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浙教版七年级（下册）浙教版七年级（下册）第第5章分式章分式浙教版七年级（下册）第5章分式5.2分式的基本性质（第一课时分数的分数的 基本性质基本性质 分数的分子与分母同时乘以（或除以）一分数的分子与分母同时乘以（或除以）一个不等于零的数，分数的值不变个不等于零的数，分数的值不变.把把3个苹果平均分给个苹果平均分给6个小朋友，个小朋友，每个小朋友得到几个苹果？每个小朋友得到几个苹果？分数的基本性质分数的分子与分母同时乘 类比分数的基本性质，你能得到分式类比分数的基本性质，你能得到分式的基本性质吗？说说看！的基本性质吗？说说看！问题类比分数的基本性质，你能得到分式的基本类比类比分数的基本性质，得到：分数的基本性质，得到：分式的基本性质：分式的基本性质：分式的分子与分母乘（或除以）同一个分式的分子与分母乘（或除以）同一个不等于不等于0的的整式整式 ，分式的值不变，分式的值不变.类比分数的基本性质，得到：例例1.下列等式的右边是怎样从左边得到的？下列等式的右边是怎样从左边得到的？(1)(1)为什么给出为什么给出?由由 ,知知 .(2)(2)为什么本题未给为什么本题未给?(2)(2)解解:(1):(1)由由知知例 题例1.下列等式的右边是怎样从左边得到的？(1)为什么给1.把下面左、右两列中相等的分式用线连接起来：把下面左、右两列中相等的分式用线连接起来：1.把下面左、右两列中相等的分式用线连接起来：做一做1.把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：21.把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：练习2 例例 2.不改变分式的值，使下列分子与分母不改变分式的值，使下列分子与分母都不含都不含“”号号 例2.不改变分式的值，使下列分子与分母都不含例例3.填空，使等式成立填空，使等式成立.（其中（其中 x+y 0）例3.填空，使等式成立.你是怎么想的？2.在下列括号内填写适当的整式：在下列括号内填写适当的整式：2.在下列括号内填写适当的整式：2.在下列括号内填写适当的整式：在下列括号内填写适当的整式：2.在下列括号内填写适当的整式：不改变分式的值，把下列各式的分不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项系数都化为整数子与分母的各项系数都化为整数.(3)不改变分式的值，把下列各式的分子与分母的各项 例例5.不改变分式的值，使下列各式的分子与不改变分式的值，使下列各式的分子与分母的分母的最高次项系数最高次项系数是正数是正数.例5.不改变分式的值，使下列各式的分子与分母的最高次项系1.把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：1.把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：做一做2.在下列括号内填写适当的多项式：在下列括号内填写适当的多项式：2.在下列括号内填写适当的多项式：1.把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：1.把下面左、右两列中相等的分式用线连起来：练习2.在下列括号内填写适当的多项式：在下列括号内填写适当的多项式：2.在下列括号内填写适当的多项式：1.下列分式的右边是怎样从左边得到的？下列分式的右边是怎样从左边得到的？1.下列分式的右边是怎样从左边得到的？2.填空填空:2.填空:3.3.不改变分式的值不改变分式的值,把下列各式的分子与分母都不含把下列各式的分子与分母都不含“”号号.(1)(1)(3)(3)(2)(2)(4)(4)3.不改变分式的值,把下列各式的分子与分母都不含“”号.(4.下列各组中分式，能否由下列各组中分式，能否由第一式第一式变形变形为为第二式第二式？(1)与与(2)与与 4.下列各组中分式，能否由第一式变形为第二式巩固练习巩固练习1.1.若把分式若把分式A A扩大两倍扩大两倍B B不变不变C C缩小两倍缩小两倍D D缩小四倍缩小四倍的的 和和 都扩大两倍都扩大两倍,则分式的值则分式的值()()2.2.若把分式若把分式 中的中的 和和 都扩大都扩大3 3倍倍,那么分式那么分式 的值的值().().A A扩大扩大3 3倍倍 B B扩大扩大9 9倍倍C C扩大扩大4 4倍倍 D D不变不变B BA A巩固练习1.若把分式A扩大两倍B不变的和都3 3下列各式成立的是（下列各式成立的是（）（A A）(B)(B)(C)(C)(D)(D)巩固练习巩固练习D D3下列各式成立的是（）（A）(B)(C)(D)巩固练4.不改变分式的值将下列各式中的系数都化成整数不改变分式的值将下列各式中的系数都化成整数.巩固练习巩固练习4.不改变分式的值将下列各式中的系数都化成整数.巩固练习作业 教材教材P133P133习题习题15.115.1第第4 4题、第题、第5 5题。题。作业
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