青岛版科学(五四制)四下第9课《认识光》课件

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认识光认识光 1教学目标:教学目标:1、哪些物体能发光?、哪些物体能发光?2、光是沿什么路线传播的?、光是沿什么路线传播的?3、在我们的生活中,哪些地方、在我们的生活中,哪些地方需要光?需要光?教学目标:1、哪些物体能发光?2?哪些物体能发光3太阳4闪电5萤火虫6电灯 7水母 8蜡烛9火把 10青岛版科学(五四制)四下第9课认识光课件11发光的物体叫做光源光源。天然光源:太阳、闪电、萤火虫、水母人造光源:点燃的蜡烛、发光的电灯、激光束等。人造光源是随着人类的文明、科学人造光源是随着人类的文明、科学技术的发展而逐渐制造出来的光源,技术的发展而逐渐制造出来的光源,按出现的先后有:火把、油灯、蜡按出现的先后有:火把、油灯、蜡烛、电灯等烛、电灯等发光的物体叫做光源。天然光源:太阳、闪电、萤火虫、水母人造光12判断下列说法是否正确。判断下列说法是否正确。1、闪电是光源。、闪电是光源。()2、萤火虫不是光源。、萤火虫不是光源。()3、蜡烛不是光源。、蜡烛不是光源。()4、月亮是光源。、月亮是光源。()5、镜子不是光源。、镜子不是光源。()判断下列说法是否正确。13注意:有些物体,比如月亮、镜注意:有些物体,比如月亮、镜子,本身并不发光,而是反射太子,本身并不发光,而是反射太阳光才被人看见的,所以月亮不阳光才被人看见的,所以月亮不是光源。而人造光源一定要是正是光源。而人造光源一定要是正在发光的物体在发光的物体。注意:有些物体,比如月亮、镜子,本身并不发光,而是反射太阳光14?光是怎样传播的15青岛版科学(五四制)四下第9课认识光课件16分组实验,验证猜想分组实验,验证猜想实验材料:蜡烛、硬纸板、水槽、实验材料:蜡烛、硬纸板、水槽、激光灯激光灯实验目的:研究光的传播路线实验目的:研究光的传播路线。分组实验,验证猜想 实验材料:蜡烛、硬纸板、水槽、激光灯17我的发现我的发现光是沿光是沿传播的。传播的。直线直线我的发现光是沿 传播的。直线18青岛版科学(五四制)四下第9课认识光课件19青岛版科学(五四制)四下第9课认识光课件20光是沿光是沿向向传传播的。播的。实验结果实验结果直线直线四面八方四面八方光是沿 向 21?哪些地方需要光22青岛版科学(五四制)四下第9课认识光课件23青岛版科学(五四制)四下第9课认识光课件24越来越多的灯饰在美化、点缀我们越来越多的灯饰在美化、点缀我们的生活,但灯光过多、过亮会产生的生活,但灯光过多、过亮会产生光污染。调查我们的生活中有哪些光污染。调查我们的生活中有哪些光污染现象。光污染现象。课后调查课后调查越来越多的灯饰在美化、点缀我们的生活,但灯光过多、过亮会产生25青岛版科学(五四制)四下第9课认识光课件26达标练习1我来填一填:(1)光源发出的光都是沿 传播的。(2)光传播是需要时间的,光传播的速度为 。(3)1607年,进行测量光速的实验,但没有成功。2下列光源中属于人造光源的是()。A太阳 B水母 C蜡烛3在什么情况下会出现影子?影子的出现说明了什么?4查阅资料,说说自然界中有哪些能发光的生物?达标练习1我来填一填:271、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。查尔斯查尔斯史考伯史考伯3、深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。、深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。培根培根4、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。白哲特白哲特5、流水在碰到底处时才会释放活力。、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德歌德6、那脑袋里的智慧,就像打火石里的火花一样,不去打它是不肯出来、那脑袋里的智慧,就像打火石里的火花一样,不去打它是不肯出来的。的。莎士比亚莎士比亚7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦想的、多数人都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦想的事情。事情。戴尔戴尔卡耐基卡耐基8、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。美华纳美华纳9、苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片,然而身临其下时不过是灰色、苦难有如乌云,远望去但见墨黑一片,然而身临其下时不过是灰色而已。而已。里希特里希特10、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。、幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运也决非没有安慰和希望。培根培根1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生 28
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