生物的遗传和变异优秀ppt课件

我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物宜昌市第九中学宜昌市第九中学 张琪慧张琪慧欢迎光临指导宜昌市第九中学 张琪慧1我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物最像我的人最像我的人 猜一猜最像我的人2我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物亲子间或子代亲子间或子代个体间的差异个体间的差异亲子间的相似性亲子间的相似性遗传遗传变异变异亲子间或子代个体间的差异亲子间的相似性遗传变异3我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物第二章第二章 生物的遗传和变异生物的遗传和变异第一节第一节 基因控制生物的性状基因控制生物的性状第二章 生物的遗传和变异第一节 基因控制生物的性状4我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1、能举例说出生物的性状，亲子代在性状上的延续、能举例说出生物的性状，亲子代在性状上的延续现象，说出不同种性状和相对性状之间的区别。现象，说出不同种性状和相对性状之间的区别。2、通过实验资料分析，举例说出生物的基因控制性状。、通过实验资料分析，举例说出生物的基因控制性状。目标导学目标导学3、关注转基因技术给人类带来的影响。、关注转基因技术给人类带来的影响。1、能举例说出生物的性状，亲子代在性状上的延续现象，说出不同5我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1、读：、读：熟读教材熟读教材P2428，找找知识点并做记号。，找找知识点并做记号。2、写：、写：完成完成三峡学典三峡学典P10-11页页 1-4题，记录自己题，记录自己的疑问的疑问自主学习自主学习、评价：、评价：小组内交流答案、问题，组长评价完成学习小组内交流答案、问题，组长评价完成学习情况，并填好评价表。情况，并填好评价表。1、读：熟读教材P2428，找找知识点并做记号。2、写：完6我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物生物体所有特征的总和。生物体所有特征的总和。性状：性状：生物体所有特征的总和。性状：7我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物合作与交流合作与交流2、你能说出人的其他性状的不同的表现形式吗？1、小组内相互观察同学性状：3、讨论：仅凭肉眼的观察或简单的测量，就能知道自己所有的性状吗？合作与交流2、你能说出人的其他性状的不同的表现形式吗？1、小8我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物性状：性状：遗传学上把生物的遗传学上把生物的形态结构形态结构 、生理特征生理特征、行为方式行为方式统称为生物的性状。统称为生物的性状。味道、血型等味道、血型等求偶、左撇子等求偶、左撇子等性状：遗传学上把生物的形态结构、味道、血型等求偶、左撇子等9我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物柑桔柑桔的的颜色颜色人的血型人的血型鸟类鸟类的的育雏育雏形态结构特征形态结构特征生理特征生理特征行为方式行为方式柑桔人的血型鸟类形态结构特征生理特征行为方式 连一连10我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物观察并说出生物性状的名称及表现形式观察并说出生物性状的名称及表现形式豌豆种子的豌豆种子的外形外形番茄果实番茄果实的颜色的颜色兔皮毛的颜兔皮毛的颜色色鸡冠的形态鸡冠的形态观察并说出生物性状的名称及表现形式豌豆种子的外形番茄果实的颜11我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物不同表现形式。不同表现形式。相对性状：相对性状：同种生物的同种生物的同一性状同一性状不同表现形式。相对性状：同种生物的同一性状12我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物下列性状是相对性状吗？说出你的理由。下列性状是相对性状吗？说出你的理由。鲤鱼个体大鲤鱼个体大与鲫鱼个体小与鲫鱼个体小金鱼体色透金鱼体色透明和不透明明和不透明李的果实表面光滑与桃的果李的果实表面光滑与桃的果实表面有的光滑、有的带有毛实表面有的光滑、有的带有毛人的卷发与黑发人的卷发与黑发是是否否否否否否下列性状是相对性状吗？说出你的理由。鲤鱼个体大与鲫鱼个体小13我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物转基因超级鼠的诞生资料分析资料分析转基因超级鼠的诞生资料分析14我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物从输卵管中取出一个核从输卵管中取出一个核尚未融合的受精卵尚未融合的受精卵吸管吸管（固定细胞）（固定细胞）显微注射器显微注射器注入输卵管注入输卵管你能描述转基因鼠的你能描述转基因鼠的获得的过程吗？获得的过程吗？植入大鼠生长植入大鼠生长激素激素基因基因雌鼠雌鼠雄鼠雄鼠从输卵管中取出一个核尚未融合的受精卵吸管显微注射器注入输15我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物1、在这项研究中，被研究的性状是什么？性状不同的原因是什么？2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？合作探究合作探究1、在这项研究中，被研究的性状是什么？性状不同的原因是什么？16我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 1、在这项研究中，被研究的性状是什么？性状不同的原因是什么？2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？3、由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？小鼠个体的大小小鼠个体的大小大鼠生长激素基因大鼠生长激素基因基因决定生物的性状基因决定生物的性状控制性状的基因控制性状的基因交流展示交流展示控制性状的基因传控制性状的基因传给了我们给了我们 小鼠个体的大小大鼠生长激素基因基因决定生物的性状17我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物环境对性状的影响环境对性状的影响：环境条件的不同可使性状发生差异。环境条件的不同可使性状发生差异。环境对性状的影响：18我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物遗传与变异遗传与变异遗传与变异遗传与变异性状（相对性状）性状（相对性状）性状（相对性状）性状（相对性状）归纳整理归纳整理基因控制生物的性状基因控制生物的性状生殖发育基因基因决定决定环境影响遗传与变异性状（相对性状）归纳整理基因控制生物的性状生殖发育19我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物当堂演练当堂演练1、下列性状中，不属于相对性状的是、下列性状中，不属于相对性状的是A、人头发的黑色与黄色、人头发的黑色与黄色 B、人的身高和体重、人的身高和体重C、免的白毛和黑毛、免的白毛和黑毛 D、西瓜瓤的红色和黄色、西瓜瓤的红色和黄色2、“种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆”这句话说明自然界中普遍存在这句话说明自然界中普遍存在A、遗传现象、遗传现象 B、生殖现象、生殖现象C、进化现象、进化现象 D、变异现象、变异现象3、通过转基因超级鼠的实验说明，决定生物性状的是、通过转基因超级鼠的实验说明，决定生物性状的是 A、基因、基因 B、蛋白质、蛋白质 C、脂类、脂类 D、糖类、糖类4、下列关于基因和性状表现的叙述中错误的是、下列关于基因和性状表现的叙述中错误的是A、性状表现相同，基因不一定相同、性状表现相同，基因不一定相同 B、基因相同，性状表现一般相同、基因相同，性状表现一般相同C、在相同的环境中，基因相同，性状表现一定相同、在相同的环境中，基因相同，性状表现一定相同D、在相同的环境中，性状表现相同，基因一定相同、在相同的环境中，性状表现相同，基因一定相同BAAD当堂演练1、下列性状中，不属于相对性状的是BAAD20我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物知识拓展知识拓展荧光鱼荧光鱼左为荧光猪左为荧光猪,右为正常猪右为正常猪转基因生物转基因生物-把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出转基因生物。某种生物的基因组中，培育出转基因生物。转基因食品的恐慌转基因食品的恐慌预防乙肝的胡萝卜预防乙肝的胡萝卜知识拓展荧光鱼左为荧光猪,右为正常猪转基因生物-21