竖折折钩-ppt课件

走 进 书 法 乐 园走 进 书 法 乐 园1竖折折钩-ppt课件2竖折折钩-ppt课件3竖折折钩-ppt课件4竖折折钩-ppt课件5竖折折钩-ppt课件6竖折折钩-ppt课件7竖折折钩-ppt课件8竖折折钩-ppt课件9竖折折钩-ppt课件10竖折折钩-ppt课件11七嘴八舌话感受12写好竖折折钩写好竖折折钩写好竖折折钩13 小朋友，仔细观察竖折折钩，说说怎么才能把它写好呢？小朋友，仔细观察竖折折钩，说说怎么才能把它写好14竖折折钩竖折折钩运笔方法：运笔方法：下笔写短竖，顿笔折向右写横，下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。再顿笔折向左下写竖钩。形态特征：形态特征：竖向笔画不同样，上面稍直，下竖向笔画不同样，上面稍直，下面斜面斜，钩要小，要出尖。钩要小，要出尖。竖折折钩运笔方法：伸出你的小手，跟老师一起来写一写。15写字姿势很重要，写字姿势很重要，头正身直头正身直两臂开两臂开，小腿垂直小腿垂直脚平摆脚平摆。眼睛离纸一尺远，眼睛离纸一尺远，胸胸离离桌桌子需子需一拳，一拳，手离笔尖约一寸，手离笔尖约一寸，不松不紧空掌心。不松不紧空掌心。良好习惯良好习惯早早养成，养成，小朋友们小朋友们记心中记心中！齐读写字姿势歌。写字姿势很重要，头正身直两臂开，小腿垂直脚平摆。眼睛16 大显身手 写一写吧！头正身直臂开足安心静头正身直臂开足安心静 大显身手 写一写吧！头正头正17交流：同桌互相评价，提提建同桌互相评价，提提建议吧！议吧！交流：轻松一刻18迁移练习：迁移练习：我们学过的字中带有我们学过的字中带有竖折竖折折折钩的有哪些钩的有哪些?迁移练习：19 这个这个“马马”字中的竖折折字中的竖折折钩怎样写才好看呢？钩怎样写才好看呢？马 这个“马”字中的竖折折钩怎样写才好看呢？马20 火眼金睛火眼金睛“张张”字中的竖折折钩字中的竖折折钩和和“马马”字中的竖折折钩写法相同字中的竖折折钩写法相同吗？吗？张 火眼金睛“张”字中的竖折折钩和“马”字中的竖折折钩写法相21 摆好姿势，动手写一写。摆好姿势，动手写一写。马张 摆好姿势，动手写一写。马张22 同桌互评，找找优点，写得好的可以给他圈上红圈圈哦。同桌互评，找找优点，写得好的可以给他圈上红圈圈23自主练习：找一找和“马”、“张”结构类似的字，再来美美的写写吧！自主练习：找一找和“马24推荐优秀作业，上台展示。推荐优秀作业，上台展示。台上一分钟，台下十年功。25 有一次吃午饭，王羲之正在专心致志有一次吃午饭，王羲之正在专心致志地练习写字。书童送来了他最爱吃的蒜泥地练习写字。书童送来了他最爱吃的蒜泥和和馒头馒头，几次催他快吃，他仍然连头也不，几次催他快吃，他仍然连头也不抬，像没听见一样，继续全神贯注地看帖、抬，像没听见一样，继续全神贯注地看帖、写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去写字。饭都凉了，书童没有办法，只好去请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书请王羲之的母亲来劝他吃饭。母亲来到书房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的房，只见羲之手里正拿着一块沾了墨汁的馒头馒头往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲往嘴里送呢，弄得满嘴乌黑。原来羲之在吃之在吃馒头馒头的时候，眼睛仍然看着字，脑的时候，眼睛仍然看着字，脑子里也想着这个字怎么写才好，结果错把子里也想着这个字怎么写才好，结果错把墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不墨汁当蒜泥吃了。母亲看到这情景，憋不住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么住放声笑了起来。王羲之还不知道是怎么回事呢！听到母亲的笑声他还说：回事呢！听到母亲的笑声他还说：“今天今天的蒜泥可真香啊！好吃好吃！的蒜泥可真香啊！好吃好吃！”王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，王羲之坚持数十年如一日，勤学苦练，临贴不辍，练就了很扎实的功夫，最终成临贴不辍，练就了很扎实的功夫，最终成为中国历史上最伟大的书法家。为中国历史上最伟大的书法家。书圣吃墨 有一次吃午饭，王羲之正在专心致志地练26说一说：故事中的王羲之是个什么样的孩子？竖折折钩-ppt课件27 希望小朋友们练字要持之以恒，牢记“提笔就是练字时”。并且要养成良好的写字习惯、保持正确的写字姿势。老师相信只要同学们肯努力，你们的字肯定会写得越来越漂亮，加油！竖折折钩-ppt课件28