陈述句反问句互换PPT课件上交

先锋小学：王海娥先锋小学：王海娥微课：微课：（适合中高年级学生）（适合中高年级学生）先锋小学：王海娥微课：（适合中高年级学生）陈述句与反问句的互改陈述句与反问句的互改是我们小学是我们小学语文教学中一种较为重要的句式训练。语文教学中一种较为重要的句式训练。在进行互换时在进行互换时,一些学生常常把意思搞反，一些学生常常把意思搞反，这除了语感较差、没能很好理解原句的这除了语感较差、没能很好理解原句的意思外，也是因为还未能找到行之有效意思外，也是因为还未能找到行之有效的方法。这个微课将通过分析陈述句与的方法。这个微课将通过分析陈述句与反问句的特点，教你轻松掌握陈述句与反问句的特点，教你轻松掌握陈述句与反问句的互改方法。反问句的互改方法。陈述句与反问句的互改是我们小学语文教学中一种较为重要陈述句陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句子。是陈述一个事实或者说话人的看法的句子。它包括肯定句和否定句两种，在书写时句末用它包括肯定句和否定句两种，在书写时句末用句句号号。例：今天下雨了。例：今天下雨了。我不喜欢这幅画。我不喜欢这幅画。反问句反问句表面看来是疑问的形式，但答案就在问句之表面看来是疑问的形式，但答案就在问句之中，也就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更中，也就是明知故问。反问句比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。它的句末一般用强，更能引起人们的思考。它的句末一般用问号问号，特，特殊的句子用感叹号。殊的句子用感叹号。例：难道我会不知道？例：难道我会不知道？你怎么能不回家呢？你怎么能不回家呢？一、了解句式特点一、了解句式特点：陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句子。反问句1.1.翠鸟美丽机灵，我们翠鸟美丽机灵，我们能能不不喜欢它喜欢它吗？吗？2.2.这岩石一层一层的，这岩石一层一层的，不不就像一册厚厚的书就像一册厚厚的书吗？吗？3.3.这次教训这次教训难道难道我们我们不不该牢记该牢记吗？吗？4.4.你们这样的做法，你们这样的做法，不是不是叫我为难叫我为难吗？吗？5 5、你自己这样、你自己这样不不努力，叫我努力，叫我怎么怎么帮你帮你呢？呢？反问词二、具体认识反问句：二、具体认识反问句：1.翠鸟美丽机灵，我们能不喜欢它吗？反问词二、具体认识反问句三、常见的反问句改为陈述句的方法三、常见的反问句改为陈述句的方法1、反反：2、去去：3、改改：4、读读：将反问句中的肯定词反为否定词，或否定词将反问句中的肯定词反为否定词，或否定词反为肯定词反为肯定词。（没。（没“不不”加加“不不”，有，有“不不”去去“不不”。）。）把反问句中的反问词和疑问助词去掉。把反问句中的反问词和疑问助词去掉。句末的问号改为句号。句末的问号改为句号。把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否通顺。如果不通顺，就要适当调整词语。是否通顺。如果不通顺，就要适当调整词语。三、常见的反问句改为陈述句的方法1、反：将反问句中的肯定词反例如：难道还有比这更值得观赏的景物吗？例如：难道还有比这更值得观赏的景物吗？这句是反问句，改为陈述句，这句是反问句，改为陈述句，首先首先把表肯定把表肯定的词的词“有有”改成表否定的词改成表否定的词“没有没有”，再再把反问把反问词词“难道难道”和疑问助词和疑问助词“吗吗”删去，删去，然后然后把把“？”号改成号改成“。”就转换成就转换成“还没有比这更值得观还没有比这更值得观赏的景物。赏的景物。”最后再最后再读读一读，发现不够通顺，去一读，发现不够通顺，去掉掉“还还”字，就通顺了，意思也与原句一致，我字，就通顺了，意思也与原句一致，我们就可以确定转换为：没有比这更值得观赏的景们就可以确定转换为：没有比这更值得观赏的景物物。例如：难道还有比这更值得观赏的景物吗？练练习习题题1、您什么也没带，怎么行能？您什么也没带，怎么行能？2、冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天还会远吗？3、野生动物不也是出色的医生吗？野生动物不也是出色的医生吗？4、你不觉得这样做不对吗？你不觉得这样做不对吗？练习题1、您什么也没带，怎么行能？2、冬天来了，春天还会远吗四、陈述句改为反问句的方法四、陈述句改为反问句的方法1、反：反：2、加加：3、改改：4、读读：将肯定陈述句反为否定的句子，将否定陈述句反为将肯定陈述句反为否定的句子，将否定陈述句反为肯定的句子。（没肯定的句子。（没“不不”加加“不不”，有，有“不不”去去“不不”。）。）在肯定或否定词前加上在肯定或否定词前加上“怎、怎么、难道、岂怎、怎么、难道、岂”等等 这些反问词，这些反问词，在句末加上在句末加上“呢、吗呢、吗”等疑问等疑问助词。助词。句末的句号改为问号。句末的句号改为问号。把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，把改好后的句子读一遍，看是否和原句意思一样，是否通顺。如果不通顺，还要适当调整词语。是否通顺。如果不通顺，还要适当调整词语。四、陈述句改为反问句的方法1、反：将肯定陈述句反为否定的句子 例如：妈妈的恩情我们不能忘记。例如：妈妈的恩情我们不能忘记。这句是陈述句，改为反问句，这句是陈述句，改为反问句，首先首先把否定把否定词词“不能不能”改成改成“能能”，再再加反问词加反问词“怎么怎么”疑问助词疑问助词“呢呢”，然后然后把把“。”号改成号改成“？”，就转换成，就转换成“妈妈的恩情我们怎么能忘记呢妈妈的恩情我们怎么能忘记呢?”?”，最后最后再念一念，是否通顺，意思是否与再念一念，是否通顺，意思是否与原句一致。原句一致。例如：妈妈的恩情我们不能忘记。练练习习题题1、我们要好好学习。我们要好好学习。2、爸爸工作很辛苦。、爸爸工作很辛苦。3、不好好学习，自然不能取得好成绩。不好好学习，自然不能取得好成绩。4、功课没做完，不能去看电影。功课没做完，不能去看电影。练习题1、我们要好好学习。2、爸爸工作很辛苦。3、不好好学习五、小结五、小结 总之，陈述句与反问句的相互转换，总之，陈述句与反问句的相互转换，关键看反问词、否定词、句尾标点符号。关键看反问词、否定词、句尾标点符号。1 1、看句中有没有反问词、看句中有没有反问词有则去，无则加。有则去，无则加。2 2、看句中有没有否定词、看句中有没有否定词有则去，无则加。有则去，无则加。3 3、看句尾标点符号、看句尾标点符号句号改问号，问号改句句号改问号，问号改句号。号。4 4、看互换后的句子意思是否保持原意。、看互换后的句子意思是否保持原意。五、小结你学会了吗？