人教版选修化学高中：化学反应速率完整版课件

第一节第一节 化学反应速率化学反应速率第一节 化学反应速率节节日日焰焰火火节日焰火熔熔洞洞形形成成熔洞形成慢慢慢慢锈锈蚀蚀的的铜铜钟钟慢慢锈蚀的铜钟第一节 化学反应速率 化学反应速率是用来衡量化学反应速率是用来衡量化学反应进行快慢程度的物化学反应进行快慢程度的物理量。理量。1.含义含义一、化学反应速率一、化学反应速率 人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)第一节 化学反应速率 化学反应速率是用来衡量 对于化学反应来说对于化学反应来说,当体系为气态当体系为气态或溶液时或溶液时,化学反应速率用单位时间内化学反应速率用单位时间内反应物或生成物浓度的变化来表示。反应物或生成物浓度的变化来表示。在容积不变的反应器中在容积不变的反应器中，通常是用单通常是用单位时间内位时间内反应物浓度反应物浓度的的减少减少或或生成物生成物浓度浓度的的增加增加（均取正值）来表示来表示。2.化学反应速率的表示方法化学反应速率的表示方法c3.数学表达式数学表达式v=tn/V t4.单位：单位：mol/(Lmin)mol/(Ls)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)2.化学反应速率的表示方法c3.数学表达式 v=【例题【例题1 1】在在2 2L L的密闭容器中，加入的密闭容器中，加入1 1molNmolN2 2和和3 3molHmolH2 2，发发生生 N N2 2+3H+3H2 2=2NH2NH3 3 ，在在2 2s s末时，测得容器中含有末时，测得容器中含有0.40.4molmol的的NHNH3 3，求该反应的化学反应速率。求该反应的化学反应速率。起始浓度起始浓度(mol/L)(mol/L)2 2s s末浓度末浓度(mol/L)(mol/L)交流讨论交流讨论变化浓度变化浓度(mol/L)(mol/L)三步法三步法0.51.500.20.20.30.10.41.2问题一、问题一、V（N2）、）、V（H2）与）与 V（NH3）的数值是否相同？）的数值是否相同？问题二、是否表示此反应的同一种速率？数值上有何规律？问题二、是否表示此反应的同一种速率？数值上有何规律？问题三、由上述计算题的结果，你会得出什么结论？问题三、由上述计算题的结果，你会得出什么结论？人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)【例题1】在2L的密闭容器中，加入1molN2和3molH2同一反应的反应速率用不同的物质表示，其数值同一反应的反应速率用不同的物质表示，其数值可以可能不同，但所表示的意义是相同的。可以可能不同，但所表示的意义是相同的。所以应注明所以应注明是由哪种物质表示的。是由哪种物质表示的。同一反应中，各物质的速率之比等于他们在化学同一反应中，各物质的速率之比等于他们在化学方程式中的化学计量数之比。方程式中的化学计量数之比。如在如在N2+3H2=2NH3中，中，v(N2):v(H2):v(NH3)=1:3:2结论结论人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)同一反应的反应速率用不同的物质表示，其数理解化学反应速率的表示方法时理解化学反应速率的表示方法时应注意的几个问题：应注意的几个问题：1.1.上述化学反应速率是上述化学反应速率是平均速率平均速率，而不是瞬时速率。，而不是瞬时速率。2.2.无论浓度的变化是增加还是减少，无论浓度的变化是增加还是减少，一般都取正值一般都取正值，所以化学反应速率一般为正值。所以化学反应速率一般为正值。3.3.由于在反应中固体和纯液体的浓度是恒定不变的，由于在反应中固体和纯液体的浓度是恒定不变的，因此对于有纯液体或固体参加的反应因此对于有纯液体或固体参加的反应一般不用一般不用 纯液体或固体来表示化学反应速率。纯液体或固体来表示化学反应速率。人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)理解化学反应速率的表示方法时1.上述化学反应速率是平均速率，4 4、一个化学反应涉及反应物生成物多种物质时，表示化学反应速率时，必须指表示化学反应速率时，必须指明是用明是用反应体系中的哪种物质做标准反应体系中的哪种物质做标准。5 5、在同一个反应中，各物质的反应速、在同一个反应中，各物质的反应速率之比等于方程式中的率之比等于方程式中的系数比系数比。理解化学反应速率的表示方法时理解化学反应速率的表示方法时 应注意的几个问题：应注意的几个问题：人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)4、一个化学反应涉及反应物生成物多种物质时，表示化学反应速率【例题【例题2】反应反应A+3B=2C+2D在四种不同情况在四种不同情况下的反应速率分别为下的反应速率分别为VA=0.15molL-1s-1VB=0.6molL-1s-1Vc=0.4molL-1s-1VD=0.45molL-1s-1则该反应在不同条件下速率快慢顺序是则该反应在不同条件下速率快慢顺序是=结论结论:在同一反应中，反应速率的大小不能单纯在同一反应中，反应速率的大小不能单纯地看数值大小，应化作地看数值大小，应化作相同的物质相同的物质并统一单位并统一单位进行比较（或结合计量数来比较）。进行比较（或结合计量数来比较）。比较反应速率的大小比较反应速率的大小人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)【例题2】反应A+3B=2C+2D在四种不同情不同浓度的稀硫酸与锌反应的实不同浓度的稀硫酸与锌反应的实验，你准备如何比较反应速率的快验，你准备如何比较反应速率的快慢？慢？二、化学反应速率的实验测定二、化学反应速率的实验测定人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)不同浓度的稀硫酸与锌反应的实验，你准备如何比较反观察产生气泡的快、慢；观察产生气泡的快、慢；观察试管中剩余锌粒的质量的多、少；观察试管中剩余锌粒的质量的多、少；用手触摸试管，感受试管外壁温度的高、低用手触摸试管，感受试管外壁温度的高、低定性描述定性描述实验现象实验现象 判断反应的快慢判断反应的快慢人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)观察产生气泡的快、慢；定性描述实验现象 判断反应的快慢成果实验测量判断反应的快慢实验测量判断反应的快慢定量描述定量描述实验测量判断反应的快慢实验测量判断反应的快慢定量描述定量描述测定气体的体积或体系的压强测定气体的体积或体系的压强测定物质的物质的量的变化测定物质的物质的量的变化测定物质或离子的浓度变化测定物质或离子的浓度变化测定体系的温度或测定反应的热量变化测定体系的温度或测定反应的热量变化实验测量判断反应的快慢实验测量判断反应的快慢定量描述定量描述人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)实验测量判断反应的快慢定量描述合作探究实验测量判断反应的快慢测定方法有测定方法有、直接观察某些性质（如释放出气体的、直接观察某些性质（如释放出气体的体积和体系压强）；体积和体系压强）；、科学仪器测定（如颜色的深浅、光的、科学仪器测定（如颜色的深浅、光的吸收和发射、导电能力等）；吸收和发射、导电能力等）；、溶液中，常利用颜色深浅和显色物质、溶液中，常利用颜色深浅和显色物质浓度间的正比关系来跟踪反应的过程和测浓度间的正比关系来跟踪反应的过程和测量反应速率。量反应速率。二、化学反应速率的实验测定二、化学反应速率的实验测定演示数字化测定反应速率实验演示数字化测定反应速率实验人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)测定方法有二、化学反应速率的实验测定演示数字化测定反应速如图装置，在锥形瓶如图装置，在锥形瓶内各盛有内各盛有2g2g锌粒（颗粒大锌粒（颗粒大小基本相同），然后通过小基本相同），然后通过分液漏斗分别加入分液漏斗分别加入40mL 40mL 1mol/L1mol/L和和40mL 4mL/L40mL 4mL/L的硫的硫酸，比较二者收集酸，比较二者收集10mLH10mLH2 2所用的时间。所用的时间。二、化学反应速率的实验测定二、化学反应速率的实验测定 如图装置，在锥形瓶内各盛有2g锌粒（颗粒大小1、如何检查该装置的气密性、如何检查该装置的气密性?思考交流思考交流2、如果没有注射器，用什么、如果没有注射器，用什么来代替？来代替？3、你还能根据反应速率相关的哪些变化来测、你还能根据反应速率相关的哪些变化来测定该反应的反应速率定该反应的反应速率?1、如何检查该装置的气密性?思考交流2、如果没有注射器，用什测量氢气体积方法有哪些测量氢气体积方法有哪些?测量氢气体积方法有哪些?成果展示学生改进实验步骤：学生改进实验步骤：1 1、连接实验装置、连接实验装置2 2、检查装置的气密性、检查装置的气密性3 3、先向两支试管中加入约、先向两支试管中加入约2 2厘米的厘米的镁条镁条，然后再向，然后再向试管中加入稀硫酸与试管中加入稀硫酸与镁条镁条反应反应4 4、观察收集、观察收集10mLH10mLH2 2所用的时间所用的时间 二、化学反应速率的实验测定二、化学反应速率的实验测定记录填表学生改进实验步骤：二、化学反应速率的实验测定记录填表加入试剂加入试剂反应时间反应时间(min)(min)反应速率反应速率(mL/min)(mL/min)1mol/LH1mol/LH2 2SOSO4 44mol/LH4mol/LH2 2SOSO4 4结论结论：镁条镁条跟硫酸反应产生气泡，收集跟硫酸反应产生气泡，收集10 mL10 mL气体。浓度大的气体。浓度大的硫酸所用的时间比稀硫酸所用的时间短硫酸所用的时间比稀硫酸所用的时间短实验数据实验数据：实验现象实验现象：4mol/L4mol/L的硫酸与镁反应比的硫酸与镁反应比1mol/L1mol/L的硫酸的硫酸与与镁镁反应快。反应快。加入试剂反应时间(min)反应速率(mL/min)1mol/测量化学反应速率的常见方法测量化学反应速率的常见方法1 1、量气法、量气法2 2、比色法、比色法3 3、电导法、电导法4 4、激光技术法、激光技术法知识拓展测量化学反应速率的常见方法1、量气法2、比色法3、电1 1、化学反应速率的含义及表示方法、化学反应速率的含义及表示方法2 2、化学反应速率的实验测定化学反应速率的实验测定学习小结1 1、预习下节内容、预习下节内容2 2、课本、课本:P:P18 18 1-5 1-5 题题课后作业1、预习下节内容D1 1、可逆反应、可逆反应A A（g g）+B+B（g g）=C=C（g g）+D+D（g g），在四种不同情况下的反应速率如下，其中反应进，在四种不同情况下的反应速率如下，其中反应进行得最快的是（行得最快的是（）A.V A.V（A A）=0.15mol/=0.15mol/（L Lminmin）B.V B.V（B B）=0.5 mol/=0.5 mol/（L Lminmin）C.VC.V（C C）=0.4 mol/=0.4 mol/（L Lminmin）D.VD.V（D D）=0.01 mol/=0.01 mol/（L Ls s）D自我检测练习1、可逆反应A（g）+B（g）=C（g）2 2、在在2L的密闭容器中，发生下列反应：的密闭容器中，发生下列反应：3A(g)+B(g)=2C(g)+D(g)。若最初加入的若最初加入的A 和和B 都是都是4mol，在前，在前10s A 的平的平均反应速率为均反应速率为0.12mol/（Ls），则），则10s时，容器中时，容器中B的物质的量为的物质的量为 。3.2mol自我评价2、在2L的密闭容器中，发生下列反应：3.2mo3.根据下图回答：根据下图回答：1、反应物是、反应物是_.2、2min内内A的平均速率的平均速率是是_3、写出化学方程式、写出化学方程式A、B2.5mol/(Ls)5A+4B 4C 人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)3.根据下图回答：1、反应物是_.2、2m4.将等物质的量的将等物质的量的A、B混合于混合于2L密闭容器中，发密闭容器中，发生下列反应：生下列反应：3 A（g）+B（g）=x C（g）+2 D（g），），4min后测得后测得C（D）=0.5mol/L，C(A):C(B)=3:5，C的平均反应速率为的平均反应速率为0.125mol/(L min)，求：，求：(1)此时此时A的物质的量浓度的物质的量浓度?(2)B的平均反应速率的平均反应速率?(3)x的值是多少的值是多少?人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PP人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPD练习练习:在在2A+B 3C+4D的反应中，下列表示的反应中，下列表示该反应速率最大的是该反应速率最大的是()A.VA=0.5mol/(L.min)B.VB=0.3mol/(L.min)C.VC=0.8mol/(L.min)D.VD=0.6mol/(L.S)单位要一样单位要一样、换算成用同种物质来表示换算成用同种物质来表示人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)人教版选修4化学高中2-1：化学反应速率ppt(共29张PPT)D练习:在2A+B 3C+4D的1.有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。2.引导学生凭借生动形象的语言文字，了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界。3.在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。4.第五节讲只要细心观察就能获得更多的知识。从植物妈妈的办法中，学生能感受到大自然的有趣，生发了解更多植物知识的愿望，培养留心观察身边事物的习惯。5.根据诗歌内容，课文中配有相应的插图，形象地描绘了三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法有很多，仔细观察就能得到更多的知识。6本课的突出特点是拟人手法的运用，把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写。“妈妈孩子”这样的关联，易触动儿童的情感世界，易激发想象、引发思考，读起来亲切、有趣，易于调动小读者的阅读兴趣。7学习这篇课文，应该重点引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来，引导学生养成留心身边的事物、认真观察的好习惯。演讲完毕，谢谢观看！演讲完毕，谢谢观看！1.有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生