上海市中小学综合素质评价实施方案(智育部分)课件

上海市中小学综合素质评价实施方案上海市中小学综合素质评价实施方案（智育部分）（智育部分）综合素质评价综合素质评价上海市中小学综合素质评价实施方案（智育部分）综合素质评价一、设计思想和过程一、设计思想和过程 1设计思想设计思想 倡导发展性评价：发挥评价的激励、反馈功能。倡导发展性评价：发挥评价的激励、反馈功能。倡导过程性评价：重视过程记录与分析反思。倡导过程性评价：重视过程记录与分析反思。倡导综合素质评价：德育智育（三维目标）体育倡导综合素质评价：德育智育（三维目标）体育美育。美育。倡导质性评价：定量评价概括性评语描述倡导质性评价：定量评价概括性评语描述倡导评价主体多元：教师评价自评、互评。倡导评价主体多元：教师评价自评、互评。综合素质评价综合素质评价一、设计思想和过程 1设计思想 综合素质评价一、设计思想和过程一、设计思想和过程 2设计过程设计过程 颁布颁布上海市中小学生成长记录册上海市中小学生成长记录册并实施。并实施。提炼提炼上海市中小学生综合素质评价指标上海市中小学生综合素质评价指标。修订和完善修订和完善上海市中小学生成长记录册上海市中小学生成长记录册。研发信息化软件和平台。研发信息化软件和平台。通过信息化平台，将通过信息化平台，将上海市中小学生成长记录册上海市中小学生成长记录册，按照按照上海市中小学生综合素质评价指标上海市中小学生综合素质评价指标，形成总，形成总结性评价结果。结性评价结果。综合素质评价综合素质评价一、设计思想和过程 2设计过程 综合素质评价一、设计思想和过程一、设计思想和过程 3设计方法设计方法围绕三个要素：评价指标评价标准评价证据围绕三个要素：评价指标评价标准评价证据抓住核心内容：行为表现学习成绩通用能力抓住核心内容：行为表现学习成绩通用能力实施三项操作：过程记录证据分析结果表达实施三项操作：过程记录证据分析结果表达建立信息化平台：数据库分析软件报告软件建立信息化平台：数据库分析软件报告软件综合素质评价综合素质评价一、设计思想和过程 3设计方法综合素质评价二、指标体系及说明二、指标体系及说明 上上海海市市中中小小学学综综合合素素质质评评价价指指标标体体系系的的一一级级指指标包括德、智、体、美四个方面。标包括德、智、体、美四个方面。德育思想品德、社会实践、学科学习三个方面。德育思想品德、社会实践、学科学习三个方面。智智育育的的二二级级指指标标包包括括学学习习表表现现、实实践践能能力力、学学习习能能力、学习成绩四个方面。力、学习成绩四个方面。体体育育的的二二级级指指标标包包括括课课外外锻锻炼炼、身身心心健健康康、学学科科学学习三个方面。习三个方面。美育的二级指标包括艺术活动和学科学习两个方面。美育的二级指标包括艺术活动和学科学习两个方面。综合素质评价综合素质评价二、指标体系及说明 上海市中小学综合素质评价指三、指标体系及说明三、指标体系及说明2智育的二级和三级指标智育的二级和三级指标智育中智育中 学习表现的三级指标包括学习态度、学习习学习表现的三级指标包括学习态度、学习习惯两个方面。惯两个方面。智育中实践能力的三级指标包括实验操作能力、技术智育中实践能力的三级指标包括实验操作能力、技术操作能力、学科实践能力三个方面。智育中学习能力操作能力、学科实践能力三个方面。智育中学习能力的三级指标包括阅读交流表达和科学探究两个方面。的三级指标包括阅读交流表达和科学探究两个方面。智育中学习成绩的三级指标包括总评原始成绩和总评智育中学习成绩的三级指标包括总评原始成绩和总评百分位成绩两个方面。百分位成绩两个方面。综合素质评价综合素质评价三、指标体系及说明2智育的二级和三级指标综合素质评价三、指标体系及说明三、指标体系及说明综合素质评价综合素质评价三、指标体系及说明综合素质评价三、指标体系及说明三、指标体系及说明2说明说明三级指标的监测要素来源于各个学段的中小学生三级指标的监测要素来源于各个学段的中小学生上上海市中小学生成长记录册海市中小学生成长记录册中的记录。中的记录。三级指标的评价结果必须与三级指标的评价结果必须与成长记录册成长记录册中的记录中的记录相一致，用相一致，用“优优”、“良良”、“合格合格”、“不合格（不合格（或或“须努力须努力”）”记载。记载。综合素质评价综合素质评价三、指标体系及说明2说明综合素质评价三、指标体系及说明三、指标体系及说明2说明说明记录册记录册中的学习成绩栏目：中的学习成绩栏目：包括日常学习、期中和期末考试、学期总评包括日常学习、期中和期末考试、学期总评三方面，主要记录原始成绩（等第），百分位成绩由三方面，主要记录原始成绩（等第），百分位成绩由计算机统计完成，保留在数据库中。计算机统计完成，保留在数据库中。考试的百分数成绩与等第成绩之间的转换由考试的百分数成绩与等第成绩之间的转换由学校按照惯例制定标准；而记录册中因统计需要对等学校按照惯例制定标准；而记录册中因统计需要对等第的赋值由市统一规定。第的赋值由市统一规定。综合素质评价综合素质评价三、指标体系及说明2说明综合素质评价三、指标体系及说明三、指标体系及说明2说明说明记录册记录册中的学习表现（兴趣习惯）栏目：中的学习表现（兴趣习惯）栏目：包括学习兴趣（主要考察课堂参与表现）和学包括学习兴趣（主要考察课堂参与表现）和学习习惯（主要考察作业习惯和合作习惯表现）两方面。习习惯（主要考察作业习惯和合作习惯表现）两方面。每学期评价一次，主要通过课堂观察进行，用等第记每学期评价一次，主要通过课堂观察进行，用等第记录评价结果，具体要求由学科制定。录评价结果，具体要求由学科制定。采用学生自评和互评的方式进行，教师可以根采用学生自评和互评的方式进行，教师可以根据实际对评价结果进行调整。据实际对评价结果进行调整。综合素质评价综合素质评价三、指标体系及说明2说明综合素质评价三、指标体系及说明三、指标体系及说明2说明说明记录册记录册中的实践能力栏目：中的实践能力栏目：包括实验操作（主要是科学学习领域的各学包括实验操作（主要是科学学习领域的各学科）、技术操作（主要是技术学习领域的各学科）科）、技术操作（主要是技术学习领域的各学科）和学科规定的实践活动（各学科）三方面。每学期和学科规定的实践活动（各学科）三方面。每学期评价一次，用等第记录评价结果，具体要求由学科评价一次，用等第记录评价结果，具体要求由学科制定。制定。采用学生自评和互评的方式进行，教师可采用学生自评和互评的方式进行，教师可以根据实际对评价结果进行调整。以根据实际对评价结果进行调整。综合素质评价综合素质评价三、指标体系及说明2说明综合素质评价三、指标体系及说明三、指标体系及说明2说明说明记录册记录册中的学习能力栏目：中的学习能力栏目：包括阅读交流表达和科学探究两方面。每学包括阅读交流表达和科学探究两方面。每学期评价一次，用等第记录评价结果，具体要求由学科期评价一次，用等第记录评价结果，具体要求由学科制定。制定。采用学生自评和互评的方式进行，教师可以采用学生自评和互评的方式进行，教师可以根据实际对评价结果进行调整。根据实际对评价结果进行调整。综合素质评价综合素质评价三、指标体系及说明2说明综合素质评价三、指标体系及说明三、指标体系及说明2说明说明记录册记录册中的互动留言栏目：中的互动留言栏目：鼓励学生写学科学习心得和对教学的建议。鼓励学生写学科学习心得和对教学的建议。鼓励教师写激励性学科评语和学习建鼓励家长写激励鼓励教师写激励性学科评语和学习建鼓励家长写激励性评语和教学建议。性评语和教学建议。综合素质评价综合素质评价三、指标体系及说明2说明综合素质评价综合素质评价综合素质评价八年级生命科学：平均八年级生命科学：平均84.4分，合格率分，合格率98.75%初中学业考试质量分析初中学业考试质量分析综合素质评价八年级生命科学：平均84.4分，合格率98.75总体评价：总体评价：紧紧扣扣课课程程标标准准的的基基本本要要求求，内内容容以以学学科科基基础础知知识识和和基基本本技技能能为为载载体体，联联系系学学生生的的生生活活实实际际、联联系系自自然然和和社社会，注重培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。会，注重培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。覆覆盖盖面面广广，重重点点突突出出，难难易易适适中中，有有新新意意；文文字字表表达达通通俗俗易易懂懂，部部分分题题目目幽幽默默风风趣趣；将将一一些些知知识识点点通通过过比比较较贴贴近近学学生生生生活活的的情情景景表表述述出出来来，淡淡化化了了死死记记硬硬背背，题题目目灵灵活活，体体现现一一定定的的开开放放性性、实实践践性性和和选选择择性性。多多数数教教师师和和学学生生很很欢欢迎迎。学学生生在在回回答答试试题题的的同同时时也也是是一一次受教育的过程。次受教育的过程。试试卷卷达达到到了了期期望望的的平平均均分分和和合合格格率率，也也较较好好地地反反映映出出不不同同学学校校教教师师和和学学生生的的实实际际差差异异，对对今今后后更更好好地地引引导导教教学学改改革革方方向向、监监控控学学科科教教学学、落落实实课课程程目目标标等等起起到到应有的作用。应有的作用。初中学业考试质量分析初中学业考试质量分析总体评价：初中学业考试质量分析尽管初一年级使用的是老教材，但也充分体现了二期尽管初一年级使用的是老教材，但也充分体现了二期课改的理念，为教师今后的教学指明了方向。本试卷课改的理念，为教师今后的教学指明了方向。本试卷能对以后的教学起到较好的导向作用能对以后的教学起到较好的导向作用由于未采取统一阅卷的形式，虽然各区县教研员都采由于未采取统一阅卷的形式，虽然各区县教研员都采取了一些办法，但一些学校的阅卷不严格执行标准的取了一些办法，但一些学校的阅卷不严格执行标准的现象仍然存在。现象仍然存在。初中学业考试质量分析初中学业考试质量分析初中学业考试质量分析例：例：初中学业考试质量分析初中学业考试质量分析（1）“跨栏动作跨栏动作”的完成主要受的完成主要受 系统的调控。请写出另外两个参系统的调控。请写出另外两个参与完成此动作的系统名称：与完成此动作的系统名称：、。（2）根据）根据“跨栏动作跨栏动作”分析可知，分析可知，人体在完成具体生命活动时，各人体在完成具体生命活动时，各系统、各器官的生理功能是（系统、各器官的生理功能是（）。）。A相互协调，有机统一相互协调，有机统一B彼此独立，互不影响彼此独立，互不影响 右右图图示示著著名名运运动动员员刘刘翔翔的的跨跨栏栏动动作作。请请分分析析回回答答（在在括括号号内内填填备备选答案的编号）：选答案的编号）：例：初中学业考试质量分析（1）“跨栏动作”的完成主要受 初中学业考试质量分析初中学业考试质量分析B 图例：树木 汽车A如如图图A A为为某某城城市市绿绿地地示示意意图图，B B为为绿绿地地附附近近车车流流繁繁忙的道路。请据图回答：忙的道路。请据图回答：（1 1）请请比比较较A A、B B两两处处的的氧氧气气浓浓度度、温温度度和和噪噪声（在横线上写声（在横线上写“”或或“”）：）：阳阳光光下下氧氧气气浓浓度度：A A处处 B B处处；夏夏季季正午温度：正午温度：A A处处 B B处；处；噪声：噪声：A A处处 B B处。处。（2 2）某某校校学学生生为为了了调调查查植植物物的的除除尘尘作作用用，进进行行了如下实验：了如下实验：制制作作了了培培养养皿皿琼琼脂脂平平板板；分分别别在在A A、B B两处采样（开盖两处采样（开盖6060分钟，然后盖上）；分钟，然后盖上）；带带回回采采样样，解解剖剖镜镜下下计计数数单单位位面面积积内内的的尘尘埃埃数；数；比较比较A A、B B两处数据的差异。两处数据的差异。请预测实验结果：请预测实验结果：；该预测结果说明：该预测结果说明：。初中学业考试质量分析B 图例：汽车A如图A为请阅读下列信息并回答问题：请阅读下列信息并回答问题：“不不必必说说碧碧绿绿的的菜菜畦畦，光光滑滑的的石石井井栏栏，高高大大的的皂皂荚荚树树，紫紫红红的的桑桑椹椹；也也不不必必说说鸣鸣蝉蝉在在树树叶叶里里长长吟吟，肥肥胖胖的的黄黄蜂蜂伏伏在在菜菜花花上上，轻轻捷捷的的叫叫天天子子（云云雀雀）忽忽然然从从草草间间直直窜窜向向云云霄霄里里去去了了。油油蛉蛉在在这这里里低低唱唱，蟋蟋蟀蟀们们在在这这里里弹弹琴琴。”（选选自自鲁迅先生鲁迅先生从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋）（1 1）请列举）请列举“百草园百草园”生态系统中的各项成分（每项成分列举出一个即可）：生态系统中的各项成分（每项成分列举出一个即可）：非非生生物物成成分分：；生生产产者者：；消费者：消费者：；分解者：细菌等。分解者：细菌等。（2 2）皂皂荚荚树树利利用用光光能能，将将二二氧氧化化碳碳和和水水合合成成有有机机物物并并储储存存能能量量的的过过程程叫叫 （光合（光合/呼吸）作用。呼吸）作用。（3 3）“叫叫天天子子（云云雀雀）忽忽然然从从草草间间直直窜窜向向云云霄霄里里去去了了”，云云雀雀飞飞翔翔所所需需的的能量源泉能量源泉是是 （阳光（阳光/草）草）。（4 4）请请 找找 出出“百百 草草 园园”中中 体体 现现 生生 态态 系系 统统 信信 息息 交交 流流 的的 一一 个个 例例 子子：。（5 5）如如果果“百百草草园园”中中有有动动植植物物死死亡亡了了，其其枯枯枝枝落落叶叶或或动动物物尸尸体体是是否否会会在在园中堆积？园中堆积？。请请说说明明理理由由：。初中学业考试质量分析初中学业考试质量分析请阅读下列信息并回答问题：初中学业考试质量分析健健康康的的生生活活方方式式不不仅仅有有利利于于预预防防疾疾病病，而而且且有有利利于于提提高高人人们们的的健健康康水水平平，提提高高生活质量。生活质量。试试判判断断下下列列各各种种说说法法是是否否有有利利于于健健康康（有有利利于于健健康康的的用用“”表表示示，不不利利于于健健康的用康的用“”表示）：表示）：（1 1）多吃保健品，防病又治病）多吃保健品，防病又治病 （）（2 2）饭后一支烟，赛过活神仙）饭后一支烟，赛过活神仙 （）（3 3）笑一笑，十年少）笑一笑，十年少 （）（4 4）要想身体一直好，顿顿须吃十分饱）要想身体一直好，顿顿须吃十分饱 （）（5 5）牙痛不是病，无须去看病）牙痛不是病，无须去看病 （）（6 6）毒品很可怕，我们远离它）毒品很可怕，我们远离它 （）初中学业考试质量分析初中学业考试质量分析健康的生活方式不仅有利于预防疾病，而且有利于提高人们的健康水初中学业考试质量分析初中学业考试质量分析（1 1）植物）植物 糟田螺糟田螺炸猪排炸猪排炒青菜炒青菜松子鸡丁松子鸡丁葱爆牛蛙葱爆牛蛙酸辣海带丝酸辣海带丝丝瓜炒鸡蛋丝瓜炒鸡蛋紫菜豆腐汤紫菜豆腐汤1111小小强强生生日日，妈妈妈妈为为他他烧烧了了可可口口的的菜菜肴肴，菜菜单单如如右右图图。请请选选择择菜菜单单中中提提到到的的生生物物填填入入表表格相应的位置中：格相应的位置中：类群藻类植物裸子植物被子植物名称海带丝瓜（2 2）动物）动物类群软体动物两栖类鸟类哺乳类名称（3 3）这张菜单的营养搭配）这张菜单的营养搭配 (合理合理/不合理不合理)，理由是，理由是 。初中学业考试质量分析（1）植物