人教版五年级下册第四单元作文(完美)课件

人教版五年人教版五年级下册第四下册第四单元作文元作文(完美完美)感动gn dng 触动感情，引起同情、支持或向慕 人生在世，经历过的人和事人生在世，经历过的人和事 不计其数不计其数，其中很多其中很多 人和事人和事 随着时光的流逝，而淡化了随着时光的流逝，而淡化了记忆；但也总有一些人和事，在我们的心灵记忆；但也总有一些人和事，在我们的心灵深处留下不可磨灭的痕迹，时时触动我们的深处留下不可磨灭的痕迹，时时触动我们的心灵，激起心灵的阵阵涟漪。心灵，激起心灵的阵阵涟漪。我们先来看几幅图片，我们先来看几幅图片，看看哪些图片触动了我们的心灵，看看哪些图片触动了我们的心灵，激起了我们的心音共鸣。激起了我们的心音共鸣。如果她是你奶奶如果她是你奶奶 那一杯水、一口饭的养育之恩你那一杯水、一口饭的养育之恩你是否已经将它遗忘是否已经将它遗忘?那年复一年那年复一年,日复一日日复一日的呵护叮咛的呵护叮咛,你是否已经习已为常你是否已经习已为常?当你认为学习是一种负担时，那她呢当你认为学习是一种负担时，那她呢?他们的宿舍他们的宿舍看看他们的教室看看他们的教室当你扔掉这些食物时当你扔掉这些食物时,可曾想过那些挨饿的人们？可曾想过那些挨饿的人们？如果你的交通不够好，那他呢如果你的交通不够好，那他呢?当你报怨住处不够好时当你报怨住处不够好时,他们呢他们呢?如果你认为自己很苦，你有他苦吗如果你认为自己很苦，你有他苦吗?当我们被一幕幕感动当我们被一幕幕感动时，我们的心灵也正一次时，我们的心灵也正一次次得到洗涤。次得到洗涤。19991999年年1010月月3 3日日1010时时2020分左右，在贵州麻分左右，在贵州麻岭风景区，岭风景区，200200多名游客在马岭河峡谷谷底唯多名游客在马岭河峡谷谷底唯一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。一的缆车乘坐点，等待乘坐缆车去山顶吃中饭。1111时时1010分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有分，一阵难以想象的拥挤后，面积仅有五六平方米的缆车车厢，竟满载了五六平方米的缆车车厢，竟满载了3535名乘客，名乘客，又一次缓慢上升，又一次缓慢上升，1010多分钟后到山顶平台停了多分钟后到山顶平台停了下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准下来。工作人员走过来打开了缆车的小门，准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了不可思议地慢慢往下滑去。缆车缓慢滑行了3030米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重米后，便箭一般地向山下坠去，一声巨响后重重地撞在重地撞在110110米下的水泥地面上，断裂的缆绳米下的水泥地面上，断裂的缆绳在山间四处飞舞在山间四处飞舞 在缆车坠落的那一刹那间，车厢内在缆车坠落的那一刹那间，车厢内来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不来自南宁市的潘天麒、贺艳文夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只举起。结果，这个名叫潘子灏的孩子只是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远是嘴唇受了点轻伤，而他的双亲却永远地离开了人世地离开了人世 事故造成事故造成3535名乘客死伤，其中名乘客死伤，其中1414人死亡，死者中年龄最大的只有人死亡，死者中年龄最大的只有4040岁，岁，最小的才最小的才7 7岁。岁。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！是人世间最伟大的父母的爱！这个生命的故事，深深打动了歌这个生命的故事，深深打动了歌手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩手韩红，她以这个令人震撼的事件并以小孩的口吻，创作了天亮了这首感人至深的的口吻，创作了天亮了这首感人至深的歌曲，并经过多方联系，领养了这个大难不歌曲，并经过多方联系，领养了这个大难不死的小孩。死的小孩。每次听韩红的天亮了，心里每次听韩红的天亮了，心里总有一种酸痛，总能感受到一个孩子撕心裂总有一种酸痛，总能感受到一个孩子撕心裂肺的呐喊，人世间对我们付出最多的是我们肺的呐喊，人世间对我们付出最多的是我们的父母，他们无怨无悔地为我们付出，并不的父母，他们无怨无悔地为我们付出，并不奢求我们的回报，父母的爱能给我们一种温奢求我们的回报，父母的爱能给我们一种温暖，一种力量。暖，一种力量。E:E:高一年级高一年级 第一册第一册 写触动心灵的人和事写触动心灵的人和事 天亮了天亮了1.flv1.flv那是一个秋天那是一个秋天 风儿那么缠绵风儿那么缠绵 让我想起他们让我想起他们 那双无助的眼那双无助的眼就在那美丽风景相伴的地方就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷我听到一声巨响震彻山谷就是那个秋天再看不到爸爸的脸就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水黑暗中泪水 沾满沾满了了双眼双眼不要离开不要离开 不要伤害不要伤害我看到爸爸妈妈就这么走远我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间留下我在这陌生的人世间不知道未来还会有什么风险不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手我想要紧紧抓住他的手妈妈告诉我希望还会有妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来看到太阳出来 妈妈笑妈妈笑了了 天亮了天亮了 这些图片能让你想到什么？这些图片能让你想到什么？请同学们闭上眼睛六十秒，回顾请同学们闭上眼睛六十秒，回顾一下，在你的生活当中，有哪些人和事一下，在你的生活当中，有哪些人和事时时触动着你的心灵？时时触动着你的心灵？六十秒后，请同学说出来，让我六十秒后，请同学说出来，让我们大家共同分享。们大家共同分享。为什么我们觉得没有东西可写？为什么我们觉得没有东西可写？原因是：原因是：缺少对生活的敏感。缺少对生活的敏感。缺少一颗对生活感恩的心。缺少一颗对生活感恩的心。缺少观察思考，缺少丰富的联想。缺少观察思考，缺少丰富的联想。然而然而,有了东西可写，就一定能写好作有了东西可写，就一定能写好作文吗？当然不是，还得有方法和技巧。文吗？当然不是，还得有方法和技巧。那么，那么，怎样才能写好怎样才能写好 感动的一件事？感动的一件事？1、发掘感动点发掘感动点-抓住细节抓住细节 从自己的生活储备中寻找材料，从自己的生活储备中寻找材料，要特别留意，是什么人，什么事，什要特别留意，是什么人，什么事，什么地方曾使你的心灵受到了触动，要么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要把它发掘出来。在发掘感动点时，要注意注意抓住细节，把它形象地再现出来。抓住细节，把它形象地再现出来。怎样写出感动的一件怎样写出感动的一件事？事？对人物的外貌、语言、行动、心理和对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中社会环境、自然景物中某些具有特征的细某些具有特征的细小环节小环节的具体、生动而又细腻地描绘，以的具体、生动而又细腻地描绘，以达到达到“于细微处见精神于细微处见精神”的描写方法。的描写方法。细细 节节 描描 写写2.提炼素材发掘主题，深提炼素材发掘主题，深化意蕴化意蕴 它为什么感动你？它为什么感动你？你从中受到了什么启发？你从中受到了什么启发？这个过程，是发掘主题、深化意蕴这个过程，是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动你心灵的人和事中的过程。要善于从触动你心灵的人和事中提炼出有提炼出有价值价值的东西：它为什么触动你？的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？一定要把这些感你从中受到了什么启发？一定要把这些感悟写出来。悟写出来。3、整体构思、整体构思动笔前一定要想一下要写的动笔前一定要想一下要写的 人和事，人和事，需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？需要从哪点展开叙述？重点安排什么材料？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？在何处、做怎样的议论和抒情？怎么收尾？怎样写出触动心灵的人和事？怎样写出触动心灵的人和事？总之，只要善于总之，只要善于观察、思考观察、思考，家庭家庭、社会社会、学校以及我们赖以生存的大自然都学校以及我们赖以生存的大自然都会给我们的心灵带来许许多多的触动。只会给我们的心灵带来许许多多的触动。只有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然有心灵受到触动，真挚的感情才会很自然地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为地在我们的笔下流露出来。否则，勉强为之，一定写不出好文章。之，一定写不出好文章。总结总结开头时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已感动不已那一份深沉的母爱。那一份深沉的母爱。人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象人的一生中会发生许许多多的事，但令我印象最深刻的事，是一件令我感动的事。最深刻的事，是一件令我感动的事。妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风的事，我至今记忆犹新。的事，我至今记忆犹新。一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉一个手势，一个动作，有时令人感动；一份歉然，一份等待，有时令人难忘然，一份等待，有时令人难忘.在我的脑海里，在我的脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家曾经有过这样一段回忆：那是在一次放学回家的路上的路上.开头有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。而我，正是会享受这种感动的一个幸动。而我，正是会享受这种感动的一个幸运女孩。运女孩。感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细感动如爱，时刻温暖着我的心，只要我们细细地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事地发现，就能被感动，我就曾被这样的一件事所感动。所感动。在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：在生活中，有千千万万件令我们感动的事，如：鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿鸭子妈妈为了保护自己的蛋，寸步不离，鸟儿为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多为了自己的孩子与猛兽做殊死搏斗，在这么多想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，想不完、记不清、数不尽的令我感动的事情中，最令我难以忘怀的，还是最令我难以忘怀的，还是*的事。的事。结尾这些已成为美好的过去，永远留在这些已成为美好的过去，永远留在了我心中。这是我过的最开心而又了我心中。这是我过的最开心而又最让我感动的一次生日。最让我感动的一次生日。事情虽然过去了很久，但它时时感事情虽然过去了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书动着我，教我好好做人，好好读书这件事情虽然已经过去很久了，但这件事情虽然已经过去很久了，但是我却记忆犹新。是我却记忆犹新。结尾那次以后，我便真正地学会了感动：那次以后，我便真正地学会了感动：感动于每个人真诚的笑容，每一份感动于每个人真诚的笑容，每一份鼓励，每一个爱我的和我爱的人。鼓励，每一个爱我的和我爱的人。谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给谢谢你们，爸爸妈妈，谢谢你们给了我幸福，谢谢你们让我学会了感了我幸福，谢谢你们让我学会了感动。动。生活中的感动，让我学会了珍惜。生活中的感动，让我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这所有的感因为珍惜，我记录下了这所有的感动。动。令我感动的一件事令我感动的一件事 世界上有许多感人的事世界上有许多感人的事，人人都经历过，人人都经历过，有一件事，我难以忘怀！有一件事，我难以忘怀！记得那是一个星期前的事，在那天早晨，记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在屋顶上，汽车上屋顶上，汽车上金光闪闪。金光闪闪。“呀，今天的呀，今天的天气真好，我到了爷爷家后可以天气真好，我到了爷爷家后可以”“嘟嘟嘟嘟”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的的地方。容易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟嘟嘟”车开了，车开了，车在路上飞快地行驶，一站，两站，三站车在路上飞快地行驶，一站，两站，三站车门又开了，上来的是一位老人。只见那老人车门又开了，上来的是一位老人。只见那老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。拄着一根拐杖，艰难地上了车。司机一看说：司机一看说：“谁给老人让个座谁给老人让个座”。老人走到。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙子了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个急视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色苍刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气白，大口大口地喘着粗气小伙子仍然一动小伙子仍然一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。突不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。突然，然，“老人家，你到这儿坐。老人家，你到这儿坐。”一个苍老的声音一个苍老的声音说道。人们寻声望去，原来，说这句话的是另说道。人们寻声望去，原来，说这句话的是另一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经风霜一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经风霜的脸上有着几道深深的皱纹，的脸上有着几道深深的皱纹，“来吧！来吧！”老人顿老人顿了顿脚，说了顿脚，说“好吧好吧”，另一位老人站了起来，走，另一位老人站了起来，走到门口，一句话也不说，车仍在行驶，车站到到门口，一句话也不说，车仍在行驶，车站到了，这位老人下了车了，这位老人下了车 世界上竟会有这样的老人，自己已经很世界上竟会有这样的老人，自己已经很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为呀！我被他深深地打动了，我想：高尚的行为呀！我被他深深地打动了，我想：老年人都能如此，而我们年轻人呢？我的眼老年人都能如此，而我们年轻人呢？我的眼眶湿润了眶湿润了燕子情深燕子情深 星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了 一声凄惨的叫声划破了天空的宁静。我缓缓地睁开眼睛，只见一只家燕倒在了冰凉的地面上，它还不停地颤抖着，使劲地拍打着翅膀，可不一会儿，它便不再挣扎了。另一只家燕飞了过来，来唤醒它以为熟睡的伙伴。它先焦急地鸣叫着，好似在提醒伙伴：“这里太危险了！快起来，快起来！”但它不知道，它的同伴再也听不到它的呼唤了。那只家燕更着急了，便用力拍打着翅膀，用嘴去啄伙伴但不管他怎样用尽全身力气东拍拍，西啄啄，它的伙伴仍然纹丝不动。很快又有一只燕子飞了过来。它啄了啄另一只燕子，像是在催它快点离开马路。可那只燕子却始终不愿离开，它一定实在不愿离开它的伙伴。只见后飞过来的燕子“叽叽叽叽”对着它叫，仿佛在说：“这儿太危险了！快走吧！我不能再失去你这个好伙伴呀！”叫完就拼命地啄那只家燕，在同伴的再三催促下，那只家燕终于绝望了，它深情哀叫几声，边走边恋恋不舍地不停地回头望着马路上的燕子。最后跟着同伴哀鸣着飞走了。多么真挚的情感！多么感人的画面啊！看着燕子恋恋不舍一步三回头地望着它的同伴的刹那间，我真想跑过去帮它们唤醒它的同伴，可是我又怎么敢去惊吓它们呢？感动常在 现在的我，是一个五年级的小学生。但是，我刚刚入学的时候，是一个弱不禁风的小孩子而已，我和哥哥上下学都是由爷爷承载的。不管台风还是暴雨，爷爷总是每一天准时地接我们来回，这够辛苦的了。但是，有一件事却让我一生也忘不了它，如果你想知道，那我就告诉你。记得我读二年级的时候，有一天，下着大暴雨，爷爷刚去市场卖菜回来，然后就急急忙忙地载着我们去上学。到了学校，我们下了车。爷爷递给我们书包，还不停地叮瞩着我们要“好好读书，上课要认真听讲之类的句子，我们连忙点点头，然后就快步走向教室了。当我要早读时，突然找不到我的语文课本了，我急得像热锅上的蚂蚁团团转。我到处打听我语文课本的消息，其实也就是问问同学们有没有拿到我的课本。上课铃声响了，我依然没有找到我的语文课本，上课了，老师来了，同学们都翻开课本，认真地浏览课文，唯独我坐在那儿，捧着一本辅导书，豆大的汗珠从我的额头垂到下巴，我希望爷爷会发现我的课本并送过来，过了不久，爷爷来了，他那微驼的背，那疲劳的眼神，不少淌在爷爷的脸上，我快步走出教室，爷爷递给了我课本，对我说：“庄淇，好好读书，不要辜负我对你的希望。”爷爷那疲劳的眼睛流露出对我充满自信的目光，我被爷爷的话感动了，鼻子一酸，眼圈一红，豆大的泪落了下来，然后，爷爷对我挥挥手，便匆匆地离去了。此时我正站在教室门口，悄悄地落泪，直到老师吧我叫回去。回到座位上，我仍旧十分感动，心里想：爷爷一个年过半百的老人，再加上下着暴雨，爷爷只要一不小心就会随时感冒，我十分感动，发奋一定要读好书，不让爷爷失望。这是一件让我感动万分的是，我要把它永远刻在心中。感动在我心中 在我的脑海中，流下了很多往事，其中有一件事给了我很深的印象。那是一个天气晴朗，阳光明媚的星期天下午，我坐上公共汽车去莲花山玩，在一个停靠站上来了一个老奶奶，售货员阿姨急忙上前搀扶她，然后转头对所有的乘客说：“哪一个乘客让一下座位给老奶奶坐？”原来热闹的车内顿时鸦鹊无声，大家你看看我，我看看你，都好象没有听见，装得若无其事的，我心里在想：要不要让座呢？好不容易才抢到一个座位！正在我犹豫不决的时候，我听到了一个强有力的声音，“老奶奶，坐我这儿吧！”人们不约而同的望出：只见一个三十多岁、穿着朴素的衣服的叔叔站起来了，他靠着座位椅背，双手握住横杆，老奶奶笑着说了声谢谢，等老奶奶下车后，车厢依然和原来一样热闹，车开得真快，那位叔叔要下车了，只见他从座位旁边拿出一根拐杖，很吃力的一拐一拐的下了车，他走后，人们发出了一阵唏嘘声！我看到这一切，脸上滚烫滚烫的！这位叔叔助人为乐、舍己为人的的精神深深的感动了我，这件事一直刻在我的脑海里，每当我想到这件事，我的心底就有一缕愧疚，不过，自从那次以后，我成了一个助人为乐的人。谢谢！