论述文阅读概述概论

2018高考：论述文阅读复习高考：论述文阅读复习概说概说 2024/5/172一、解读文本一、解读文本(边读边划边读边划)：理解段意，弄清思路，把握结构。理解段意，弄清思路，把握结构。抓关键词句：抓关键词句：A A、概念性词语；范围性、限制性词语。、概念性词语；范围性、限制性词语。B B、关键句子：、关键句子：1 1、中心句、中心句 2 2、总起句、总起句 3 3、过渡句、过渡句 4 4、总结句、总结句 5 5、指代内容句、指代内容句 6 6、解说句、解说句 7 7、抒情句、抒情句 8 8、议论句、议论句 9 9、矛盾句、矛盾句 1010、陌生化语句、陌生化语句现代文阅读客观题怎样拿高分？现代文阅读客观题怎样拿高分？2024/5/173二、二、解题思路解题思路：抓住关键句子，读懂文本（思路、结抓住关键句子，读懂文本（思路、结构、内容）构、内容）确定问题所在范围（题域）注意语言确定问题所在范围（题域）注意语言标志：首先、其次、由于、综上所述、所标志：首先、其次、由于、综上所述、所以、还有、一方面、另一方面等以、还有、一方面、另一方面等 注意限定性词：程度与范围词注意限定性词：程度与范围词 查找信息区间查找信息区间采集有效信息采集有效信息 比照题干要求比照题干要求判断选项正误判断选项正误以偏概全以偏概全 已然未然已然未然 次序颠倒次序颠倒 主次不分主次不分偷换概念偷换概念 因果不明因果不明张冠李戴张冠李戴 判断失误判断失误夸大缩小夸大缩小 无中生有无中生有或然必然或然必然 充分必要充分必要综观高考试卷中的科技类、论述类文本综观高考试卷中的科技类、论述类文本阅读试题，我们可以发现，命题者常将选项阅读试题，我们可以发现，命题者常将选项的干扰点设置在如下一些点上：的干扰点设置在如下一些点上：三、三、选择题常见错误选项设计类型选择题常见错误选项设计类型1.以偏概全以偏概全o 命题者设计选项时在事物的命题者设计选项时在事物的数量范围上设置干扰，故意将数量范围上设置干扰，故意将阅读材料中对部分事物情况的阅读材料中对部分事物情况的判断表述为对与其具有某种同判断表述为对与其具有某种同类属性的所有事物情况的判断。类属性的所有事物情况的判断。如：如：比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙比如藏医，很长一个时期，它的传授是在寺庙中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植中以隐秘的方式进行的，它用青藏高原所独有的植物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌物、动物、矿物和食物对患者进行治疗，对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效。好的疗效。【试题】关于中医学与西医学的比关于中医学与西医学的比较，下列，下列说法中法中符合原文意思的一符合原文意思的一项是（是（）B.B.中医学能治中医学能治疗包括中包括中风在内的所有疑在内的所有疑难杂症，症，西医学西医学对这些病些病则感到束手无策。感到束手无策。【剖析剖析】原文原文“对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘对包括癌症、中风在内的多种令现代医学棘手的疾病有着较好的疗效手的疾病有着较好的疗效”，B B项却表述成项却表述成“中医学能治疗包括中医学能治疗包括中风在内的所有疑难杂症中风在内的所有疑难杂症”，犯了将，犯了将“部分部分”表述为表述为“全体全体”的错误。的错误。2.已然未然已然未然o “已然已然”是事物已经产生是事物已经产生的情况，的情况，“未然未然”是事物即将是事物即将出现的情况。命题者设计干扰出现的情况。命题者设计干扰项时，有时会故意将项时，有时会故意将“即将出即将出现的情况现的情况”表述或推断为表述或推断为“已已经产生的情况经产生的情况”。如：如：胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠糖尿病。去年西班牙的研究者就将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些千的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些千细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。状消失了。胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美胚胎干细胞还有多种可能的用途。不过，医学界的美梦还需要一段时间才能变成现实。梦还需要一段时间才能变成现实。【试题】根据本文提供的信息，下列推断不正确的一根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（是（）A.A.已已经证实，把胰，把胰岛素基因素基因转入人入人类胚胎干胚胎干细胞可胞可以以产生能分泌胰生能分泌胰岛素的胰腺素的胰腺组织。【剖析剖析】据原文，据原文，“把胰岛素基因转入胚胎干细胞把胰岛素基因转入胚胎干细胞”这项结果这项结果目前只在目前只在“小鼠小鼠”体内得以实现，至于在人类身上得以实现，体内得以实现，至于在人类身上得以实现，“还还需要一段时间才能变成现实需要一段时间才能变成现实”。所以。所以A A项项“已经证实，把胰岛素基已经证实，把胰岛素基因转入人类胚胎干细胞因转入人类胚胎干细胞”的推断犯了把的推断犯了把“未然未然”误为误为“已然已然”的错误。的错误。福建高考福建高考 原文：原文：高教授指出：高教授指出：“现在虽然现在虽然尚未实现尚未实现利用自我组织化技术制造出钨丝上的光子利用自我组织化技术制造出钨丝上的光子结晶，其技术实用化仍然需要一些时间。结晶，其技术实用化仍然需要一些时间。但是但是”选项：选项：运用精细加工理论，采用自我组织运用精细加工理论，采用自我组织化技术，人们化技术，人们制造出了制造出了钨丝上的光子结晶。钨丝上的光子结晶。3.次序颠倒次序颠倒o 命题者在事物、现象产生、命题者在事物、现象产生、出现的时间上设置干扰，他们出现的时间上设置干扰，他们有时将先期表述为后期，有时有时将先期表述为后期，有时将后期表述为先期，有时将先将后期表述为先期，有时将先期或后期表述为期或后期表述为“先期和后期先期和后期”。如：如：因为水由氢和氧原子构成，氢原子能够起到类似显微指南因为水由氢和氧原子构成，氢原子能够起到类似显微指南针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到针的作用。在身体暴露于一个强磁场，无线电波的脉冲传递到位后，原子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先位后，原子核的能量便开始改变。在脉冲之后，原子核返回先前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小前的状态，一个共振波便发射出来。这样，原子核振荡的微小变化就可以探侧出来。变化就可以探侧出来。【试题】下列下列对“氢原子核能原子核能够起到起到类似似显微指南微指南针的作用的作用”这句句话的理解，正确的一的理解，正确的一项是（是（）A当人体于特殊磁场中接受的无线电射频脉冲终止后，体当人体于特殊磁场中接受的无线电射频脉冲终止后，体内氢原子核能够导致水分的变化，反映身体疾病的病理过程。内氢原子核能够导致水分的变化，反映身体疾病的病理过程。B当人体于特殊磁场中接受的无线电射频脉冲终止后，体当人体于特殊磁场中接受的无线电射频脉冲终止后，体内氢原子核会发射出共振波，显示原子核振荡的微小变化。内氢原子核会发射出共振波，显示原子核振荡的微小变化。C.C.在人体于特殊磁在人体于特殊磁场中接受无中接受无线电射射频脉冲的前后，体内脉冲的前后，体内氢原子核便会原子核便会产生微小振生微小振荡，发射出共振波。射出共振波。D.D.在人体于特殊磁在人体于特殊磁场中接受无中接受无线电射射频脉冲的前后，体内脉冲的前后，体内氢原子核能原子核能够通通过磁共振磁共振图像反映出人体疾病的水分像反映出人体疾病的水分变化。化。【剖析剖析】A选项选项“体内氢原子核能够导致体内氢原子核能够导致水分的变化水分的变化”的说法是错误的，原文是的说法是错误的，原文是说说“疾病的病理过程导致水分的变化疾病的病理过程导致水分的变化”。C选项与选项与D选项中的选项中的“前后前后”一词表意不一词表意不严密，根据原文所述，共振波是在脉冲严密，根据原文所述，共振波是在脉冲后，原子核返回先前的状态时，才发射后，原子核返回先前的状态时，才发射出来的；另外，磁共振图象的生成必须出来的；另外，磁共振图象的生成必须通过先进的计算机编程来处理，而非通过先进的计算机编程来处理，而非“体内原子核能够通过磁共振图象反映出体内原子核能够通过磁共振图象反映出人体疾病的水分变化人体疾病的水分变化”。选选B 4.主次不分主次不分o 事物的变化发展就矛盾而事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计干扰项次要方面。命题人设计干扰项时，有时会将这些时，有时会将这些“主要主要”的的一面和一面和“次要次要”的一面倒置。的一面倒置。如：如：到宋代到宋代在这种情况下，在这种情况下，“茶马互市茶马互市”除了除了为朝廷提供一笔巨领茶利收入补充军费之需外，更为朝廷提供一笔巨领茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。宋朝西南边境的安全。【试题】下列关于下列关于“茶茶马古道古道”的表述，的表述，错误的一的一项是（是（）B.B.在宋代，在宋代，“茶茶马古道古道”上的巨上的巨额茶利收入是当茶利收入是当时全国全国军费的主要来源。的主要来源。【剖析剖析】根据原文，在宋代，根据原文，在宋代，“茶马古道茶马古道”上的巨上的巨额茶利收入额茶利收入“补充补充”了军费之需。了军费之需。“补充补充”指指“在在主要事物之外追加一些主要事物之外追加一些”。所以，。所以，B B项说项说“主要来主要来源源”则主次颠倒。则主次颠倒。5.5.偷换概念偷换概念 将用于此概念的表述偷换到彼概念上。将用于此概念的表述偷换到彼概念上。如：如：这样，这样，“说理说理”就成为初期新诗的就成为初期新诗的“主调之一主调之一”，它表明了新诗与时代及时代，它表明了新诗与时代及时代先进思潮之间的血肉联系先进思潮之间的血肉联系【试题试题】根据文段内容，下列判断正确的根据文段内容，下列判断正确的一一项是项是朱自清先生认为，朱自清先生认为，“新诗新诗”是与时是与时代思潮紧密联系一起的。代思潮紧密联系一起的。【剖析剖析】选项将原文中的选项将原文中的“时代先进思潮时代先进思潮”偷换为偷换为“时代思潮时代思潮”。6.因果不明因果不明o 命题者设计选项时在事物的命题者设计选项时在事物的因果关系上设置干扰，或将因因果关系上设置干扰，或将因果关系颠倒，或强加因果关系。果关系颠倒，或强加因果关系。如：如：在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧化程度在我国，茶叶可依据制作过程中多酚类物质氧化程度的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大的不同，分为红茶、绿茶、青茶、黄茶、白茶和黑茶六大类类绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保绿茶在制作过程中尽量减少多酚类物质的氧化，保持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山持鲜叶的原色，富含维生素，称作不发酵茶，如产于黄山市的市的“屯绿屯绿”、苏州的、苏州的“碧螺春碧螺春”。试题:根据原文所提供的信息，以下推断根据原文所提供的信息，以下推断不不正确的是正确的是A我国的白茶中多酚类物质的氧化状况接近我国的白茶中多酚类物质的氧化状况接近“碧螺春碧螺春”，而和，而和“祁红祁红”有较大区别。有较大区别。B茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保茶被称为绿色保健饮料，而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。留了鲜叶的原色，因而绿茶是茶叶中的精品。C在茶叶制作过程中，茶叶发酵的程度和维生素含量在茶叶制作过程中，茶叶发酵的程度和维生素含量成正比，发酵程度越低，维生素含量越少。成正比，发酵程度越低，维生素含量越少。D咖啡和茶都具有显著的经济价值和实用价值，可以咖啡和茶都具有显著的经济价值和实用价值，可以在我国广泛地种植。在我国广泛地种植。【剖析剖析】根据原文，根据原文，“在制作过程中在制作过程中保留了鲜叶的原色保留了鲜叶的原色”是所有绿茶的是所有绿茶的一个共性特点，与一个共性特点，与“是茶叶中的精是茶叶中的精品品”没有必然的因果关系，作者未没有必然的因果关系，作者未将六种茶比较。所以将六种茶比较。所以A项犯了强加项犯了强加因果的错误。选因果的错误。选B 如：如：但是，也正因为韩愈自己并没有真正意识到这个但是，也正因为韩愈自己并没有真正意识到这个“文体文体”解放（用韩愈自己的话，就是所所谓复归自然）解放（用韩愈自己的话，就是所所谓复归自然）的真正意义，那就势所必然地也不会真正认清楚的真正意义，那就势所必然地也不会真正认清楚“文体文体解放解放”的目标和方法。的目标和方法。（韩愈与古文运动韩愈与古文运动）【试题试题】下面的表述，符合原文意思的两项是下面的表述，符合原文意思的两项是D.在在“古文运动古文运动”中，韩愈并没有认识中，韩愈并没有认识“文体解文体解放放”的目标和方法，因此也自然不会意识到的目标和方法，因此也自然不会意识到“文体文体”解解放的真正意义。放的真正意义。【剖析剖析】原文中原文中“韩愈没有认识到文体解放的真正意义韩愈没有认识到文体解放的真正意义”是他是他“不会认清楚不会认清楚文体解放文体解放的目标和方法的目标和方法”的原因，选项中的原因，选项中则正好颠倒。则正好颠倒。7.张冠李戴张冠李戴o 在表述对象上设置干扰：有在表述对象上设置干扰：有时题干要求从时题干要求从“此此”对象入手对象入手作分析，而错项却从作分析，而错项却从“彼彼”对对象入手分析；有时题干要求从象入手分析；有时题干要求从事物事物“此此”方面入手作分析，方面入手作分析，而错项却从而错项却从“彼彼”方面入手分方面入手分析。析。如：如：从西汉开始，唐宋元明清，都不断有从西汉开始，唐宋元明清，都不断有孔夫子画像或塑像出现。每一种孔夫子形象都孔夫子画像或塑像出现。每一种孔夫子形象都不相同。不相同。在传说中，孔夫子相貌很奇特：眼露在传说中，孔夫子相貌很奇特：眼露睛，鼻露孔，唇露齿，耳露轮。睛，鼻露孔，唇露齿，耳露轮。（孔子需要标准像吗？孔子需要标准像吗？）【试题】根据文意，以下根据文意，以下说法正确的法正确的一一项是是 C.C.在唐宋元明清的孔子画像或塑像中，孔在唐宋元明清的孔子画像或塑像中，孔子的相貌都十分奇特：眼露睛，鼻露孔，唇露子的相貌都十分奇特：眼露睛，鼻露孔，唇露齿，耳露，耳露轮。【剖析剖析】原文中孔子原文中孔子“眼露睛，鼻露孔，唇露齿，耳露轮眼露睛，鼻露孔，唇露齿，耳露轮”的奇特的奇特相貌是相貌是“传说中传说中”而非而非“唐宋元明清唐宋元明清”时期的。时期的。张冠李戴，故意弄错对象张冠李戴，故意弄错对象 原文：原文：原文叙述的是原文叙述的是“中国传统医药学中国传统医药学有现代医药学所不及的奇特功效。有现代医药学所不及的奇特功效。选项：选项：中医学中医学使用青藏高原特有的药物治使用青藏高原特有的药物治疗，有西药所不及的功效。疗，有西药所不及的功效。而而B B项中把项中把“中医学中医学”的帽子的帽子戴在戴在“中国传统医药学中国传统医药学”的头的头上。上。8.判断不明判断不明o 命题者设计选项时在事物的命题者设计选项时在事物的性质上设置干扰，故意将阅读性质上设置干扰，故意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，材料中肯定了的事物加以否定，或将否定了的事物加以肯定。或将否定了的事物加以肯定。如：如：网格协议使得人们几乎能够链接与计算机有网格协议使得人们几乎能够链接与计算机有关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视化工具，关的其他任何东西：数据库、虚拟和可视化工具，甚至是计算机本身的计算能力。甚至是计算机本身的计算能力。【试题】下列有关下列有关“网格网格协议”的理解；不符合原的理解；不符合原文意思的一文意思的一项是（是（）D.D.网格网格协议能提供能提供标准平台，但与准平台，但与计算机本身算机本身的的计算能力无关。算能力无关。【剖析剖析】根据原文，网格协议是能使人们链接根据原文，网格协议是能使人们链接“计算机本计算机本身的计算能力身的计算能力”的，两者密切相关，而且原文对此用了的，两者密切相关，而且原文对此用了“甚至甚至”一词。一词。“甚至甚至”指指“提出突出的事例（有更进一层提出突出的事例（有更进一层的意思）的意思）”。而。而D D项却将此判断为项却将此判断为“与计算机本身的计算与计算机本身的计算能力无关能力无关”，这就犯了将原文中，这就犯了将原文中“肯定肯定”的事物加以的事物加以“否否定定”的错误。的错误。9.夸大缩小夸大缩小o 设计选项时，不尊重阅读材设计选项时，不尊重阅读材料中事物的客观性，故意夸大料中事物的客观性，故意夸大或缩小事物实有的能力、功能或缩小事物实有的能力、功能和效用。和效用。如：如：在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，设备，安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。任何方向运动的目的。【试题】根据原文所提供的信息，下列推断正确的根据原文所提供的信息，下列推断正确的一一项是（是（）B.B.在太空中，航天在太空中，航天员依靠太空机依靠太空机动器来移器来移动身身体，因此可以体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范到任何想去的地方，行走范围是是立体的。立体的。【剖析剖析】根据原文，航天员在太空中能做到的是根据原文，航天员在太空中能做到的是“向任何方向运动向任何方向运动”，而，而B B项却将其夸大为项却将其夸大为“可可以飘飞到任何想去的地方以飘飞到任何想去的地方”，这就犯了夸大事实，这就犯了夸大事实的错误。的错误。范围扩大范围扩大山东卷山东卷：原文：原文：所以在氏族社会，尤其是母系氏族社所以在氏族社会，尤其是母系氏族社会，会，普遍普遍实行图腾制度。实行图腾制度。选项：选项：氏族形成后，继续沿用图腾制度，所氏族形成后，继续沿用图腾制度，所以在氏族社会以在氏族社会全都全都施行图腾制度。施行图腾制度。10.无中生有无中生有o 阅读材料中本无此意，而命阅读材料中本无此意，而命题者却在设计的选项中故意凭题者却在设计的选项中故意凭空臆造出这种说法。空臆造出这种说法。如：如：根据世界报业协会根据世界报业协会20032003年年6 6月月1313日发表的全球日报日发表的全球日报发行量排行榜，中国有发行量排行榜，中国有3 3份报纸进入前份报纸进入前2020名：名：参考消参考消息息以日发行量以日发行量270270万份排在第万份排在第9 9名，名，人民日报人民日报以日以日发行量发行量186186万份排在第万份排在第1818名，名，羊城晚报羊城晚报以日发行量以日发行量150150万份排在第万份排在第2020名。中国已成为世界最大的报纸消费名。中国已成为世界最大的报纸消费国，日销量达国，日销量达82008200万份。仅次于中国的是日本，日销量万份。仅次于中国的是日本，日销量是是70807080万份。万份。【试题】下列下列说法不符合文意的一法不符合文意的一项是是 A.A.不久前不久前参考消息参考消息等等3 3份中国份中国报纸以其以其发行量行量巨大、国巨大、国际影响深影响深远而在全球日而在全球日报发行量行量统计中名列前中名列前茅。茅。【剖析剖析】根据原文，排名依据均为根据原文，排名依据均为“发行量发行量”，未提及，未提及“国国际影响深远际影响深远”，所以，所以A A项项“国际影响深远国际影响深远”的说法就犯了凭空的说法就犯了凭空臆造的错误。臆造的错误。11.11.或然必然或然必然事物从发展的趋势来看，有两种情事物从发展的趋势来看，有两种情形：一种是形：一种是“或然或然”，即，即“有可有可能发生能发生”；另一种是；另一种是“必然必然”，即即“必定发生必定发生”。设计干扰项时，。设计干扰项时，常将常将“或然或然”的趋势表述成的趋势表述成“必必然然的趋势。的趋势。如：如：如果每一个人都按个人的经济理性从事市场如果每一个人都按个人的经济理性从事市场经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会经济活动，它的结果很可能是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三十的经济行为的非理性或无理性。二十世纪二三十年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。当年代发生的世界性经济危机就说明了这一点。当时许多产品卖不出去，以致发生将生产出来的牛时许多产品卖不出去，以致发生将生产出来的牛奶倒进大海这类事件。事实上，这并不是因为整奶倒进大海这类事件。事实上，这并不是因为整个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是个社会的经济繁荣导致了商品的绝对过剩，而是由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。由于整个社会的经济无序导致了市场萧条的恶果。【试题试题】根据文中信息，下列推断正确的一项是根据文中信息，下列推断正确的一项是A.A.因为每个人都按个人经济理性从事市场因为每个人都按个人经济理性从事市场经济活动，所以社会经济的无序竞争导致了商品经济活动，所以社会经济的无序竞争导致了商品的绝对过剩。的绝对过剩。【剖析剖析】根据原文，按个人经济理性从事市场经济根据原文，按个人经济理性从事市场经济活动，活动，“它的结果（很可能）是集体的或整它的结果（很可能）是集体的或整个社会的经济行为的非理性或无理性个社会的经济行为的非理性或无理性”从而从而（可能）因社会经济无序而导致商品的绝对（可能）因社会经济无序而导致商品的绝对过剩。这里说的是过剩。这里说的是“可能可能”，但，但A项的推论却项的推论却把这种把这种“可能可能”说成是说成是“必然必然”，因而导致，因而导致了推断的错误。了推断的错误。或然变必然或然变必然江西高考江西高考 原文：原文：太阳风也会引发磁层亚暴。在磁太阳风也会引发磁层亚暴。在磁层亚暴期间，距离地球表面层亚暴期间，距离地球表面3600036000公里的公里的高空处高空处可能会产生可能会产生强烈的真空放电和高压强烈的真空放电和高压电弧，给同步轨道上的卫星带来灾难，甚电弧，给同步轨道上的卫星带来灾难，甚至导致卫星陨灭。至导致卫星陨灭。选项：选项：强劲的太阳风一旦引发磁层亚暴，强劲的太阳风一旦引发磁层亚暴，将导致将导致地球同步轨道上的卫星失灵甚至殒地球同步轨道上的卫星失灵甚至殒灭。灭。说法绝对说法绝对全国高考全国高考 原文：原文：一般认为，一种生物物种的灭一般认为，一种生物物种的灭绝，将给以其为生存条件的绝，将给以其为生存条件的其他其他10-3010-30种种生物的生存生物的生存带来威胁带来威胁。选项：选项：一种生物物种的灭绝，一种生物物种的灭绝，就会就会 使使10-3010-30种生物物种种生物物种灭绝灭绝，从而使人类可以从而使人类可以利用的生物物种越来越少。利用的生物物种越来越少。12.12.充分必要充分必要o 在表述条件关系时，有两种情形：在表述条件关系时，有两种情形：一种是一种是“只要有了只要有了A A，就有了，就有了B B”，即，即“A A是是B B的充分条件的充分条件”；另一；另一种是种是“只有有了只有有了A A才能有才能有B B”，即，即“A A是是B B的必要条件的必要条件”。设计干扰。设计干扰项时，常将项时，常将“充分条件充分条件”表述成表述成“必要条件必要条件”。如：如：无科学性，艺术表达就不会有美感，也无科学性，艺术表达就不会有美感，也就难以为人所理解。就难以为人所理解。【试题试题】根据文意，以下说法正确的两项是根据文意，以下说法正确的两项是有了科学性，艺术表达就会有美感。有了科学性，艺术表达就会有美感。【剖析剖析】项其实是对文中项其实是对文中“无科学性，艺无科学性，艺术表达就不会有美感，也就难以为人所理解术表达就不会有美感，也就难以为人所理解”一句的理解，不过这是一个错误的理解。一句的理解，不过这是一个错误的理解。因为本项表述将原文的必要条件判断（没有因为本项表述将原文的必要条件判断（没有科学性就不会有美感），偷换为充分条件判科学性就不会有美感），偷换为充分条件判断（有科学性就会有美感）。断（有科学性就会有美感）。现代文阅读的解题步骤现代文阅读的解题步骤解题步骤顺口溜解题步骤顺口溜o咬住原文不放松，答案就在文章中。咬住原文不放松，答案就在文章中。o先读全文做标记，依据特点通大意；先读全文做标记，依据特点通大意；o再读题干明方向，落实原文对应句；再读题干明方向，落实原文对应句；o最后最后巧比巧比看差异，得出答案较容易。看差异，得出答案较容易。