演示文稿《电能》说课示例课件

电能教学设计北京市东直门中学辛艳1教材分析教材分析教学过程教学过程教学方法教学方法学情分析学情分析教材分析教学过程教学方法学情分析2教材分析教材分析（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用（二）教学目标（二）教学目标（三）教学重点、难点（三）教学重点、难点教材分析（一）教材的地位和作用（二）教学目标（三）教学重点、3本节内容属于八年级下册第八章本节内容属于八年级下册第八章电功率第一节内容，是在学习了电功率第一节内容，是在学习了欧姆定律的基础上，对电学的学习进欧姆定律的基础上，对电学的学习进行的更深的拓展，本部分内容有较强行的更深的拓展，本部分内容有较强的综合性和社会性，体现了从生活走的综合性和社会性，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的的课程理向物理，从物理走向社会的的课程理念。念。教材分析教材分析（一）教材的地位和作用（一）教材的地位和作用本节内容属于八年级下册第八章电功率第一节内4教材分析教材分析（二）教学目标（二）教学目标 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 了解电能和我们生活的了解电能和我们生活的关系关系,形成节约用电的意形成节约用电的意识。建立起将科学服务于识。建立起将科学服务于社会的使命感和责任感。社会的使命感和责任感。过程和方法过程和方法 通过实验体验电能和通过实验体验电能和 其它形式的能相互转化。其它形式的能相互转化。知识与技能知识与技能 知道电能及其单位。知道电能及其单位。知道电能表的作用、知道电能表的作用、读数方法。知道电源读数方法。知道电源和用电器工作过程中和用电器工作过程中能量的转化情况。能量的转化情况。教材分析（二）教学目标情感、态度与价值观了解电5教材分析教材分析（三）教学重点、难点（三）教学重点、难点（1 1）电能的来源和利用的实质。）电能的来源和利用的实质。（2 2）电能表参数的理解）电能表参数的理解重点重点难点难点（1 1）电源和用电器工作过程中能量）电源和用电器工作过程中能量 的转化情况。的转化情况。（2 2）电能表的读数）电能表的读数教材分析（三）教学重点、难点（1）电能的来源和利用的实质。重6学情分析学情分析已有的知识已有的知识学生的心理学生的心理学情分析已有的知识学生的心理7教学方法教学方法学生学生实验实验学生讨论学生讨论资产和能源类比资产和能源类比创设情境创设情境教学方法学生实验学生讨论资产和能源类比创设情境8教学过程教学过程（一）创设情境，引出新课（一）创设情境，引出新课（二）提出问题，学生实验（二）提出问题，学生实验（三）理论分析，得出结论（三）理论分析，得出结论（四）应用拓展，知识反馈（四）应用拓展，知识反馈教学过程（一）创设情境，引出新课（二）提出问题，学生实验（三9教学过程教学过程演示实验新课（一）创设情境，引出新课（一）创设情境，引出新课教学过程演示实验新课（一）创设情境，引出新课10教学过程教学过程太阳能计算器太阳能计算器电磁感应手电筒电磁感应手电筒手摇发电机手摇发电机（二）提出问题，学生实验（二）提出问题，学生实验水果电池水果电池教学过程太阳能计算器电磁感应手电筒手摇发电机（二）提出问题，11教学过程教学过程学生实验学生实验电能的存在电能的存在电能的来源电能的来源探讨探讨感受感受（二）提出问题，学生实验（二）提出问题，学生实验教学过程学生实验电能的存在电能的来源探讨感受（二）提出问题，12教学过程教学过程（三）理论分析，得出结论（三）理论分析，得出结论消耗化学能消耗化学能转转 化化 为为电能电能转化为内能转化为内能电池内发电池内发生化学变生化学变化化使电源正负使电源正负极形成电压，极形成电压，产生电场，产生电场，使电子移动使电子移动电子在遇电子在遇到阻碍较到阻碍较大的电阻大的电阻丝时，电丝时，电场做功场做功教学过程（三）理论分析，得出结论消耗化学能转化为电能转化为内13粮食粮食钱钱物品物品 化学能化学能电能电能 内能内能教学过程教学过程（三）理论分析，得出结论（三）理论分析，得出结论粮食钱物品化学能电能内能教学过程（三14教学过程教学过程（四）应用拓展，知识反馈（四）应用拓展，知识反馈1.电能的利用电能的利用2.电能的计量电能的计量3.节约用电节约用电4.知识反馈知识反馈教学过程（四）应用拓展，知识反馈1.电能的利用151.电能的利用电能的利用教学过程教学过程学生学生讨论讨论教师教师指导指导分析分析分析分析用用电器器能量能量转化化电饭锅电扇扇电视灯泡灯泡蓄蓄电池充池充电收音机收音机（四）应用拓展，知识反馈（四）应用拓展，知识反馈1.电能的利用教学过程学生讨论教师指导分析分析用电器能量转化16电能电能 内能内能 电能内能172.电能计量电能计量教师提供教师提供的资料的资料教学过程教学过程学生课前准学生课前准备的资料备的资料学生分组学生分组讨论讨论掌握电能表的功掌握电能表的功能、读数、参数能、读数、参数意义等意义等（四）应用拓展，知识反馈（四）应用拓展，知识反馈2.电能计量教师提供的资料教学过程学生课前准学生分组讨论掌握18解决实际问题解决实际问题2.电能计量电能计量教学过程教学过程（四）应用拓展，知识反馈（四）应用拓展，知识反馈小明的妈妈给奶奶买了一个电水小明的妈妈给奶奶买了一个电水壶，小明的奶奶怕费电，一直不愿壶，小明的奶奶怕费电，一直不愿意用，小明为了说服奶奶，他想知意用，小明为了说服奶奶，他想知道烧开一壶水到底用多少电费？道烧开一壶水到底用多少电费？创设情境创设情境解决实际问题2.电能计量教学过程（四）应用拓展，知识反馈19烧开一壶水，观察电能烧开一壶水，观察电能表示数变化量。表示数变化量。示数变化小，示数变化小，不好读数不好读数通过观察转盘的转通过观察转盘的转数，算出用电量数，算出用电量如果小明奶奶家如果小明奶奶家电表上标有电表上标有1200r/kw.h1200r/kw.h，转，转盘转了盘转了12r12r，你，你能帮他算出电费能帮他算出电费来吗？（来吗？（0.50.5元元度）度）烧开一壶水，观察电能表示数变化量。示数变化小，通过观察转盘的201 1度电家用冰箱能运行一天度电家用冰箱能运行一天1 1度电电视机能开度电电视机能开1010小时小时1 1度电，如果你有电炒锅你可度电，如果你有电炒锅你可以烧两个非常美味的菜以烧两个非常美味的菜 1 1度电可以生产啤酒度电可以生产啤酒1515瓶瓶1 1度电生产洗衣粉度电生产洗衣粉11.811.8千克千克1度电的作用1度电家用冰箱能运行一天1度电电视机能开10小时1度213.节约用电节约用电 教学过程教学过程1 1度电的作用度电的作用电能发展趋势电能发展趋势节约用电节约用电养成节约用电习惯养成节约用电习惯（四）应用拓展，知识反馈（四）应用拓展，知识反馈3.节约用电教学过程1度电的作用电能发展趋势节约用22小结小结教学过程教学过程课堂反馈课堂反馈作业作业所学内容所学内容（四）应用拓展，知识反馈（四）应用拓展，知识反馈4.4.知识反馈知识反馈小结教学过程课堂反馈23板书设计板书设计第八章第八章 电功率电功率 第一节第一节 电能电能一、电能一、电能 从能量的角度说从能量的角度说 电源的来源电源的来源其它形式的能转化为电能。其它形式的能转化为电能。电能的利用电能的利用电能转化为其它形式的能。电能转化为其它形式的能。二电能表二电能表 1.1.单位单位 2.2.读数读数 3.3.参数的意义参数的意义教学过程教学过程板书设计24演示文稿电能说课示例课件25谢谢各位评委、老师的批评指正！26