七年级复习课件3单元

第三课时：学会交往第三课时：学会交往21 1、理解生命时父母给予的，体会父、理解生命时父母给予的，体会父母抚养自己付出的艰辛，能进自己所能孝母抚养自己付出的艰辛，能进自己所能孝敬父母和长辈。敬父母和长辈。2 2、了解教师的工作特点，积极与教师进行、了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通。有效的沟通。3 3、知道文明礼貌是交往的必要前提，掌握、知道文明礼貌是交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪和技巧，养成文明礼貌的基本的交往礼仪和技巧，养成文明礼貌的习惯。习惯。考纲要求考纲要求3我们都有温暖的家我们都有温暖的家 1.1.家为我们提供物质生活保障。家为我们提供物质生活保障。2.2.家是我们情感的归宿。家是我们情感的归宿。3.3.家是人生的港湾。家是人生的港湾。亲人之间的相互关爱、温暖的血缘亲情亲人之间的相互关爱、温暖的血缘亲情家的共家的共同之处：同之处：家的作用：家的作用：4一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者：智者：“假如有人用万换你强健的四肢，你愿意吗？假如有人用万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人：年轻人：“不愿意。不愿意。”智者：智者：“假如有人用万换你明亮的眼睛，你愿意吗假如有人用万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人：年轻人：“不愿意。不愿意。”智者：智者：“假如有人用亿元换你健康的生命，你愿意吗？假如有人用亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人：年轻人：“不愿意。不愿意。”智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。亿一千一百万的巨额财富。”学会感恩父母学会感恩父母53.1我和父母我和父母1、你怎样认识父母？（、你怎样认识父母？（课本第课本第48页）页）(1)父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世父母赋予我们生命，把我们带到这个美好的世界；界；(2)给我们衣食和爱抚，使我们健康成长，为我们给我们衣食和爱抚，使我们健康成长，为我们付出最多的就是父母付出最多的就是父母 2、报答父母的原因？、报答父母的原因？(1)孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做孝敬父母是中华民族的传统美德，也是我们做人的本分；人的本分；(2)要化为实际行动，用心领受父母的教诲与期待；要化为实际行动，用心领受父母的教诲与期待；3）诚心体谅父母的忧虑和烦恼；）诚心体谅父母的忧虑和烦恼；4）真心关注父母的健康和心情）真心关注父母的健康和心情 673、为什么会发生、为什么会发生“爱的冲突爱的冲突”？（？（课本第课本第48页）页）（1）原因：我们正处在从幼稚走向成熟的过渡时期。）原因：我们正处在从幼稚走向成熟的过渡时期。我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，我们的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独立性逐渐显现，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然，对父母惯常的关切、要求、管教可能越来越不以为然，有时还会产生抵触情绪。在这种情况下，被称为有时还会产生抵触情绪。在这种情况下，被称为“代沟代沟”的分歧出现了，的分歧出现了，“爱的冲突爱的冲突”产生了。产生了。（或者：或者：自我认为：我们渐渐长大，渴望独立；希望自我认为：我们渐渐长大，渴望独立；希望拥有对自己事情的决策权；希望有自己的空间，多点自拥有对自己事情的决策权；希望有自己的空间，多点自由。由。父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天高地厚，父母眼中的我：不谙世事的孩子，言行不知天高地厚，幼稚可笑，要严加管教。幼稚可笑，要严加管教。冲突起源：我渴望独立，渴望尽快成熟，因而开始嫌冲突起源：我渴望独立，渴望尽快成熟，因而开始嫌父母的啰唆烦琐，小题大做，干预过分，侵犯隐私。）父母的啰唆烦琐，小题大做，干预过分，侵犯隐私。）84、“爱的冲突爱的冲突”有什么影响？有什么影响？课本课本第第49页）页）影响：影响：“爱的冲突爱的冲突”是父母担忧，使自己烦是父母担忧，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见9墙墙我我父母父母桥桥理理解解沟通沟通爱爱和和105、如何化解、如何化解“爱的冲突爱的冲突”？（？（课本第课本第48页）页）（3）化解）化解“爱的冲突爱的冲突”重要途径是重要途径是沟通，心与心的沟通。通沟通，心与心的沟通。通过沟通达到互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。过沟通达到互相理解，互相关心，互相信任，互相体谅。我们应该我们应该时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；时时记住父母的良苦用心，发生矛盾时不闹对立；经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；经常与父母谈心，让他们了解自己的学校生活和朋友关系；遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，遇事多和父母商量，听取他们的意见，特别是一些重要的事情，不要自作主张；不要自作主张；对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；对父母作出的承诺要说到做到，在父母面前建立信用；做了错事主动检讨，不逃避责任；做了错事主动检讨，不逃避责任；了解父母的工作，体谅他们的难处和心情；了解父母的工作，体谅他们的难处和心情；学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，学习父母的良好品德，在生活中帮助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友；做父母的朋友；发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中发现父母言行有误，敢于指出，耐心说服纠正，在家庭生活中也能坚持正确的原则。也能坚持正确的原则。11126、中学生晓瑾是独生子，平时父母非常宠爱他。近日来、中学生晓瑾是独生子，平时父母非常宠爱他。近日来，父母发现晓瑾的学习成绩大幅度下降，神情恍惚，经，父母发现晓瑾的学习成绩大幅度下降，神情恍惚，经常有不明的书信和电话来往。晓瑾的父母非常担心，不常有不明的书信和电话来往。晓瑾的父母非常担心，不知怎么办才好。晓瑾父母的朋友替他们出主意，要他们知怎么办才好。晓瑾父母的朋友替他们出主意，要他们偷偷拆看晓瑾的信件和偷听他的电话，看看晓瑾最近到偷偷拆看晓瑾的信件和偷听他的电话，看看晓瑾最近到底在干什么，以便对症下药。父母偷听了电话和偷拆了底在干什么，以便对症下药。父母偷听了电话和偷拆了晓瑾的信后被晓瑾发现了。从此，晓瑾不再理睬父母，晓瑾的信后被晓瑾发现了。从此，晓瑾不再理睬父母，和父母闹起了情绪。和父母闹起了情绪。(1)晓瑾和父母之间发生了什么冲突？这种冲突在我们成长晓瑾和父母之间发生了什么冲突？这种冲突在我们成长过程中正常吗？过程中正常吗？（1）“爱的冲突爱的冲突”，很正常。，很正常。（2）这种冲突有什么危害？）这种冲突有什么危害？“爱的冲突爱的冲突”使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛使父母忧心，使自己烦恼，使家庭气氛紧张，消极后果显而易见。紧张，消极后果显而易见。13(3)如果你是晓瑾的朋友，你将和晓瑾谈些什么话呢？请如果你是晓瑾的朋友，你将和晓瑾谈些什么话呢？请列出你的谈话要点。列出你的谈话要点。P48-4147、材料：父母把无私、博大、永恒的爱洒向我们生命的、材料：父母把无私、博大、永恒的爱洒向我们生命的整个旅程，家是我们出生和成长的摇篮。整个旅程，家是我们出生和成长的摇篮。请问：请问：（1）家庭的共同之处是什么？家庭的作用是什么？）家庭的共同之处是什么？家庭的作用是什么？1.1.家为我们提供物质生活保障。家为我们提供物质生活保障。2.2.家是我们情感的归宿。家是我们情感的归宿。3.3.家是人生的港湾。家是人生的港湾。亲人之间的相互关爱、温暖的血缘亲情亲人之间的相互关爱、温暖的血缘亲情家的共同之处：家的共同之处：家的作用：家的作用：（2）我们应如何化解）我们应如何化解“冲突冲突”呢？（至少三点）呢？（至少三点）P48-4158、辽宁省大连市、辽宁省大连市14岁的中学生王某来到中山区检察院岁的中学生王某来到中山区检察院申申诉科，要求更换父母。王对未来的父母提出了三项要求：诉科，要求更换父母。王对未来的父母提出了三项要求：一要有文化有修养；二要有同情心；三不要下岗的。王一要有文化有修养；二要有同情心；三不要下岗的。王某的学习成绩很差，他自己认为是由于基础太差。当问某的学习成绩很差，他自己认为是由于基础太差。当问他如何改变这一状况时，王某说：他如何改变这一状况时，王某说：“换一个家庭环境，换一个家庭环境，没没有别的办法了。有别的办法了。”假如你是王某的同学，你将怎样结合所学知识及个人认假如你是王某的同学，你将怎样结合所学知识及个人认识，对王某提供帮助？识，对王某提供帮助？9、（、（1）王某要换父母的想法是不现实的。因为，父母子）王某要换父母的想法是不现实的。因为，父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。我们与父母的感女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。情，是天然生成的最自然的一种亲情。（2）俗话说：）俗话说：“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。”王某应该认王某应该认识到：天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母识到：天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母（3）爱父母、爱家人是子女对父母应尽的道德义务和法）爱父母、爱家人是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。律义务。161、老师对于我们成长有什么作用呢？、老师对于我们成长有什么作用呢？（课本第（课本第56页）页）老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海老师是文化知识的传播者，带我们在知识的海洋里遨游，为我们奠定终身学习的基础和方法；洋里遨游，为我们奠定终身学习的基础和方法；老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如老师是我们道德人格形成的导师，教导我们如何做人，如何做事；何做人，如何做事；老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，老师是我们心灵的保健医生，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍；为我们扫除心理障碍；老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；老师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们；老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终老师是我们的榜样，言传身教，让我们受益终生。生。老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水。3.2 师生情谊172、新型的师生关系是什么？、新型的师生关系是什么？（课本第（课本第57页）页）2、新的师生关系：、新的师生关系：民主、平等、和谐的师生关系民主、平等、和谐的师生关系3、新型的师生关系的表现？、新型的师生关系的表现？(1)老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生老师对学生要求的提高：在学习中，老师要求学生自觉、自主地学习；在班级活动中，老师让学生锻炼自自觉、自主地学习；在班级活动中，老师让学生锻炼自我管理，学习做活动的组织者；在思想交流中，老师让我管理，学习做活动的组织者；在思想交流中，老师让学生谈想法，自我反省，自我严格要求。学生谈想法，自我反省，自我严格要求。(2)学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生学生对老师要求的变化：希望老师更多地听取学生的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的的意见；给学生更大空间发挥想象力；喜欢更加平等的师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮师生关系；希望从老师那里得到更多的尊重、信任、帮助和谅解。助和谅解。184、应该如何对待老师？实际行动有、应该如何对待老师？实际行动有哪些？（哪些？（课本第课本第57-58页）页）（1）尊重与信任老师。尊重与信任老师。理解与体谅老师。理解与体谅老师。关心和帮助老师，和老师做朋友。关心和帮助老师，和老师做朋友。（2）实际行动：）实际行动：课前主动将黑板擦净，方便课前主动将黑板擦净，方便老师课堂教学。老师课堂教学。自觉维持课堂秩序，课堂上不自觉维持课堂秩序，课堂上不睡觉、不吃东西、不大声喧哗，手机等电子产品睡觉、不吃东西、不大声喧哗，手机等电子产品不带进教室。按时上课，不迟到，不早退。不带进教室。按时上课，不迟到，不早退。在在路上遇到老师要主动问好。路上遇到老师要主动问好。进办公室前先敲门，进办公室前先敲门，经老师允许后再进入；跟老师约定时间不要迟到，经老师允许后再进入；跟老师约定时间不要迟到，请教问题时要虚心。请教问题时要虚心。尊重老师的劳动成果，上尊重老师的劳动成果，上课积极配合，认真完成学习任务课积极配合，认真完成学习任务。191 1、谢楠在小学时一直担任班长，上中学后大、谢楠在小学时一直担任班长，上中学后大家仍然推举她当班长。以前班里的事情无论大家仍然推举她当班长。以前班里的事情无论大小，她都主动小，她都主动“请示请示”班主任，班主任也不厌班主任，班主任也不厌其烦地告诉她应该怎样做。可现在，对班里的其烦地告诉她应该怎样做。可现在，对班里的工作，班主任只是大致说一下，就让她布置同工作，班主任只是大致说一下，就让她布置同学去完成，有时甚至连班委会也让她主持。这学去完成，有时甚至连班委会也让她主持。这下子，谢楠不知道该怎样当班长了下子，谢楠不知道该怎样当班长了2 2、陈俊通学习很主动、陈俊通学习很主动,有问题经常问老师和同有问题经常问老师和同学。可上中学后，有时带着问题去问老师，老学。可上中学后，有时带着问题去问老师，老师常说，你自己先想想，确实不懂了再问。师常说，你自己先想想，确实不懂了再问。3 3、上课时，老师总喜欢让同学们讨论问题，、上课时，老师总喜欢让同学们讨论问题，让同学说出自己的看法，自己得出结论让同学说出自己的看法，自己得出结论阅阅读读案案例例：结合案例，谈谈师生关系的新变化？结合案例，谈谈师生关系的新变化？204、清晨，班主任陈老师把班长明珠叫到办公室、清晨，班主任陈老师把班长明珠叫到办公室陈老师：陈老师：“你看看这几天班级纪律太不像话了，你这个班你看看这几天班级纪律太不像话了，你这个班长是怎么当的？长是怎么当的？”明珠：明珠：“我管不住，他们总是不自觉。我管不住，他们总是不自觉。”陈老师：陈老师：“那你要发挥班长的威信啊！要是下周班上纪律那你要发挥班长的威信啊！要是下周班上纪律还是这样差，那我就把你这个班长给撤了！还是这样差，那我就把你这个班长给撤了！”明珠：明珠：“我我”假如你是明珠，将如何面对班主任陈老师对自己的批评呢？假如你是明珠，将如何面对班主任陈老师对自己的批评呢？理解老师，不产生逆反心理理解老师，不产生逆反心理 认真反思自己，检认真反思自己，检查一下自己和其他班干部是否有不负责任的行为查一下自己和其他班干部是否有不负责任的行为 在适在适当的时间、地点，用恰当的方式，善意地向老师提出建当的时间、地点，用恰当的方式，善意地向老师提出建议。议。214、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“教师是教师是太阳底下最光辉的职业。太阳底下最光辉的职业。”这些都是颂扬老师的名言警这些都是颂扬老师的名言警句。句。（1）请把你知道的颂扬老师的名言警句写下来（至少）请把你知道的颂扬老师的名言警句写下来（至少两条）两条）（1）“捧着一颗心来，不带半根草去。捧着一颗心来，不带半根草去。”“尊师重教是一尊师重教是一个国家、一个民族文明的重要标志。个国家、一个民族文明的重要标志。”等。等。（2）根据所学知识，说说老师为什么会得到这么多的颂）根据所学知识，说说老师为什么会得到这么多的颂扬？扬？带我们在知识的海洋里遨游带我们在知识的海洋里遨游教导我们如何做人，如何做事教导我们如何做人，如何做事为我们扫除心理障碍为我们扫除心理障碍尊重、理解和爱护我们尊重、理解和爱护我们言传身教，让我们受益终身言传身教，让我们受益终身（3）你希望与老师之间建立一种什么样的师生关系？）你希望与老师之间建立一种什么样的师生关系？和谐和谐民主民主平等平等225、老师帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。老师、老师帮助我们掌握知识，教给我们做人的道理。老师理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中不是有以理应受到我们的孝敬和尊重。可在日常生活中不是有以下情境或观念闪现：下情境或观念闪现：情景一：老师打篮球时无意撞到了小明，小明站起来瞪情景一：老师打篮球时无意撞到了小明，小明站起来瞪着眼睛和老师吵；情景二：八年级学生小鲁和老师发生矛着眼睛和老师吵；情景二：八年级学生小鲁和老师发生矛盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。盾后，一气之下离开了学校，从此不再上学。（1）行为思考：情景一反映了个别学生在与老师交往中）行为思考：情景一反映了个别学生在与老师交往中缺乏哪些良好品德？小明分别应该怎么做？缺乏哪些良好品德？小明分别应该怎么做？（1）情景一反映了个别学生缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等）情景一反映了个别学生缺乏尊重、宽容、礼貌、与人为善等良好品德良好品德 小明对待老师：用温和的口说：小明对待老师：用温和的口说：“没关系。没关系。”（2）行为评价：情景四中小鲁同学的做法为什么是错误）行为评价：情景四中小鲁同学的做法为什么是错误的？请简要说明理由。的？请简要说明理由。(2)小鲁同学的做法是错误。因为学生尊重老师，听取老师教诲，小鲁同学的做法是错误。因为学生尊重老师，听取老师教诲，按老师的要求去做，真诚接受老师的批评，对老师有礼貌。按老师的要求去做，真诚接受老师的批评，对老师有礼貌。236、背景：数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。、背景：数学课上，何老师正在给同学们讲解一道难题。突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻突然，王南扔纸条给李北，约他放学后去踢球，李北立刻把纸条退了回去，并轻声劝他：把纸条退了回去，并轻声劝他：“上课不要传纸条。上课不要传纸条。”何何老师正好看到了李北退回纸条。何老师狠狠地批评了李北。老师正好看到了李北退回纸条。何老师狠狠地批评了李北。（1）请你续写：李北可能采取什么行动？结果如何？）请你续写：李北可能采取什么行动？结果如何？（请写出两种可能及结果）（请写出两种可能及结果）（1）李北顶撞老师，师生矛盾激化。李北顶撞老师，师生矛盾激化。李北课后向李北课后向老师说明情况，得到理解。老师说明情况，得到理解。（2）请你处理：我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一）请你处理：我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些误解或矛盾是难免的。作为学生应如何正确处理师生之些误解或矛盾是难免的。作为学生应如何正确处理师生之间的矛盾？间的矛盾？尊重与信任老师；尊重与信任老师；理解与体谅老师；理解与体谅老师；关心和帮助老师，和老师做朋友；关心和帮助老师，和老师做朋友；247、有同学认为，尊重老师就是对老师的话言听计从。有同学认为，尊重老师就是对老师的话言听计从。这种观点正确吗？为什么？这种观点正确吗？为什么？这种观点是错误的。这种观点是错误的。我们应该尊重老师，尊重老师的人格，尊重老师的劳动，我们应该尊重老师，尊重老师的人格，尊重老师的劳动，但绝不是言听计从。因为老师也是普通人，在工作中难免但绝不是言听计从。因为老师也是普通人，在工作中难免也会犯错误。对于老师工作中所犯的错误，我们要用恰当也会犯错误。对于老师工作中所犯的错误，我们要用恰当的方式，善意地给老师指出，但不能伤害师生之间的感的方式，善意地给老师指出，但不能伤害师生之间的感情。这样一才能体现民主、平等、和谐的师生关系。情。这样一才能体现民主、平等、和谐的师生关系。253.3文明交往8、交往是人的基本需要交往是人的基本需要？（课本第（课本第63页）页）每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不每个人都是社会的一员，社会交往是人类必不可少的活动，通过社会交往获得知识、友谊、可少的活动，通过社会交往获得知识、友谊、信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，信任、肯定，从而找到自己在社会中的位置，产生归属感和安全感。产生归属感和安全感。9、尊重是交往的前提？、尊重是交往的前提？：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意：尊重他人，尊重他人的人格，尊重他人的意愿，只有懂得尊重他人，才是一个值得尊重的愿，只有懂得尊重他人，才是一个值得尊重的人，才能获得他人的信任和友谊；学会交往，人，才能获得他人的信任和友谊；学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。首先要懂得尊重，学会尊重。2610、文明交往的艺术：、文明交往的艺术：P64真诚坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人会赢得真诚坦率的人最容易受到信任；正直勇敢的人会赢得尊重；谦逊宽容的人总是广受欢迎；善于聆听的人，尊重；谦逊宽容的人总是广受欢迎；善于聆听的人，朋友将为你敞开心扉；热情开朗的人缩短了与他人的朋友将为你敞开心扉；热情开朗的人缩短了与他人的距离；乐观幽默的人能为朋友带来快乐；细心体贴的距离；乐观幽默的人能为朋友带来快乐；细心体贴的人会收获朋友的感激；彬彬有礼的人会在新的环境中人会收获朋友的感激；彬彬有礼的人会在新的环境中畅通无阻；坚持原则的人会令人佩服。畅通无阻；坚持原则的人会令人佩服。当然，对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，你要懂得当然，对于虚伪、欺诈和不怀好意的人，你要懂得拒绝和远离，不受诱惑，保护自己。拒绝和远离，不受诱惑，保护自己。(与人交往需要尺与人交往需要尺度）度）2712、文明交往的小技巧（如何做到、文明交往的小技巧（如何做到文明交往）？文明交往）？（课本第64页）做人要真诚坦率才能受到信任。做人要真诚坦率才能受到信任。正直勇敢才能赢得尊重。正直勇敢才能赢得尊重。坚持原则才能令人钦佩。坚持原则才能令人钦佩。谦逊宽容才能广受欢迎。谦逊宽容才能广受欢迎。善于聆听的人朋友才会向他敞开心扉。善于聆听的人朋友才会向他敞开心扉。热情开朗能缩短与他人距离。热情开朗能缩短与他人距离。乐观幽默能够给人带来幽默乐观幽默能够给人带来幽默细心体贴的人为他人带来温暖。细心体贴的人为他人带来温暖。与人交往还需要一把识别善恶的标尺。与人交往还需要一把识别善恶的标尺。2813、学会心理换位，学会理解、学会心理换位，学会理解（己所不欲，勿施于人，这是心（己所不欲，勿施于人，这是心理换位的最根本要求）理换位的最根本要求）14、待人处世之道：、待人处世之道：服饰整洁美观；习惯面含微笑；服饰整洁美观；习惯面含微笑；注意言谈举止；不要卖弄自己；注意言谈举止；不要卖弄自己；善于赞美别人；多些帮助别人。善于赞美别人；多些帮助别人。29课外作业辅导六作业1：请同学们打开自己的资料，依序向前看一下七年级部分，有题的往前做下一个五面。作业2：发现中考39面，看一下考点一、二、三、。32面试题精选部分可做，重点注意7、8、9、11、12题。作业3:请课外时间仔细复习课本第三单元内容！30课外作业辅导七作业2：发现中考33面，试题汇编114题，关注25、26题 35面名校名题部分可做，重点注意26、27、29、30题。其他资料的同学关注七年级第三单元以前的内容看完，题目做完31