《雾在哪里》课件

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时雾在哪里雾在哪里1919品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第二课时雾在哪里191.在朗读课文基础上，能展开想象练习说话；练习听在朗读课文基础上，能展开想象练习说话；练习听写短句。写短句。（重点）（重点）2.通过阅读课文，对通过阅读课文，对“雾雾”这一自然现象有所了解。这一自然现象有所了解。（难点）（难点）学习目标学习目标1.在朗读课文基础上，能展开想象练习说话；练习听写短句。（重通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地u核心问题：核心问题：雾究竟把什么给藏了起来？雾究竟把什么给藏了起来？u串珠问题：串珠问题：1 1.雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？2.雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？3.雾把自己藏起来后，出现了什么景象？雾把自己藏起来后，出现了什么景象？4.从雾的变化和活动可以看出，从雾的变化和活动可以看出，雾有什么雾有什么特点特点？核心问题：雾究竟把什么给藏了起来？雾究竟把什么给藏了起来？边听边听边想边想听录音回顾课文雾究竟把什么给藏了起来？边听边想听录音回顾课文1.“从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。”这这句话运用了什么修辞手法？它有什么作用？句话运用了什么修辞手法？它有什么作用？这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。这句话是个比喻句，把雾比作是一个孩子。“又淘气又调皮又淘气又调皮”写出了雾的性格特点。这也是本文写出了雾的性格特点。这也是本文的中心句，它起到总领全文的作用。的中心句，它起到总领全文的作用。1.“从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子。”这句话运用了2.2.品析句子：品析句子：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，于是，他把天空连同太阳一起藏了起来。霎时，四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都四周黑暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。看不见了。这是一个拟人句。这是一个拟人句。“霎时霎时”表示时间很短，说明表示时间很短，说明雾变化很快。雾变化很快。“把天空和太阳一块藏起来把天空和太阳一块藏起来”表现雾浓表现雾浓度大。度大。2.品析句子：“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。”于是，他仿写：仿写：请你仿写一个拟人句，表达出对某个事物的喜爱。请你仿写一个拟人句，表达出对某个事物的喜爱。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。仿写：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。3.品析句子：品析句子：他他躲在城市的上空，说道躲在城市的上空，说道：“现在，我该现在，我该把谁藏起来呢？把谁藏起来呢？”看来看来，再也没有可藏的了，再也没有可藏的了。雾把所有的东西都藏起来了。他自己觉得没有什雾把所有的东西都藏起来了。他自己觉得没有什么东西可藏了，为下文写产生把自己藏起来的想法做么东西可藏了，为下文写产生把自己藏起来的想法做好了好了铺垫铺垫。3.品析句子：他躲在城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来4.4.“雾呢？不知道消失到哪里去了。雾呢？不知道消失到哪里去了。”思考：雾到哪里思考：雾到哪里去了呢？去了呢？当太阳出来后，地面的温度逐渐升高，雾滴就当太阳出来后，地面的温度逐渐升高，雾滴就会蒸发掉。雾就消失了。会蒸发掉。雾就消失了。4.“雾呢？不知道消失到哪里去了。”思考：雾到哪里去了呢？当阅读方法解密：阅读方法解密：认识把字句认识把字句u概念：概念：现代汉语的一种句式。用来强调行为结果或现代汉语的一种句式。用来强调行为结果或行为方式。行为方式。u作用：作用：把字句用来强调主语。把字句用来强调主语。u判读方法：判读方法：把字句的基本结构是主语把字句的基本结构是主语+“+“把把”+宾语宾语+动作。动作。阅读方法解密：认识把字句概念：现代汉语的一种句式。用来强调行同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙初步理解了课文内容，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，初步理解了课文内容，让我们拿u核心问题核心问题：雾把大海、天空、太阳、海岸、城市、自己藏起雾把大海、天空、太阳、海岸、城市、自己藏起了起来。了起来。雾究竟把什么给藏了起来？雾究竟把什么给藏了起来？核心问题：雾把大海、天空、太阳、海岸、城市、自己藏起了起来。1 1.雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？把大海藏起来了。无论是海水、船只，还是蓝色把大海藏起来了。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。的远方，都看不见了。u串珠问题：1.雾飞到海上时把什么藏起来了？出现了什么景象？把大海藏起来2 2.雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？雾把海岸和城市藏起来了。房屋、街道、树木、雾把海岸和城市藏起来了。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。么都看不见了。2.雾来到岸边时把什么藏起来了？出现了什么景象？雾把海岸和3 3.雾把自己藏起来后，出现了什么景象？雾把自己藏起来后，出现了什么景象？雾把自己藏起来以后，很短的时间内，所有的雾把自己藏起来以后，很短的时间内，所有的事物都出来了。事物都出来了。3.雾把自己藏起来后，出现了什么景象？雾把自己藏起来以后，4.从雾的变化和活动可以看出，从雾的变化和活动可以看出，雾有什么雾有什么特点？特点？雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。雾具有覆盖范围大，变化快，浓度大的特点。4.从雾的变化和活动可以看出，雾有什么特点？雾具有覆盖范围大课文结构自己自己海岸海岸 城市城市海水海水 船只船只 远方远方天空天空 太阳太阳天空天空 太阳太阳大海大海一切都露出来了一切都露出来了房屋房屋 街道街道 树木树木 桥梁桥梁 行人行人 黑猫黑猫淘淘气气又又调调皮皮雾雾在在哪哪里里浓浓 大大 快快课文结构自己海岸城市海水船只远方天空太阳天空本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。课文主旨本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明推荐阅读 庐山的云雾庐山的云雾 景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。推荐阅读庐山的云雾庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山在北冰洋上的一座冰山云遮雾罩的庐山，真令人流连云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。忘返。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，国学诵读日照澄日照澄（dngdng）洲江雾开，淘金女伴满江隈洲江雾开，淘金女伴满江隈（wiwi）。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。（浪淘沙浪淘沙刘禹锡）刘禹锡）江雾秋楼白，灯花夜雨青。九天无一梦，此道付晨星。江雾秋楼白，灯花夜雨青。九天无一梦，此道付晨星。（江楼夜话江楼夜话白玉蟾白玉蟾（chnchn）国学诵读日照澄（dng）洲江雾开，淘金女伴满江隈（wi）课堂小结课堂小结本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，和自己后出现的景象，说明了雾很大、很浓，变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表变化很快的特点，突出了它的淘气又调皮，表现了大自然的奇妙。听过课文的学习，我们更现了大自然的奇妙。听过课文的学习，我们更加了解大自然，热爱大自然。加了解大自然，热爱大自然。课堂小结本文写了雾藏住大海、天空、海岸、城市和自己后出现的景1.1.朗读课文，读好雾说话时的语气。朗读课文，读好雾说话时的语气。点拨：点拨：雾说的话要读的轻松愉快，读出雾天真、淘雾说的话要读的轻松愉快，读出雾天真、淘气的语气。气的语气。1.朗读课文，读好雾说话时的语气。点拨：雾说的话要读的轻松愉2.2.读句子，照样子说说雾都把什么藏起来，藏起来之后读句子，照样子说说雾都把什么藏起来，藏起来之后的景色是什么样的。的景色是什么样的。点拨：点拨：雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还雾把大海藏了起来。无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。是蓝色的远方，都看不见了。参考答案：参考答案：雾把田野藏了起来。无论是果园、山坡、雾把田野藏了起来。无论是果园、山坡、小河，都看不见。小河，都看不见。2.读句子，照样子说说雾都把什么藏起来，藏起来之后的景色是什3.3.课文说雾课文说雾“是个又淘气又顽皮的孩子是个又淘气又顽皮的孩子”，在你眼里，在你眼里，雾又是什么呢？雾又是什么呢？参考答案：参考答案：在我眼里雾是一个爱玩又聪明的孩子。在我眼里雾是一个爱玩又聪明的孩子。3.课文说雾“是个又淘气又顽皮的孩子”，在你眼里，雾又是什么一、读一、读拼音写词语，我最棒。拼音写词语，我最棒。y y sh w sh w ln ln nn bin bin fn w sn b fn w sn b xio shxio sh 习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”于于 是是无无 论论岸岸 边边房房 屋屋散散 步步消消 失失一、读拼音写词语，我最棒。习题源于典中点的“基础练习”于二、读句子，写出带点词的反义词。二、读句子，写出带点词的反义词。1.1.他是个又淘气又顽皮的孩子。（）他是个又淘气又顽皮的孩子。（）2.2.霎时，四周变暗了。（）霎时，四周变暗了。（）3.3.雾呢？不知道消失到哪里去了。（）雾呢？不知道消失到哪里去了。（）听话听话明明出现出现二、读句子，写出带点词的反义词。听话明出现三、选择合适的词语填空。三、选择合适的词语填空。是是还是还是因为因为所以所以1.1.无论（）海水、船只，（）蓝色的远无论（）海水、船只，（）蓝色的远方，都看不见了。方，都看不见了。2.2.（）雾把大海藏起来了，（）海水、（）雾把大海藏起来了，（）海水、船只都看不见了。船只都看不见了。清闲悠闲清闲悠闲3.3.弟弟做完了作业，坐在沙发上（）地看电视。弟弟做完了作业，坐在沙发上（）地看电视。4.4.爷爷退休在家十分（）。爷爷退休在家十分（）。是是还是还是因为因为所以所以悠闲悠闲清闲清闲三、选择合适的词语填空。是还是因为所以悠闲清闲完成完成点拨点拨“阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练”。课后作业完成完成典中点典中点“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。完成点拨“阅读方法练”“写作方法练”。A组基础篇课后作激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句51关于学习或励志的名言警句1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自汉乐府长歌行2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经鹤林玉露引朱熹小简3读书百遍，其义自见。意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自三国志魏书。4读书破万卷，下笔如有神。意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫奉赠韦左丞丈二十二韵。5大志非才不就，大才非学不成。意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材郑敬中摘语。6非学无以广才，非志无以成学。意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自诸葛亮集诫子书。7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自论语述而。8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自尚书周官。9积财千万，不如薄技在身。意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自颜氏家训勉学。10立志言为本，修身行乃先。意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达言行相顾。11莫等闲白了少年头，空悲切。意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞满江红。12人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧西岩赘语。13山积而高，泽积而长。意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭。14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之晁氏客语15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。16为学须先立志。意思是：作学问首先应当立志。出自朱熹语录17学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 薛方山记述上篇18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自近思录集注卷二。19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时二程粹言论学。20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自格言联壁学问类。激励学生学习的名言警句31