乐园一作文我不定稿课件

半半 命命 题题 作作 文文我不我不-半 命 题 作 文我不-半命题作文就是限定一半的内容，半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内容由学生自己填写然后留出一半的内容由学生自己填写的作文命题形式。它只限定了一个写的作文命题形式。它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。构的自由留给了作者。半命题作文的自由度更大，因而半命题作文的自由度更大，因而学生可写的内容更多，切入的角度也学生可写的内容更多，切入的角度也更多。有利于考生尽情地写出自己感更多。有利于考生尽情地写出自己感受到的最有意义的人生体验和对生活受到的最有意义的人生体验和对生活的思考。的思考。半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内容半命题作文的形式半命题作文的形式1、补前型补前型(如如“之乐之乐”)2、补后型补后型(如如“家庭的家庭的 ”)3、补中型补中型(如如“人生路上人生路上 多多”)4、两补型两补型(如如“让让 的的 ”)5、两选型两选型如如“学习学习”或者或者“学习学习 ”6、控制备选项型控制备选项型如如“让我学会让我学会 (坚强、关爱坚强、关爱)半命题作文的形式1、补前型(如“也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也也许你曾经因朋友的误解而苦恼过；也许你曾经因父母的指责而伤心过；也许许你曾经因父母的指责而伤心过；也许你曾经因老师的批评而自卑过；也许你你曾经因老师的批评而自卑过；也许你因生活的失意而痛哭过因生活的失意而痛哭过这一切都已这一切都已过去，这一切都成为你永久的怀念。回过去，这一切都成为你永久的怀念。回首往事，你发现首往事，你发现 生活中有许多应该拒绝的事情，真生活中有许多应该拒绝的事情，真实的表达，发表不同看法，是一个了不实的表达，发表不同看法，是一个了不起的本领。起的本领。也许你曾经因学习的重压而放弃过；也许你曾熟悉性原则熟悉性原则 指题目所表现的内容必须是指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的自己比较熟悉的，平时积累的材料比较多的。材料比较多的。例如：我不担心例如：我不担心 我不再哭泣我不再哭泣 我不向困难低头我不向困难低头 熟悉性原则例如：我不担心贴切性原则贴切性原则 标题范围尽量要小，要从自标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太宽泛。己确立的角度出发不要太宽泛。横线上补充的内容，结合提示语横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自我我们可以发现：此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰等待、懒惰大题化小的小技巧大题化小的小技巧贴切性原则大题化小的小技巧 我们在构思时一定要把自己最擅我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一般来讲，可以长的方面表现出来。一般来讲，可以按照按照“家庭、学校、社会、历史、自家庭、学校、社会、历史、自然和自身然和自身”这个思维体系去拓展思维，这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材。从而选择自己熟悉的素材。作文招法作文招法 第一招：从自己熟悉的生活下手第一招：从自己熟悉的生活下手 我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。一题目：题目：“我不我不_”从家庭考虑：从家庭考虑：从学校考虑：从学校考虑：从自然考虑：从自然考虑：从自身考虑：从自身考虑：我不再听话我不再听话 我不明白妈妈为什么发脾气我不明白妈妈为什么发脾气我不再落后、我不再粗心我不再落后、我不再粗心我不知道风从哪里来、我不知道风从哪里来、我不知道闪电过后是不是一定会下雨我不知道闪电过后是不是一定会下雨我不服气、我不再沮丧我不服气、我不再沮丧题目：从家庭考虑：我不再听话 我不再落后、我不再粗心我不知 当当你你拿拿笔笔构构思思时时，不不假假思思索索马马上上就就想想到到的的内内容容，别别人人也也可可能能一一下下子子就就想想到到了了。正正确确的的做做法法是是：花花上上3-5分分钟钟，定定下下心心来来，自自我我掂掂量量、估估测测一一下下，自自己己要要写写的的题题材材别别人人写写过过多多少少次次了了，有有多多少少是是属属于于自自己己的的，一一定定要要突突出出自自己己的的体体验验，自自己己的的发发现现，自己的感受。自己的感受。写作招法写作招法 第二招：从与众不同的视角下手第二招：从与众不同的视角下手 当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，别人也可能新颖性原则新颖性原则 新颖性原则，是指题目新颖性原则，是指题目所表现的内容、角度，应当所表现的内容、角度，应当是新鲜的。是新鲜的。新颖性原则“我不同以往我不同以往”“我不想去我不想去NBA”NBA”“我不想成功我不想成功”题目：题目：“我不我不_”“我不想考试我不想考试”我不告诉你我不告诉你我不再说对不起我不再说对不起我不是迷途的羔羊我不是迷途的羔羊“我不同以往”题目：“我不想考试”我不告诉你我不再说对不起 （1）跳跳出出物物质质性性的的小小圈圈子子，进进入入精精神神世世界界的的理理性性思思考考，从从理理想想、责责任任、信信念念、生生命命的的高高度度去去看看待待人人事事，分分析析问问题题，这这样样形形成成的思想才有高度。的思想才有高度。写作招法写作招法 第三招：提升文章的立意第三招：提升文章的立意例如：我不知道闪电过后是不是一定会下雨例如：我不知道闪电过后是不是一定会下雨 不要写自然界的闪电、自然界的雨，而是不要写自然界的闪电、自然界的雨，而是写妈妈发了脾气后会不会没完没了地哭泣，你写妈妈发了脾气后会不会没完没了地哭泣，你怕妈妈哭泣，因为你不愿意妈妈伤心。怕妈妈哭泣，因为你不愿意妈妈伤心。（1）跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，从理想、（2）跳跳出出个个人人小小圈圈子子，从从他他人人、社社会会、国国家家乃乃至至人人类类的的广广角角上上换换位位思思考考，分分辨辨是是非非，这样作出的取舍才有高度。这样作出的取舍才有高度。（3）跳跳出出眼眼前前的的小小圈圈子子，适适当当进进入入历历史史的的昨昨天天与与前前天天，类类古古推推今今，以以古古谏谏今今，这这样样得得到的见解才有深度。到的见解才有深度。考场招法考场招法 第三招：提升文章的立意第三招：提升文章的立意我不我不希望再有战争希望再有战争(呼唤和平呼唤和平)我不我不会忘记屈原会忘记屈原（歌颂民族气节）（歌颂民族气节）（2）跳出个人小圈子，从他人、社会、国家乃至人类的广角上换 要要在在众众多多的的考考场场作作文文中中脱脱颖颖而而出出，有有时时候候还还得得妙妙用用逆逆向向思思维维，人人家家这这样样说说，我我偏偏那那样样讲讲，跳跳出出常常规规思思维维的框框，更容易受到瞩目。的框框，更容易受到瞩目。考场招法考场招法 第四招：从超常反常的立意下手第四招：从超常反常的立意下手例如：我不是淑女，但我是好女孩！例如：我不是淑女，但我是好女孩！我不同寻常我不同寻常我不再为什么而什么我不再为什么而什么我不是最弱小的虽然我最矮小我不是最弱小的虽然我最矮小 要在众多的考场作文中脱颖而出，有时候还得妙用逆向思维特别提醒1、只要是、只要是“自己说不自己说不”都可以。如，无论多小的都可以。如，无论多小的发现，只要是自己的，都有价值，都可以写。发现，只要是自己的，都有价值，都可以写。2、习作一定要、习作一定要“把说不的过程写清楚把说不的过程写清楚”。这一点。这一点是重要标准。是重要标准。3、在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重、在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。特别提醒1、只要是“自己说不”都可以。如，无论多小的发现，只佳作示例一：我不再寒冷佳作示例一：我不再寒冷“哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学哦，天气预报说今天有小到中雪，你注意点，别弄感冒了。在学校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。校不比在家，感冒了，也只有自己照顾着自己。”妈妈边放下手中妈妈边放下手中的东西边叮嘱我道。的东西边叮嘱我道。我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰嗦。妈妈显然意识到我忙点点头，不耐烦地看着母亲，嗔怪她的啰嗦。妈妈显然意识到了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈了，笑着摸摸我的脑袋，转过身，走下车去。车子正欲启动，妈妈忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。忽然转过身来，慌慌张张地丢过一袋东西，便跌跌撞撞地走下车去。车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面车开了，我回头一看，妈妈还站在原处，不停地朝我挥着手。外面的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，随着狂风恣意地的风非常大，妈妈那好看的发型此时已不成样子，随着狂风恣意地翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。翻腾。我的心不禁猛地抽搐了一下。我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我忙转过脸，默默地打开妈妈刚刚放下的东西。噢，是一条围巾，我翻了翻，还有一双手套。我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸我翻了翻，还有一双手套。我拿起手套，竟从里面滑落出一张小纸条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘条，妈妈那娟秀的字迹映入眼帘天冷了，注意身体。天冷了，注意身体。佳作示例一：我不再寒冷妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧着那手套，心中满是感动。着那手套，心中满是感动。我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处的那一幅我抬起头，视线早已模糊，眼前又浮现出了与妈妈相处的那一幅场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，场景：我坐在台灯下，写着作业，妈妈突然走过来，坐在我身边，抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了半晌，妈妈突然抬起头，发现妈妈正满眼慈爱地望着我。沉默了半晌，妈妈突然说：说：“你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧！你冷不冷，我给你拿个电暖器来吧！”我忙点点头。我忙点点头。过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。过了一会儿，妈妈来了，手中拿着个红色包裹，右手提个电暖器。我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我拿下鞋子，我正欲脱掉鞋子，母亲却抢先了一步，小心翼翼地帮我拿下鞋子，又将它放到电暖器上。做罢，又将那包裹递给我：又将它放到电暖器上。做罢，又将那包裹递给我：“拿着吧！为拿着吧！为了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。了你做作业拿着方便，我将热水袋缝在了里面。应该不冷了。”然后妈妈才满心欢喜地走开。想起那时那景，此时我已是涕泪而然后妈妈才满心欢喜地走开。想起那时那景，此时我已是涕泪而下。下。望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人东倒西歪。我戴望着窗外，寒风疯狂地席卷着大地，路上的行人东倒西歪。我戴上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。因为有了母亲的爱，这个冬上母亲编织的手套，全身暖洋洋的。因为有了母亲的爱，这个冬天我不再寒冷。天我不再寒冷。妈妈的这句话如那春日里的一道阳光，使我全身温暖无比。我捧着那评点：本文把叙事时间定格在评点：本文把叙事时间定格在“这个冬天这个冬天”，把，把叙事范围缩小到母亲关心叙事范围缩小到母亲关心“我我”的点滴小事上，的点滴小事上，使得文章视角独特，选材真实，情感浓郁，感人使得文章视角独特，选材真实，情感浓郁，感人至深。本文最突出的亮点就在于展开联想，巧用至深。本文最突出的亮点就在于展开联想，巧用插叙，把今与昔紧密地交织在一起，真切再现了插叙，把今与昔紧密地交织在一起，真切再现了温暖的母爱，使文章的内容丰厚，主旨鲜明，结温暖的母爱，使文章的内容丰厚，主旨鲜明，结构精巧。其次是描写具体，生动传神。无论是开构精巧。其次是描写具体，生动传神。无论是开篇的送别场景，还是后文给篇的送别场景，还是后文给“我我”脱鞋的细节，脱鞋的细节，抓住母亲言行举止，传神地展现了母亲的爱子之抓住母亲言行举止，传神地展现了母亲的爱子之情，并且还在行文中写景渲染，使得文章情韵更情，并且还在行文中写景渲染，使得文章情韵更浓，读之回味无穷！浓，读之回味无穷！评点：本文把叙事时间定格在“这个冬天”，把叙事范围缩小到母亲佳作示例二：我不再低头佳作示例二：我不再低头每个人都有生活的权利，就像阳光总是均匀地洒满大地。每个人都有生活的权利，就像阳光总是均匀地洒满大地。一朵向日葵的语录一朵向日葵的语录我开始注意，那个男人每天都要背一个大夹子，用一根短短的木我开始注意，那个男人每天都要背一个大夹子，用一根短短的木杆在上面涂涂写写。我看过，他画的是妈妈和我的姐妹们。杆在上面涂涂写写。我看过，他画的是妈妈和我的姐妹们。妈妈的确很美，一片片花瓣在阳光下恣意地舒展着，像跃动的生妈妈的确很美，一片片花瓣在阳光下恣意地舒展着，像跃动的生命火舌。可是我，只是一杆瘦小的向日葵，隐匿在姐妹们的巨大命火舌。可是我，只是一杆瘦小的向日葵，隐匿在姐妹们的巨大花盘下。花盘下。我索性低下头，暗绿色的枝干细得就像钻来钻去的蚯蚓。花瓣小我索性低下头，暗绿色的枝干细得就像钻来钻去的蚯蚓。花瓣小小的，似乎一触就会簌簌地落下来，我打量着自己，厌恶极了。小的，似乎一触就会簌簌地落下来，我打量着自己，厌恶极了。哼，什么哼，什么“法国巴尔勒的阳光温暖法国巴尔勒的阳光温暖”，它从未温暖过我；什么，它从未温暖过我；什么“如火般炽热的生命如火般炽热的生命”，不属于我！，不属于我！那个男人依然在画，他画得好极了，可是人们都说他是个疯子。那个男人依然在画，他画得好极了，可是人们都说他是个疯子。他深褐色的头发凌乱地蜷曲着，乱草似的堆在头上，可一双蓝色他深褐色的头发凌乱地蜷曲着，乱草似的堆在头上，可一双蓝色的眼睛却闪着无比坚毅的光芒。的眼睛却闪着无比坚毅的光芒。我忍不住探头望去我忍不住探头望去他衣衫褴褛，安静地画着。那个夹子毛毛他衣衫褴褛，安静地画着。那个夹子毛毛刺刺的，各种污垢黏在上面。可是他看起来那么神圣、安详。他刺刺的，各种污垢黏在上面。可是他看起来那么神圣、安详。他和我像两个极端，唯一相同的只是我们都是各自世界里的多余罢和我像两个极端，唯一相同的只是我们都是各自世界里的多余罢了。嗯了。嗯或许只有我吧或许只有我吧他每天都来画画，我也总是在这时舒头探望。那些画好他每天都来画画，我也总是在这时舒头探望。那些画好极了，就像天上的太阳一样。极了，就像天上的太阳一样。佳作示例二：我不再低头可是，今天他不仅带上他的夹子，还带来一只黑色的盒子，蓝色可是，今天他不仅带上他的夹子，还带来一只黑色的盒子，蓝色的眼中噙满了忧郁。他站在田畔上，展开画，看了一遍，又摸了的眼中噙满了忧郁。他站在田畔上，展开画，看了一遍，又摸了一遍，静静将它放回夹子中，哦，那算不上夹子，只是两块破旧一遍，静静将它放回夹子中，哦，那算不上夹子，只是两块破旧的木板。他抬起右手，将黑色的盒子抵在脑袋上，的木板。他抬起右手，将黑色的盒子抵在脑袋上，“砰砰”一声巨一声巨响，他倒下了。他鲜红的血汩汩地流着，我惊恐地瞪大眼睛。此响，他倒下了。他鲜红的血汩汩地流着，我惊恐地瞪大眼睛。此刻，我仿佛又看见他一直微笑着、涂画着，那双蓝色的眼睛涌动刻，我仿佛又看见他一直微笑着、涂画着，那双蓝色的眼睛涌动着太阳般的光泽，艺术的火花像火一样燃烧着了他的生命。着太阳般的光泽，艺术的火花像火一样燃烧着了他的生命。可是可是路过的人们说：路过的人们说：“听说梵高死了。就是那个疯子，整天听说梵高死了。就是那个疯子，整天站在向日葵边画画的，被生活逼得自杀了。站在向日葵边画画的，被生活逼得自杀了。”就在他为艺术而倾就在他为艺术而倾倒的那一刻，我在他的画夹中看见了我倒的那一刻，我在他的画夹中看见了我那个在夹缝中拼命生那个在夹缝中拼命生长的我，那个噙满泪水、向着阳光的我。长的我，那个噙满泪水、向着阳光的我。评点：本文采用童话的形式，大胆想象，把个人的思想巧妙地融评点：本文采用童话的形式，大胆想象，把个人的思想巧妙地融入曲折的情节中，使得文章因独具创意而神采飞扬。本文采用双入曲折的情节中，使得文章因独具创意而神采飞扬。本文采用双线结构：明线是梵高艺术之路，生动展现了他不向世俗低头的坚线结构：明线是梵高艺术之路，生动展现了他不向世俗低头的坚毅个性和为了艺术而勇于献身的精神；暗线是毅个性和为了艺术而勇于献身的精神；暗线是“我我”（即向日葵）（即向日葵）的精神成长，抓住其内心活动，塑造了一个自信自强、积极进取的精神成长，抓住其内心活动，塑造了一个自信自强、积极进取的艺术形象。不仅如此，本文还成功地运用了象征手法，让永不的艺术形象。不仅如此，本文还成功地运用了象征手法，让永不屈服的梵高与屈服的梵高与“在夹缝中拼命生长的我在夹缝中拼命生长的我”融为一体，含蓄而隽永融为一体，含蓄而隽永地表达了文章深刻的主旨，使文章的结构更加精美，意蕴更加深地表达了文章深刻的主旨，使文章的结构更加精美，意蕴更加深厚。另外，本文语言内涵丰厚，充满诗意，收放自如，彰显个人厚。另外，本文语言内涵丰厚，充满诗意，收放自如，彰显个人功底。本文给我们最大的启示是：充满个性的思想与独特的创意，功底。本文给我们最大的启示是：充满个性的思想与独特的创意，会让你的文章一鸣惊人！会让你的文章一鸣惊人！乐园一作文我不定稿课件可能你第一次见到我，正好我安安静静地坐着，没有说话，此时可能你第一次见到我，正好我安安静静地坐着，没有说话，此时你认为我很安分，很文静，很淑女，我不会意外。再次你接触我，你认为我很安分，很文静，很淑女，我不会意外。再次你接触我，看到我和朋友打打闹闹疯疯癫癫开怀大笑，那时候你可能会觉得看到我和朋友打打闹闹疯疯癫癫开怀大笑，那时候你可能会觉得我很活泼，很开朗，我也不会意外。我很活泼，很开朗，我也不会意外。我从未申明过自己是个淑女，也没在脑门上贴着我从未申明过自己是个淑女，也没在脑门上贴着“淑女淑女”二字，二字，我的名字更不叫什么淑女，那是你自己一厢情愿的自我以为。或我的名字更不叫什么淑女，那是你自己一厢情愿的自我以为。或者，你还没有真正了解真相。其实每个人，都像是海底的针，很者，你还没有真正了解真相。其实每个人，都像是海底的针，很难摸清。难摸清。陌生人认为我很安静，朋友们认为我很开朗，我最好的朋友知道陌生人认为我很安静，朋友们认为我很开朗，我最好的朋友知道我就是个疯子。我就是个疯子。我不是淑女，但我是个好姑娘。可能有时候霸气外露有点吓人，我不是淑女，但我是个好姑娘。可能有时候霸气外露有点吓人，但也不至于谈及色变。据说男人喜欢乖巧可爱的，但总不能抛弃但也不至于谈及色变。据说男人喜欢乖巧可爱的，但总不能抛弃原先的自己去做一个连自己都不认可的人。乖巧可爱谁不喜欢，原先的自己去做一个连自己都不认可的人。乖巧可爱谁不喜欢，如果只是假装，那么就会如东施效颦，让人作呕吧。如果只是假装，那么就会如东施效颦，让人作呕吧。不反感娃娃音，但不喜欢那种故作嗲声嗲气的小女人，声音甜得不反感娃娃音，但不喜欢那种故作嗲声嗲气的小女人，声音甜得发粘让人慎得慌。或许我们吃没吃相、站没站相、坐没坐相，浑发粘让人慎得慌。或许我们吃没吃相、站没站相、坐没坐相，浑身上下没有半丝优雅，这又能说明我们不是好姑娘吗？身上下没有半丝优雅，这又能说明我们不是好姑娘吗？淑女不能当饭吃，还是做真实的自己。淑女不能当饭吃，还是做真实的自己。我不是淑女，但我是个好姑娘。我不是淑女，但我是个好姑娘。可能你第一次见到我，正好我安安静静地坐着，没有说话，此时你认我不再灰心我不再灰心考试结束了，我非常后悔，因为我没有温习好功课，成绩很不理考试结束了，我非常后悔，因为我没有温习好功课，成绩很不理想，实在有点伤心。想，实在有点伤心。考试前，我以为这回的第一名稳是我。可是有一道题把我给难住考试前，我以为这回的第一名稳是我。可是有一道题把我给难住了，我绞尽脑汁怎么也想不起来，想看看别人的吧，又想要靠自了，我绞尽脑汁怎么也想不起来，想看看别人的吧，又想要靠自己的真实能力答完试卷。别的同学在全神贯注地答着数学题，我己的真实能力答完试卷。别的同学在全神贯注地答着数学题，我却呆呆地坐在凳子上发愁。我暗暗责怪自己没有温习好功课，眼却呆呆地坐在凳子上发愁。我暗暗责怪自己没有温习好功课，眼泪不由得流下来。一分钟，二分钟，三分钟泪不由得流下来。一分钟，二分钟，三分钟铃声响了，我极铃声响了，我极不情愿地交了试卷。下课了，同学们都聚在一起讨论试题。我没不情愿地交了试卷。下课了，同学们都聚在一起讨论试题。我没有心思去讨论了，坐在板凳上，看着窗外的毛毛雨。风轻轻吹进有心思去讨论了，坐在板凳上，看着窗外的毛毛雨。风轻轻吹进教室，凉丝丝的，我想，走出教室，心情会好些吧。教室，凉丝丝的，我想，走出教室，心情会好些吧。校园的花坛里，一棵嫩绿的小草正努力生长，一阵风吹过，小草校园的花坛里，一棵嫩绿的小草正努力生长，一阵风吹过，小草弯下了腰弯下了腰我心里暗自给这棵小草加油打气。在风雨的侵袭下，我心里暗自给这棵小草加油打气。在风雨的侵袭下，小草显得更虚弱了。我想：植物和人一样，在不确定中，努力生小草显得更虚弱了。我想：植物和人一样，在不确定中，努力生长，就必须把失误化为力量，才能继续活下去，活得更精彩，更长，就必须把失误化为力量，才能继续活下去，活得更精彩，更有价值。风停了，小草又挺直了腰姿，我欣喜若狂。小草懂了我有价值。风停了，小草又挺直了腰姿，我欣喜若狂。小草懂了我的心思，努力地扎根，不怕风雨，小草这样坚强不屈的精神让我的心思，努力地扎根，不怕风雨，小草这样坚强不屈的精神让我佩服，没有灰心，努力生长，难道我不能吗？佩服，没有灰心，努力生长，难道我不能吗？我充满自信地跑回教室，拿起数学课本看了起来，争取下一次考我充满自信地跑回教室，拿起数学课本看了起来，争取下一次考得更好，不能放弃，更不能灰心。以后的日子里，我将不再灰心，得更好，不能放弃，更不能灰心。以后的日子里，我将不再灰心，生活会越来越精彩，越来越有意义。生活会越来越精彩，越来越有意义。我不再灰心 我不再孤独我不再孤独 冬的天气，阴冷昏暗，一如我此刻的心情。冬的天气，阴冷昏暗，一如我此刻的心情。-题记题记 不知何时，天空飘起了纷纷扬扬的小雪，落在地面上，簌簌有声，仿佛有什么东西不知何时，天空飘起了纷纷扬扬的小雪，落在地面上，簌簌有声，仿佛有什么东西破碎了，在我心里。破碎了，在我心里。期未考试的成绩压得我几乎窒息。我恼火，我无奈！我明明努力期未考试的成绩压得我几乎窒息。我恼火，我无奈！我明明努力了，然而上帝用他的巨手轻轻一挥，我的努力便切换成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最了，然而上帝用他的巨手轻轻一挥，我的努力便切换成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占据了整个心屏。大化了，占据了整个心屏。明天就是我生日。年年如此，这早已成了定数。不同的是，明天就是我生日。年年如此，这早已成了定数。不同的是，今年早于它诞生的是我的考试成绩！我突然觉得我的生命里没有了春夏和秋，只剩下今年早于它诞生的是我的考试成绩！我突然觉得我的生命里没有了春夏和秋，只剩下了这冷冷的冬了这冷冷的冬 步出家门，走进田野。步出家门，走进田野。这里的雪似乎比家里要小些，天色也比妈妈的眼神稍微亮些。我拣起一段枯枝，舞这里的雪似乎比家里要小些，天色也比妈妈的眼神稍微亮些。我拣起一段枯枝，舞动如风，猛扫着空中的飞雪。雪花并不害怕，依旧打着旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最终动如风，猛扫着空中的飞雪。雪花并不害怕，依旧打着旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最终落在地面上。地面上已经是薄薄的一层，白白的，软软的，以至于我都不忍心再往前落在地面上。地面上已经是薄薄的一层，白白的，软软的，以至于我都不忍心再往前走，担心会破坏这洁白的世界。走，担心会破坏这洁白的世界。袖子的折痕里，飘然而至一个白色的天使。是雪么？袖子的折痕里，飘然而至一个白色的天使。是雪么？轻轻拨弄，竟没有应手而化；再看，也不是常见的六角形。原来是一片鹅毛！一片小轻轻拨弄，竟没有应手而化；再看，也不是常见的六角形。原来是一片鹅毛！一片小小的小的“另类另类”。在风中，它一次又一次地被举起，又一次又一次地被放下，无声无息，在风中，它一次又一次地被举起，又一次又一次地被放下，无声无息，无怨无悔。无怨无悔。“重力等于重力等于9.8N/kg”，那些烦琐的东西闪入我的脑海。是的，因为重力，那些烦琐的东西闪入我的脑海。是的，因为重力，它落在地上；因为另类，它孤独无朋，再次被风吹起。但它似乎很快乐，丝毫没有被它落在地上；因为另类，它孤独无朋，再次被风吹起。但它似乎很快乐，丝毫没有被风戏弄的屈辱和没有同伴的孤独，依旧执著地落向地面，寻找着自己的归宿。风戏弄的屈辱和没有同伴的孤独，依旧执著地落向地面，寻找着自己的归宿。我可以捉住它，但我没有。我可以捉住它，但我没有。我追逐着它，想看看这个不是生命的生命最终会是怎样我追逐着它，想看看这个不是生命的生命最终会是怎样的结局。它不会知道有人关注着它，依旧快乐地飘起，无声地落下，默默地舞着、笑的结局。它不会知道有人关注着它，依旧快乐地飘起，无声地落下，默默地舞着、笑着着 终于终于,它滞留在了一丛枯草中它滞留在了一丛枯草中,莫非这就是它最后的归宿了么莫非这就是它最后的归宿了么?我蹲下身，轻轻拈起它，捧在手里，像捧着一件无价的宝物。我蹲下身，轻轻拈起它，捧在手里，像捧着一件无价的宝物。“跟我走吧，跟我走吧，”我轻我轻轻地对它说，轻地对它说，“谁让我们相识在这风雪中呢？也算是患难之交了。谁让我们相识在这风雪中呢？也算是患难之交了。”我知道，今年，这大概是我收到的唯一的生日礼物了。它很轻，几乎没有重量；可我知道，今年，这大概是我收到的唯一的生日礼物了。它很轻，几乎没有重量；可又很重，提醒着我：人的一生，有得有失，要勇于面对困难，乐观向上，才能成功。又很重，提醒着我：人的一生，有得有失，要勇于面对困难，乐观向上，才能成功。一片鹅毛，我的生日礼物一片鹅毛，我的生日礼物不，是生命的礼物！它飘舞在我的心里。从此，我不不，是生命的礼物！它飘舞在我的心里。从此，我不再孤单，有它做伴，我不再畏惧前方的风雨。再孤单，有它做伴，我不再畏惧前方的风雨。我不再孤独我不再迷茫我不再迷茫 有人每个人都有一本自己的书，主题的暗淡与辉煌全看作者的心情。有人每个人都有一本自己的书，主题的暗淡与辉煌全看作者的心情。-题记题记 我不会相信有人一生都暗淡抑或辉煌。只是确切地觉得每个人的书中都该我不会相信有人一生都暗淡抑或辉煌。只是确切地觉得每个人的书中都该有记载生命转折的那一篇章。我时常翻阅属于我自已的那一本书。欢笑与泪有记载生命转折的那一篇章。我时常翻阅属于我自已的那一本书。欢笑与泪水，成功与失败，生命的转折构成了那隽永的一章。水，成功与失败，生命的转折构成了那隽永的一章。第一次考试就得了满分，爸爸表扬我学习努力；第一次做饭没把饭烧糊，第一次考试就得了满分，爸爸表扬我学习努力；第一次做饭没把饭烧糊，妈妈夸我能干；第一次组织班会成功，老师称赞我真行。啊，天是蓝的，云妈妈夸我能干；第一次组织班会成功，老师称赞我真行。啊，天是蓝的，云是白的，生命的花朵是鲜艳的。是白的，生命的花朵是鲜艳的。然而，生活并非一帆风顺。然而，生活并非一帆风顺。一个风雨交加的夜晚，没有月亮，我躺在床上，泪水早已模糊了视线。为一个风雨交加的夜晚，没有月亮，我躺在床上，泪水早已模糊了视线。为什么？为什么不幸全降临到我一个人的头上？我不停地这样问自己。记得那什么？为什么不幸全降临到我一个人的头上？我不停地这样问自己。记得那是一段祸不单行的日子：一向疼爱我的外公突然离开了人间；妈妈由于伤心是一段祸不单行的日子：一向疼爱我的外公突然离开了人间；妈妈由于伤心过度生病住进了医院；我学习心不在焉，在期末考试中竟然亮起了红灯。生过度生病住进了医院；我学习心不在焉，在期末考试中竟然亮起了红灯。生命似乎瞬间变成了灰色，一连几天的闷闷不乐被好友发觉了，没有过多的语命似乎瞬间变成了灰色，一连几天的闷闷不乐被好友发觉了，没有过多的语言，她只是淡淡地说：言，她只是淡淡地说：“直面不幸，挑战不幸，挫败不幸，这是一种别样的直面不幸，挑战不幸，挫败不幸，这是一种别样的快乐。快乐。”我读懂了她的话。于是，所有的不幸都变得微不足道，我依然像往我读懂了她的话。于是，所有的不幸都变得微不足道，我依然像往常一样的生活，生命变得重新润泽起来了。天并不都是蓝的，云也并不都是常一样的生活，生命变得重新润泽起来了。天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但生命的花朵永远是鲜艳的。白的，但生命的花朵永远是鲜艳的。小时候，生活让我读懂什么是习惯；长大后，我又明白人应当学会打破习小时候，生活让我读懂什么是习惯；长大后，我又明白人应当学会打破习惯。失败与成功的交替变换，使我真正认识到失败是成功之母，激烈的竞争惯。失败与成功的交替变换，使我真正认识到失败是成功之母，激烈的竞争让我看到了不向前走，就是后退的现实。当友人递给我临别留言册的一刹那，让我看到了不向前走，就是后退的现实。当友人递给我临别留言册的一刹那，我才猛然间品出了分离的滋味我才猛然间品出了分离的滋味生活原本是一本百科全书，只要你认真地生活原本是一本百科全书，只要你认真地阅读，一定会有所领悟的。阅读，一定会有所领悟的。经历了快乐的滋润，也经历了风雨的洗礼，面对生活，更多的应该是深深经历了快乐的滋润，也经历了风雨的洗礼，面对生活，更多的应该是深深的思考。而思考的结果就是：从此我不再迷茫。的思考。而思考的结果就是：从此我不再迷茫。我不再迷茫 我不再沮丧我不再沮丧 寒风只能摧残花儿的身躯，却无法摧残花儿的意志。寒风只能摧残花儿的身躯，却无法摧残花儿的意志。秋，降临了，在不知不觉中。心灵的秋天亦已降临。夜晚，坐在秋，降临了，在不知不觉中。心灵的秋天亦已降临。夜晚，坐在灯下看书，想起昨天一塌糊涂的英语考试，我不由抑郁满胸。还灯下看书，想起昨天一塌糊涂的英语考试，我不由抑郁满胸。还是索性出去走走吧。是索性出去走走吧。月色黄昏，漫步在乡村小路，一片荒凉。萧瑟的秋风吹在身上，月色黄昏，漫步在乡村小路，一片荒凉。萧瑟的秋风吹在身上，啊，好冷，真是。诗人言：啊，好冷，真是。诗人言：“自古逢秋悲寂廖。自古逢秋悲寂廖。”我看此话不假。我看此话不假。秋风扫落叶，秋风秋雨愁煞人，秋简直可摧毁一切。秋风扫落叶，秋风秋雨愁煞人，秋简直可摧毁一切。“愁愁”字不字不就是就是“秋上心头秋上心头”吗？古人的造字确定巧妙，正如我此刻的心情。吗？古人的造字确定巧妙，正如我此刻的心情。前面曾是一个花坛，现在却一片荒凉，遍地残枝败叶。它们前面曾是一个花坛，现在却一片荒凉，遍地残枝败叶。它们虽虽“零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘”，但却，但却“没有香如故没有香如故”。它们已变为枯黄。它们已变为枯黄色，被风吹得到处飘零。原来争奇斗艳的盛景早已不在，半点遗色，被风吹得到处飘零。原来争奇斗艳的盛景早已不在，半点遗红留翠也不见影踪，悲夫！红留翠也不见影踪，悲夫！我只觉得我、落叶、残花，现在是这我只觉得我、落叶、残花，现在是这样相似，遭遇已是不言而喻了。样相似，遭遇已是不言而喻了。心情郁郁，悉不思归。前面以往茂盛一时的梧桐已斑痕累累，心情郁郁，悉不思归。前面以往茂盛一时的梧桐已斑痕累累，孤苦伶仃，往日枝繁叶茂的风貌何在？昔时显赫一时的威严何在孤苦伶仃，往日枝繁叶茂的风貌何在？昔时显赫一时的威严何在？“寂寞梧桐深院锁清秋。寂寞梧桐深院锁清秋。”李煜的诗此刻竟暗合了我的心境了。李煜的诗此刻竟暗合了我的心境了。现在我的心里是什么滋味？唉，现在恐怕连我也说不清。现在我的心里是什么滋味？唉，现在恐怕连我也说不清。我不再沮丧 回想昔时我的英语成绩，我是何等荣耀！我是老师的宠儿，同学回想昔时我的英语成绩，我是何等荣耀！我是老师的宠儿，同学们的头儿，可好景没能长久，骄傲使人落后，我现在才真正体会们的头儿，可好景没能长久，骄傲使人落后，我现在才真正体会到了它的真正含义，也尝试了它的威力。当它向我袭击时，我不到了它的真正含义，也尝试了它的威力。当它向我袭击时，我不知所措，完全垮了，变得不堪一击，想爬起来但两腿无力，想匍知所措，完全垮了，变得不堪一击，想爬起来但两腿无力，想匍匐前进却又不甘心。匐前进却又不甘心。老师的冷落，寒了我的心，我掉进了一个黑漆漆的深渊，我还老师的冷落，寒了我的心，我掉进了一个黑漆漆的深渊，我还能东山再起么？能东山再起么？前面是一些已被寒风杀败的残草，它们已枯，早已失去了昔日前面是一些已被寒风杀败的残草，它们已枯，早已失去了昔日的生机，只是默默等待的生机，只是默默等待“东风已绿瀛洲草东风已绿瀛洲草”之时，而不思进取，之时，而不思进取，哀哉！哀哉！喔？那是什么？凑近一看，几簇淡黄的野菊花在风中微微喔？那是什么？凑近一看，几簇淡黄的野菊花在风中微微晃动，正顽强地同秋天作斗争。晃动，正顽强地同秋天作斗争。我被震撼了，惊呆了，我以往还不知道有这处花如此坚强，在我被震撼了，惊呆了，我以往还不知道有这处花如此坚强，在瑟瑟寒风中傲然挺立，坚信成功就在眼前。面对野菊花，我在深瑟瑟寒风中傲然挺立，坚信成功就在眼前。面对野菊花，我在深思：野菊花如此，那，我呢？我还能畏难不前吗？我还能甘愿落思：野菊花如此，那，我呢？我还能畏难不前吗？我还能甘愿落后，甘愿当一名小卒，当一片陪衬着鲜花却自以为是默默无闻的后，甘愿当一名小卒，当一片陪衬着鲜花却自以为是默默无闻的绿叶么？绿叶么？不，绝对不可以！一次挫折算什么，怎可居人足下。人不，绝对不可以！一次挫折算什么，怎可居人足下。人人当绿叶，谁当红花？人人当铺路石，谁成高塔？人当绿叶，谁当红花？人人当铺路石，谁成高塔？气流顺畅了，天空晴朗了，圆月变亮了，心胸开阔了。气流顺畅了，天空晴朗了，圆月变亮了，心胸开阔了。我匆匆地回到家，将宗璞的我匆匆地回到家，将宗璞的“花和人都会遇到各种各样的不幸，花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的但是生命的长河是无止境的”这句话写进了书的扉页。从此，我这句话写进了书的扉页。从此，我不再沮丧，我会笑着去迎接生命给予我的一切。不再沮丧，我会笑着去迎接生命给予我的一切。回想昔时我的英语成绩，我是何等荣耀！我是老师的宠儿，同学们的我不再胆小了我不再胆小了我从小就是一个胆小，怕黑的小孩，妈妈也总是骂我，长的人高马大的，却一我从小就是一个胆小，怕黑的小孩，妈妈也总是骂我，长的人高马大的，却一点用也没有，居然怕黑怕鬼！点用也没有，居然怕黑怕鬼！其实，我是因为在一次听鬼故事的时候，被一个其实，我是因为在一次听鬼故事的时候，被一个调皮的朋友吓过，才让我没来由的害怕鬼，害怕独自一人！调皮的朋友吓过，才让我没来由的害怕鬼，害怕独自一人！我时常变着法子锻炼自己，如在晚上出去帮妈妈买点东西，或者是丢垃圾，我时常变着法子锻炼自己，如在晚上出去帮妈妈买点东西，或者是丢垃圾，拿报纸等，直到让我觉得，我不再害怕了拿报纸等，直到让我觉得，我不再害怕了我不想一直这样被妈妈嘲笑，希望可以找个机会来向妈妈证明，幸运的是，立我不想一直这样被妈妈嘲笑，希望可以找个机会来向妈妈证明，幸运的是，立刻就有一个机会放在我眼前，刻就有一个机会放在我眼前，那天晚上，妈妈接了一个电话，说单位里有那天晚上，妈妈接了一个电话，说单位里有点事，希望她可以马上去一下，妈妈有些为难的看着我，有点不放心我一个人点事，希望她可以马上去一下，妈妈有些为难的看着我，有点不放心我一个人在家，我对她笑了一笑，向她挥了挥手，表示：放心吧，我没事的。妈妈向我在家，我对她笑了一笑，向她挥了挥手，表示：放心吧，我没事的。妈妈向我嘱咐了一些早点睡，不要出门等的就走了。因为是第一次一个人在家，刚开始，嘱咐了一些早点睡，不要出门等的就走了。因为是第一次一个人在家，刚开始，我有些害怕，就把家里所有的灯都开亮，为自己壮胆。然后告诉自己：没事的。我有些害怕，就把家里所有的灯都开亮，为自己壮胆。然后告诉自己：没事的。就去看电视了，只可惜，事与愿违，连电视也和我作对：我一打开电视就看见就去看电视了，只可惜，事与愿违，连电视也和我作对：我一打开电视就看见电视里在放电视里在放“未成年人独自在家，要谨防诈骗的教育片，和往年的一些案例，未成年人独自在家，要谨防诈骗的教育片，和往年的一些案例，来加以警示。来加以警示。”我赶忙把电视关掉，准备去房间玩电脑，可是由于到处都开着我赶忙把电视关掉，准备去房间玩电脑，可是由于到处都开着灯，我看见墙上倒映着一个巨大的影子，吓得我大声尖叫，急忙扑到床上去，灯，我看见墙上倒映着一个巨大的影子，吓得我大声尖叫，急忙扑到床上去，用被子紧紧地裹住自己，等到过了两三分钟后，我听见外面没动静了，便把头用被子紧紧地裹住自己，等到过了两三分钟后，我听见外面没动静了，便把头探出去看，才发现呢是我自己的影子，不禁嘲笑自己，居然这样也被吓到。便探出去看，才发现呢是我自己的影子，不禁嘲笑自己，居然这样也被吓到。便跑去书桌前开始玩起了电脑。等我玩累了，便站起来放松跑去书桌前开始玩起了电脑。等我玩累了，便站起来放松 一下，才发现，原来一下，才发现，原来已经过去一个多小时了，我心中的恐惧早已烟消云散。这才发现：其实压更就已经过去一个多小时了，我心中的恐惧早已烟消云散。这才发现：其实压更就没什么好怕的，完全就是我自己的心理作用在作祟！便带着愉悦的心情，早早没什么好怕的，完全就是我自己的心理作用在作祟！便带着愉悦的心情，早早的洗洗睡了，心里，不仅有一些开心，更多的是得意！为自己彻底克服了胆小的洗洗睡了，心里，不仅有一些开心，更多的是得意！为自己彻底克服了胆小而骄傲。而骄傲。自从有了那几次经历，我终于不再胆小了，而我也知道了：所有的困难，都会自从有了那几次经历，我终于不再胆小了，而我也知道了：所有的困难，都会在坚持前面低头，只要你跨过了那个坎，你就成功了！在坚持前面低头，只要你跨过了那个坎，你就成功了！我不再胆小了我不再孤单我不再孤单我以前，并不爱读书。也并不认为书，是一位值得我学习的老师，一位朋友。我以前，并不爱读书。也并不认为书，是一位值得我学习的老师，一位朋友。而现在，从那一刻起，什么都变了。而现在，从那一刻起，什么都变了。那一天，我去向妈妈拿成人借书卡借书看。我发现和原来的少年卡相比，有那一天，我去向妈妈拿成人借书卡借书看。我发现和原来的少年卡相比，有一些不同。我问妈妈，她说：一些不同。我问妈妈，她说：“你长大了，那些幼儿事故书已经不再适合你你长大了，那些幼儿事故书已经不再适合你了。拿起这把全新的钥匙，去打开文学的大门吧，你将会了解到很多东西！了。拿起这把全新的钥匙，去打开文学的大门吧，你将会了解到很多东西！”我拿上这把我拿上这把“金钥匙金钥匙”打开了成人图书馆的大门。走了进去，扑面而来的是打开了成人图书馆的大门。走了进去，扑面而来的是一种油墨的清香，耳边传来的不再是放肆的嬉闹声，而是嘶嘶的翻书声。这一种油墨的清香，耳边传来的不再是放肆的嬉闹声，而是嘶嘶的翻书声。这才是图书馆该有的气氛。人们坐在书架与书架之间，拿着书，静静地看着，才是图书馆该有的气氛。人们坐在书架与书架之间，拿着书，静静地看着，脸上满是恬静的微笑。长椅上，也坐着几个年纪与我相仿的孩子，在他们的脸上满是恬静的微笑。长椅上，也坐着几个年纪与我相仿的孩子，在他们的脸上，看不出丝毫的稚气，给人以一种经过文学洗礼的感觉。这时妈妈也进脸上，看不出丝毫的稚气，给人以一种经过文学洗礼的感觉。这时妈妈也进来了，我本想对她说什么，可是他却做一个不要说话的手势，便坐到座位上，来了，我本想对她说什么，可是他却做一个不要说话的手势，便坐到座位上，拿了一本拿了一本假如给我三天光明假如给我三天光明静静地读了起来。静静地读了起来。我捧着高尔基的我捧着高尔基的童年童年，马上就被那流畅辛酸的故事情节深深地迷住了，马上就被那流畅辛酸的故事情节深深地迷住了，可怜的高尔基、可怜的外婆、可怜的妈妈，啊，原来，这就是文学的魅力！可怜的高尔基、可怜的外婆、可怜的妈妈，啊，原来，这就是文学的魅力！书，是一道门，是一道不受时间限制的大门，他可以让你看到曾经发生的事书，是一道门，是一道不受时间限制的大门，他可以让你看到曾经发生的事情，也可以预见到未来发生的事情。书是一道不受空间限制的大门，打开它情，也可以预见到未来发生的事情。书是一道不受空间限制的大门，打开它你便可以到很远的地方去旅行。书，是一道通往作者心灵的大门，可以让你你便可以到很远的地方去旅行。书，是一道通往作者心灵的大门，可以让你看到他看到的听到的！走进那些书本，就像走进了大作家的内心世界！作者看到他看到的听到的！走进那些书本，就像走进了大作家的内心世界！作者的爱恨情仇以及他们所想的、所感的，全都会被你所吸收！的爱恨情仇以及他们所想的、所感的，全都会被你所吸收！这才是真正的文学！这种能让作者袒露心迹的书才叫真正的文学！记载着真这才是真正的文学！这种能让作者袒露心迹的书才叫真正的文学！记载着真正文学的书是我们的老师，是我们的朋友！正文学的书是我们的老师，是我们的朋友！那一刻起，我有了书的陪伴。那一刻起，我不再孤单。那一刻起，我有了书的陪伴。那一刻起，我不再孤单。我不再孤单 半命题作文在选材、立意上的自由度一般都半命题作文在选材、立意上的自由度一般都比较大，写好此类作文的第一步在于补充完整一比较大，写好此类作文的第一步在于补充完整一个恰当的题目。补题时，先进行选材上的思考，个恰当的题目。补题时，先进行选材上的思考，然后根据所选材料拟定完整的题目。此后的构思然后根据所选材料拟定完整的题目。此后的构思写作，同于写作，同于“命题作文命题作文”。半命题作文在选材、立意上的自由度一般都方法小结：只要多看，多记，多观只要多看，多记，多观察，多思考，多练习，就一察，多思考，多练习，就一定能写出文采飞扬、声情并定能写出文采飞扬、声情并茂的好文章茂的好文章 。教师寄语 只要多看，多记，多观察，多思考，多练习，就一再 见！