部编八年级下册语文期中复习ppt课件

部编八年级下册期中复习部编八年级下册期中复习11 1、下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是、下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是()(3)(3分分)A A、行辈（、行辈（hnghng）怠慢（怠慢（didi）煨炖（煨炖（pinpin）顾名思意顾名思意B B、亢奋（、亢奋（kngkng）晦暗（晦暗（huhu）农谚（农谚（ynyn）草长莺飞草长莺飞C C、劫难（、劫难（jiji）趋势（趋势（qq）雾霭（雾霭（ii）单调枯燥单调枯燥D D、迁徙（、迁徙（xx）凋零（凋零（diodio）譬如（譬如（pp）诸如此类诸如此类2 2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。给下列加点字注音或根据拼音写汉字。怠怠 慢慢()()羁羁绊绊()()羊羊肚肚()撺撺掇掇()()凫凫水水()()亢亢奋奋()()家家jun()tin()jun()tin()静静 hu()hu()暗暗 w()w()旋旋 jiji()()然而止然而止D D【解析解析】A A应为顾名思义应为顾名思义 煨（煨（w wi i）B B应为农谚（应为农谚（ynyn）C C应为雾霭（应为雾霭（ii）di j d duo f kn di j d duo f kn 眷眷 恬恬 晦晦 斡斡 戛戛1、下列词语的字形与加点字的读音完全正确的一项是()23 3、下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（）（）（3 3分）分）A A欺侮欺侮w w 眼眶眼眶kuku ng ng 闭塞闭塞s s 消声匿迹消声匿迹xixi o oB B龟裂龟裂kuku 晦暗晦暗huhu 追朔追朔s s 戛然而止戛然而止jiji C C沙砾沙砾l l 撺掇撺掇cucu n n 冗杂冗杂r r ng ng 天衣无缝天衣无缝f fngngD D缄默缄默jiji n n 枯燥枯燥z z o o 怅惘怅惘w w ng ng 人情事故人情事故shsh 4 4、下列加点字的注音全部正确的一项是下列加点字的注音全部正确的一项是()(2()(2分分)A A脑畔脑畔(pn)(pn)眼眶眼眶(kun)(kun)海棠海棠(tng)(tng)戛然而止戛然而止(ji)(ji)B B羁绊羁绊(j)(j)登时登时(dn)(dn)陨石陨石(yun)(yun)天衣无缝天衣无缝(fn)(fn)C C凫水凫水(f)(f)怅惘怅惘(wn)(wn)山麓山麓(l)(l)豁然开朗豁然开朗(hu)(hu)D D凋零凋零(dio)(dio)家眷家眷(jun)(jun)沼泽沼泽(zho)(zho)窈窕淑女窈窕淑女(zho)(zho)C (A.C (A.销声匿迹销声匿迹 B.B.龟裂龟裂j j n n；追溯；追溯 D.D.人情世故人情世故)A【点拨】B项“陨”应读yn；C项“惘”应读wn；D项“窕”应读tio。3、下列词语中加点字的字音和字形全都正确的一项是（）（331 1、下列加点的词语使用有误的一项是下列加点的词语使用有误的一项是()(3)(3分分)A A、教育改革的号角刚刚吹响，贵港市教育局、教育改革的号角刚刚吹响，贵港市教育局一马当先一马当先，走在了教育改革的前排。，走在了教育改革的前排。B B、许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人、许多孩子刚摆脱尿布就开始摆弄手机、平板电脑等电子产品，其热衷程度令人叹为观止叹为观止。C C、每当日薄西山，林中的鸟儿便、每当日薄西山，林中的鸟儿便销声匿迹销声匿迹；旭日东升时，密林中又嘈嘈杂杂。；旭日东升时，密林中又嘈嘈杂杂。D D、这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓、这篇文章立意明确，论述周到、深刻，真可谓天衣无缝天衣无缝。2 2、下列句中加点词语使用无误的一项是下列句中加点词语使用无误的一项是()(3()(3分分)A A她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，天衣无缝天衣无缝，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。B B有个气血方刚的有个气血方刚的“大丈夫大丈夫”听说妻子生的是女孩，竟冲进产房，让在场的医护人员瞠目结舌，听说妻子生的是女孩，竟冲进产房，让在场的医护人员瞠目结舌，叹为观止叹为观止。C C北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹销声匿迹。D D新时代、新追求，我们要怀着新时代、新追求，我们要怀着目空一切目空一切的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。3 3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（）（3 3分）分）A A改革开放是基本国策，这改革开放是基本国策，这无可置疑无可置疑，必须坚持。，必须坚持。B B教师在课堂上应在学生教师在课堂上应在学生习以为常习以为常的地方挖掘出新东西来，这样才有吸引力。的地方挖掘出新东西来，这样才有吸引力。C C铃声一响，一身西装的肖鹰教授便铃声一响，一身西装的肖鹰教授便正襟危坐正襟危坐地走上讲台。地走上讲台。D D父亲失业后，整日里父亲失业后，整日里长吁短叹长吁短叹，为一家人的生计发愁。，为一家人的生计发愁。襟：衣襟；危坐：端正地坐着。整一整衣服，端正地坐着。形容严肃或拘谨的样子。【答案】【答案】C C【答案】【答案】C C 目空一切：目空一切：什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。B B【解析】叹为观止【解析】叹为观止,指赞美所见到的事物好到了极点指赞美所见到的事物好到了极点,这里用词不当。这里用词不当。1、下列加点的词语使用有误的一项是()(3分)2、下41 1、下列句子没有语病的一项是下列句子没有语病的一项是()()（3 3分）分）A A、我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收、我市启动市级公费定向师范生培养，今年首批招收320320人。人。B B、只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的、只有沿线的拆迁工作能顺利进行，是沿江风光带顺利施工的条件之一。条件之一。C C、为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。、为了防止这类交通事故的发生，我校加强了交通安全的教育和管理。D D、“中国诗词大会中国诗词大会”节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。涵的原因。C C【解析】【解析】A A缺宾语，缺宾语，B B关联词语使用错误，关联词语使用错误，D D句式杂糅。句式杂糅。2 2、下列句子中没有语病的一项是下列句子中没有语病的一项是()(2()(2分分)A A在在“一带一路一带一路”的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。的推进过程中，中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B B通过哈桑的誓言通过哈桑的誓言“为你，千千万万遍为你，千千万万遍”，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。，使我懂得了朋友间友谊的珍贵。C C航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。航天员举着国旗，通过摄像机镜头送出了节日的问候。D D共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。共享单车具有快捷、方便、灵活，已成为广大市民出行的重要交通工具之一。C【点拨】A.语序不当，将“圆梦”放在“追梦”之后；B.缺少主语，去掉“通过”或“使”；D.缺少宾语，在“灵活”后面加上“的特点”1、下列句子没有语病的一项是()（3分）C【解析53 3、下列对病句的修改不正确的一项是（下列对病句的修改不正确的一项是（）（）（3 3分）分）A A有关部门近日发出通知，要求各地清明节期间防止有关部门近日发出通知，要求各地清明节期间防止安全不出现问题。（删掉安全不出现问题。（删掉“防止防止”）B B在韩国学生赵承熙制造了校园枪击惨案后，立即受到世界各在韩国学生赵承熙制造了校园枪击惨案后，立即受到世界各大媒体的关注。（删掉大媒体的关注。（删掉“在在”和和“后后”。）。）C C近年来郴州各地积极挖掘和培育身边的各类道德典型和好人近年来郴州各地积极挖掘和培育身边的各类道德典型和好人好事，形成了人人向善、见贤思齐的良好社会风尚。（把好事，形成了人人向善、见贤思齐的良好社会风尚。（把“风尚风尚”改为改为“风气风气”）D D每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就看能否每一个学生都具有创新的潜能，要激发这种潜能，就看能否培养学生自主学习的能力。（把培养学生自主学习的能力。（把“要要”改为改为“能否能否”）【答案】【答案】C C3、下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）【答案】6古诗文默写古诗文默写(每空每空1 1分，共分，共8 8分分)（1 1）黄发垂髫，）黄发垂髫，。桃花源记桃花源记（2 2）纵我不往，）纵我不往，？子衿子衿（3 3）核舟记核舟记中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：，。（4 4）蒹葭苍苍，白露为霜。）蒹葭苍苍，白露为霜。，。诗经诗经蒹葭蒹葭（5 5）关雎关雎中抒发中抒发“求之不得求之不得”的忧思的语句是：的忧思的语句是：，。（1 1）并怡然自乐）并怡然自乐 （2 2）子宁不嗣音）子宁不嗣音（3 3）罔不因势象形，各具情态）罔不因势象形，各具情态 （5 5）求之不得，寤寐思服）求之不得，寤寐思服（4 4）所谓伊人，在水一方）所谓伊人，在水一方古诗文默写(每空1分，共8分)（1）并怡然自乐7默写古诗文中的名句名篇。默写古诗文中的名句名篇。(17(17分分)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，_。(诗经诗经关雎关雎)式微式微，胡不归？式微式微，胡不归？_，胡为乎中露？，胡为乎中露？(诗经诗经式微式微)_，悠悠我心。，悠悠我心。(诗经诗经子衿子衿)气蒸云梦泽，气蒸云梦泽，_。(孟浩然孟浩然望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相)柳宗元柳宗元小石潭记小石潭记中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：中写游鱼自由轻灵游动的姿态的句子是：_，_。则右刻则右刻“_,_”_,_”，左刻，左刻 _,_ ”_,_ ”，石青糁之。，石青糁之。(1)(1)君子好逑君子好逑 微君之故微君之故 青青子青青子衿衿 波撼岳阳城波撼岳阳城 潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 皆若空游无皆若空游无所依所依山高月小水落石出山高月小水落石出；清风徐来水波不兴清风徐来水波不兴。默写古诗文中的名句名篇。(17分)(1)君子好逑8古诗文默写。古诗文默写。（1010分）分）(1)(1)式微式微，胡不归？微君之故，式微式微，胡不归？微君之故，_？（诗经（诗经邶风）邶风）(2)(2)青青子衿，青青子衿，_。_，_？（诗经？（诗经郑风）郑风）(3)(3)蒹葭苍苍，蒹葭苍苍，_。_，_。（诗经。（诗经秦风）秦风）(4)_(4)_，波撼岳阳城。，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）(5)(5)王勃送杜少府之任蜀州中王勃送杜少府之任蜀州中“_，_。”与高适别董大与高适别董大“莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君”意境相似。意境相似。（1 1）胡为乎中露）胡为乎中露 （2 2）悠悠我心。纵我不）悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？往，子宁不嗣音？（3 3）白露为霜。所谓伊人，在）白露为霜。所谓伊人，在水一方。（水一方。（4 4）气蒸云梦泽气蒸云梦泽 （5 5）海内存知己，天）海内存知己，天涯若比邻。涯若比邻。古诗文默写。（10分）（1）胡为乎中露9默写古诗文。（默写古诗文。（1010分）分）（1 1）蒹葭萋萋，）蒹葭萋萋，_。（蒹葭）。（蒹葭）（2 2）一日不见，）一日不见，_。（。（子衿子衿）（3 3）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，）小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘，关雎关雎一诗中一诗中的的“_，_”_”这两句就是佐证。（这两句就是佐证。（关雎关雎）（4 4）孟浩然在）孟浩然在望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相中，用来隐喻自己想做官中，用来隐喻自己想做官而没有途径，其言外之意就是希望张丞相能助一臂之力的诗句而没有途径，其言外之意就是希望张丞相能助一臂之力的诗句是：是：_，_。（1 1）白露未晞）白露未晞 (2)(2)如三月兮如三月兮 (3)(3)窈窕淑女窈窕淑女 君子好逑君子好逑 (4)(4)坐观垂钓者坐观垂钓者 徒有羡鱼情徒有羡鱼情 默写古诗文。（10分）（1）白露未晞(2101 1、下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是()(3)(3分分)A A、社戏社戏是一篇小说，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、是一篇小说，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。本文按照思想家、革命家。本文按照“盼看社戏盼看社戏去看社戏去看社戏怀念社戏怀念社戏”的思路的思路构思全文。构思全文。B B、安塞腰鼓安塞腰鼓一文的作者刘成章，用酣畅的笔调，描绘出南方少数民族的舞蹈风情一文的作者刘成章，用酣畅的笔调，描绘出南方少数民族的舞蹈风情以及人民生命的升华。以及人民生命的升华。C C、恐龙无处不有恐龙无处不有一文中，南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强一文中，南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。有力的证据。D D、小石潭记小石潭记中，中，“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句，明写游鱼暗写潭水一句，明写游鱼暗写潭水清澈，笔法妙极。清澈，笔法妙极。B B【解析】应该是西北少数【解析】应该是西北少数民民族。族。2 2、下列表述有误的一项是（下列表述有误的一项是（）A A大自然的语言大自然的语言一文用一文用“传语传语”“”“暗示暗示”“”“唱歌唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性法大大增强了说明的生动性B B恐龙无处不有恐龙无处不有中中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位C C大雁归来大雁归来一文中一文中“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天的香蒲身上的冬天”一句，写出了大雁的高傲与娇气一句，写出了大雁的高傲与娇气D D被压扁的沙子被压扁的沙子一文，作者通过一文，作者通过“被压扁的沙子被压扁的沙子”来探讨恐龙的死因，再一次证明了来探讨恐龙的死因，再一次证明了“不同科学不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响”C C1、下列说法有误的一项是()(3分)B【解析】应该是113 3、下列有关文学常识和文化知识的表述不恰当的一项是下列有关文学常识和文化知识的表述不恰当的一项是()()A A诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌秋时期的诗歌365365篇，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。篇，这些诗歌分为风、雅、颂三个部分。B B明代魏学咿的核舟记选自清代张潮编写的虞初新志，核舟上明代魏学咿的核舟记选自清代张潮编写的虞初新志，核舟上所刻所刻“山高月小，水落石出，出自苏轼后赤壁赋，山高月小，水落石出，出自苏轼后赤壁赋，“清风徐来，清风徐来，水波不兴水波不兴”出自苏轼赤壁赋。出自苏轼赤壁赋。C C古人讲究籍贯、姓名、字号，如古人讲究籍贯、姓名、字号，如“虞山王毅叔远甫刻虞山王毅叔远甫刻”，“虞山虞山”是是山名，表明籍贯（常熟）；山名，表明籍贯（常熟）；“王王”是姓，是姓，“毅毅”是号，是号，“叔远叔远”是字；是字；“甫甫”是男子美称，多附于字之后。是男子美称，多附于字之后。D D回延安作者是贺敬之，用陕北民歌回延安作者是贺敬之，用陕北民歌“信天游信天游”的形式写成，使用的形式写成，使用了富有地方色彩的词语，如了富有地方色彩的词语，如“白羊肚手巾白羊肚手巾”“”“羊羔羔羊羔羔”等，展示出浓郁的等，展示出浓郁的陕北风情。陕北风情。C(C(“毅毅”是是“名名”，不是，不是“号号”）3、下列有关文学常识和文化知识的表述不恰当的一项是(124 4、下列表述有误的一项是（下列表述有误的一项是（）（）（2 2分）分）A A大自然的语言大自然的语言一文用一文用“传语传语”“”“暗示暗示”“”“唱歌唱歌”等词等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。生动性。B B恐龙无处不有恐龙无处不有中中“位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱”一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地一句，运用打比方的方法，形象地说明了南极洲寒冷的程度和南极洲在地球中的重要地位。球中的重要地位。C C灯笼灯笼以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同以小说的自由笔法，抒写了他关于灯笼的一些记忆，从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义。D D安塞腰鼓安塞腰鼓中中“好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！”出现三次，形成一唱三叹、回出现三次，形成一唱三叹、回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展，还提示了文章的内容层次；“好一个好一个”抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。抒发了对安塞腰鼓的赞美之情，可以说是文章的抒情线索。7.C7.C解析：解析：灯笼灯笼是以散文的自由笔法是以散文的自由笔法4、下列表述有误的一项是（）（2分）7.C解析：13名著阅读名著阅读 傅雷家书傅雷家书（节选）（节选）早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。早预算新年中必可接到你的信，我们都当作等待什么礼物一般的等着。果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会果然昨天早上收到你来信，而且是多少可喜的消息。孩子！要是我们在会场上，一定会禁不住涕泅横流的。场上，一定会禁不住涕泅横流的。世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更世界上最高的最纯洁的欢乐，莫过于欣赏艺术，更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术！其次，我们也因为你替祖国增光而快乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！乐！更因为你能借音乐而使多少人欢笑而快乐！想到你将来一定有更大的成就，没有止想到你将来一定有更大的成就，没有止境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真境的进步，为更多的人更广大的群众服务，鼓舞他们的心情，抚慰他们的创痛，我们真是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角是心都要跳出来了！能够把不朽的大师的不朽的作品发扬光大，传布到地球上每一个角落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更落去，真是多神圣，多光荣的使命！孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名安慰的是：多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，拥抱，名流的赞美，都没有减流的赞美，都没有减 少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强有白受！你能坚强(不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据)，只要你能坚强，我就一，只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！名著阅读傅雷家书（节选）14对文中画线句子理解错误的一项是（对文中画线句子理解错误的一项是（）(2(2分）分）A.A.对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。对儿子在音乐会上的成功演出，傅雷感到莫大的幸福与骄傲。B.B.既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。既表现了傅雷对艺术的热爱，也表达了对儿子的挚爱之情。C.C.傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人傅雷觉得儿子的成功并不重要，重要的是儿子为祖国增了光，给别人带来欢笑。带来欢笑。D.D.傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。傅雷的欢乐来自于儿子的成功和儿子为祖国增光、给别人带来欢笑。贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（贯穿整段文字的主旨是傅雷要儿子做一个（）的人）的人 (2(2分）分）A.A.谦卑谦卑 B.B.幸福幸福 C.C.成功成功 D.D.坚强坚强.对本段文字理解错误的一项是（对本段文字理解错误的一项是（）(2(2分）分）A.A.本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。本段文字满怀着欣喜，洋溢着激情。B.B.本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深本段文字是傅雷对自己儿子在成功时的谆谆教诲，展现出他的骄傲深情以及殷切期望。情以及殷切期望。C.C.傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登傅雷希望儿子在取得巨大成功时仍然保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。艺术的至境。D.D.本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。本段文字偏重理性，言辞恳切，表现了傅雷对儿子的理解与宽容。1 C 2.D 3.D1 C 2.D 3.D对文中画线句子理解错误的一项是（）(2分）1C15阅读下面的名著选段，回答阅读下面的名著选段，回答问题。问题。【甲甲】1955 1955年年1 1月月2626日日 孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与奄奖，都没有使你孩子，你太幸福了，天待你太厚了。我更高兴的更安慰的是：多少过分的谀词与奄奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击就不怕失败，不怕挫折，不怕打击不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的打击；从此以后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻后你可以孤军奋斗了。何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。还加上古今的名著，时时刻刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！刻给你精神上的养料！孩子，从今以后，你永远不会孤独的了，即使孤独也不怕的了！【乙乙】1957 1957年年3 3月月1818日深夜于北京日深夜于北京 你该记得，胜利以前的一年，我在上海集合十二三个朋友（内有宋伯伯、姜椿芳、两个裘伯伯等等）你该记得，胜利以前的一年，我在上海集合十二三个朋友（内有宋伯伯、姜椿芳、两个裘伯伯等等），每两周聚会一次，由一个人做一个小小学术讲话：然后吃吃茶点，谈谈时局，交换信息。那个时期是，每两周聚会一次，由一个人做一个小小学术讲话：然后吃吃茶点，谈谈时局，交换信息。那个时期是我们最苦闷的时期，但我们并不消沉，而是纠集了一些朋友自己造一个健康的小天地，暂时躲一下。你我们最苦闷的时期，但我们并不消沉，而是纠集了一些朋友自己造一个健康的小天地，暂时躲一下。你现在的处境和我们那时大不相同，更无需情绪低落。我的性格的坚韧，还是值得你学习的。我的脆弱是现在的处境和我们那时大不相同，更无需情绪低落。我的性格的坚韧，还是值得你学习的。我的脆弱是在生活细节方面，可不在大的问题上。希望你坚强，想想过去大师们的艰苦奋斗，想想克里斯朵夫那样在生活细节方面，可不在大的问题上。希望你坚强，想想过去大师们的艰苦奋斗，想想克里斯朵夫那样的人物，想想莫扎特，贝多芬：挺起腰来，不随便受环境影响！别人家的垃圾，何必多看？更不必多烦的人物，想想莫扎特，贝多芬：挺起腰来，不随便受环境影响！别人家的垃圾，何必多看？更不必多烦心。作客应当多注意主人家的美的地方；心。作客应当多注意主人家的美的地方；你该像一只久饥的蜜蜂，尽量吮吸鲜花的甘露，酿成你自己的你该像一只久饥的蜜蜂，尽量吮吸鲜花的甘露，酿成你自己的佳蜜佳蜜。何况你既要学。何况你既要学pianopiano（钢琴），又要学理论，又要弄通文字，整天在艺术、学术的空气中，忙还忙（钢琴），又要学理论，又要弄通文字，整天在艺术、学术的空气中，忙还忙不过来，怎会有时间多想邻人的家务事呢？不过来，怎会有时间多想邻人的家务事呢？阅读下面的名著选段，回答问题。【乙】1957年3月1161 1以上语段选自以上语段选自_，是作者写给他的儿子，是作者写给他的儿子_的书信。的书信。2 2综合综合【甲甲】【】【乙乙】选段，作者对于选段，作者对于“坚强坚强”的阐述有哪些内涵？的阐述有哪些内涵？3 3【乙乙】选段作者为什么回忆在上海和朋友聚会的事情？选段作者为什么回忆在上海和朋友聚会的事情？4 4【乙乙】选段划线句使用什么修辞手法？有什么表达效果？选段划线句使用什么修辞手法？有什么表达效果？傅雷家书傅雷家书傅聪傅聪【甲】文坚强是指保持对艺术的谦卑，不为胜利冲昏了头脑；【甲】文坚强是指保持对艺术的谦卑，不为胜利冲昏了头脑；【乙】文坚强是指不随便受环境影响，不烦心，不低落（或者不消沉），【乙】文坚强是指不随便受环境影响，不烦心，不低落（或者不消沉），挺起腰来，坚韧起来，能艰苦奋斗。挺起腰来，坚韧起来，能艰苦奋斗。以我们当年的与儿子现在的处境与心态（以我们当年的与儿子现在的处境与心态（1 1分）形成对比（分）形成对比（1 1分），现身说分），现身说法（法（1 1分），告诫儿子不要消沉，无需情绪低落，要性格坚韧起来（分），告诫儿子不要消沉，无需情绪低落，要性格坚韧起来（1 1分）。分）。运用比喻的修辞手法（运用比喻的修辞手法（1 1分），生动形象地勉励儿子多汲分），生动形象地勉励儿子多汲取人家美的地方（取人家美的地方（1 1分），来创造属于自己的艺术修养（分），来创造属于自己的艺术修养（1 1分）。分）。1以上语段选自_，是作者写给他的儿子_17名著阅读（名著阅读（5 5分）分）1.1.傅雷家书傅雷家书中父亲与儿子中父亲与儿子 (姓名姓名)论及艺术论及艺术家的修养时，提到家的修养时，提到“”是第一把艺术的钥匙，是是第一把艺术的钥匙，是做人的根本，必须从小培养。（做人的根本，必须从小培养。（2 2分）分）2.2.傅雷家书傅雷家书信中首先强调的是一个年轻人信中首先强调的是一个年轻人如何做人如何做人，如何如何对待生活对待生活问题。为下列连上正确的线。（问题。为下列连上正确的线。（3 3分）分）待人待人 严谨严谨 做事做事 得体得体 礼仪礼仪 谦虚谦虚傅聪傅聪真诚真诚 3 3、傅雷家书傅雷家书一书，一书，大部分书信都大部分书信都 是我国著名的是我国著名的_家傅家傅雷先生用自己的雷先生用自己的 经历现身说法，教导儿经历现身说法，教导儿子子_（人名人名），做一个，做一个“的艺术家的艺术家”。儿子果然不负父望，成为了世界一流的。儿子果然不负父望，成为了世界一流的_大大师。（师。（4 4分）分）德艺俱备、人格卓越德艺俱备、人格卓越傅聪傅聪翻译翻译钢琴钢琴名著阅读（5分）傅聪真诚18 关雎关雎 诗经诗经 关关雎鸠关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。君子好逑。参差荇菜参差荇菜，左右流之。窈窕淑女左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。寤寐求之。求之不得求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。辗转反侧。参差荇菜参差荇菜，左右采之。窈窕淑女左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。琴瑟友之。参差荇菜参差荇菜，左右左右芼芼之。窈窕淑女之。窈窕淑女，钟鼓乐之。钟鼓乐之。1 1、“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个极其生动。其中连用两个“悠悠”字有什么表达效果？字有什么表达效果？(2(2分分)2 2下列对这首诗的理解分析不正确的一项是下列对这首诗的理解分析不正确的一项是()(3()(3分分)A A“关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。一种幽静的氛围。B B“参差荇菜，左右流之参差荇菜，左右流之”“”“参差荇菜，左右采之参差荇菜，左右采之”“”“参差荇菜，左右芼之参差荇菜，左右芼之”的使的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C C“悠哉悠哉，辗转反侧悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。D D“寤寐求之寤寐求之”中的中的“寤寤”和和“寐寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。连用两个连用两个“悠悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。思之苦表达得淋漓尽致。A193 3、下面对这首诗理解不正确的一项是下面对这首诗理解不正确的一项是()()A A本诗运用本诗运用“兴兴”的艺术手法，开头用的艺术手法，开头用“关关雎鸠，在河之关关雎鸠，在河之洲洲”来起兴，引出来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。思念。B B关雎关雎大量运用了叠音（即两字相同）、双声（即两字声母相同）、大量运用了叠音（即两字相同）、双声（即两字声母相同）、叠韵（即韵母相同）的词语，充分表达了诗人细腻的思想感情。关关形容叠韵（即韵母相同）的词语，充分表达了诗人细腻的思想感情。关关形容鸟叫声，窈窕表现淑女的美丽，参差描绘水草的状态，辗转刻画出因相思鸟叫声，窈窕表现淑女的美丽，参差描绘水草的状态，辗转刻画出因相思而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。而不能入眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。C C本诗的情感表达真挚热烈，本诗的情感表达真挚热烈，“君子好逑君子好逑”“”“寤寐求之寤寐求之”“”“寤寐寤寐思服思服”“”“钟鼓乐之钟鼓乐之”等诗句均是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表等诗句均是诗中男子对心中恋人爱慕之情的直接表白。白。D.D.孔子说：孔子说：“关雎关雎乐而不淫，哀而不伤。乐而不淫，哀而不伤。”写一个男子对女子的思念、写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫乐而不淫”；写；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤哀而不伤”。C C（不是（不是“直接告白直接告白”）3、下面对这首诗理解不正确的一项是()C（不20 阅读：阅读：孟浩然望洞庭湖赠张丞相孟浩然望洞庭湖赠张丞相 八月湖水平，涵虚混太清。八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1 1、对、对望洞庭湖赠张丞相望洞庭湖赠张丞相这首诗理解不正确的一项是（这首诗理解不正确的一项是（）（）（3 3分）分）A A、前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。、前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。B B、二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。、二联是描写洞庭湖的名句。上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。C C、三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。、三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。D D、这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。含蓄。C C【解析】抒发了作者想要从仕希望得到引荐的愿望。【解析】抒发了作者想要从仕希望得到引荐的愿望。阅读：孟浩然21综合性学习综合性学习为了弘扬传统文化，郴州市湘南中学要进行为了弘扬传统文化，郴州市湘南中学要进行“继承传统美德，弘扬民族继承传统美德，弘扬民族精神精神”为主题的语文综合性学习活动，也许这次活动，会成为难以磨灭为主题的语文综合性学习活动，也许这次活动，会成为难以磨灭的生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下的生命印记，成为我们享受生活快乐的一种体验，请依据本次综合性学习活动回答下列问题。列问题。1 1、如果语文老师让你设计本次活动方案，请你补充完整下面的设计。（、如果语文老师让你设计本次活动方案，请你补充完整下面的设计。（3 3分）分）【活动目的活动目的】【活动展示过程活动展示过程】开班会汇报交流活动成果。开班会汇报交流活动成果。【活动总结活动总结】请语文老师对活动进行总结。请语文老师对活动进行总结。2 2、在、在“继承传统美德，弘扬民族精神继承传统美德，弘扬民族精神”主题手抄报比赛中，你拟定的栏目有（至少写主题手抄报比赛中，你拟定的栏目有（至少写出两种）。（出两种）。（2 2分）分）让同学们比较全面地了解传统文化，亲身体验和了解灿烂悠久的中华传让同学们比较全面地了解传统文化，亲身体验和了解灿烂悠久的中华传统美德，培养学生的民族自豪感，从而综合提升同学们的人文素养。统美德，培养学生的民族自豪感，从而综合提升同学们的人文素养。传统节日来历传统节日来历 孔孟名言集萃孔孟名言集萃综合性学习让同学们比较全面地了解传统文化，亲身体验和了解灿烂22阅读下面的古诗文，完成阅读下面的古诗文，完成小题。小题。甲甲 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水下见小潭，水 乙乙 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。苏泛赤壁云。1 1、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（）（3 3分）分）A A、斗折蛇行，明灭可、斗折蛇行，明灭可见见 但当涉猎，但当涉猎，见见往事耳往事耳 孙权劝学孙权劝学B B、以其境过清，不可久、以其境过清，不可久居居 佛印佛印居居右，鲁直居左右，鲁直居左 C C、中峨冠、中峨冠而而多髯者为东坡多髯者为东坡 学学而而不思则罔不思则罔 十二章十二章D D、右手攀右趾，、右手攀右趾，若若啸呼状啸呼状 万里赴戎机，关山度万里赴戎机，关山度若若飞飞 木兰诗木兰诗D D【解析解析】A A第一个为第一个为“看见看见”，第二个为，第二个为“了解了解”B B第一个为第一个为“停留停留”，第二个为，第二个为“占，处于占，处于”C C第一个为并列关系的连词第一个为并列关系的连词“并且并且”，第二个为转折连词，第二个为转折连词“但是但是”D D都是都是“好像好像”的意思。的意思。阅读下面的古诗文，完成小题。1、下列句子中加点词的意义和用法232 2、解释下列加点的词语。（、解释下列加点的词语。（2 2分）分）（1 1）如鸣珮环，心）如鸣珮环，心乐乐之（之（）（）（2 2）俶尔俶尔远逝，往来翕忽（远逝，往来翕忽（）（3 3）佛印）佛印绝类绝类弥勒（弥勒（）（4 4）诎右臂支船，而竖其左膝（）诎右臂支船，而竖其左膝（）3 3、用现代汉语翻译下面的句子（、用现代汉语翻译下面的句子（4 4分）分）（1 1）蒙络摇缀，参差披拂）蒙络摇缀，参差披拂（2 2）其人视端容寂，若听茶声然）其人视端容寂，若听茶声然4 4、小石潭记小石潭记前面写前面写“心乐之心乐之”，后面又写了，后面又写了“悄怆幽邃悄怆幽邃”一乐一忧是否矛盾，为一乐一忧是否矛盾，为什么？（什么？（3 3分）分）5 5、核舟记核舟记中作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说中作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？（到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？（3 3分）分）以以为乐为乐忽然忽然极像极像同同“屈屈”，弯曲，弯曲（树枝藤蔓）蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。（树枝藤蔓）蒙盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。这个人眼睛正视着（茶炉），这个人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。茶水烧开了没有的样子。不矛盾。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因不矛盾。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调；寄情山水是为了摆脱这种抑郁之情；但这种欢快毕竟是暂时的；而凄苦是他感情的主调；寄情山水是为了摆脱这种抑郁之情；但这种欢快毕竟是暂时的；再则优美的山水被弃在自然的角落里，由此联想到自己现在的处境，因此一经凄清环境再则优美的山水被弃在自然的角落里，由此联想到自己现在的处境，因此一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。可以说乐是忧的另一种表现形式。所以不矛的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。可以说乐是忧的另一种表现形式。所以不矛盾。盾。因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核因为中间船舱的位置和对联的颜色非常醒目，而且窗上的对联也暗示了核舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其舟的背景和主题。先写船舱，不仅可以增强浓厚的艺术情趣，而且也极其自然的引出下文中船头三人的情态的描述。自然的引出下文中船头三人的情态的描述。2、解释下列加点的词语。（2分）以为乐忽然极像同“屈”24桃花源记桃花源记(选段选段)陶渊明陶渊明林尽水源，便得一山，林尽水源，便得一山，黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来见渔人，乃大惊，问所从来此中人语云：此中人语云：“不足为外人道也。不足为外人道也。”1 1、解释下列加点词在文中的意思。解释下列加点词在文中的意思。(7(7分分)(1)(1)仿佛仿佛若有光若有光 (2)(2)初极狭，初极狭，才才通人通人 (3)(3)屋舍屋舍俨俨然然 (4)(4)有良田、美池、桑竹之有良田、美池、桑竹之属属(5)(5)具具答之答之 (6)(6)此中人此中人语语云云 (7)(7)不足不足为外人道也为外人道也2 2、翻译下列句子。翻译下列句子。(1)(1)率妻子邑人来此绝境。率妻子邑人来此绝境。(2)(2)此人一一为具言所闻，皆叹惋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。3 3、从选段中对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：从选段中对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：_，_，没有战乱。没有战乱。(2(2分分)隐隐约约，形容看不真切隐隐约约，形容看不真切仅仅、只仅仅、只整齐的样子整齐的样子类类详细详细告诉告诉不值得，不必不值得，不必率领妻子儿女和同乡人，来到这个与人世隔绝的地方率领妻子儿女和同乡人，来到这个与人世隔绝的地方这个渔人一一向这个渔人一一向(桃花源中人桃花源中人)详细地说出自己的见闻，详细地说出自己的见闻，(桃花源中人桃花源中人)都感叹都感叹环境优美环境优美和乐富足和乐富足桃花源记(选段)陶渊明隐隐约约，形容看不真切仅仅、只整齐25【甲甲】柳宗元柳宗元小石潭记小石潭记)【乙乙】士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月，此皆骚人思士连山绝壑长林古木振之以清风照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！(节选自苏辙节选自苏辙黄州快哉亭记黄州快哉亭记)【注释注释】以物伤性：因外界事物而伤害自己的本性。以物伤性：因外界事物而伤害自己的本性。蓬户瓮牖蓬户瓮牖(yu)(yu)：用蓬草做：用蓬草做门，用破瓦罐做窗。门，用破瓦罐做窗。骚人思士：指心中有忧思的文人、士大夫。骚人思士：指心中有忧思的文人、士大夫。乌睹其为快也哉：乌睹其为快也哉：哪里看得出这些是畅快的呢！哪里看得出这些是畅快的呢！此文为元丰六年苏辙去黄州探望苏轼及张梦得时所作，此文为元丰六年苏辙去黄州探望苏轼及张梦得时所作，当时苏辙亦遭贬官。当时苏辙亦遭贬官。1 1解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(7(7分分)(1)(1)心心乐乐之之 (2)(2)水水尤尤清冽清冽 (3)(3)潭中鱼潭中鱼可可百百许头许头 (4)(4)日光下日光下澈澈 (5)(5)以其境过以其境过清清 (6)(6)将何将何往往而非病而非病(7)(7)穷耳目之穷耳目之胜胜以自适也哉以自适也哉以以为乐为乐 格外格外大约大约穿透穿透凄清凄清去，到去，到(某地某地)美景美景【甲】柳宗元小石潭记)1解释下列句中加点的词。(7分)26【乙乙】文参考译文：文参考译文：读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，读书人生活在世上，如果他的内心不能自得其乐，那么，他到什么地方去会不忧愁呢？如果他心情开朗，不那么，他到什么地方去会不忧愁呢？如果他心情开朗，不因外界事物而伤害自己的本性，那么，他到什么地方去会因外界事物而伤害自己的本性，那么，他到什么地方去会不愉快呢？现在，张君不把贬官当作忧患，利用公务之余，不愉快呢？现在，张君不把贬官当作忧患，利用公务之余，寄情于山水之中来使自己快乐，这其中应有过人的地方。寄情于山水之中来使自己快乐，这其中应有过人的地方。即使是用蓬草做门，以破瓮口做窗，也没有觉得不快乐，即使是用蓬草做门，以破瓮口做窗，也没有觉得不快乐，更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享美更何况在清澈的长江中洗涤，面对着西山的白云，尽享美景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟景来自求安适呢？如果不是这样，连绵的峰峦，深陡的沟壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这壑，辽阔的森林，参天的古木，清风拂摇，明月高照，这些都是心中有忧思的文人、士大夫感到悲伤憔悴而不能忍些都是心中有忧思的文人、士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色，哪里看得出这些是畅快的呢！受的景色，哪里看得出这些是畅快的呢！【乙】文参考译文：272 2将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。(4(4分分)(1)(1)俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。(2)(2)此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者。3 3【甲甲】【】【乙乙】两文的作者都在政治上有一些失意，但两文的作者都在政治上有一些失意，但其心态却完全不同，请具体分析。其心态却完全不同，请具体分析。忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像是和游玩的人相互逗乐忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像是和游玩的人相互逗乐这些都是心中有忧思的文人、士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色这些都是心中有忧思的文人、士大夫感到悲伤憔悴而不能忍受的景色【甲】文中的被贬者看见【甲】文中的被贬者看见“四面竹树环合四面竹树环合”的景色，感到心情凄的景色，感到心情凄凉、忧伤孤独；【乙】文中的被贬者寄情山水，坦然从容、旷达凉、忧伤孤独；【乙】文中的被贬者寄情山水，坦然从容、旷达超然。超然。2将下列句子翻译成现代汉语。(4分)忽然间向远处游去，来来28阅读下面文言文语段，完成阅读下面文言文语段，完成下下题。题。【甲甲】小石潭记小石潭记 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，乃记之而去乃记之而去。【乙】【乙】游白水书付过游白水书付过 绍圣元年十月十二日，与幼子过绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞，山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈，不石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水崖得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俯仰。度数谷，至江。山月出，击汰中流，掬山烧火，甚俯仰。度数谷，至江。山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘饮酒，食馀甘煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。（选自东坡志林）（选自东坡志林）【注】【注】幼子过：苏轼的三儿子苏过。幼子过：苏轼的三儿子苏过。殆：大概。殆：大概。磓磓(du(du)石五丈：用五丈石五丈：用五丈长的绳子系石投入水中，是测水深的方法。长的绳子系石投入水中，是测水深的方法。崖：边。崖：边。巨人迹：巨大的脚印。巨人迹：巨大的脚印。掬掬(j(j)：捧。：捧。馀甘：橄榄。馀甘：橄榄。1 1、下列句子断句有误的一项是下列句子断句有误的一项是()(3()(3分分)A A潭中鱼可百许头潭中鱼可百许头 B B其岸势犬牙差互其岸势犬牙差互 C C折处辄为潭折处辄为潭 D D复与过饮酒复与过饮酒A A（潭中鱼（潭中鱼/可百许头）可百许头）阅读下面文言文语段，完成下题。292 2解释下列句子中加点词的意思。解释下列句子中加点词的意思。(4(4分分)(1)(1)心心乐乐之之 _ (2)_ (2)以其境过以其境过清清_ _ (3)(3)度度数谷数谷_ (4)_ (4)顾影颓然顾影颓然 _ _ 3 3下列句中加点词意思相同的一项是下列句中加点词意思相同的一项是()(3()(3分分)A A为为坻，为屿坻，为屿 不足不足为为外人道也外人道也 B B乃记之而乃记之而去去 停数日，辞停数日，辞去去C C其源殆其源殆可可熟物熟物 高高可可二黍许二黍许D D书书以付过以付过 家家书书十二卷十二卷4 4用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。（6 6分）分）(1)(1)斗折蛇行，明灭可见。斗折蛇行，明灭可见。(2)(2)凄神寒骨，悄怆幽邃。凄神寒骨，悄怆幽邃。(3)(3)水崖有巨人迹数十，