建设教学研究型大学的思考课件

中心组学习中心组学习1 1“建设教学研究型大学建设教学研究型大学”的思考的思考谢谢你的阅读谢谢你的阅读20192019年年1111月月11111“建设教学研究型大学”的思考谢谢你的阅读2019年11月120192019年年1111月月11112 2谢谢你的阅读谢谢你的阅读序序 言言v教学研究型大学有它的特征和标准，是一个系统工程，需要教学研究型大学有它的特征和标准，是一个系统工程，需要各方面的努力。从条件上看，分为硬件和软件，主要是看软各方面的努力。从条件上看，分为硬件和软件，主要是看软件条件。件条件。教学研究型大学教学研究型大学主要特征主要特征科学研究科学研究人才培养人才培养办学规模办学规模建校历史建校历史2019年11月112谢谢你的阅读序 言教学研究型大学有它20192019年年1111月月11113 3谢谢你的阅读谢谢你的阅读目目 录录教教 学学1研研 究究2规规 划划3管管 理理4战战 略略52019年11月113谢谢你的阅读目 录教 学1研 究20192019年年1111月月11114 4谢谢你的阅读谢谢你的阅读一、教学一、教学大学教师大学教师传道、授业、解惑，是大学人文精神的代表，通过教学既教书又育人。教师和学生是教师和学生是教学的主体教学的主体大学学生大学学生 用自己的眼看世界、用自己的脑想问题，用自己的心悟人生，学习知识、学习做人。2019年11月114谢谢你的阅读一、教学大学教师教师和学生20192019年年1111月月11115 5谢谢你的阅读谢谢你的阅读教学教学教师教师v教师如何教喜欢教书、热爱学生，对教师职业高度认知和认同，找到成就感和自豪感，树立使命感，充分意识到教师职业的崇高和伟大，做“人类灵魂的工程师”。2019年11月115谢谢你的阅读教学教师教师如何教20192019年年1111月月11116 6谢谢你的阅读谢谢你的阅读教学教学教师教师v对教师的管理和考核制定一套科学、合理且行之有效的考核机制，督促教师珍惜岗位、认真履职、教好书、育好人。用自己的学识、品德、敬业精神树立自己的良好形象。业务知识方面，解决“一碗水”和“一桶水”的问题讲课水平方面，解决茶壶煮饺子的问题。专业奉献方面，解决用心学用心教，为人师表，教书育人的问题。2019年11月116谢谢你的阅读教学教师对教师的管理和考20192019年年1111月月11117 7谢谢你的阅读谢谢你的阅读教学教学学生学生v培养学生“爱学校”、“爱专业”、“爱学习”、“爱自己”、“爱他人”、“爱生活”通过对培养学生积极主动学习的精神、解决英语过级率低、考试作弊、早读和晚自习问题。v培养学生的科研能力和创新精神教学生如何思考问题，如何做科研。培养学生敢于突破、勇于创新，大胆探索的精神。2019年11月117谢谢你的阅读教学学生培养学生“爱学校20192019年年1111月月11118 8谢谢你的阅读谢谢你的阅读教学教学学生学生v培养学生的“人文精神”大学教育的一个重要内容是人文教育，其目标就是实现鲁迅先生所说的“立人”，就是培养学生用自己的眼看世界，用自己的脑想问题，用自己的心悟人生，从而真正从精神上站立起来，成为求真向善爱美的人。大学教师给予学生的不仅仅是纯粹的知识，更是生活智慧的启迪以及健全人格和健康灵魂的塑造。如果只为教书而教书，纯粹地讲授课本知识，不与学生沟通和交流，不与学生做朋友，把教书纯粹当成一种谋生的手段，是不可能做到为人师表、教书育人的，这样对老师和学生都是一种损伤。2019年11月118谢谢你的阅读教学学生培养学生的“人文20192019年年1111月月11119 9谢谢你的阅读谢谢你的阅读教学教学学生学生存在严重心理问题存在一般心理问题想轻生经常失眠对任何事毫无兴趣0%20%40%60%80%100%15%28%3.3%13.5%10.9%v加强对学生的思想政治工作和心理健康教育0909级新生心理调查统计级新生心理调查统计 2019年11月119谢谢你的阅读教学学生存在严重心理问题20192019年年1111月月11111010谢谢你的阅读谢谢你的阅读二、研究二、研究v重要性教学是基础、是根本，任何时候都不能放松。但教学如果离开研究，其效果就不会理想，生命力就不旺盛。教和研是相长的，必须针对教学中的问题进行深入研究，并使其研究成果既有理论的高度和深度，又有实际的操作和价值。都钱学森去世前，曾当面对温家宝总理提意见说“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老冒不出杰出人才，这是很大的问题。”研究能力和水平决定了学校的实力和地位，也是教学研究型大学区别于教学型大学的关键所在。v如何做2019年11月1110谢谢你的阅读二、研究重要性20192019年年1111月月11111111谢谢你的阅读谢谢你的阅读研究研究老同志传帮带、年轻同志尽快成长、形成优势互补。做强做大、提高知名度、提高研究力。形成合力、重拳出击、做成大项目。注重人才，尤其是尖端人才的培养。科研团队的建设科研团队的建设有影响的科研项目的争取有影响的科研项目的争取科研项目的整合科研项目的整合科研人才的培养科研人才的培养2019年11月1111谢谢你的阅读研究老同志传帮带、年轻同20192019年年1111月月11111212谢谢你的阅读谢谢你的阅读研究研究服务社会服务社会v成果转化大学的三个基本功能：教学、科研和服务社会。根据经济社会发展的需要和自身的实际，抓住重点、突出特色，服务社会。科研成果不服务社会，不转化为生产力，就没有价值和意义。2019年11月1112谢谢你的阅读研究服务社会20192019年年1111月月11111313谢谢你的阅读谢谢你的阅读三、规划三、规划规划目标规划目标做到“六个明确”明确奋斗目标明确奋斗目标明确负责部门明确负责部门明确负责领导明确负责领导明确具体任务明确具体任务明确完成时间明确完成时间明确奖惩措施明确奖惩措施2019年11月1113谢谢你的阅读三、规划规划目标做到“六20192019年年1111月月11111414谢谢你的阅读谢谢你的阅读四、管理四、管理v管理的核心和灵魂就是通过一套科学合理、行之有效的管理方案，和以人为本、有利于科学发展的管理方法达到以下目标：让被管理者增强主人翁意识，激发被管理者的积极性、主动性和创造性。让被管理者以单位为荣，自觉规范言行举止，珍惜岗位、增强忧患意识、竞争意识和危机意识。热爱单位、兢兢业业、爱岗敬业，为单位的兴盛做出最大努力和贡献。好的管理者能增强单位的凝聚力、向心力和战斗力，能提升单位的形象和品位。管理出效益、管理出生产力、管理出干部。2019年11月1114谢谢你的阅读四、管理管理的核心和灵魂20192019年年1111月月11111515谢谢你的阅读谢谢你的阅读五、战略五、战略内涵发展内涵发展特色发展特色发展协调发展协调发展 发展战略的选择发展战略的选择2019年11月1115谢谢你的阅读五、战略内涵发展特色发展20192019年年1111月月11111616谢谢你的阅读谢谢你的阅读战略战略内涵发展内涵发展v实施质量立校和人才强校战略，不断提高学术水平，科研水平和办学水平，努力提高人才培养质量，增强学校的核心竞争力。2019年11月1116谢谢你的阅读战略内涵发展实施质量立20192019年年1111月月11111717谢谢你的阅读谢谢你的阅读战略战略特色发展特色发展v温家宝总理在一次讲话中指出，“一所好的大学，在于有自己独特的灵魂，千人一面、千遍一律，不可能出世界一流大学。”根据经济社会发展的需要和学校自身的实际，有重点，有选择的发展，先在某些重要工作领域、重点学科专业、重点研究领域、集中力量突破一点或几点，形成特色和优势，以带动学校整体办学水平的全面提升。2019年11月1117谢谢你的阅读战略特色发展温家宝总理20192019年年1111月月11111818谢谢你的阅读谢谢你的阅读战略战略协调发展协调发展v处理好学校发展过程中的各种关系，局部与整体的关系，教学、科研、社会服务的关系。本科教育与研究生教育的关系，学校自身改革发展与社会经济、知识、文化等发展的关系等，突出重点、统筹兼顾、推进学校事业全面协调可持续发展。2019年11月1118谢谢你的阅读战略协调发展处理好学校20192019年年1111月月1111谢谢你的阅读谢谢你的阅读19192019年11月11谢谢你的阅读19中心组学习中心组学习2020谢谢你的阅读谢谢你的阅读20192019年年1111月月111120谢谢！谢谢你的阅读2019年11月11