七年级上册语文古诗模板课件

七年七年级上册上册语文古文古诗模板模板观沧海观沧海1这首诗以“”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人2请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来观观“一统天下的雄心壮志”示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人示例：（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。大海一起涌动，感慨万千。3、试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的景象，表现诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。抱负。次北固山下1诗人对旅途的感觉是顺利还是不顺利？从诗中哪句可以看出？古人评论“风正一帆悬”这句诗的妙处时，说它“以小景传大景之神”。从全诗看，写了哪些大景？顺利顺利“潮平两岸阔，风正一帆悬潮平两岸阔，风正一帆悬”可以看出可以看出平野开阔、大江自流、风平浪静平野开阔、大江自流、风平浪静“海日生残夜，江春入旧年”写出了诗人怎样的一种生活态度？从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中？这首诗表达了诗人怎样的思想感情海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处新旧生活的更替，新生活是挡不住的，它总是新旧生活的更替，新生活是挡不住的，它总是给人一种积极向上的鼓舞。（意对即可）给人一种积极向上的鼓舞。（意对即可）诗人远离家乡，漂泊在外。表达了一种孤独和思诗人远离家乡，漂泊在外。表达了一种孤独和思乡之情乡之情“生生”“入入”采用拟人手法，将采用拟人手法，将“日日”和和“春春”人格人格化，赋予它们人的意志和情思（化，赋予它们人的意志和情思（1分）分）无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理（1分）分）天净沙天净沙秋思秋思全曲中，暗含题中秋字的三个最直接的景象是：、；与夕阳相呼应的是：_，与天涯相呼应的是：_，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：_。体现全文主旨的思字的一句是：_。枯藤枯藤老树老树西风西风昏鸦昏鸦古道古道人家人家断肠人在天涯断肠人在天涯钱塘湖春行钱塘湖春行1本诗第二至第六句，一句一景，在动态的描绘中写出了西湖景色的清丽明快，生机勃勃。这些景物依次是：春水初平，_，燕啄春泥，乱花迷眼，_。在前六句中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东的白沙堤，至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿阳阴里”外，诗人未做任何解释，你觉得诗人这样写有什么好处？莺争暖树莺争暖树草没马蹄草没马蹄可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从可以让读者根据前面的描写，充分发挥联想和想象，从而取得而取得“含不尽之意于言外含不尽之意于言外”的效果。（诗贵含蓄，这的效果。（诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常取得言有尽而意无穷的效果。）样含蓄的结尾，常取得言有尽而意无穷的效果。）春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的，黄的，春天的大地到处生机勃勃，花园里开满了鲜花，红的，黄的，白的，紫的白的，紫的五彩缤纷，争奇斗妍。真是五彩缤纷，争奇斗妍。真是“_”。诗歌抒发了诗人怎样的感情？诗歌抒发了诗人怎样的感情？对全诗分析理解不当的一项是（）对全诗分析理解不当的一项是（）A这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。然的景色，抒发了作者对西湖美好春光的喜爱。B三、四句中，诗人抓住了三、四句中，诗人抓住了“争争”、“啄啄”这两个极具表现这两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。动态画面。C五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。D结尾处写诗人来到绿树成阴的白沙堤上，这里的景色美不结尾处写诗人来到绿树成阴的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱最爱”的赞叹。的赞叹。乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼抒发了诗人无比喜悦和对西湖无比热爱之情。抒发了诗人无比喜悦和对西湖无比热爱之情。C找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。并加以品析。在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“_”。这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？描写钱塘湖初春景色？初平初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。，写出了春水新涨，几与岸平的情景。“几处几处”“谁家谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。“早莺早莺”“新燕新燕”说明刚刚从南方飞回。说明刚刚从南方飞回。“渐渐”写出了野花渐开渐多的情态。写出了野花渐开渐多的情态。“浅草浅草”“才能才能”表现了草刚萌发的情形。（表现了草刚萌发的情形。（2分，写出词语分，写出词语1分，品析分，品析1分）分）绿杨阴里白沙堤绿杨阴里白沙堤第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化方面进行描写，如从动物的变化、植物的变化角度回、植物的变化角度回答也可。答也可。下面是对这首诗内容的理解，不准确的一下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（项是（）（）（3分）分）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。的春意。B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了、尾联详细描写了“白沙堤白沙堤”的美丽景色。的美丽景色。D“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。下列说法有误的一项是（下列说法有误的一项是（）A诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。春的轮廓。B三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。C五六句诗人用五六句诗人用“乱乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用的美丽画卷；用“没马蹄没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。人的景象。D在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。然。开放题。例：这两句诗作者抓住了开放题。例：这两句诗作者抓住了“乱花乱花”、“浅草浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以又以“浅草浅草”、“才能才能”描绘了春的发展变化，突出了描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。春的勃勃生机。C白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中十分准确生动。其中“几处早莺争暖树几处早莺争暖树”句句中中“争争”用得好，是因为用得好，是因为品读诗句品读诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄蹄”，说说你对这句诗的理解，说说你对这句诗的理解写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。野花开得十分杂乱，令人眼花缭乱；野草生长野花开得十分杂乱，令人眼花缭乱；野草生长得相当茂盛，已经可以遮住路过的马蹄了。得相当茂盛，已经可以遮住路过的马蹄了。说说这首诗描写了一幅怎样的景象说说这首诗描写了一幅怎样的景象分析分析“乱花渐欲迷人眼乱花渐欲迷人眼”诗句中诗句中“乱乱”字的表达效果字的表达效果下列对下列对钱塘湖春行钱塘湖春行的赏析，不恰当的一项是（的赏析，不恰当的一项是（）A这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。的心情。B莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态成为春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。中展示春的活力。C诗人很讲究炼字，在颈联中巧用诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱乱”、“迷迷”、“没没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。盛景。D全诗在结构上很有特色，以全诗在结构上很有特色，以“孤峙孤峙”起，以起，以“白沙堤白沙堤”终，从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然。终，从点到面，又由面到点，章法变化，条理井然。西湖早春美丽、热闹的景象。或：春日郊外，花繁草盛西湖早春美丽、热闹的景象。或：春日郊外，花繁草盛。生机勃勃，春意盎然，景色美丽。生机勃勃，春意盎然，景色美丽。花开繁盛；色彩缤纷；贬词褒用花开繁盛；色彩缤纷；贬词褒用C本诗以本诗以“春春”为着眼点，抒发了什么感情为着眼点，抒发了什么感情？诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语？诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是什么？是什么？诗歌第二联中诗歌第二联中“几处几处”、“谁家谁家”用得极用得极其精妙，换作其精妙，换作“处处处处”、“家家家家”就没有就没有这种效果。联系全诗，说说为什么？这种效果。联系全诗，说说为什么？喜爱钱塘湖春天的美景喜爱钱塘湖春天的美景爱（最爱）爱（最爱）“几处几处”“谁家谁家”照应照应“早莺早莺”“新燕新燕”，说明，说明早莺尚小，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的早莺尚小，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处处处”、“家家家家”，就没有这种表达效果。，就没有这种表达效果。全诗以“行”为线索，从_起，到_终。以_为着眼点写出了自然界的美景，最后两句中的_两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。孤山寺孤山寺白沙堤白沙堤春春最爱最爱莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是莺争先恐后地飞到向阳的树上歌唱；燕是春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔春的信使。不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢草，筑建新巢。诗中的诗中的“钱塘湖钱塘湖”，就是现在的杭州西湖，你知道的，就是现在的杭州西湖，你知道的写西湖的名句还有哪些？请写出连续的两句。写西湖的名句还有哪些？请写出连续的两句。请选出下列说法有误的一项（请选出下列说法有误的一项（）A诗的首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了诗的首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。西湖早春的轮廓。B颔联从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，颔联从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了把大自然从冬日沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。出来。C颈联诗人用颈联诗人用“乱乱”字勾画了百花竞放、五彩缤纷字勾画了百花竞放、五彩缤纷的美丽画卷，用的美丽画卷，用“没马蹄没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。绿色醉人的景象。D这首诗能紧紧抓住环境和季节的特征，选取典型这首诗能紧紧抓住环境和季节的特征，选取典型景物，把西湖描绘得生机盎然，抒发了诗人喜悦的感景物，把西湖描绘得生机盎然，抒发了诗人喜悦的感情。情。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。C天净沙天净沙秋思秋思通过对一组客观事物的描通过对一组客观事物的描写，表现出写，表现出的心情。的心情。“枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦”与与“小桥流水人家小桥流水人家”是是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？调的用意吗？在旅途中寂寞悲凉的心情。在旅途中寂寞悲凉的心情。将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬反衬天涯天涯人的思乡愁绪。人的思乡愁绪。3、对这首曲的赏析，不恰当的一项是（、对这首曲的赏析，不恰当的一项是（）A这首曲的题目叫这首曲的题目叫秋思秋思，秋思秋思的的意思是意思是秋天的思考秋天的思考。B枯藤枯藤句中的句中的枯藤枯藤、老树老树是最是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。凉的感觉。C小桥小桥一句读来令人亲切，可仔细一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了想去，却更增添了断肠人断肠人的愁绪。的愁绪。D“断肠人断肠人”句中的句中的“断肠人断肠人”是一是一位位“离人离人”，“天涯天涯”即即“极远的地方极远的地方”。A4、对这首曲的赏析不正确的一、对这首曲的赏析不正确的一项是（项是（）A此曲的前三句选取了富有特征的九种事此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。物组成了一幅深秋的景色图。B第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。的景象，越发使人感到孤独。C从整个构图来看，前四句写景，末一句从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘写人。景物是背景，人是主体。写景是为了烘托人。托人。D从此曲的题目来看，作者所要表达的是从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情对秋的伤感，而并无思乡之情D这首小令运用了什么写法？创造出怎样的这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？意境？衬托了天涯游子怎样的心情？这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法渲染出萧瑟悲凉的意境渲染出萧瑟悲凉的意境烘托出游子孤寂、悲凉的心境。烘托出游子孤寂、悲凉的心境。龟虽寿龟虽寿在这首诗里，曹操是如何看待生命现象的？在这首诗里，曹操是如何看待生命现象的？“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”历来为人称道，请作简要赏析。历来为人称道，请作简要赏析。曹操对生命的自然规律有着清醒的认识，生命终曹操对生命的自然规律有着清醒的认识，生命终将结束，但是一个人只要有远大的志向和积极向将结束，但是一个人只要有远大的志向和积极向上的心态，就可以让短暂的生命有意义上的心态，就可以让短暂的生命有意义。诗人以老了的千里马自比，表现了自己豁诗人以老了的千里马自比，表现了自己豁达乐观的精神状态，抒发了达乐观的精神状态，抒发了渴望建功立业的壮渴望建功立业的壮志雄心。志雄心。本诗主要写自己的雄心壮志，为什么要写本诗主要写自己的雄心壮志，为什么要写到到“神龟，腾蛇神龟，腾蛇”划线句子抒发了作者怎样的思想情感？划线句子抒发了作者怎样的思想情感？诗人以神龟、螣蛇与人对比，极言人的寿命有限，表诗人以神龟、螣蛇与人对比，极言人的寿命有限，表明自己要利用短暂的生命建功立业，有所用为，而不明自己要利用短暂的生命建功立业，有所用为，而不虚度年华。虚度年华。表现了作者老当益壮，自强不息，一统天下的表现了作者老当益壮，自强不息，一统天下的雄心壮志。（雄心壮志。（2分）分）过故人庄过故人庄（1）试用自己的话赏析试用自己的话赏析“绿树村边合，青绿树村边合，青山郭外斜。山郭外斜。”（2）这首诗表达了诗人什么样的感情？这首诗表达了诗人什么样的感情？绿树在村边环绕，青山在村外隐约横斜，一派绿树在村边环绕，青山在村外隐约横斜，一派山野村舍景象，如诗如画，恬淡宜人。景中充山野村舍景象，如诗如画，恬淡宜人。景中充溢着诗人的激动和喜悦之情。溢着诗人的激动和喜悦之情。这首诗表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露这首诗表达了老朋友之间的诚挚友谊，也流露也作者对田园生活的向往也作者对田园生活的向往。题破山寺后禅院题破山寺后禅院1、古人评诗常用、古人评诗常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是那分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。“诗眼诗眼”分别是分别是“悦悦”“空空”。“悦悦”是说秀美是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。的山中景色使鸟的性情欢悦。“空空”是说潭水清是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。净尽。“悦悦”“空空”两字表现了环境的幽静，写两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。出了人的心情与山光水色相应。2、诗的颔联后来简化为成语、诗的颔联后来简化为成语“曲径通幽曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为这成语隐含了什么哲理黄龙洞等，你认为这成语隐含了什么哲理？诗的最后两句隐含的一个成语是诗的最后两句隐含的一个成语是_，由这两句，我们很容易想，由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句：起与此有异曲同工之妙的王维的诗句：_，_。要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路折的道路万籁俱寂万籁俱寂蝉噪林愈静，蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽这首这首诗诗着眼于表现禅寺后院（着眼于表现禅寺后院（）的环）的环境，第五六句主要表现了作者欢悦（境，第五六句主要表现了作者欢悦（）的心境，主要运用了以动写静的手法。的心境，主要运用了以动写静的手法。尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上抒发了发了诗诗人什么样的思想感情？人什么样的思想感情？深幽寂静深幽寂静宁静空灵宁静空灵尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是尾联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上是以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂以声静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。的出世的思想感情。6“曲曲径通幽处，禅房花木深径通幽处，禅房花木深”中的中的“深深”字历来为人字历来为人所称道，请说说你对这个所称道，请说说你对这个词词的理解。的理解。7“曲径通幽处曲径通幽处”一句，对一句，对“曲曲”课文注释为一作课文注释为一作“竹竹”。编者选取用。编者选取用“曲曲”而不用而不用“竹竹”，你认为这两个，你认为这两个词词在表达的意境上有什么区别？在表达的意境上有什么区别？8请对请对“山光悦耳鸟性，潭影空人心山光悦耳鸟性，潭影空人心”从表现的内容上从表现的内容上或表达的情感上做点赏析。或表达的情感上做点赏析。写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。静的环境。这两个这两个词词表达的意境是不相同的，表达的意境是不相同的，“竹竹”，表示小路，表示小路被竹林掩映，而被竹林掩映，而“曲曲”，形容小路弯弯曲，形容小路弯弯曲曲曲，层次很，层次很多，景致很深多，景致很深这里这里曲曲径幽静，花木掩映，天光山色潭水，不仅让鸟儿欢悦，而且径幽静，花木掩映，天光山色潭水，不仅让鸟儿欢悦，而且让杂念顿消。表现了大自然的美景对人的熏陶作用，表达了作者对让杂念顿消。表现了大自然的美景对人的熏陶作用，表达了作者对自然山水的热爱与陶醉之情。自然山水的热爱与陶醉之情。9下面对下面对诗诗句的理解有误的一项是（）句的理解有误的一项是（）A起首两句写起首两句写诗诗人在清晨入破山寺兴福寺时，人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。旭日初升，光照树林。B三、四两句描绘了禅院美妙的环境，三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲曲”“幽幽”“深深”等字眼很有表现力。等字眼很有表现力。C五、六两句书写五、六两句书写诗人诗人主观感受，一个主观感受，一个“悦悦”字表现作者从中感受到的欢悦，字表现作者从中感受到的欢悦，“潭影空人心潭影空人心”，表现，表现诗诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。的内心感受。D这首诗题为这首诗题为“题破山寺后禅院题破山寺后禅院”，可见，可见“破破山寺山寺”是全是全诗诗重点所在，所以在第一、二句景重点所在，所以在第一、二句景致刻画后，立即转入对致刻画后，立即转入对“破山寺破山寺”的描述。的描述。D10“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”中否矛盾，为什么？11这首诗描写的主要内容是：答：不矛盾。万物之音响全部消寂，而仅有禅院答：不矛盾。万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟表磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它的钟表磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更显空寂，使用权这肃穆的世界使这寂静的禅院更显空寂，使用权这肃穆的世界更为庄严，使用权一刹那成为了永恒更为庄严，使用权一刹那成为了永恒清晨，破山寺后禅院清幽脱俗的景致流露出了清晨，破山寺后禅院清幽脱俗的景致流露出了诗诗人颇为浓厚的隐逸情怀。人颇为浓厚的隐逸情怀。12对下列对下列诗诗歌理解不正确的一项是歌理解不正确的一项是()A本诗大约作于本诗大约作于诗人诗人做县尉时。诗歌描写了清做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗诗人对仕人对仕途生活的向往。途生活的向往。B诗题诗题“题破山寺后禅院题破山寺后禅院”，可知，可知“后禅院后禅院”才是才是诗诗的重心所在，所以只在起首两句后提过破的重心所在，所以只在起首两句后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。山寺后，立刻转入对后禅院的描述。C“曲径通幽处，禅房花木深曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传是历来为人传诵的名句。诵的名句。“曲径通幽处曲径通幽处”引发人丰富的联想与引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲曲”、“幽幽”、“深深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。深清静的环境。D“山光悦鸟性，潭影空人心山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写两句更多抒写诗诗人的主观感受。一个人的主观感受。一个“悦悦”字表现了作者从中字表现了作者从中感受到的欢欣。一个感受到的欢欣。一个“空空”字表现了作者此时此字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态。刻心中尘世杂念全消的精神状态。A13“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句，请赏析其中的妙处。14“山光悦鸟性，潭影空人心”一句妙在何处？“曲径通幽处”引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花木扶疏、幽深清静的环境。这两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神状态15常建题破山寺后禅院中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是：，；描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心山光悦鸟性，潭影空人心曲曲径通幽处，禅房花木深径通幽处，禅房花木深闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1、诗歌首句以写景发端有何妙处？2、诗歌第二句“过五溪”包含了诗人怎样的感情？写眼前景点明节令，融情入景在百花凋零的写眼前景点明节令，融情入景在百花凋零的暮春景象里，蕴含着飘零之感和离别之恨。暮春景象里，蕴含着飘零之感和离别之恨。“过五溪过五溪”三字看似平淡其实含有悲痛之意，三字看似平淡其实含有悲痛之意，将作者同情好友旅途艰辛，贬所荒凉的情景将作者同情好友旅途艰辛，贬所荒凉的情景突现出来突现出来。3、赏析诗歌最后两句。4、谈谈你对本诗中“明月”的理解。寄情于景对诗人进行由衷的劝勉和宽慰。人隔寄情于景对诗人进行由衷的劝勉和宽慰。人隔两地，难以相从而明月中天，千里可共，所以两地，难以相从而明月中天，千里可共，所以诗人将月亮人格化，以寄托自己的离愁诗人将月亮人格化，以寄托自己的离愁。人隔两地，难以相从，而明月中天，千里可共，人隔两地，难以相从，而明月中天，千里可共，所以诗人将月亮人格化，以寄托自己的离愁所以诗人将月亮人格化，以寄托自己的离愁。（1）诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，）诗歌中寓情于景是一种较为常见的表现手法，“杨杨花落尽子规啼花落尽子规啼”这句诗表达了作者这句诗表达了作者的心情。的心情。（2）请对）请对“我寄愁心与明月我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。表达两个角度作简要赏析。3）下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是（）（）A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。的悦耳，使人赏心悦目。C“过五溪过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。友人的牵挂和痛惜之情。D诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。诗人对友人的怀念和同情。悲苦哀怨悲苦哀怨拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。BC4）诗人为什么偏要寄愁心与明月？）诗人为什么偏要寄愁心与明月？因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。夜雨寄北夜雨寄北1、“秋”字在诗中起到了什么作用?2、请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。“秋秋”字点明了季节，同时烘托了人物心情字点明了季节，同时烘托了人物心情漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，归期无期的无奈，相见共语的期盼。无期的无奈，相见共语的期盼。3、第二句除明写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外，还暗示了诗人怎样的情感？4、三、四两句明明是写今日的离情，却设想未来的相逢，相逢之日再诉今日离情。诗人为什么要这样写？还暗示了诗人孤灯听雨、长也难眠的离情别绪，还暗示了诗人孤灯听雨、长也难眠的离情别绪，也像这秋雨一样，绵绵密密，涨满了秋池。也像这秋雨一样，绵绵密密，涨满了秋池。这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。用想这是一种既出人意料，又在情理之中的奇妙构思。用想象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦；而今象未来团聚时的欢乐反衬出今夜离别的相思之苦；而今夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。夜的苦又成了未来秉烛夜话的材料，增添了重聚时的乐。在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得在时间和空间的回环对照中，将深挚的思念之情表达得曲折细腻又含蓄隽永。曲折细腻又含蓄隽永。绝句律诗一般是要避免字面重复的，这首绝句律诗一般是要避免字面重复的，这首诗却打破了常规，诗却打破了常规，“期期”字的两见，特别字的两见，特别是是“巴山夜雨巴山夜雨”的重出，是否影响了表情的重出，是否影响了表情达意？为什么？达意？为什么？不仅没有影响表情达意，还正好构成了音调不仅没有影响表情达意，还正好构成了音调与章法的回环往复之妙，恰切地表现了时间与章法的回环往复之妙，恰切地表现了时间与空间回环往复的意境之美，达到了内容与与空间回环往复的意境之美，达到了内容与形式的完美结合形式的完美结合泊秦淮1杜牧是_（朝代）诗人，与_并称“小李杜”。2点明全诗主旨的诗句是_3（广州市中考题）作者对商女唱后庭花一事的态度怎样？请说出其中理由。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花作者对商女唱作者对商女唱后庭花后庭花这一现象感到不满，这一现象感到不满，因为因为后庭花后庭花是亡国之音；在国事衰颓之年，是亡国之音；在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比愤慨和还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比愤慨和忧虑。忧虑。唐代唐代李商隐李商隐4“烟笼寒水月笼沙”一句该如何理解？5“烟笼寒水月笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？（2分）6真正“不知亡国恨”的是什么人？这首诗表现了诗人什么思想感情？（2分）迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙这两个动词用得形象准确（这两个动词用得形象准确（1分），描绘了一分），描绘了一幅迷蒙、冷寂的画面（幅迷蒙、冷寂的画面（1分）。分）。真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情表达诗人忧国忧民的思想感情。下面说法最恰当的一项是（下面说法最恰当的一项是（）A这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸这首诗描绘的是歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。日上的繁荣景象。B这首诗描绘的是江南处处春景，抒发这首诗描绘的是江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。了诗人流连忘返的心情。C这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。破家亡之恨的现状。D这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想感情。国忧民的思想感情。D过松源晨炊漆公店过松源晨炊漆公店这首七言绝句写得通俗易懂，生动形象，从这首七言绝句写得通俗易懂，生动形象，从“赚赚”“空空”“放放”“拦拦”等词语也可看出。等词语也可看出。试分析其表现力。试分析其表现力。这首诗揭示了一个什么哲理？这首诗揭示了一个什么哲理？一个一个“空空”字突出表现字突出表现“行人行人”“赚赚”后的失落后的失落神态；神态；“放放”、“拦拦”等词语，赋予等词语，赋予“万山万山”人的思人的思想、人的性格，使万山活了起来想、人的性格，使万山活了起来。哲理：人们无论做什么事，对前进道路上的哲理：人们无论做什么事，对前进道路上的困难要有充分的估计，不要被一时一事的成困难要有充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。功所陶醉。观书有感观书有感1请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。2你从第三、四句诗中悟出了什么道理？明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前，飘动的天光云影清清楚楚地在动的天光云影清清楚楚地在“镜子镜子”中荡漾。中荡漾。要保持心灵境界的澄明，就要不断接受新事物要保持心灵境界的澄明，就要不断接受新事物的洗礼。的洗礼。1.“源头活水源头活水”在诗中比喻在诗中比喻_。2.诗人通过具体景物的描写，表达关于诗人通过具体景物的描写，表达关于_的心得体会。的心得体会。3.“半亩方塘一鉴开半亩方塘一鉴开”用到了什么修辞手法？有用到了什么修辞手法？有什么作用？什么作用？源头活水源头活水，指从书中不断汲取新的知识，指从书中不断汲取新的知识读书读书浣溪沙（一曲新词酒一杯）1、晏殊是、晏殊是时代人，在词的创作上属于时代人，在词的创作上属于派，代表作是派，代表作是珠玉词珠玉词。2、曹操在、曹操在短歌行短歌行中说：中说：“对酒当歌，对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。人生几何？譬如朝露，去日苦多。”仅从仅从对人生与时空关系的思考上看，对人生与时空关系的思考上看，浣溪沙浣溪沙与其意思相近的句子是与其意思相近的句子是北宋北宋婉约婉约一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？几时回？本词下阕描写本词下阕描写，抒发诗人，抒发诗人5、历代认为本词中有绝对，即、历代认为本词中有绝对，即6、本词中透露出晏殊过着封建士大夫生活的、本词中透露出晏殊过着封建士大夫生活的诗句是诗句是7、诗人徘徊于小园香径，精心选择了、诗人徘徊于小园香径，精心选择了、和和等景物，描绘了一组优美的等景物，描绘了一组优美的画面。画面。8、由本词产生的成语是、由本词产生的成语是花落、燕归花落、燕归伤春怀人的感慨伤春怀人的感慨无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来一曲新词酒一杯；小园香径独徘徊一曲新词酒一杯；小园香径独徘徊夕阳夕阳落花落花归燕归燕似曾相识似曾相识无可奈何无可奈何似曾相识似曾相识9、“小园香径独徘徊小园香径独徘徊”中的中的“独独”字透露出作者怎字透露出作者怎样的情感？样的情感？10、对本词理解有误的一项是（、对本词理解有误的一项是（）A、“一曲新词酒一杯一曲新词酒一杯”表明词人常常饮酒助兴，犹表明词人常常饮酒助兴，犹喜填词，歌咏了自己富贵闲适的生活。喜填词，歌咏了自己富贵闲适的生活。B、“去年天去年天气旧亭台气旧亭台”写眼前景物，面对着像去年一样的天气，、写眼前景物，面对着像去年一样的天气，、亭台，物是人非，表达了诗人对时光流逝的感慨。亭台，物是人非，表达了诗人对时光流逝的感慨。C、“夕阳西下几时回夕阳西下几时回”写眼前景，但词人由此触发写眼前景，但词人由此触发的却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，的却是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，及对美好事物重现的微茫的希望。及对美好事物重现的微茫的希望。D、全词六句，中间四句写眼前景物，并借以抒写伤、全词六句，中间四句写眼前景物，并借以抒写伤春之情。同时表露了词人向往美好事物、奋发向上的春之情。同时表露了词人向往美好事物、奋发向上的情怀。情怀。透露出作者内心的孤独寂寞透露出作者内心的孤独寂寞D“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古是千古名句，试简析这两句诗好在哪里？名句，试简析这两句诗好在哪里？这两句对仗工整音调和谐；画面生动，通这两句对仗工整音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对时过对易逝的自然春光的描写，抒发了对时光易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发光易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。人深省，因而成为千古传诵的名句。如梦令如梦令“_”两字，表明作者是在回忆难以两字，表明作者是在回忆难以忘怀的往事。忘怀的往事。3本词中一个本词中一个“晚晚”字表明作者字表明作者_。4本词注重细节描写，通过本词注重细节描写，通过“_”“_”两个细节，把场两个细节，把场景写得栩栩如生。景写得栩栩如生。5请你写出本词的大意。请你写出本词的大意。常记常记兴致之高兴致之高兴尽兴尽惊起惊起经常记起在溪边的亭子游玩，直到太阳落山的时候，还沉经常记起在溪边的亭子游玩，直到太阳落山的时候，还沉醉在这风景中，甚至不知道回去的路。玩得尽兴了，而且醉在这风景中，甚至不知道回去的路。玩得尽兴了，而且天已经黑了，只好往回划船，不小心闯入了荷花池深处。天已经黑了，只好往回划船，不小心闯入了荷花池深处。赶快划呀，赶快划呀。不小心，惊动了在这里栖息的水鸟。赶快划呀，赶快划呀。不小心，惊动了在这里栖息的水鸟。本词表现了作者早期生活的_和_。7请按本词的写作顺序填空。沉醉_争渡_情趣情趣心境心境不知归路不知归路误入藕花深处误入藕花深处惊起鸥鹭惊起鸥鹭谢谢观赏谢谢观赏