青岛版科学(五四制)四下第9课《认识光》课件

认识光认识光 1教学目标：教学目标：1、哪些物体能发光？、哪些物体能发光？2、光是沿什么路线传播的？、光是沿什么路线传播的？3、在我们的生活中，哪些地方、在我们的生活中，哪些地方需要光？需要光？教学目标：1、哪些物体能发光？2？哪些物体能发光3太阳4闪电5萤火虫6电灯 7水母 8蜡烛9火把 10青岛版科学(五四制)四下第9课认识光课件11发光的物体叫做光源光源。天然光源：太阳、闪电、萤火虫、水母人造光源：点燃的蜡烛、发光的电灯、激光束等。人造光源是随着人类的文明、科学人造光源是随着人类的文明、科学技术的发展而逐渐制造出来的光源，技术的发展而逐渐制造出来的光源，按出现的先后有：火把、油灯、蜡按出现的先后有：火把、油灯、蜡烛、电灯等烛、电灯等发光的物体叫做光源。天然光源：太阳、闪电、萤火虫、水母人造光12判断下列说法是否正确。判断下列说法是否正确。1、闪电是光源。、闪电是光源。（）2、萤火虫不是光源。、萤火虫不是光源。（）3、蜡烛不是光源。、蜡烛不是光源。（）4、月亮是光源。、月亮是光源。（）5、镜子不是光源。、镜子不是光源。（）判断下列说法是否正确。13注意：有些物体，比如月亮、镜注意：有些物体，比如月亮、镜子，本身并不发光，而是反射太子，本身并不发光，而是反射太阳光才被人看见的，所以月亮不阳光才被人看见的，所以月亮不是光源。而人造光源一定要是正是光源。而人造光源一定要是正在发光的物体在发光的物体。注意：有些物体，比如月亮、镜子，本身并不发光，而是反射太阳光14？光是怎样传播的15青岛版科学(五四制)四下第9课认识光课件16分组实验，验证猜想分组实验，验证猜想实验材料：蜡烛、硬纸板、水槽、实验材料：蜡烛、硬纸板、水槽、激光灯激光灯实验目的：研究光的传播路线实验目的：研究光的传播路线。分组实验，验证猜想 实验材料：蜡烛、硬纸板、水槽、激光灯17我的发现我的发现光是沿光是沿传播的。传播的。直线直线我的发现光是沿 传播的。直线18青岛版科学(五四制)四下第9课认识光课件19青岛版科学(五四制)四下第9课认识光课件20光是沿光是沿向向传传播的。播的。实验结果实验结果直线直线四面八方四面八方光是沿 向 21？哪些地方需要光22青岛版科学(五四制)四下第9课认识光课件23青岛版科学(五四制)四下第9课认识光课件24越来越多的灯饰在美化、点缀我们越来越多的灯饰在美化、点缀我们的生活，但灯光过多、过亮会产生的生活，但灯光过多、过亮会产生光污染。调查我们的生活中有哪些光污染。调查我们的生活中有哪些光污染现象。光污染现象。课后调查课后调查越来越多的灯饰在美化、点缀我们的生活，但灯光过多、过亮会产生25青岛版科学(五四制)四下第9课认识光课件26达标练习1我来填一填：（1）光源发出的光都是沿 传播的。（2）光传播是需要时间的，光传播的速度为 。（3）1607年，进行测量光速的实验，但没有成功。2下列光源中属于人造光源的是（）。A太阳 B水母 C蜡烛3在什么情况下会出现影子？影子的出现说明了什么？4查阅资料，说说自然界中有哪些能发光的生物？达标练习1我来填一填：271、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。查尔斯查尔斯史考伯史考伯3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。培根培根4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲特白哲特5、流水在碰到底处时才会释放活力。、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德歌德6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。的。莎士比亚莎士比亚7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。事情。戴尔戴尔卡耐基卡耐基8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。美华纳美华纳9、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。而已。里希特里希特10、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。、幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也决非没有安慰和希望。培根培根1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生 28