。战后后资本主本主义世界的世界的动荡不安和社会危不安和社会危机，又加重了他机，又加重了他们心灵的空虚和苦心灵的空虚和苦闷。他。他们没有明确的社会理想，没有明确的社会理想，只能消极逃避只能消极逃避现实的斗争，的斗争，躲到个人的小天地里去，企到个人的小天地里去，企图用用爱情、情、友友谊、寻欢作作乐来解除精神的痛苦，想在富有刺激性的活来解除精神的痛苦，想在富有刺激性的活动中使中使自己振自己振奋起来。起来。4A文学常识迷惘的一代 第一次世界大战后出现在美 一个人并不是生来就要被打败的；人可以被毁灭，但不可以被打败。5A 一个人并不是生来就要被打败的；5A小说读什么，怎么读？一、整体一、整体阅读，初步感知。，初步感知。二、局部二、局部阅读，把握重点，把握重点本篇阅读提示：1、从标题看场景；2、从时间（环境）看构思；3、从人物看主题。6A小说读什么，怎么读？一、整体阅读，初步感知。本篇阅读提示：6对战争的控争的控诉，对生命的生命的怜怜悯。一、整体把握 人物：人物：作者主要描写了两个人物，一个是主人公作者主要描写了两个人物，一个是主人公桥边的老人；一个是的老人；一个是线索人物索人物我。我。老人是个怎么老人是个怎么样的人？的人？“我我”是是谁？由？由“我我”来来说这个故事好个故事好处和缺点各有哪些？和缺点各有哪些？情情节：老人与老人与“我我”的的对话环境：境：战争来争来临前前主旨：主旨：7A对战争的控诉，对生命的怜悯。一、整体把握 人物：作二、文本研讨（一）：环境描写 以以简单的白描手法的白描手法为我我们勾勒出一幅勾勒出一幅战争来争来临前忙乱的极前忙乱的极富写富写实效果的画面。效果的画面。齐读第一段：第一段：一个戴一个戴钢丝边眼眼镜的老人坐在路旁，衣服上的老人坐在路旁，衣服上尽是尽是尘土。河上搭着一座浮土。河上搭着一座浮桥，大，大车、卡、卡车、男人、女人和孩、男人、女人和孩子子们在涌在涌过桥去。去。骡车从从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推在帮着推车。卡。卡车嘎嘎地嘎嘎地驶上斜坡就开上斜坡就开远了，把一切抛在了，把一切抛在后面，而后面，而农夫夫们还在在齐到脚踝的到脚踝的尘土中土中踯躅着。但那个老人却躅着。但那个老人却坐在那里，一坐在那里，一动也不也不动。他太累，走不。他太累，走不动了。了。讨论：这一段环境描写在文中的作用？渲染渲染战争将争将临的气氛；点明主旨，的气氛；点明主旨，变现了了战争的残酷性；争的残酷性；交代地点、人物；交代地点、人物；衬托出老人的孤独与无知。托出老人的孤独与无知。8A二、文本研讨（一）：环境描写 以简单的白描手法为文本研讨（二）：人物塑造 讨论：老人是个什么样的人？答：_的老人 年迈孤独、单纯善良、苦于战争，他热爱故乡、热爱（尊重）生命、热爱和平（与世无争），对未来感到迷茫 讨论：小说描写老人的主要方法。主要是通过语言描写和细节描写，另外还有情态描写、动作描写等。9A文本研讨（二）：人物塑造 讨论：老人是个什么样的人？年 老人只是老人只是战争中的小人物和弱者。争中的小人物和弱者。他是千千万万无辜受害者的代表。残他是千千万万无辜受害者的代表。残酷的酷的战争来了，将他的家园、争来了，将他的家园、亲人都人都无情地撕碎。所以通无情地撕碎。所以通过对这样一个小一个小人物的刻画，更能展人物的刻画，更能展现出出战争的罪争的罪恶，对于表于表现小小说的主的主题具有重要作用。具有重要作用。文本研讨三：小说塑造”老人“形象的意义冰山理论 “冰山在海里移冰山在海里移动很是庄很是庄严宏宏伟，这是因是因为它只有八分之一它只有八分之一露在水面上露在水面上”。“冰山理冰山理论”就是：就是：文本要文本要简洁，即，即“少少”；叙；叙述者要不述者要不动声色，即声色，即“静静”。海明威海明威认为应该把思想、情感乃至把思想、情感乃至语言与言与动作等八分之七的内涵作等八分之七的内涵隐藏藏起来，不要袒露出来。所有起来，不要袒露出来。所有这一切被省略的一切被省略的东西，西，读者会通者会通过自己的想像加以自己的想像加以联接与弥接与弥补的。的。10A 老人只是战争中的小人物和弱者。他是千千万万无辜受害者的文本研讨四：找出并分析文中的“隐藏”1、细读小说的主体部分（对话部分），看看作者隐藏了什么？（一）“你从哪儿来？”我问他。“从圣卡洛斯来，”他说着，露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物，”他对我解释。“噢，”我说，并没有完全听懂。“唔，”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯的。”“微笑”作者隐藏的是：老人暂时忘却身处艰难凶险而微笑，是因为谈起了故乡，因为热爱故乡，因为故乡有他温暖的回忆，包括对这些动物的回忆。11A文本研讨四：找出并分析文中的“隐藏”（一）“你从哪儿来？”我（2）“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。“最后几最后几辆大大车”没赶上，就意味着老人要没赶上，就意味着老人要留在留在战场上上了。平静而了。平静而简洁的叙述中的叙述中隐藏的藏的是是“我我”对老人命运的深深担老人命运的深深担忧。与老人命运相关的句子还有哪些？“谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。“坐了下去坐了下去”也就意味着老人也就意味着老人凶多吉少的未来凶多吉少的未来。12A（2）“你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大讨论：明知此处即将成为战场，“我”两次劝老人离开，老人为什么不走？（1）“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。”老人因为体力不支，疲惫不堪。（2）“那边我没有熟人”。老人还有对故园的留恋，有对未来的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。13A讨论：明知此处即将成为战场，“我”两次劝老人离开，老人为什么（3）“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。”他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？”因因为在在这简单的疑的疑问背后深深背后深深隐藏着老人藏着老人对动物的同情、担物的同情、担忧。老人老人“没家没家”，也就意味着没有，也就意味着没有亲人，那些人，那些动物是与他相依相伴的。但是，物是与他相依相伴的。但是，战争来了，人争来了，人们自自顾自的逃离，自的逃离，动物是最无助的，被人物是最无助的，被人们抛抛弃在弃在战火中。火中。14A（3）“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不讨论：这位老人连自己的生命都难以自保，为何还念念不忘他的那几只动物？在老人眼中，动物的生命和人类的生命是一样可贵的，老人博大的爱心，闪耀着人性的光辉。与残害生命的战争形成了鲜明的对比。生命何其可贵，战争多么残酷！15A讨论：这位老人连自己的生命都难以自保，为何还念念不忘他的那几（4）“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了。“我只是在照看动物。”讨论：这个句子中老人强调的是哪个词？隐含了怎样的意思？“只是只是”意味深长。这里交交织着一种着一种“怨怨”与与“冤冤”的情感的情感：我只是在照看动物，招谁了惹谁了？为什么要毁了这一切？在这个“只是”中隐藏着的是对战争的控诉。16A（4）“那时我在照看动物，”他木然地说，可不再是对着我讲了。语言简约 寓意深远“冰山理论”即叙述用“减法”。含而不露的手法，使小说充满了弦外之音，给读者想象空间。使叙述客观真实。素描式的叙述，却给人以强烈的视觉感受。因此，“冰山理论”应包含三层含义：一是文本的简洁，二是含义的丰富含蓄，三是叙述者的不动声色，冷静。17A语言简约 寓意深远“冰山理论”即叙述用“减法”。17A “我我”是是谁？由？由“我我”来来说这个故个故事好事好处和缺点各有哪些？和缺点各有哪些？1、“我我”是是谁？课文有关介文有关介绍：“我的任我的任务是是过桥去去侦察察对岸的岸的桥头堡，堡，查明明敌人究竟推人究竟推进到到了什么地点。了什么地点。”“那天是复活那天是复活节的礼拜的礼拜天，法西斯正在向埃布天，法西斯正在向埃布罗挺挺进。”文本研讨五：叙述叙述视角和人称角和人称推推测：“我我”也也许是名是名战地地记者，者，也也许是名抗是名抗击法西斯的法西斯的战士。士。18A “我”是谁？由“我”来说这个故事好处和缺点 2、由、由“我我”来来说这个故事好个故事好处和和缺点各有哪些？缺点各有哪些？答案要点：答案要点：（1）由）由“我我”来来讲述故事，述故事，给读者一种者一种亲身身经历的感的感觉，有很有很强的真的真实感、感、亲切切感感。（。（2）采用第一人称，可以避免作者的介采用第一人称，可以避免作者的介入，更多的是入，更多的是显示故事示故事而不是而不是讲述故事，述故事，显得得比比较客客观。具体。具体说来，小来，小说通通过“我我”之眼，之眼，通通过“我我”与老人之与老人之间的的对话，尤其是老人三，尤其是老人三次次唠叨着叨着“猫会照猫会照顾自己，可是，另外几只自己，可是，另外几只东西怎么西怎么办呢呢?”这样的的细节描写，将老人的内心描写，将老人的内心之痛刻画入微。之痛刻画入微。19A 2、由“我”来说这个故事好处和缺点各有哪些(3)由由“我我”来来讲述故事，述故事，“我我”所知所知道的内容是有限的，比如道的内容是有限的，比如这个老人的个老人的身份、身份、经历和未来，和未来，很很难把故事的全把故事的全部内容呈部内容呈现出来。但出来。但给读者留下了思者留下了思索的空索的空间。这便是海明威所推崇的便是海明威所推崇的“冰山理冰山理论”。20A(3)由“我”来讲述故事，“我”所知道的内容是有限的，比如这点点拨这种由故事中的一个人物来种由故事中的一个人物来讲述故述故事的事的视角便是角便是有限有限视角角，叙述者只了解，叙述者只了解故事的部分情故事的部分情节，通常用第一人称。，通常用第一人称。小小说还有一种有一种视角是角是全知全知视角角。请看莫泊桑看莫泊桑项链中的一个片断：中的一个片断：她也是一个美她也是一个美丽动人的姑娘，好像由于命运的差人的姑娘，好像由于命运的差错，生在一个小生在一个小职员的家里。她没有陪嫁的的家里。她没有陪嫁的资产，也没有，也没有什么法子什么法子让一个有一个有钱的体面人的体面人认识她，了解她，她，了解她，爱她，她，娶她；最后只得跟教育部的一个小娶她；最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。了婚。她不能她不能够讲究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她究打扮，只好穿着朴朴素素，但是她觉得很不幸，好像得很不幸，好像这降低了她的身份似的。因降低了她的身份似的。因为在在妇女，女，美美丽、风韵、韵、娇媚，就是她媚，就是她们的出身；天生的的出身；天生的聪明，明，优美的美的资质，温柔的性情，就是她，温柔的性情，就是她们唯一的唯一的资格。格。21A点拨这种由故事中的一个人物来讲述故事的视角便是有限视角，有限有限视角与全知角与全知视角的区角的区别是什么？是什么？全知全知视角的的叙述者是角的的叙述者是全知全能全知全能的，的，了解小了解小说全部的全部的细节和所有人物的心和所有人物的心理和命运，甚至在叙述理和命运，甚至在叙述过程中加入程中加入评论及及对人物心理的描写；有限人物心理的描写；有限视角的角的叙述者叙述者则只介只介绍故事的部分情故事的部分情节，把，把其他部分内容其他部分内容隐藏藏起来。起来。22A有限视角与全知视角的区别是什么？全知视角的的叙述者是全知全能小说主旨23A小说主旨23A