诗歌鉴赏之-描绘画面课件

意境意境意境意境(氛氛氛氛围围)：1.1.意境种意境种意境种意境种类类：宏宏宏宏阔阔雄雄雄雄浑浑、莽、莽、莽、莽苍苍、高、高、高、高远远、高昂，壮、高昂，壮、高昂，壮、高昂，壮阔阔、辽阔辽阔、热热烈，烈，烈，烈，悠悠悠悠远远,深深深深远远 慷慨慷慨慷慨慷慨细腻细腻静静静静谧谧、幽清、幽清、幽清、幽清、幽静幽静幽静幽静,恬静、恬静、恬静、恬静、缠绵缠绵、婉、婉、婉、婉转转、朦、朦、朦、朦胧胧、明、明、明、明净净、优优美美美美繁复繁复繁复繁复绚丽绚丽、瑰、瑰、瑰、瑰丽热丽热烈、高亢、繁烈、高亢、繁烈、高亢、繁烈、高亢、繁华华、喧、喧、喧、喧闹闹、清冷清冷清冷清冷萧萧条、荒凉、条、荒凉、条、荒凉、条、荒凉、悲凉悲凉悲凉悲凉，荒荒荒荒芜芜，暗淡、渺茫、，暗淡、渺茫、，暗淡、渺茫、，暗淡、渺茫、寥落寥落寥落寥落,冷冷冷冷寂寂寂寂,孤寂孤寂孤寂孤寂意境常意境常意境常意境常见见的表达程式概括的表达程式概括的表达程式概括的表达程式概括时时用二个用二个用二个用二个词词四个字，四个字，四个字，四个字，例如：例如：例如：例如：雄雄雄雄浑浑壮壮壮壮丽丽、幽清明、幽清明、幽清明、幽清明净净、沉郁孤愁、和、沉郁孤愁、和、沉郁孤愁、和、沉郁孤愁、和谐谐静静静静谧谧、开、开、开、开阔苍阔苍凉、凉、凉、凉、高高高高远辽阔远辽阔、孤寂清冷孤寂清冷孤寂清冷孤寂清冷、清新明、清新明、清新明、清新明丽丽、肃杀肃杀荒寒荒寒荒寒荒寒朴素自然、清新朴素自然、清新朴素自然、清新朴素自然、清新飘飘逸、逸、逸、逸、华华美美美美艳丽艳丽、雄健高昂、悲壮、雄健高昂、悲壮、雄健高昂、悲壮、雄健高昂、悲壮苍苍凉、凉、凉、凉、生机勃勃、生机勃勃、生机勃勃、生机勃勃、萧萧瑟凄清、繁瑟凄清、繁瑟凄清、繁瑟凄清、繁华热闹华热闹、雄、雄、雄、雄浑浑壮壮壮壮丽丽1a意境意境(氛围氛围)：1a古古诗词鉴赏之之画面描写画面描写2a古诗词鉴赏古诗词鉴赏之之画面描写画面描写2a观美景，猜诗句(抢答题)忽如一夜春忽如一夜春风来来,千千树万万树梨花开。梨花开。3a观美景，猜诗句观美景，猜诗句(抢答题抢答题)忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树梨花开。千树万树梨花开。3飞流直下三千尺流直下三千尺疑是疑是银河落九天河落九天4a飞流直下三千尺飞流直下三千尺4a落红不是无情物,化作春泥更护花。5a落红不是无情物落红不是无情物,化作春泥更护花。化作春泥更护花。5a学学习目目标通通过品品读、思考、研、思考、研讨、归纳，掌握，掌握诗歌画面歌画面描写的方法描写的方法，并能灵活，并能灵活运用。运用。6a学习目标通过品读、思考、研讨、归纳，掌握诗歌画面描写的方学习目标通过品读、思考、研讨、归纳，掌握诗歌画面描写的方试一一试：钱塘湖春行（白居易）塘湖春行（白居易）孤山寺北孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。亭西，水面初平云脚低。几几处早早莺争暖争暖树，谁家新燕啄春泥。家新燕啄春泥。乱花乱花渐欲迷人眼，浅草才能没欲迷人眼，浅草才能没马蹄。蹄。最最爱湖湖东行不足，行不足，绿杨阴里白沙堤。阴里白沙堤。用用简洁形形象象的的语言言，描描绘出出“几几处早早莺争争暖暖树，谁家新燕啄春泥家新燕啄春泥”所展所展现的画面的画面。（2 2分分钟后，比比后，比比谁的回答更精彩）的回答更精彩）7a试一试：试一试：钱塘湖春行（白居易）钱塘湖春行（白居易）7a注意步骤：1、找出描写到的所有景物找出描写到的所有景物：莺、树、燕、泥、燕、泥2、找出找出这些景物的修些景物的修饰语：莺：（早）；：（早）；树：（暖）；燕：（暖）；燕（新）；泥新）；泥（春）春）3、加上修加上修饰语，将，将这些景物重新加以描述些景物重新加以描述：莺：早出生的黄：早出生的黄莺。树：向阳的：向阳的树木。木。燕：燕：刚会会飞的燕子。的燕子。泥：春天的泥粒。泥：春天的泥粒。4、运用想象和想象和联想想用用顺畅的的语言将言将这些景物些景物连缀成成画面。画面。几只几只早早出生的出生的莺儿儿争争先恐后先恐后地地飞到向阳的到向阳的树上去歌唱；上去歌唱；不知不知谁家家刚会会飞的的燕燕子已开子已开始始衔啄啄春天的春天的泥泥粒，筑建新粒，筑建新巢。巢。8a注意步骤：注意步骤：1、找出描写到的所有景物：莺、找出描写到的所有景物：莺、树、燕、泥、树、燕、泥2、找出、找出将剩下的几句诗的画面展现出来孤山寺北孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。亭西，水面初平云脚低。几几处早早莺争暖争暖树，谁家新燕啄春泥。家新燕啄春泥。乱花乱花渐欲迷人眼，浅草才能没欲迷人眼，浅草才能没马蹄。蹄。最最爱湖湖东行不足，行不足，绿杨阴里白沙堤。阴里白沙堤。9a将剩下的几句诗的画面展现出来孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。将剩下的几句诗的画面展现出来孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。将剩下的几句诗的画面展现出来孤山寺孤山寺北北贾亭亭西，西，水面水面初平初平云脚云脚低。低。几几处早早莺争暖争暖树，谁家新燕啄春泥。家新燕啄春泥。乱乱花花渐欲迷人眼，浅欲迷人眼，浅草草才能没才能没马蹄。蹄。最最爱湖湖东行不足，行不足，绿杨阴里阴里白沙堤白沙堤。10a将剩下的几句诗的画面展现出来孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。将剩下的几句诗的画面展现出来孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。钱塘湖春行（白居易）塘湖春行（白居易）孤山寺孤山寺北北贾亭亭西，水面初平云脚低。西，水面初平云脚低。几几处早早莺争暖争暖树，谁家新燕啄春泥。家新燕啄春泥。乱花乱花渐欲迷欲迷人人眼，眼，浅草浅草才能没才能没马蹄蹄。最最爱湖湖东行不足，行不足，绿杨阴里白沙堤。阴里白沙堤。春天行走在西湖春天行走在西湖边，从孤山寺的北面到，从孤山寺的北面到贾亭的西亭的西面，春天来了，湖面面，春天来了，湖面刚与堤平，白云重重叠叠，与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波同湖面上的波澜连成一片。几成一片。几处早出的黄早出的黄莺争着争着飞向向阳的向向阳的树木，木，谁家新来的燕子家新来的燕子衔着春泥在筑着春泥在筑巢。繁茂而多彩巢。繁茂而多彩缤纷的春花的春花渐渐要迷住人的眼睛，要迷住人的眼睛，浅浅的春草浅浅的春草刚刚能能够遮没遮没马蹄。我最喜蹄。我最喜爱西湖西湖东边的美景，游的美景，游览不不够，就再去看那，就再去看那绿色色杨柳下迷柳下迷人的白沙堤。人的白沙堤。11a钱塘湖春行（白居易）钱塘湖春行（白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。11如何描如何描绘画面？画面？解解题思路思路1、反复反复读诗歌（歌（读的目的是要的目的是要读懂懂诗意、意、读懂情感。懂情感。）2找出意象找出意象(主要是文的人主要是文的人动植物，另一方面也可以植物，另一方面也可以合理添加一些相关意象合理添加一些相关意象让整个画面的内容更丰富整个画面的内容更丰富)3、组成画面成画面4、对画面画面进行修行修饰、联想、想象。想、想象。(修修饰语从原文从原文找或者加以想象找或者加以想象)(特特别注意：注意：描描绘画面不是指翻画面不是指翻译，不一定要按照不一定要按照诗句的句的顺序，同序，同时可以可以对时间地点人物等地点人物等进行合理推行合理推测想象，想象，运用修辞或修运用修辞或修饰性的句子描性的句子描绘画面，要力画面，要力求求语言言优美美,符合作者要表达的情感和符合作者要表达的情感和诗歌要歌要营造的造的意境。有的意境。有的题目要求目要求语言言简洁有的要求展看丰富的有的要求展看丰富的想象，要按想象，要按题目要求做目要求做题。）。）简而言之就是：先而言之就是：先读后找最后写后找最后写12a如何描绘画面？如何描绘画面？解题思路简而言之就是：先读后找最后写解题思路简而言之就是：先读后找最后写12a深秋深秋时节，万物，万物肃杀，青青藤枯藤枯老，被枯藤老，被枯藤缠绕着的着的老老树上，一只上，一只乌鸦瑟瑟缩着，不着，不时发出几声嘶出几声嘶哑的叫的叫喊。只喊。只见一架一架小小桥，桥下下水水声潺潺，声潺潺，桥头，几，几间小小屋屋错落有致，小屋上落有致，小屋上飘起起缕缕炊烟。炊烟。在一条在一条黄黄尘漫漫漫漫、秋秋风飒飒的的古古驿道道上，一匹上，一匹瘦骨嶙峋、精疲力瘦骨嶙峋、精疲力竭竭的的马迟缓地走着。地走着。（组成画面）成画面）一棵一棵缠着枯藤的老着枯藤的老树，有一只，有一只乌鸦在在树上。前面有上。前面有一座小一座小桥，桥下有流水，夕阳西下，一个下有流水，夕阳西下，一个伤心的人走在路上。心的人走在路上。加修加修饰语（如：万物（如：万物肃杀、瑟瑟缩、一弯秀水、潺潺流淌、一弯秀水、潺潺流淌错落有致、落有致、袅袅飘起、黄起、黄尘漫漫漫漫秋秋风飒飒、瘦骨嶙峋等）、瘦骨嶙峋等）联想和想象想和想象古藤老树昏鸦，小桥流水人家,古道西风瘦马。找出意象找出意象实战演演练3分分钟13a深秋时节，万物肃杀，青藤枯老，被枯藤缠绕着的老树上，一只乌鸦深秋时节，万物肃杀，青藤枯老，被枯藤缠绕着的老树上，一只乌鸦展开展开联想和想象，用想和想象，用简明形象的明形象的语言描言描绘出出“两个两个黄黄鹂鸣翠柳，一行白翠柳，一行白鹭上青天。上青天。”所展所展现的画面。的画面。景物：黄景物：黄鹂柳柳白白鹭青天青天联想想想象：想象：例例1：一个：一个春天的早晨春天的早晨，有两只，有两只黄黄鹂在翠在翠绿的的柳柳树上上叽叽喳喳的的鸣叫着，空中的叫着，空中的白白鹭排成一排，直直地向排成一排，直直地向天上天上飞去，去，似乎似乎为了了什么什么欢呼，整个大地充呼，整个大地充满着一派生机，多着一派生机，多美好的春天啊！美好的春天啊！实战演演练14a展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“两个黄鹂鸣翠柳，一行两个黄鹂鸣翠柳，一行1、用、用简洁的的语言，描言，描绘出出“几几处早早莺争暖争暖树，谁家新燕啄春泥家新燕啄春泥”所展所展现的画面。的画面。2、发挥想象，描想象，描绘“春潮春潮带雨晚来急，雨晚来急，野渡无人舟自横野渡无人舟自横”的画面。的画面。不同点：去掉了不同点：去掉了“简洁的的语言言”，强调了想象，要求内容的丰富性。了想象，要求内容的丰富性。比比较题目要求的不同目要求的不同15a1、用简洁的语言，描绘出、用简洁的语言，描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所所练一一练评一一评：市中一摸原：市中一摸原题（一）滁州西（一）滁州西涧韦应物物独怜幽草独怜幽草涧边生，上有黄生，上有黄鹂深深树鸣。春潮春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。雨晚来急，野渡无人舟自横。发挥想象，描想象，描绘“春潮春潮带雨晚雨晚来急，野渡无人舟自横来急，野渡无人舟自横”的画的画面。面。（3分）分）16a练一练评一评：市中一摸原题（一）滁州西涧练一练评一评：市中一摸原题（一）滁州西涧韦应物韦应物16a先先读1、反复、反复读诗歌（歌（读的目的是要的目的是要读懂懂诗意、意、读懂情感。）写下来后回答懂情感。）写下来后回答17a先读先读1、反复读诗歌（读的目的是要读懂诗意、读懂情感。）写下来、反复读诗歌（读的目的是要读懂诗意、读懂情感。）写下来1、傍晚下着大雨，潮水上、傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一人迷，独自一人迷失在荒野中，没有人失在荒野中，没有人经过，救自己出去。，救自己出去。2、傍晚潮水、傍晚潮水夹带着春雨而来，渡口河面上着春雨而来，渡口河面上的小船独自横斜着。的小船独自横斜着。3、傍晚之、傍晚之时，春雨急，春雨急骤，潮水横冲直，潮水横冲直撞奔突而流，野外的渡口一片安撞奔突而流，野外的渡口一片安详，周周围了无人踪。了无人踪。（0分）分）（1分）分）（2分）分）联想不符合句意，没忠想不符合句意，没忠实于原于原诗直直译，内容不丰富，内容不丰富,语言不生言不生动景物不全景物不全评一一评：18a1、傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一人迷失在荒野中，没有人经过、傍晚下着大雨，潮水上涨，独自一人迷失在荒野中，没有人经过找出意象，领会诗歌的意境（一）滁州西（一）滁州西涧韦应物物独怜幽独怜幽草草涧边生，上有生，上有黄黄鹂深深树鸣。春潮春潮带雨晚雨晚来急，来急，野渡野渡无人无人舟舟自横。自横。19a找出意象，领会诗歌的意境（一）滁州西涧找出意象，领会诗歌的意境（一）滁州西涧韦应物韦应物19a诗意和情感？讨论诗的前二句的前二句“独怜幽草独怜幽草涧边生，上有黄生，上有黄鹂深深树鸣”是是说诗人人独独喜独独喜独独喜独独喜爱涧边爱涧边生生生生长长的幽草，上有的幽草，上有的幽草，上有的幽草，上有黄黄黄黄莺莺在在在在树树阴深阴深阴深阴深处处啼啼啼啼鸣鸣。这这是清是清是清是清丽丽的色彩与的色彩与的色彩与的色彩与动动听的听的听的听的音音音音乐乐交交交交织织成的成的成的成的幽雅景致幽雅景致幽雅景致幽雅景致。“独怜独怜独怜独怜”是偏是偏是偏是偏爱爱的意思，的意思，的意思，的意思，偏偏偏偏爱爱幽草，流露着幽草，流露着幽草，流露着幽草，流露着诗诗人恬淡的胸人恬淡的胸人恬淡的胸人恬淡的胸怀怀。后二句后二句“春春潮潮带雨晚来急，野渡无人舟自横雨晚来急，野渡无人舟自横”是是说：傍晚下：傍晚下雨潮水雨潮水涨得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡得更急，郊野的渡口没有行人，一只渡船横泊河里。船横泊河里。这雨中渡口扁舟雨中渡口扁舟闲横的画面，横的画面，蕴含含着着诗人人对自己无所作自己无所作为的的忧伤，引人思索。，引人思索。还更更加加说明明韦应物宁愿做一株无人关注的小草，也不物宁愿做一株无人关注的小草，也不愿意去做那些大的官愿意去做那些大的官职。末两句以。末两句以飞转流流动之之势，衬托托闲淡宁静之景淡宁静之景，可，可谓诗中有画，景中寓景。中有画，景中寓景。20a诗意和情感？讨论诗的前二句诗意和情感？讨论诗的前二句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树归园田居园田居陶渊明陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨晨兴理荒理荒秽，带月荷月荷锄归。道狭草木道狭草木长，夕露沾我衣。，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无衣沾不足惜，但使愿无违。浣浣溪溪沙沙苏轼山下山下兰芽短浸溪芽短浸溪，松，松间沙路沙路净无泥。无泥。潇潇暮雨子暮雨子规啼。啼。谁道人生无再少？道人生无再少？门前流水前流水尚能西。休将白尚能西。休将白发唱黄唱黄鸡。（3分分钟后比比后比比谁的回答更精彩）的回答更精彩）21a归园田居归园田居陶渊明陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月1.描述描述“带月月荷荷锄归”所展所展现的的图景景2、对“山下山下兰芽短浸溪芽短浸溪”做一段景物描做一段景物描写写新雨新雨过后，后，山下山下小小溪溪潺潺，岸潺潺，岸边的的兰草草刚刚萌生的幼萌生的幼芽芽，短短短的，嫩嫩的，浸短的，嫩嫩的，浸在清澈的在清澈的溪溪水里。水里。如水的如水的月月色里，色里，劳动归来的来的诗人，肩扛沾人，肩扛沾着几星泥土、几根草叶的着几星泥土、几根草叶的锄头，神情悠然，神情悠然地走在深密的草地走在深密的草丛里。里。22a1.描述描述“带月荷锄归带月荷锄归”所展现的图景新雨过后，山下小溪潺潺，岸所展现的图景新雨过后，山下小溪潺潺，岸新新题型示例型示例挑挑战题：阙题 唐唐 刘慎虚刘慎虚 道由白云尽，春与青溪道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，有落花至，远闻流水香。流水香。闲门向山路，深柳向山路，深柳读书堂。堂。幽映每白日，清幽映每白日，清辉照衣裳。照衣裳。依据依据“春与青溪春与青溪长”，发挥想象，想象，做一段景色描写。（做一段景色描写。（40字以内）字以内）23a新题型示例新题型示例挑战题：挑战题：阙题阙题唐唐刘慎虚刘慎虚注意此注意此题与以往与以往题目考察的异同：目考察的异同：1、都更加关注、都更加关注意境意境的描写，更加关的描写，更加关注注想象想象，要求内容的丰富；，要求内容的丰富；2、有了、有了字数字数的限制；的限制；3、考察的句子也、考察的句子也许不是名句。不是名句。1、依据、依据“春与青溪春与青溪长”，发挥想象，想象，做一段景色描写。（做一段景色描写。（40字以内）字以内）2、发挥想象，描想象，描绘“春潮春潮带雨晚来急，雨晚来急，野渡无人舟自横野渡无人舟自横”的画面。的画面。24a注意此题与以往题目考察的异同：注意此题与以往题目考察的异同：1、都更加关注意境的描、都更加关注意境的描新新题型示例型示例挑挑战题：阙题唐唐刘慎虚刘慎虚道由白云尽，春与青溪道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，有落花至，远闻流水香。流水香。闲门向山路，深柳向山路，深柳读书堂。堂。幽映每白日，清幽映每白日，清辉照衣裳。照衣裳。依据依据“春与青溪春与青溪长”，发挥想象，想象，做一段景色描写。（做一段景色描写。（40字以内）字以内）25a新题型示例新题型示例挑战题：挑战题：阙题阙题唐唐刘慎虚刘慎虚青溪青溪蜿蜒蜿蜒，两岸弥漫的，两岸弥漫的是是青草青草绿叶，叶，繁花繁花点点缀其其间，春意春意浓郁，宛如郁，宛如这清清的溪清清的溪水一水一样绵长。参考答案：参考答案：26a参考答案：参考答案：26a1、找全景物、加修、找全景物、加修饰语，写明句意；，写明句意；2、联系上下文、关系上下文、关键词，展开，展开联想和想象；想和想象；(忠忠实于原于原诗）3、语言生言生动（恰当运用修辞、形容（恰当运用修辞、形容词等）等）4、字数限制。、字数限制。答答题方法及注意事方法及注意事项：27a1、找全景物、加修饰语，写明句意；答题方法及注意事项：、找全景物、加修饰语，写明句意；答题方法及注意事项：写明句意写明句意前提前提忠于原忠于原诗原原则联想想象（关想想象（关键词、上下文）、上下文）语言生言生动方法提方法提炼：28a方法提炼：方法提炼：28a演演练：发挥想象与想象与联想想1、描述、描述“带月荷月荷锄归”所展所展现的的图景（不少于景（不少于40字）字）2、对“山下山下兰芽短浸溪芽短浸溪”做做一段景物描写（不少于一段景物描写（不少于40字）字）29a演练：演练：发挥想象与联想发挥想象与联想1、描述、描述“带月荷锄归带月荷锄归”所展现的图景（不所展现的图景（不有有诗词为伴，伴，人生春光无限人生春光无限30a有诗词为伴，有诗词为伴，30a方方 法法 总 结：画画 面面 描描 写写 1、找全景物2、加修饰语3、展开联想、想象4、语言流畅生动31a方方法法总总结：结：画画面面描描写写1、找全景物、找全景物31a牛刀小牛刀小试：请用用简明形象的明形象的语言描言描绘下面下面诗句所句所展展现的画面。的画面。“山际见来烟，竹中窥落日”“天街小雨天街小雨润如酥，草色遥看近却无如酥，草色遥看近却无”潮平两岸潮平两岸阔，风正一帆正一帆悬。山随平野尽，江入大荒流32a牛刀小试：请用简明形象的语言描绘下面诗句所展现的画面。牛刀小试：请用简明形象的语言描绘下面诗句所展现的画面。“山际山际这是山水的名篇，也是韦应物物的代表作之一，写于滁州刺史任上。唐滁州的治所即今安徽滁州市市区，西涧在滁州城西郊外。这首诗描写了山涧水边的幽静景象和诗人春游滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。韦应物先后做过“三卫郎”和滁州、江州、苏州等地刺史。他深为中唐政治腐败而忧虑，也十分关心民生疾苦，但他无能为力。这首诗就委婉地表达了他的心情。这首诗中有无寄托，所托何意，历来争论不休。有人认为它通篇比兴，是刺“君子在下，小人在上”，蕴含一种不在其位，不得其用的无可奈何之忧伤。有人认为“此偶赋西涧之景，不必有所托意”。实则诗中流露的情绪若隐若显，开篇幽草、黄莺并提时，诗人用“独怜”的字眼，寓意显然，表露出诗人安贫守节，不高居媚时的胸襟，后两句在水急舟横的悠闲景象中，蕴含着一种不在其位、不得其用的无奈、忧虑、悲伤的情怀。诗人以情写景，借景述意，写自己喜爱和不喜爱的景物，说自己合意和不合意的事情，而胸襟恬淡，情怀忧伤，便自然地流露出来。表达作者对生活的热爱。33a这是山水这是山水的名篇，也是韦应物的代表作之一，写于滁州刺史任上。的名篇，也是韦应物的代表作之一，写于滁州刺史任上。