带电粒子在电场课件

带电粒子在电场中的运动带电粒子在电场中的运动专题：带电粒子在电场、磁场及复合专题：带电粒子在电场、磁场及复合场中的运动场中的运动带电粒子在匀强磁场中的运动带电粒子在匀强磁场中的运动带电粒子在复合场中的运动带电粒子在复合场中的运动 宜宾教科所宜宾教科所 廖朝国廖朝国 2015 2015。4 4带电粒子在电场中的运动专题：带电粒子在电场、磁场及复合场中带电粒子在电场中的运动带电粒子在电场中的运动1 1、带电粒子在电场中的偏转问题：、带电粒子在电场中的偏转问题：善于用分运动的观点分析问题善于用分运动的观点分析问题 善于用能量的观点站在系统的角度考虑善于用能量的观点站在系统的角度考虑问题问题 仔细审题，特别要注意重力能否忽略仔细审题，特别要注意重力能否忽略2、带电粒子在方波形交变电场中的变速、带电粒子在方波形交变电场中的变速直线运动：直线运动：画出速度画出速度时间图象时间图象 带电粒子在电场中的运动2、带电粒子在方波形交变电场中的变速直 例例1 1、在如图所示的、在如图所示的XOYXOY平面内平面内(y(y轴正方向竖轴正方向竖直向上直向上)存在着水平向右的匀强电场有一带存在着水平向右的匀强电场有一带正电的小球自坐标原点正电的小球自坐标原点O O沿沿y y轴正方向竖直向上轴正方向竖直向上抛出，它的初动能为抛出，它的初动能为4J4J，不计空气阻力当它，不计空气阻力当它上升到最高点上升到最高点M M时它的动能为时它的动能为5J5J求带电小球求带电小球落回到落回到OO点时的动能。点时的动能。OOOXv0YEM M 例1、在如图所示的XOY平面内(y轴正方向竖直向上)方法方法2、对水平分运动列两个动量定理：、对水平分运动列两个动量定理：由由O最高点过程：最高点过程：Ft=mvM-0 由由OO过程：过程：F2t=mvx-0 vx=2 vM M 又又vy=v0 可得：可得：EK=mv2=m(vx2+vy2)=4 EK1+EK0=24JOOOXv0YEM M方法方法1：列两个动能定理：列两个动能定理由由O最高点过程：最高点过程：FS1-mgh=EKM-mv02而而由由OO过程：过程：FS2=EK-EK0 又又水平方向水平方向:而而t2=2t1 S2=4S1 可得：可得：EK=4 EKM+EK0=24J 方法2、对水平分运动列两个动量定理：OOXv0YEM方 例例1、如图甲所示，相距、如图甲所示，相距d=15cm 的的A、B 两极板是在真空两极板是在真空中平行放置的金属板，当给它们加上电压后，它们之间的电场中平行放置的金属板，当给它们加上电压后，它们之间的电场可视为匀强电场今在可视为匀强电场今在A、B两板之间加上如图乙所示的交变电两板之间加上如图乙所示的交变电压，交变电压的周期压，交变电压的周期 T=1.010-6s，t=0时刻时刻A板的电势比板的电势比B板的板的电势高，且电势高，且U0=l080 V,一个比荷一个比荷q/m=1.0108 c/kg的带负电的粒的带负电的粒子在子在t=0时刻从时刻从B板附近由静止开始运动，不计重力求：板附近由静止开始运动，不计重力求：(1)当粒子的位移为多大时，速度第一次达到最大，最大值是当粒子的位移为多大时，速度第一次达到最大，最大值是(2)多少多少?(2)粒子运动过程中，将与某一极板相碰撞，求粒子碰撞极板时粒子运动过程中，将与某一极板相碰撞，求粒子碰撞极板时 速度的大小速度的大小?乙乙 例1、如图甲所示，相距d=15cm 的A、(1)、当当t=T/3时，粒子速度第一次达到最大时，粒子速度第一次达到最大(2)、SA=2s=0.08 m SB=2s=0.02m S=SA-SB=0.06 m L=d-2s=0.03m Ovmv-vm/2O表明粒子将在第表明粒子将在第3 3个周期内的前个周期内的前T/3T/3时间内到时间内到达达A A 板板:(1)、当t=T/3时，粒子速度第一次达到最大(2)、S 例例2 2、如图所示是一个匀强电场的电场强度随时间变化、如图所示是一个匀强电场的电场强度随时间变化的图象，在这个匀强电场中有一个带电粒子，在的图象，在这个匀强电场中有一个带电粒子，在t=0t=0时刻时刻由静止释放，若带电粒子只受电场力作用，则电场力的作由静止释放，若带电粒子只受电场力作用，则电场力的作用和带电粒子的运动情况是：用和带电粒子的运动情况是：()()A A带电粒子将在电场中做有往复但总体上看不断向前的带电粒子将在电场中做有往复但总体上看不断向前的运动运动B B0 03s3s内，电场力的冲量为零，电场力做功不等于零内，电场力的冲量为零，电场力做功不等于零C C3s3s末带电粒子回到原出发点末带电粒子回到原出发点D D0 04s4s内电场力的冲量不等于零，电场力做的功却为零内电场力的冲量不等于零，电场力做的功却为零vm-vmO Ot/sv4321 例2、如图所示是一个匀强电场的电场强度随时间变化带电粒子在匀强磁场中的运动带电粒子在匀强磁场中的运动 1、带电粒子在有界磁场中的磁偏转带电粒子在有界磁场中的磁偏转带电粒子在矩形磁场区的运动带电粒子在矩形磁场区的运动带电粒子在半无界磁场中的运动带电粒子在半无界磁场中的运动 带电粒子穿过圆形磁场区的运动带电粒子穿过圆形磁场区的运动 2、带电粒子在变化磁场区的磁偏转带电粒子在变化磁场区的磁偏转 运动带有明显的阶段性，在每一阶段的运动带有明显的阶段性，在每一阶段的运动实质上仍然遵循有界场中的运动规律。运动实质上仍然遵循有界场中的运动规律。带电粒子在匀强磁场中的运动 1、带电粒子在有界磁场中的磁偏转带电粒子在半无界磁场中的运动带电粒子在半无界磁场中的运动 半径半径rqvB=mv2/r入入射射角角度度入射点与出入射点与出射点的间距射点的间距d(q、v、B、m)vO O垂垂直直边边界界飞飞入入偏偏转转半半个圆周个圆周:d=2rM NM O Ov与与边边界界成成钝钝角角飞飞入入偏偏转转多多半个圆周：半个圆周：d=2rsinNvO O与与边边界界成成锐锐角角飞飞入入偏偏转转少少半个圆周半个圆周:d=2rsinM N带电粒子在半无界磁场中的运动 半径rqvB=mv2/r入入射 例例1：如图所示直线：如图所示直线MN上方有磁感应强度上方有磁感应强度为为B的匀强磁场，正、负电子先后从同一点的匀强磁场，正、负电子先后从同一点O以以与与MN成成300角的同样速度角的同样速度v射人磁场射人磁场(电子质量电子质量为为m,带电量为带电量为e)，则它们从磁场中的射出点相，则它们从磁场中的射出点相距多远距多远?在磁场中运动的时间差是多少在磁场中运动的时间差是多少?qvB=mv2/ROP=OQ=2Rsin300PQ30300 060600 060600 0 例1：如图所示直线MN上方有磁感应强度为B的匀强 例例2 2、(2005(2005年重庆模拟年重庆模拟)如图所示，如图所示，L1和和L L2 2为距离为距离d=d=5.0 cm5.0 cm的两平行虚线，的两平行虚线，L1上方和上方和L2下方都是垂直纸面向里下方都是垂直纸面向里的磁感应强度均为的磁感应强度均为B=0.02TB=0.02T的匀强磁场，的匀强磁场，A A、B B两点都在两点都在L2上质量上质量m=1.67l0m=1.67l0-27-27kgkg、电量、电量q=1.60l0q=1.60l0-19-19C C的质子，的质子，从从A A点以点以v0 0=5.010=5.0105 5 m/s m/s的速度与的速度与L1成成30300 0角斜向上射出，角斜向上射出，经过上方和下方的磁场偏转后正好经过经过上方和下方的磁场偏转后正好经过B B点，且经过点，且经过B B点时点时的速度方向也斜向上的速度方向也斜向上(结果保留两位有效数字结果保留两位有效数字)求：求：(1)(1)质子在磁场中运动的半径质子在磁场中运动的半径 (2)A (2)A、B B两点间的最短距离两点间的最短距离 (3)(3)质子由质子由A A运动到运动到B B的最短时间的最短时间t=2tAC+TBv0dCDE 例2、(2005年重庆模拟)如图所示，L1和L2为距带电粒子在矩形磁场区的运动带电粒子在矩形磁场区的运动 Ordr d能穿出，能穿出，sin=d/R=d/R R2=d2+(R-Y Y)2Y Yd带电粒子在矩形磁场区的运动 Ord不能穿出dvdvOr=d 例：如图所示，长为例：如图所示，长为L的水平极板间，垂直纸面向内的匀强的水平极板间，垂直纸面向内的匀强磁场，磁感应强度为磁场，磁感应强度为B，板间距离也为，板间距离也为L，板不带电现有质量，板不带电现有质量为为m、电量为、电量为q的带正电粒子的带正电粒子(不计重力不计重力)，从左边极板间中点处，从左边极板间中点处垂直磁感线以速度垂直磁感线以速度v水平射入水平射入磁场，欲使粒子不打在极板上磁场，欲使粒子不打在极板上，可采用的办法是，可采用的办法是:()A、使粒子的速度、使粒子的速度:v5Bql/4mC、使粒子的速度、使粒子的速度:vBql/mD、使粒子速度：、使粒子速度：Bql/4mv0的空间中存在匀强电场，场强沿的空间中存在匀强电场，场强沿Y轴负方向；轴负方向；在在Yd时，质子在时，质子在电场中加速的总时间相对于在电场中加速的总时间相对于在D形形盒中回旋的时间可忽略不计（质子盒中回旋的时间可忽略不计（质子在电场中运动时，不考虑磁场的影响）。在电场中运动时，不考虑磁场的影响）。Sd高频电源导向板B（例05天津卷25题22分）、正电子发射计算机断层（PET （01年天津卷年天津卷30 24分）：下图是测量带电粒子质量的分）：下图是测量带电粒子质量的仪器工作原理示意图。设法使某有机化合物的气态分子导仪器工作原理示意图。设法使某有机化合物的气态分子导入图中所示的容器入图中所示的容器A中，使它受到电子束轰击，失去一个中，使它受到电子束轰击，失去一个电子变成正一价的分子离子。分子离子从狭缝电子变成正一价的分子离子。分子离子从狭缝s1以很小的以很小的速度进入电压为速度进入电压为U的加速电场区（初速不计），加速后，的加速电场区（初速不计），加速后，再通过狭缝再通过狭缝s2、s3射入磁感强度为射入磁感强度为B的匀强磁场，方向垂直的匀强磁场，方向垂直于磁场区的界面于磁场区的界面PQ。最后，分子离子打到感光片上，形。最后，分子离子打到感光片上，形成垂直于纸面而且平行于成垂直于纸面而且平行于狭缝狭缝s3的细线。若测得细线的细线。若测得细线到狭缝到狭缝s3的距离为的距离为d （1）导出分子离子的质量）导出分子离子的质量m的表达式（的表达式（14分）分）（01年天津卷30 24分）：下图是测量带电粒子质量的 例（例（04年天津卷年天津卷25题题22分）、磁流体发电是一种新型发电方式分）、磁流体发电是一种新型发电方式,图图1和图和图2是其工作原理示意图是其工作原理示意图,图图1中的长方体是发电导管中的长方体是发电导管,其中空部分的长、其中空部分的长、高、宽分别为高、宽分别为l、a、b,前后两个侧面是绝缘体前后两个侧面是绝缘体,上下两个侧面是电阻可上下两个侧面是电阻可略的导体电极略的导体电极,这两个电极与负载电阻这两个电极与负载电阻RL相连相连,整个发电导管处于图整个发电导管处于图2中中磁场线圈产生的匀强磁场里磁场线圈产生的匀强磁场里,磁感应强度为磁感应强度为B,方向如图所示方向如图所示,发电导管发电导管内有电阻率为内有电阻率为的高温、高速电离气体沿导管向右流动的高温、高速电离气体沿导管向右流动,并通过专用管并通过专用管道导出道导出,由于运动的电离气体受到磁场作用由于运动的电离气体受到磁场作用,产生了电动势产生了电动势,发电导管发电导管内电离气体流速随磁场有无而不同内电离气体流速随磁场有无而不同.设发电导管内电离气体流速处处相设发电导管内电离气体流速处处相同同,且不存在磁场时电离气体流速为且不存在磁场时电离气体流速为v0,电离气体所受摩擦阻力总与流电离气体所受摩擦阻力总与流速成正比速成正比,发电导管两端的电离气体压强差维持恒定发电导管两端的电离气体压强差维持恒定,求求:（1）不存在磁场时电离气体所受的摩擦阻力）不存在磁场时电离气体所受的摩擦阻力F多大多大;（2）磁流体发电机的电动势）磁流体发电机的电动势E的大小的大小;（3）磁流体发电机发电导管的输入功率）磁流体发电机发电导管的输入功率P.例（04年天津卷25题22分）、磁流体发电是一种 （01天津卷）电磁流量计广泛应用于测量可导电流体天津卷）电磁流量计广泛应用于测量可导电流体(如污水如污水)在管中的流量在管中的流量(在单位时间内通过管内横截面的流体的体积在单位时间内通过管内横截面的流体的体积)为为了简化，假设流量计是如图所示的横截面为长方形的一段管道，了简化，假设流量计是如图所示的横截面为长方形的一段管道，其中空部分的长、宽、高分别为图中的其中空部分的长、宽、高分别为图中的a、b、c流量计的两端与流量计的两端与输送流体的管道相连接输送流体的管道相连接(图中虚线图中虚线)，图中流量计的上、下两面是，图中流量计的上、下两面是金属材料，前后两面是绝缘材料现于流量计所在处加磁感应强金属材料，前后两面是绝缘材料现于流量计所在处加磁感应强度为度为B的匀强磁场，磁场方向垂直于前后两面当导电流体稳定的匀强磁场，磁场方向垂直于前后两面当导电流体稳定地流经流量计时，在管外将流量计上、下两表面分别与一串接了地流经流量计时，在管外将流量计上、下两表面分别与一串接了电阻电阻R的电流表两端连接，的电流表两端连接，I表示测得的电流值已知液体的电阻表示测得的电流值已知液体的电阻率为率为，不计电流表内阻，则可求得流量为，不计电流表内阻，则可求得流量为 ()（01天津卷）电磁流量计广泛应用于测量可导电流体(如污物理高考复合场复习题集.docn电学实验专题物理高考复合场复习题集.doc电学实验专题实验器材的选择的几个原则：实验器材的选择的几个原则：安全因素：安全因素：安全因素：安全因素：通过电源、电表、电阻的电流不能通过电源、电表、电阻的电流不能通过电源、电表、电阻的电流不能通过电源、电表、电阻的电流不能超过允许的最大电流超过允许的最大电流超过允许的最大电流超过允许的最大电流.误差因素：误差因素：误差因素：误差因素：使指针有较大偏转（一般取大于满偏度使指针有较大偏转（一般取大于满偏度使指针有较大偏转（一般取大于满偏度使指针有较大偏转（一般取大于满偏度的的的的1/3 1/3）;使用欧姆表选档时让指针尽可使用欧姆表选档时让指针尽可使用欧姆表选档时让指针尽可使用欧姆表选档时让指针尽可能在中值刻度附近能在中值刻度附近能在中值刻度附近能在中值刻度附近.选用滑动变阻器时，要考虑其允许通过选用滑动变阻器时，要考虑其允许通过选用滑动变阻器时，要考虑其允许通过选用滑动变阻器时，要考虑其允许通过的最大电流和其电压调节范围，又要操的最大电流和其电压调节范围，又要操的最大电流和其电压调节范围，又要操的最大电流和其电压调节范围，又要操作方便作方便作方便作方便.便于操作：便于操作：便于操作：便于操作：(4)(4)实验的实际要求实验的实际要求实验的实际要求实验的实际要求实验器材的选择的几个原则：安全因素：通过电源、电表、电U1=I1（RA+RP）U2=I2（RA+RP+RX）可得：可得：RX=U1/I1 U2/I21 1、伏安法测电阻实验的方法迁移、伏安法测电阻实验的方法迁移消元法消元法：增加一个单刀双掷开关和一个增加一个单刀双掷开关和一个滑动变阻器，可以消除伏安法中电表内滑动变阻器，可以消除伏安法中电表内阻所造成的系统误差阻所造成的系统误差U1=I1（RA+RP）1、伏安法测电阻实验的方法迁移消元 例例1、（0505年全国年全国I I卷卷2222题）、题）、R R1 1、R R2 2为为已知电阻，电源内阻不计已知电阻，电源内阻不计,用给定的电路用给定的电路测毫安表内阻测毫安表内阻全电路欧姆定律法：全电路欧姆定律法：只有一只电流表或只有一只电流表或电压表，将滑动变阻器换成电阻箱，电电压表，将滑动变阻器换成电阻箱，电源的电动势和内阻也未知源的电动势和内阻也未知E=I1（R1+RA）E=I2（R1+R2+RA）例1、（05年全国I卷22题）、R1、R2为已知电 例例2、用如图所示的电路测定未知电阻、用如图所示的电路测定未知电阻Rx的值图中的值图中电源的电动势未知，电源内阻和电流表内阻可忽略不计，电源的电动势未知，电源内阻和电流表内阻可忽略不计，R为电阻箱为电阻箱(1)若要测量若要测量Rx的值，的值，R至少要取至少要取_个不同的值个不同的值(2)若电流表每个分度表示的电流值未知，但指针偏转角若电流表每个分度表示的电流值未知，但指针偏转角度与通过的电流成正比，则在用此电路测量度与通过的电流成正比，则在用此电路测量Rx时，时，R至少要取至少要取 _个不同的值个不同的值(3)若电源内阻不可忽略，能否用此若电源内阻不可忽略，能否用此 电路测量电路测量Rx?RXAE=I1（R1+RX）=I2（R2+RX）E=n1 I0（R1+RX）=n2 I0（R2+RX）E=n1 I0（R1+RX+r）=n2 I0（R2+RX+r）=n3 I0（R3+RX+r）例2、用如图所示的电路测定未知电阻Rx的值图 (2005年长春模拟年长春模拟)现有一密封电源，内阻不知，现有一密封电源，内阻不知，电动势为电动势为l6 V左右，一个标准电阻箱左右，一个标准电阻箱(099.99)，电流表，电流表(00.6A)，开关、导线等，开关、导线等,设计实验测设计实验测定一个阻值为定一个阻值为10左右的金属膜电阻器左右的金属膜电阻器(在用陶瓷在用陶瓷制成的圆柱体侧面喷涂一层金属制成制成的圆柱体侧面喷涂一层金属制成)Rx的阻值的阻值 RX=R2-R1替代法替代法RXAR1AR2 (2005年长春模拟)现有一密封电源，内阻不知，电 2004年高考年高考北京卷：北京卷：A1是待测内阻的电流表，是待测内阻的电流表，A2是标准电流表，是标准电流表，R3是保护电阻、是保护电阻、R1是电阻箱是电阻箱 2004年高考北京卷：串并联法：串并联法：只提供几个电流表只提供几个电流表,利用利用电流表的自测与互测，测电流表内阻电流表的自测与互测，测电流表内阻 A1表内阻待测，表内阻待测，A2表内阻已知，表内阻已知，R1为保护电阻：为保护电阻：由由I1r1=I2r2可得可得r1 串并联法：只提供几个电流表,利用电流表的自测与互测，测电流（2001年天津卷年天津卷29 20分）分）电流表电流表A1，量程，量程10A，内阻，内阻r1约为约为0.2；电流表电流表A2，量程，量程300mA，内阻，内阻r2约为约为5；电流表电流表A3，量程，量程250mA，内阻，内阻r3约为约为5；问：三个电流表中，那问：三个电流表中，那几个可用此电路精确测几个可用此电路精确测出其电阻？出其电阻？（2001年天津卷29 20分）问：三个电流表中，那几个可3、电流半偏法向电压半偏法的迁移电流半偏法向电压半偏法的迁移条件条件：RR RR 要求要求：闭合：闭合S S2 2后不能后不能 再调再调R R误差误差：测量值偏小：测量值偏小条件条件：RRRR 5、测电源电动势和内电阻实验的迁移测电源电动势和内电阻实验的迁移电动势电动势 E=E内阻内阻 r=R0+rE rR0等效电源等效电源（2004年天津模拟）年天津模拟）UI5、测电源电动势和内电阻实验的迁移电动势 E=EE 测量电路测量电路R4V1V2R1方案方案1V1V2S2S1R1方案方案2V1V2R1S1S2S3方案方案3测量电路R4V1V2R1方案1V1V2S2S1R1方案2V11多用电表有多少种功能多用电表有多少种功能?各有几个量程各有几个量程?2进行测量时通过多用电表的电流是什么方向进行测量时通过多用电表的电流是什么方向?从哪个表笔流从哪个表笔流进进?从哪个表笔流出从哪个表笔流出?测量电阻时，红表笔与内电源的哪个电极测量电阻时，红表笔与内电源的哪个电极相连相连?3多用电表欧姆挡的内电路是怎样的多用电表欧姆挡的内电路是怎样的?调零时电流大小的表达调零时电流大小的表达式是怎样的式是怎样的?进行测量时电流大小的表达式又是怎样的进行测量时电流大小的表达式又是怎样的?4什么是欧姆表的什么是欧姆表的“中值电阻中值电阻”?为什么说中值电阻等于欧姆为什么说中值电阻等于欧姆表的内电阻表的内电阻?怎样从表盘上读出中值电阻值怎样从表盘上读出中值电阻值?电流大小分别是满电流大小分别是满偏值的二分之一、三分之一、四分之一时，待测电阻值各是多偏值的二分之一、三分之一、四分之一时，待测电阻值各是多少少?5欧姆表的刻度零点在哪一侧欧姆表的刻度零点在哪一侧?为什么为什么?欧姆表的刻度为什么是欧姆表的刻度为什么是不均匀的不均匀的?哪一端密哪一端密?6欧姆表怎样读数欧姆表怎样读数?要不要估读？要不要估读？多用电表的使用多用电表的使用1多用电表有多少种功能?各有几个量程?2进行测量时通过拓展：拓展：没有电流表，但有两个电压表和一个电阻箱没有电流表，但有两个电压表和一个电阻箱没有电流表，但只有一个电压表和一个电阻箱没有电流表，但只有一个电压表和一个电阻箱没有电压表，但有两个电流表和一个电阻箱没有电压表，但有两个电流表和一个电阻箱没有电压表，但只有一个电流表和一个电阻箱没有电压表，但只有一个电流表和一个电阻箱伏安法测电阻伏安法测电阻RxVAVARx测量电路测量电路R4测量电路测量电路R4基本电路基本电路拓展：伏安法测电阻RxVAVARx测量电路R4测量电路R4基2、表述能力及解题的规范化训练、表述能力及解题的规范化训练（1）文字表述方面要做到以下几点：）文字表述方面要做到以下几点：对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的所有字母、符号用假设的方式进行说明或在图示上加以标注；、符号用假设的方式进行说明或在图示上加以标注；说明题中的一些隐含条件；说明题中的一些隐含条件；说明研究对象及研究的过程；说明研究对象及研究的过程；写出所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）；写出所列方程的理论依据（包括定理、定律、公式）；对求解出的物理量中的负号的含义加以说明。对求解出的物理量中的负号的含义加以说明。2、表述能力及解题的规范化训练（1）文字表述方面要做到以下（2）列方程时要做到四要四不要，即）列方程时要做到四要四不要，即 一是要物理方程而不是要数学公式一是要物理方程而不是要数学公式 二是要原始式而不是要变形式二是要原始式而不是要变形式 三是方程要完备，不要漏方程三是方程要完备，不要漏方程 四是要用原始式联立求解，不要用连等式四是要用原始式联立求解，不要用连等式 2、表述能力及解题的规范化训练、表述能力及解题的规范化训练（2）列方程时要做到四要四不要，即 一是要物理方程而不是要数2、表述能力及解题的规范化训练、表述能力及解题的规范化训练(3)对结果要注意：对结果要注意：对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处），对题中所求的物理量应有明确的回答（尽量写在显眼处），避免答非所问。避免答非所问。答案中不能含有未知量和中间量。答案中不能含有未知量和中间量。因物理数据都是近似值，不能以无理数或分数作计算结果，因物理数据都是近似值，不能以无理数或分数作计算结果，应把它化成小数。应把它化成小数。一般在最终结果中保留一般在最终结果中保留2到到3位有效数字，多余部分采用四位有效数字，多余部分采用四舍五入。舍五入。是矢量的必须说明方向。是矢量的必须说明方向。2、表述能力及解题的规范化训练(3)对结果要注意：对题中四、四、精讲与精练相结合，确保综合训练的实效性精讲与精练相结合，确保综合训练的实效性 3 3、优化训练模式，积累实战经验，增强对综合优化训练模式，积累实战经验，增强对综合 形式考试的适应性形式考试的适应性 1 1、注意归错分析，做好错题的变式矫正训练注意归错分析，做好错题的变式矫正训练 对对所所练练、所所讲讲的的题题目目要要进进行行归归纳纳、总总结结，注注重重一一题题多多变变，通通过过变变式式训训练练有有针针对对性性的的将将解解决决问问题题的的方方法法交交给学生，促进学生能力的提升。给学生，促进学生能力的提升。2 2、结合实际、去粗取精，取我所需，精选精练结合实际、去粗取精，取我所需，精选精练四、精讲与精练相结合，确保综合训练的实效性 3、优化训练模式“四讲四评四讲四评”：四讲四讲讲共性与个性讲共性与个性 讲思路与规律讲思路与规律讲题型和技巧讲题型和技巧讲讲发散和变化。发散和变化。四评四评评错误解答，防止重蹈覆辙评错误解答，防止重蹈覆辙评优秀解法，培养创评优秀解法，培养创新能力新能力评新题生题，增强应变能力评新题生题，增强应变能力评陈题新做，提高忧评陈题新做，提高忧患意识。患意识。二、精选习题，认真讲评，突出科学方法的指导二、精选习题，认真讲评，突出科学方法的指导讲评试卷要讲评试卷要重思路、善引导、做示范、细纠正重思路、善引导、做示范、细纠正“四讲四评”：二、精选习题，认真讲评，突出科学方法的指导讲评结束语 总之，在后期复习中做好周密的总之，在后期复习中做好周密的科学统筹科学统筹，坚，坚持面向全体学生，分层要求，发挥学生的主体作用，持面向全体学生，分层要求，发挥学生的主体作用，强调强调自主性学习自主性学习，尽量把时间和课堂还给学生；教，尽量把时间和课堂还给学生；教师主要进行考试说明钻研，样题分析，分析高考趋师主要进行考试说明钻研，样题分析，分析高考趋势，收集高考信息，把握难易程度，确定复习方案，势，收集高考信息，把握难易程度，确定复习方案，适时对学生进行引导和辅导，确定好专题，提高复适时对学生进行引导和辅导，确定好专题，提高复习的针对性、有效性，就能使学生习的针对性、有效性，就能使学生固本强基固本强基、更系、更系统、更牢固掌握双基，在统、更牢固掌握双基，在科学知识科学知识、科学方法科学方法、分分析和解决问题的能力析和解决问题的能力以及以及应试能力应试能力和和心理心理准备等科准备等科学素质方面更上一层楼，得到进一步发展提高，为学素质方面更上一层楼，得到进一步发展提高，为取得良好高考成绩打下基础。取得良好高考成绩打下基础。结束语 总之，在后期复习中做好周密的科学统筹，带电粒子在电场课件带电粒子在电场课件谢谢大家！