人教版美术《第2课-弘扬真善美》课件

人教版美术第2课-弘扬真善美课件人教版美术第2课-弘扬真善美课件格尔尼卡格尔尼卡 毕加索毕加索该作品同样从侧面讽刺和揭露黑暗，也是为该作品同样从侧面讽刺和揭露黑暗，也是为了能够弘扬真善美的价值观。美术作品通过视觉了能够弘扬真善美的价值观。美术作品通过视觉形象为社会服务，弘扬正确的社会价值观。形象为社会服务，弘扬正确的社会价值观。格尔尼卡毕加索第第2课课 弘扬真善美弘扬真善美第一单元第一单元 美术作品的深层意蕴美术作品的深层意蕴第2课弘扬真善美第一单元美术作品的深层意蕴目标：目标：知识与技能：初步了解美术作品的艺术功能。过程与方法：知道美术作品在弘扬真善美、揭露和鞭挞假恶丑方面的作用。情感、态度和价值观：提高对美术作品的分析和欣赏能力。目标：知识与技能：初步了解美术作品的艺术功能。人教版美术第2课-弘扬真善美课件铁肩担道义潘荣本铁肩担道义潘荣本 这两件艺术品的艺术表现和处理方法有什这两件艺术品的艺术表现和处理方法有什么特殊的意蕴么特殊的意蕴？请同学们就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与请同学们就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与请同学们就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与请同学们就这两件作品的艺术表现形式、美术语言与作品深层意蕴的内在联系发表自己的看法。作品深层意蕴的内在联系发表自己的看法。作品深层意蕴的内在联系发表自己的看法。作品深层意蕴的内在联系发表自己的看法。这两件艺术品的艺术表现和处理方法有什么特殊的意铁肩担道义铁肩担道义正面的描写。正面的描写。汶川大地震时候，解汶川大地震时候，解放军官兵、抢险队员，放军官兵、抢险队员，白衣战士和志愿者等，白衣战士和志愿者等，全力以赴，投入抗震全力以赴，投入抗震救灾的情景。救灾的情景。体现了中国人民众志体现了中国人民众志成城、一方有难八方成城、一方有难八方支援的崇高品质和精支援的崇高品质和精神面貌。神面貌。铁肩担道义木头人木头人侧面的描写侧面的描写尖锐的讽刺了现代社尖锐的讽刺了现代社会生活中某种不良风会生活中某种不良风气。气。作品通过对社会不良作品通过对社会不良风气的批判，来弘扬风气的批判，来弘扬社会中的美好品德社会中的美好品德。木头人 两幅画观察角度各有什么特点两幅画观察角度各有什么特点？王文彬夯歌王文彬夯歌委拉斯贵兹纺织女委拉斯贵兹纺织女请同学们对比以下两幅中外美术作品，请同学们对比以下两幅中外美术作品，说说你所看到的内容和感受。说说你所看到的内容和感受。王文彬夯歌委拉斯贵兹纺织女请同学们对比以下两幅中外美他们在从事什么工作？他们的表情有什么特点？他们在从事什么工作？他们的表情有什么特点？画面采用仰视的角度，人物发散给人以高大升腾的感画面采用仰视的角度，人物发散给人以高大升腾的感觉。在灿烂阳光的照射下，暖色反光给几位女孩映照得纯觉。在灿烂阳光的照射下，暖色反光给几位女孩映照得纯净、透明。明亮富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火净、透明。明亮富有装饰意味的色彩处理加强了这个热火朝天的劳动场面的勃勃生机，是对劳动的虔诚赞美。朝天的劳动场面的勃勃生机，是对劳动的虔诚赞美。他们在从事什么工作？他们的表情有什么特点？画面以平视的角度拉开远近关系画面以平视的角度拉开远近关系表达同样的主题表达同样的主题两件作品在艺两件作品在艺术手法上虽然各有术手法上虽然各有不同不同，但都表现出但都表现出了劳动人民质朴、了劳动人民质朴、勤劳勤劳的的美。美。表达同样的主题两件作品在艺术手法上虽然各什么是美？什么是美？左：理想主义，塑造了充满生命左：理想主义，塑造了充满生命力的女性形象。整个画面洋溢力的女性形象。整个画面洋溢着一种清新自然的气氛，富有着一种清新自然的气氛，富有诗意的生活色调。青春高贵衣诗意的生活色调。青春高贵衣着华丽是美。着华丽是美。右：现实主义，突出表现了右：现实主义，突出表现了劳动者健康、淳朴的优美劳动者健康、淳朴的优美形象，朴实的劳动也是美。形象，朴实的劳动也是美。什么是美？左：理想主义，塑造了充满生命力的女性形象。整个画面说说这两件美术作品各采用了什么美术语言？说说这两件美术作品各采用了什么美术语言？各表达出了什么样的内在意蕴？各表达出了什么样的内在意蕴？西汉长信宫灯西汉长信宫灯中国汉代青铜器，此宫灯因曾放置于窦太后（刘胜祖母）的长信宫内而得名，现藏河北省博物馆。萨莫色雷斯的胜利女神萨莫色雷斯的胜利女神大理石雕像，高328厘米，约创作于公元前200年，现收藏于法国巴黎卢浮宫。说说这两件美术作品各采用了什么美术语言？各表达出了什么样的内都表达了对美的向往都表达了对美的向往是皇家使用的装饰灯是皇家使用的装饰灯。写实充满想象力写实充满想象力。造型设计上，此灯美造型设计上，此灯美轮美奂，充满了想象轮美奂，充满了想象力：宫女造型极为逼力：宫女造型极为逼真，她轻盈俊美的面真，她轻盈俊美的面庞和身姿，使原本厚庞和身姿，使原本厚重的青铜器显得极为重的青铜器显得极为轻巧精致。轻巧精致。雅典娜女神殿的雕塑雅典娜女神殿的雕塑。写实精致。写实精致。她长着一对翅膀，身她长着一对翅膀，身材健美，像从天徜徉材健美，像从天徜徉而下，衣袂飘然。所而下，衣袂飘然。所到之处，胜利也紧跟到之处，胜利也紧跟到来。到来。西汉长信宫灯西汉长信宫灯萨莫色雷斯的胜利女神萨莫色雷斯的胜利女神都表达了对美的向往是皇家使用的装饰灯。雅典娜女神殿的雕塑。结合各自的民族文化进行分析比较，尝试结合各自的民族文化进行分析比较，尝试解释其不同的审美意蕴和文化价值。解释其不同的审美意蕴和文化价值。马踏飞燕马踏飞燕 东汉东汉 荷拉斯兄弟的誓言荷拉斯兄弟的誓言达维特达维特结合各自的民族文化进行分析比较，尝试解释其不同的审美此画取材于古罗马故事。罗马城与邻城交战，双方各派三此画取材于古罗马故事。罗马城与邻城交战，双方各派三兄弟出战，而交战的两个家族却有着姻亲关系。当母亲、妻子、兄弟出战，而交战的两个家族却有着姻亲关系。当母亲、妻子、姐妹陷入痛苦时，荷拉斯兄弟毅然走上战场。画中明确表达出姐妹陷入痛苦时，荷拉斯兄弟毅然走上战场。画中明确表达出个人情感要服从国家利益的含义。个人情感要服从国家利益的含义。此画取材于古罗马故事。罗马城与邻城交战，双方各派三兄弟出舞蹈舞蹈马蒂斯马蒂斯画面画面没有具体的情没有具体的情节，也没有令人烦恼节，也没有令人烦恼和沮丧的内容，和沮丧的内容，通过通过简略的舞蹈中的人物简略的舞蹈中的人物动态概括，描绘了一动态概括，描绘了一种轻松、欢快，又充种轻松、欢快，又充满力量的场面。满力量的场面。一种一种热烈奔放热烈奔放而又强烈的生命力的而又强烈的生命力的表达。表达。舞蹈马蒂斯画面没有具体的情节，也没有令人 这是一幅典型的注重这是一幅典型的注重情感表现的热抽象美术作情感表现的热抽象美术作品，艺术家把抽象绘画延品，艺术家把抽象绘画延伸到音乐领域，跳动的符伸到音乐领域，跳动的符号跃动在华美的画面号跃动在华美的画面中中，引起观者对音乐旋律的无引起观者对音乐旋律的无限想象。限想象。康定斯基康定斯基粉色的音调粉色的音调 苍蓝的天幕上，安装一块橙黄的方窗，方窗那神秘的瞳仁里，浑圆的五彩音符就飘出来，每一个音符都罩着一圈粉色的修饰音，围绕最大的那个粉红音圈跳舞，就像和谐的万物自由。这是一幅典型的注重情感表现的热抽象美术作品真善美的表现真善美的表现古今中外，任何形式的美术作品，所表古今中外，任何形式的美术作品，所表达的的意蕴和内涵大多都离不开对真善美达的的意蕴和内涵大多都离不开对真善美的表现和歌颂。的表现和歌颂。为统治者为统治者为劳动人民为劳动人民为自己为自己真善美的表现古今中外，任何形式的美术作品，所表维米尔维米尔 倒牛奶的女人倒牛奶的女人作品具有形体结作品具有形体结实、结构精制、色调实、结构精制、色调和谐清新的特点，出和谐清新的特点，出色地表现了光和室内色地表现了光和室内的空间感。的空间感。维米尔倒牛奶的女人作品具有形体结实、结构精制、罗丹思这里刻画的是一个这里刻画的是一个秀丽而淳朴的女性形象，秀丽而淳朴的女性形象，她低着头正沉浸在默默她低着头正沉浸在默默的深思之中；那忧郁而的深思之中；那忧郁而凝视的目光，紧闭的双凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她的丰富、唇，表露了她的丰富、复杂的内心世界，她似复杂的内心世界，她似乎正处在深沉的冲突和乎正处在深沉的冲突和痛苦之中。这是一种忧痛苦之中。这是一种忧郁的美。郁的美。罗丹思这里刻画的是一个秀丽而淳朴的女性形象，她低齐白石齐白石齐白石潘鹤潘鹤 艰苦岁月艰苦岁月老红军一曲悠老红军一曲悠扬笛声，把小红军扬笛声，把小红军的思绪引向远方。的思绪引向远方。他们紧偎在一起的他们紧偎在一起的造型，表现了红军造型，表现了红军战士的革命情谊和战士的革命情谊和乐观主义精神。乐观主义精神。潘鹤艰苦岁月老红军一曲悠扬笛声，把小红军的思绪库尔贝筛谷的妇女这幅作品描写了故乡的风土人情，有着浓郁的生活气息。画这幅作品描写了故乡的风土人情，有着浓郁的生活气息。画家运用写实的表现手法，使画面构图和人物关系和谐烘托了主题家运用写实的表现手法，使画面构图和人物关系和谐烘托了主题形象。形象。返回返回库尔贝筛谷的妇女这幅作品描写了故乡的风土人情，有雷诺阿露台上的母女德加舞蹈教师和他的学生雷诺阿露台上的母女德加舞蹈教师和他的学生形体美与内在美的结合形体美与内在美的结合 着重于内在含蓄的生命活力体现着重于内在含蓄的生命活力体现掷铁饼的人掷铁饼的人形体美与内在美的结合着重于内在含蓄挑战自己！挑战自己！小活动小活动如果你的右手不能活动了，现在你又急需画画，你该怎么做？挑战自己！小活动如果你的右手不能活动了，现在你又急需画画，你人教版美术第2课 弘扬真善美人教版美术第2课 弘扬真善美人教版美术第2课弘扬真善美人教版美术第2课弘扬真善尼克胡哲(NickVujicic）生于澳大利亚，天生没有四肢，6岁时，父亲开始教他用两个脚指头打字。8岁时，非常消沉，10岁时的一天，他试图把自己溺死在浴缸里，但是没能成功。13岁那年，尼克看到一篇刊登在报纸上的文章，介绍一名残疾人自强不息，给自己设定一系列伟大目标并完成的故事。他受到启发，决定把帮助他人作为人生目标。人教版美术第2课 弘扬真善美人教版美术第2课 弘扬真善美尼克胡哲(NickVujicic）生于澳大利亚人教版美术第2课 弘扬真善美人教版美术第2课 弘扬真善美人教版美术第2课弘扬真善美人教版美术第2课弘扬真善真善美是人类真善美是人类 精神世界追求精神世界追求 的永恒主题，的永恒主题，是人类社是人类社会永远歌颂的主旋律会永远歌颂的主旋律。无论古今中外，任何形式的美术无论古今中外，任何形式的美术作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的和谐统一，作品都是表现形式、艺术语言和内在意蕴的和谐统一，这才能使作品更加突出体现艺术家的情感并成为一幅经这才能使作品更加突出体现艺术家的情感并成为一幅经典之作。我们只有感受和领悟到美术作品的深层意蕴，典之作。我们只有感受和领悟到美术作品的深层意蕴，才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。才能更好地了解美术作品的审美价值和社会文化价值。课后拓展：通过今天的学习，我们了解了真善美在美术课后拓展：通过今天的学习，我们了解了真善美在美术作品中的表达，你们课下可以以作品中的表达，你们课下可以以“真善美真善美”为主题创作为主题创作一幅美术作品，以你的方式来表达真善美。一幅美术作品，以你的方式来表达真善美。总结人教版美术第2课 弘扬真善美人教版美术第2课 弘扬真善美真善美是人类精神世界追求的永恒主题，是人类社会永远歌1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。2.只要不必希求太多向朋友、向爱情,尤其是向生活。是否记得?我们曾经多么专注地设计美妙的未来,我们是如何细致地描绘多彩的前途,然而,尽管我们是那样固执、那样虔诚、那样坚韧地等待,可生活却以我们全然没有料到的另一种面目呈现于面前。3.童年少年青年好像还是昨天的事儿,呀,时光真快,一生的一半儿已经烟飞云散。无论如何,时光是无情的,青春不会因为你的期盼而凝滞,也不会因为你曾有的虚度而有半丝的缓慢。4.年老时,你对青春的期盼就只能依靠些许爽朗的情怀,时光告诉你,青春是一种年龄,亦是一种心境。只是,来日不多,你身处的境地已经很明白地告诉你:自己孩提时的理想是否成真,自己生命的质量显现了一种什么样的光色。5.好在身体依然健康,精力依然充沛,在中年,在老年,你仍会在自己的脸庞上刻下饱经风霜的印痕,时光仍会在你的履历中重重地绘下一幅图画。6.苹果落地是自古以来就有的现象,其现象背后也始终包含着万有引力的本质。但只有牛顿最先透过现象看到了本质。透过现象看本质,这需要背景知识的储备,更需要积极的持恒的思维状态。7.个性并非社会的敌人,而是社会的逻辑前提。社会是人之共性和个性的统一体;共性相约,个性相得;共性是社会的基础,个性是社会的灵魂。扼制个性便是扼制了社会之根本。8.创新是人的才能的最高表现形式,是促使人类社会不断前进的车轮。纵观历史,每一位取得卓越成就的人,无不是敢于创新的。敢于创新,是一种极为宝贵的精神,我们都应该学习。感谢观看，欢迎指导！感谢观看，欢迎指导！人教版美术第2课 弘扬真善美人教版美术第2课 弘扬真善美1.我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重