中小学生心理健康教育剖析课件

中小学生心理健康教育中小学生心理健康教育 兰州城市学院教育学院兰州城市学院教育学院 张玉堂张玉堂 副教授副教授什么是健康什么是健康?1948年，世界卫生组织提出新的健康概念：健康是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。也就是说，健康至少包括身体、心理和社会适应三方面。一、什么是健康一、什么是健康?1989年，世界卫生组织进一步把健康概念深化为躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。二、何谓心理健康？二、何谓心理健康？（一）世界卫生组织提出的心理健康标准（一）世界卫生组织提出的心理健康标准1 1、人格完整；自我感觉良好；情绪稳定，积极情绪多于、人格完整；自我感觉良好；情绪稳定，积极情绪多于消极情绪；有较好的自控能力，能保持心理平衡；能自尊、消极情绪；有较好的自控能力，能保持心理平衡；能自尊、自爱、自信、有自知之明。自爱、自信、有自知之明。2 2、在自己所处的环境中有充分的安全感，能保持正常的、在自己所处的环境中有充分的安全感，能保持正常的人际关系，能受到他人的欢迎和信任。人际关系，能受到他人的欢迎和信任。3 3、对未来有明确的生活目标，并能切合实际不断进取，、对未来有明确的生活目标，并能切合实际不断进取，有理想和事业上的追求。有理想和事业上的追求。二、二、何谓心理健康？何谓心理健康？（二）我国心理学家提出的心理健康标准：（二）我国心理学家提出的心理健康标准：1、了解自我，悦纳自我、了解自我，悦纳自我 2、接受他人，善与人处、接受他人，善与人处3、正视现实，接受现实、正视现实，接受现实 4、热爱生活，乐于工作、热爱生活，乐于工作5、能协调与控制情绪，心境良好、能协调与控制情绪，心境良好 6、人格完整和谐、人格完整和谐7、智力正常，智商在、智力正常，智商在80分以上分以上 8、心理行为符合年龄特征、心理行为符合年龄特征三、心理健康教育的目标三、心理健康教育的目标 总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生的潜能，培养学生乐观，向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。人格的健全发展。具体目标：是学生不断正确认识自我，增强调控自具体目标：是学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。提高心理健康水平。四、心理健康教育的任务四、心理健康教育的任务1、面对全体学生，开展预防性心理健康教育。、面对全体学生，开展预防性心理健康教育。2、面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性、面向少数有心理困扰和心理障碍的学生，开展补救性和矫治性心理咨询和辅导。和矫治性心理咨询和辅导。3、面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而促进学、面对教师和家长开展心理健康教育工作，从而促进学生的心理健康地发展。生的心理健康地发展。五、现阶段学生心理健康状况五、现阶段学生心理健康状况 随着当代社会的飞速发展，学生们赖以生随着当代社会的飞速发展，学生们赖以生存的社会、学校、家庭的客观环境正在发生着存的社会、学校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化。市场经济大潮的冲击，人们生活深刻的变化。市场经济大潮的冲击，人们生活方式和价值观念的变化。方式和价值观念的变化。五、现阶段学生心理健康状况五、现阶段学生心理健康状况升学的压力，离异家庭增多，独生子女、单亲家升学的压力，离异家庭增多，独生子女、单亲家庭子女的教育问题等，使当代中小学生心理问题庭子女的教育问题等，使当代中小学生心理问题比以往更为突出。诸如厌学、心理脆弱、性格不比以往更为突出。诸如厌学、心理脆弱、性格不合群、独立能力差、亲子冲突呈增加趋势等。这合群、独立能力差、亲子冲突呈增加趋势等。这些问题如得不到及时解决，将会严重影响青少年些问题如得不到及时解决，将会严重影响青少年小学生的健康成长。小学生的健康成长。五、现阶段学生心理健康状况五、现阶段学生心理健康状况 心理健康教育是现代社会发展的需求，是学校促进中心理健康教育是现代社会发展的需求，是学校促进中小学生心理健康和人格健全发展的有效途径，是学校教小学生心理健康和人格健全发展的有效途径，是学校教育现代化和科学化的重要标志。因此，探索和研究目前育现代化和科学化的重要标志。因此，探索和研究目前日益严重的中小学生心理健康问题是学校实施素质教育日益严重的中小学生心理健康问题是学校实施素质教育的目标之一。的目标之一。五、现阶段学生心理健康状况五、现阶段学生心理健康状况 1999年的年的中共中央国务院关于深化教育改中共中央国务院关于深化教育改 革全面推进素质教育的决定革全面推进素质教育的决定中明确指出：中明确指出：“针对新形势下青少年成长的特点，加强小学针对新形势下青少年成长的特点，加强小学 生的心理健康教育，培养小学生坚韧不拔的意生的心理健康教育，培养小学生坚韧不拔的意 志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生志，艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生 活的能力。活的能力。”为了切实提高中小学生的整体素为了切实提高中小学生的整体素 质，特别是心理素质，认真研究和大力加强中质，特别是心理素质，认真研究和大力加强中 小学生心理健康教育是非常必要的。小学生心理健康教育是非常必要的。五、现阶段学生心理健康状况五、现阶段学生心理健康状况 据新华社最近报道：据新华社最近报道：“近年来，我国学生心理疾患发病近年来，我国学生心理疾患发病率呈直线上升趋势。目前有率呈直线上升趋势。目前有35的中小学生具有心理异常表的中小学生具有心理异常表现。现。”“存在明显心理问题的学生，小学占存在明显心理问题的学生，小学占10，初中占，初中占15，高中占，高中占20”。五、现阶段学生心理健康状况五、现阶段学生心理健康状况 近年来，中小学生这一群体中出现了许多问题，根子必然在家庭、学校和社会各方面；反观现实，有充足的理由认为，许多学生在学习与生活中压力大、活得很辛苦、不开心、不快乐。造成中小学生心理健康问题日渐突出，很多学生不知道爱自己、爱父母、爱他人。六、举例六、举例案例试举举例举例 家庭教育的失误家庭教育的失误家庭教育的失误家庭教育的失误记者了解到，记者了解到，2014年年2月月21日，就读于安宁某中学初三的日，就读于安宁某中学初三的女生小薇，在与父亲发生口角后，吞服了女生小薇，在与父亲发生口角后，吞服了200片舒乐安定。片舒乐安定。事发后，小薇被紧急送往兰州军区兰州总医院安宁分院急事发后，小薇被紧急送往兰州军区兰州总医院安宁分院急诊科抢救，医务人员连续抢救诊科抢救，医务人员连续抢救6小时后，小薇才幸免于难。小时后，小薇才幸免于难。家庭教育的失误家庭教育的失误2月月23日下午日下午5时许，家住安宁的小芳，与父亲发生口角时许，家住安宁的小芳，与父亲发生口角后，在家中纵火吞食药物后，从后，在家中纵火吞食药物后，从4楼跳下。所幸的是小芳楼跳下。所幸的是小芳在跳楼时被电缆线拦了一下，所以冲击力减轻，再加上抢在跳楼时被电缆线拦了一下，所以冲击力减轻，再加上抢救及时，最终小芳保住了性命。救及时，最终小芳保住了性命。家庭教育的失误家庭教育的失误23日晚日晚11时许，就读于安宁某中学高二的女生小林从学时许，就读于安宁某中学高二的女生小林从学校实验楼校实验楼7楼跳下，由于脑部损伤严重，在被楼跳下，由于脑部损伤严重，在被120急救车急救车送往医院途中就已停止呼吸，经安宁分院急诊科医务人员送往医院途中就已停止呼吸，经安宁分院急诊科医务人员8小时连续抢救还是未能保住生命。小时连续抢救还是未能保住生命。家庭教育的失误家庭教育的失误家庭教育的失误家庭教育的失误母亲责骂式教育致初二女儿自杀母亲责骂式教育致初二女儿自杀 2011-04-08 重庆商报重庆商报“哈哈哈，我再也不用你们的钱了哈哈哈，我再也不用你们的钱了我死后，请为我买我死后，请为我买一副棺材。一副棺材。”这是这是15岁少女小燕岁少女小燕(化名化名)留给父母的遗书。小留给父母的遗书。小燕生前是梁平县仁贤中学初二一班的班长，原本活泼开朗、燕生前是梁平县仁贤中学初二一班的班长，原本活泼开朗、成绩一直名列前茅，期期都被评为成绩一直名列前茅，期期都被评为“三好三好”学生、优秀干学生、优秀干部，可她却在部，可她却在3月月18日自杀了。一时间，日自杀了。一时间，“小燕被妈妈虐待小燕被妈妈虐待致死致死”的消息，在镇上引起震动，当地警方介入调查，确的消息，在镇上引起震动，当地警方介入调查，确认小燕系服农药自杀身亡。但记者认小燕系服农药自杀身亡。但记者5日实地走访发现：母亲日实地走访发现：母亲责骂式教育使这个花季少女离去的原因，带给我们的是沉责骂式教育使这个花季少女离去的原因，带给我们的是沉重的思考。重的思考。家庭教育的失误家庭教育的失误2011-04-08 15:10:22 踏上不归路踏上不归路 小学生小刚小学生小刚(化名，下同化名，下同)突然跳楼自杀。他留下遗书对爸突然跳楼自杀。他留下遗书对爸爸妈妈说，他觉得无论怎么努力都达不到他们的期望，累爸妈妈说，他觉得无论怎么努力都达不到他们的期望，累极了。爸爸妈妈常说，他们对他很失望，他不想让爸爸妈极了。爸爸妈妈常说，他们对他很失望，他不想让爸爸妈妈再失望，所以想到了死。自杀前，他砸碎了自己的储钱妈再失望，所以想到了死。自杀前，他砸碎了自己的储钱罐，把攒了几年的零花钱留给了爸爸妈妈。他说，他走了，罐，把攒了几年的零花钱留给了爸爸妈妈。他说，他走了，爸爸妈妈不需要那么辛苦了，如果他留下的钱不够，爸爸爸爸妈妈不需要那么辛苦了，如果他留下的钱不够，爸爸妈妈可以加些钱，妈妈可以加些钱，“坐坐火车，坐坐轮船，你们去玩一玩坐坐火车，坐坐轮船，你们去玩一玩吧吧不要再那么辛苦了。不要再那么辛苦了。”家庭教育的失误家庭教育的失误2011-04-14 09:22:02 昨晚一名昨晚一名1212岁左右的女孩子，妈妈总是唠叨，岁左右的女孩子，妈妈总是唠叨，孩子说再唠叨就不活了，妈妈还是不停的唠叨孩子说再唠叨就不活了，妈妈还是不停的唠叨她，没一分钟的功夫孩子就从她，没一分钟的功夫孩子就从1414层跳下去了，层跳下去了，当时就没气了，头下一滩血，真是坑苦了她的当时就没气了，头下一滩血，真是坑苦了她的爸妈。妈妈在一旁痛苦啊，家里的亲戚都来了，爸妈。妈妈在一旁痛苦啊，家里的亲戚都来了，警察把现场围了起来，孩子的尸体被小花被盖警察把现场围了起来，孩子的尸体被小花被盖上了，鞋子落在头边上，现在的孩子教育真是上了，鞋子落在头边上，现在的孩子教育真是个问题，这么小就这么大的脾气，哎！个问题，这么小就这么大的脾气，哎！家庭教育的失误家庭教育的失误网络游戏正玩到兴起时，母亲上前劝说，自小受宠网络游戏正玩到兴起时，母亲上前劝说，自小受宠的的15岁少年与母亲发生争执，一怒之下，随手操刀岁少年与母亲发生争执，一怒之下，随手操刀将母亲捅死。案发后，横县横州镇正在上初三的小将母亲捅死。案发后，横县横州镇正在上初三的小何洗了澡换了衣服，随后便到网吧上网，生活如常，何洗了澡换了衣服，随后便到网吧上网，生活如常，直到父亲致直到父亲致 电询问母亲的状况后，感到害怕的他才电询问母亲的状况后，感到害怕的他才于于2013年年9月月12日下午日下午4时左右到横县公安局城东时左右到横县公安局城东派出所自首。派出所自首。家庭教育的失误家庭教育的失误据了解，自小起小何的父母生意很繁忙，无暇照据了解，自小起小何的父母生意很繁忙，无暇照料他的生活和学习，多数时候只是满足他物质上料他的生活和学习，多数时候只是满足他物质上的需求。的需求。随着年龄的增长，小何有时也会到外随着年龄的增长，小何有时也会到外 面游荡到很晚才回家，为了儿子的安全着想，上面游荡到很晚才回家，为了儿子的安全着想，上了初中后，老何与妻子便决定送小何到当地一所了初中后，老何与妻子便决定送小何到当地一所全封闭式学校就读。办案民警认为，虽然物质生全封闭式学校就读。办案民警认为，虽然物质生活很富足，可父母就在身边，小何却很长一段时活很富足，可父母就在身边，小何却很长一段时间都见不上面，长时间无法切身感受到父母的关间都见不上面，长时间无法切身感受到父母的关爱，这或许是小何对母亲这么冷血的原因之一。爱，这或许是小何对母亲这么冷血的原因之一。举例举例 学习压力学习压力学习压力学习压力2011-10-03 01:55:08 新华社南昌新华社南昌9月月22日专电日专电“死了就不用写作业了。死了就不用写作业了。”9月月20日，江西九江市庐山区赛阳中心小学日，江西九江市庐山区赛阳中心小学3名学生因不名学生因不堪作业压力相约跳楼自杀的视频在网上披露后，引起社堪作业压力相约跳楼自杀的视频在网上披露后，引起社会强烈反响。会强烈反响。学习压力学习压力十岁的小丽（化名）是赛阳中心小学五年级的学生，十岁的小丽（化名）是赛阳中心小学五年级的学生，19日上午，因为没有写完学校布置的作业，她和六年级日上午，因为没有写完学校布置的作业，她和六年级的小梅（化名）、小雯（化名）都没有去上学。她们三的小梅（化名）、小雯（化名）都没有去上学。她们三个在家赶了一天的作业后，还是无法完成学校布置的作个在家赶了一天的作业后，还是无法完成学校布置的作业，这时，年纪稍大点的小雯提出了一起跳楼的想法。业，这时，年纪稍大点的小雯提出了一起跳楼的想法。学习压力学习压力据小丽介绍，她和小梅觉得小雯说的对，跳楼死据小丽介绍，她和小梅觉得小雯说的对，跳楼死了就不要写作业了。她安抚好家里了就不要写作业了。她安抚好家里7岁的弟弟后，跟岁的弟弟后，跟其他两个好朋友来到村里的一处居民房，爬上去后就其他两个好朋友来到村里的一处居民房，爬上去后就跳了下来。跳了下来。“他们原本让弟弟也一起跳的，但是我知他们原本让弟弟也一起跳的，但是我知道我们家就两个小孩，不能全死了道我们家就两个小孩，不能全死了”。举例 师生关系问题师生关系问题师生关系问题师生关系问题 20112011年年3 3月月1414日下午三点半左右日下午三点半左右,在浦城三中发生了一件悲惨事在浦城三中发生了一件悲惨事件件,高一（高一（1 1）班学生张志鹏同学的班主任苏美娟对他说：）班学生张志鹏同学的班主任苏美娟对他说：“你你给我去拿书包，滚吧，不用再来上课了，你这辈子就这样完了，给我去拿书包，滚吧，不用再来上课了，你这辈子就这样完了，就这样结束了。就这样结束了。”张志鹏同学一直低着头，接受着老师的训斥。张志鹏同学一直低着头，接受着老师的训斥。直到苏美娟老师骂完最后一个字，他径直走出办公室的门口，直到苏美娟老师骂完最后一个字，他径直走出办公室的门口，翻身就从四楼跳了下去，鲜活的生命，就这样在他的亲生母亲翻身就从四楼跳了下去，鲜活的生命，就这样在他的亲生母亲面前无力的坠落。面前无力的坠落。师生关系问题师生关系问题 10 10月月4 4日，发生在课堂之上的惊天血案在山西朔州惨烈日，发生在课堂之上的惊天血案在山西朔州惨烈上演。被害的老师家境贫寒，才华横溢，曾考中两所学校上演。被害的老师家境贫寒，才华横溢，曾考中两所学校的研究生，创作发表了的研究生，创作发表了2020余部小说和剧本。余部小说和剧本。晚自习上，晚自习上，2323岁的老师郝旭东走到了岁的老师郝旭东走到了1616岁的学生李明岁的学生李明的座位旁时，李明突然拿着一把弹簧刀，猛地刺向郝旭东的座位旁时，李明突然拿着一把弹簧刀，猛地刺向郝旭东的腹部的腹部赶到现场的警方，将仍留在教室的李明带走，赶到现场的警方，将仍留在教室的李明带走，在他的书包里找到了一页在他的书包里找到了一页“死亡笔记死亡笔记”，上面写着，上面写着“我就我就是个坏学生，还坏到家了是个坏学生，还坏到家了我恨老师，更恨学校我恨老师，更恨学校我我要发泄，我要复仇，我要杀老师要发泄，我要复仇，我要杀老师”。师生关系问题师生关系问题在失踪两天后，浙江丽水市缙云县盘溪中学在失踪两天后，浙江丽水市缙云县盘溪中学31岁女教师岁女教师潘伟仙的遗体在县城附近的一座山上被找到，而杀害她的潘伟仙的遗体在县城附近的一座山上被找到，而杀害她的竟然是她的学生丁某。竟然是她的学生丁某。10月月21日中午，因为学生丁某前一天逃课，潘老师便决日中午，因为学生丁某前一天逃课，潘老师便决定带着他去他家做家访。据丁某事后交代，他借口父母不定带着他去他家做家访。据丁某事后交代，他借口父母不在家，而爷爷奶奶在山上干活，将潘老师骗到山上后掐死。在家，而爷爷奶奶在山上干活，将潘老师骗到山上后掐死。举例举例 情感问题情感问题 情感问题情感问题20032003年年5 5月月1919日晚日晚7 7时许，甘肃武威市凉州区双城镇小学六时许，甘肃武威市凉州区双城镇小学六年级年级(甲甲)班女生苗玉、蔡芸班女生苗玉、蔡芸(皆化名皆化名)放学回家后在集贸市放学回家后在集贸市场内购买并服食了鼠药，苗玉死亡而蔡芸经抢救脱险。场内购买并服食了鼠药，苗玉死亡而蔡芸经抢救脱险。情感问题情感问题5 5月月2121日，双城中学学生赵某在家与母亲拌嘴后，服农药日，双城中学学生赵某在家与母亲拌嘴后，服农药自杀死亡自杀死亡;5 5月月2222日中午，双城小学六年级日中午，双城小学六年级(乙乙)班男生孙某与母亲拌班男生孙某与母亲拌嘴后服鼠药自杀，经抢救脱险嘴后服鼠药自杀，经抢救脱险;5 5月月2323日晚日晚8 8时，双城小学六年级时，双城小学六年级(乙乙)班学生杨某突然服鼠班学生杨某突然服鼠药，经抢救脱险药，经抢救脱险;5 5月月2424日上午，双城小学六年级日上午，双城小学六年级(乙乙)班学生倪某于上学途班学生倪某于上学途中忽然服食农药，经抢救脱险。中忽然服食农药，经抢救脱险。情感问题情感问题公安部门在调查中发现，有好几位男生就明确地流露出了对公安部门在调查中发现，有好几位男生就明确地流露出了对苗某的爱慕苗某的爱慕(或者叫喜欢或者叫喜欢)。而在苗某的日记中，她却流露出。而在苗某的日记中，她却流露出了她喜欢一位男孩。在今年了她喜欢一位男孩。在今年4 4月份苗某和其他七八位同学在月份苗某和其他七八位同学在一位同学家的聚会中，有几位男孩摸了苗某和其她几位女孩一位同学家的聚会中，有几位男孩摸了苗某和其她几位女孩的乳房。的乳房。情感问题情感问题后来，这件事在同学们间逐渐传开了，这给心理尚未成熟的后来，这件事在同学们间逐渐传开了，这给心理尚未成熟的苗某造成了巨大的压力，和苗某要好的几位朋友知道了苗某苗某造成了巨大的压力，和苗某要好的几位朋友知道了苗某要在要在5 5月月1919日这一天自杀，因此，他们在自己的手上和桌子日这一天自杀，因此，他们在自己的手上和桌子上刻下了上刻下了“勿忘勿忘5.195.19”的字样。的字样。和苗某一起服毒的蔡某说，她就是崇拜苗某，有那么多人围和苗某一起服毒的蔡某说，她就是崇拜苗某，有那么多人围着苗某转，她认为陪苗某死也值得。服毒的孙某，就是苗某着苗某转，她认为陪苗某死也值得。服毒的孙某，就是苗某的的“追求者追求者”，他在获救后确实承认他喜欢苗某，他说他在，他在获救后确实承认他喜欢苗某，他说他在见到苗某的尸体后悲痛万分，万念俱灰，觉得活得没有意义。见到苗某的尸体后悲痛万分，万念俱灰，觉得活得没有意义。举例举例 学生自身承受能力低下学生自身承受能力低下 学生自身承受能力低下学生自身承受能力低下2011-04-21 10:18:10 2011-04-21 10:18:10 20112011年年0404月月2121日日09:26 09:26 来源：来源：南国早报南国早报 4 4月月1616日上午，博白县博白镇第二初级中学初二女生小日上午，博白县博白镇第二初级中学初二女生小冰（化名）的遗体被火化。一个月前，担任班长的她冰（化名）的遗体被火化。一个月前，担任班长的她在上晚自习时忽然坠楼身亡。由县公安局等部门组成在上晚自习时忽然坠楼身亡。由县公安局等部门组成的联合调查组查明，她是与同学发生矛盾后当众跳楼的联合调查组查明，她是与同学发生矛盾后当众跳楼的。的。学生自身承受能力低下学生自身承受能力低下2011-05-13 17:32:07 2011-05-13 17:32:07 厦门市东山中学一名初厦门市东山中学一名初2 2的女学生，在考试时作弊，的女学生，在考试时作弊，被老师发现没收了考卷。该女生感到很委屈，借被老师发现没收了考卷。该女生感到很委屈，借口上厕所，从教学楼口上厕所，从教学楼4 4层纵身跳下层纵身跳下。听说这名。听说这名女生平时成绩优秀。女生平时成绩优秀。学生自身承受能力低下学生自身承受能力低下新京报讯（记者新京报讯（记者 周清树周清树 实习生实习生 付宗恒付宗恒 贾世煜）贾世煜）14日，抚州临川二中发生命案，高三学生雷某，日，抚州临川二中发生命案，高三学生雷某，尚尚未满未满18周岁。由于周岁。由于课间玩手机被班主任孙某课间玩手机被班主任孙某收走并收走并要求通知家长。要求通知家长。11时时26分许，班主任孙某正在办公分许，班主任孙某正在办公室备课，雷某手持一把水果刀，进入办公室，在孙室备课，雷某手持一把水果刀，进入办公室，在孙某毫无防备的情况下，割破孙某的颈动脉，导致孙某毫无防备的情况下，割破孙某的颈动脉，导致孙某当场死亡。某当场死亡。学生自身承受能力低下学生自身承受能力低下孙某1981年出生，2008年研究生毕业后进入临川二中工作，担任化学教师，女儿未满周岁。据该校高三年级一名学生称，孙某对学生很好，对工作很敬业，授课很受学生欢迎，曾辅导学生参加全国高中化学奥赛获省级一等奖。临川区委办公室主任黄明清称，行凶后，雷某潜逃。学生自身承受能力低下学生自身承受能力低下2011-05-08 13:05:33 自杀学生名叫欧阳海军，今年18岁，是宁远县一中高二奥赛班学生。2011日5月3日，欧阳海军因上课看网络小说、玩MP4被学校开除后，在请求老师原谅无果下，“李老师你再不原谅我，我就跳楼。”欧阳海军从4楼跳下后，被送入宁远县人民医院进行抢救，抢救三十分钟无效后，宣布死亡。举例举例 社会教育评价机制不健全社会教育评价机制不健全社会教育评价机制不健全社会教育评价机制不健全2011-05-16 13:19:18 2011-05-16 13:19:18 商城高中学生自杀的内幕商城高中学生自杀的内幕 2011-5-16 12:19 2011-5-16 12:19 商高高考成绩不理想，上级批评了黄校长。今年商高高考成绩不理想，上级批评了黄校长。今年对高三的管理更加惨不忍睹了。每天对高三的管理更加惨不忍睹了。每天5 5点多上早点多上早自习，中午只有自习，中午只有5050分钟的吃饭时间，晚上要到分钟的吃饭时间，晚上要到9 9点点4545才下自习，每个月才两天假，有时候才下自习，每个月才两天假，有时候5 5个星个星期放一次。在商高，成绩大于一切，学习差的根期放一次。在商高，成绩大于一切，学习差的根本不当人看。每次考试后，学校总会对成绩不理本不当人看。每次考试后，学校总会对成绩不理想的学生施加压力。请各位救救我们吧，我们不想的学生施加压力。请各位救救我们吧，我们不想死啊。想死啊。举例举例 教师的品行问题教师的品行问题 教师的品行问题教师的品行问题2011-05-24 14:11:18 2011-05-24 14:11:18 老师猥亵多名女学生被刑拘老师猥亵多名女学生被刑拘 受害女生曾自杀过受害女生曾自杀过 放学后，在宿州九中读八年级的玲玲单独留放学后，在宿州九中读八年级的玲玲单独留在教室打扫卫生。此后，玲玲被班主任韩某要求在教室打扫卫生。此后，玲玲被班主任韩某要求单独谈话。当晚回到家里，玲玲告诉母亲，她被单独谈话。当晚回到家里，玲玲告诉母亲，她被班主任抱住、亲吻，且身上被抚摸。班主任抱住、亲吻，且身上被抚摸。教师的品行问题教师的品行问题 随后，多名家长得知他们和玲玲同班级的孩子随后，多名家长得知他们和玲玲同班级的孩子都曾经多次被这名班主任以各种理由猥亵，甚至都曾经多次被这名班主任以各种理由猥亵，甚至有一名家长称，他的女儿曾在七年级下学期的时有一名家长称，他的女儿曾在七年级下学期的时候就曾有过这样的遭遇。宿州警方已经对此事刑候就曾有过这样的遭遇。宿州警方已经对此事刑事立案，嫌疑人韩某也已经被刑事拘留。事立案，嫌疑人韩某也已经被刑事拘留。举例举例 应试教育的危害应试教育的危害应试教育的危害应试教育的危害少年作家用生命来批判教育，少年作家用生命来批判教育，2005年年6月月20日，年仅日，年仅18岁岁的少年作家蔡小飞从天津一家宾馆的的少年作家蔡小飞从天津一家宾馆的13层楼自杀。在他层楼自杀。在他自杀前几天，他还参加了高考，并写了一篇题为自杀前几天，他还参加了高考，并写了一篇题为留给明留给明天天的批判应试教育体制的作文。的批判应试教育体制的作文。应试教育的危害应试教育的危害 这篇作文不仅获得了满分，还引起了强烈社会反响。这篇作文不仅获得了满分，还引起了强烈社会反响。蔡小飞蔡小飞1987年年12月生于上海，月生于上海，10岁就加入上海当地岁就加入上海当地少年杂志社。少年杂志社。1999年凭借年凭借是谁出卖了文学市场是谁出卖了文学市场红红遍上海文学圈。后组建遍上海文学圈。后组建“c17”少年诗歌文学联盟和少年诗歌文学联盟和天津方圆文学社。代表作品有天津方圆文学社。代表作品有记得记得、留给明天留给明天等等。应试教育的危害应试教育的危害蔡小飞在蔡小飞在留给明天留给明天一文中这样写道：出卷子的老师，一文中这样写道：出卷子的老师，如果我骂你，也请你理解我，是你，断送了我，如果我骂你，也请你理解我，是你，断送了我，是你，是你，留给了我一个并不美好的明天！我的明天是什么？是一张留给了我一个并不美好的明天！我的明天是什么？是一张没考好的卷子！上面有老师的红没考好的卷子！上面有老师的红x和批判！是的，这张卷和批判！是的，这张卷子就是我的明天，对于您来说他不算什么，对于一个考生子就是我的明天，对于您来说他不算什么，对于一个考生来说，他就是我的未来！明天？我的梦想？离考试结束还来说，他就是我的未来！明天？我的梦想？离考试结束还差差10分钟，监考老师依旧摇着折扇，如同蔡小飞小说中分钟，监考老师依旧摇着折扇，如同蔡小飞小说中的铁扇仙，后座的女生强忍着眼泪的铁扇仙，后座的女生强忍着眼泪这一刻，我真的绝这一刻，我真的绝望了望了。应试教育的危害应试教育的危害一个人在绝望的时候，他会产生幻想。在我的幻想中，我一个人在绝望的时候，他会产生幻想。在我的幻想中，我考上了一所名牌大学，四年后，穿着洁白的制服站在抗击考上了一所名牌大学，四年后，穿着洁白的制服站在抗击病魔的前线，我有很多的学生，也有我尊重的老师，妈妈病魔的前线，我有很多的学生，也有我尊重的老师，妈妈依旧会鼓励我，她说：儿子，你一定能行，你从来没让妈依旧会鼓励我，她说：儿子，你一定能行，你从来没让妈失望过。我把我的未来留给明天，我把我的生命留给时间，失望过。我把我的未来留给明天，我把我的生命留给时间，我把我的汗水留给这张试卷，我希望一死，如果我的死能我把我的汗水留给这张试卷，我希望一死，如果我的死能唤醒这黑暗龌龊的教育制度，能唤醒如同生离死别的高三，唤醒这黑暗龌龊的教育制度，能唤醒如同生离死别的高三，能唤醒我所有的等待能唤醒我所有的等待 我愿意放弃我的明天！我愿意放弃我的明天！七、学生心理健康问题产生的原因归纳七、学生心理健康问题产生的原因归纳（一）家庭原因（一）家庭原因1 1、家庭教育的失误、家庭教育的失误2 2、家长的期望值过高、家长的期望值过高3 3、单亲家庭、单亲家庭七、学生心理健康问题产生的原因归纳七、学生心理健康问题产生的原因归纳（二）学习问题（二）学习问题 当今，社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的当今，社会正处在转型时期，激烈的竞争，传播媒介的影响，再加上学校过于强调升学率，致使家庭、学校只重影响，再加上学校过于强调升学率，致使家庭、学校只重视对中小学生的知识传授和智力因素的培养，忽视了中小视对中小学生的知识传授和智力因素的培养，忽视了中小学生心理因素的发展。尤其是现在的中小学生基本上都是学生心理因素的发展。尤其是现在的中小学生基本上都是独生子女，父母望子成龙，盼女成凤心切，子女的升学、独生子女，父母望子成龙，盼女成凤心切，子女的升学、分数成为父母心理平衡的补养品，不能客观实际地给孩子分数成为父母心理平衡的补养品，不能客观实际地给孩子制订目标；面临巨大的心理压力，许多问题感到迷茫和困制订目标；面临巨大的心理压力，许多问题感到迷茫和困感，但又不知如何解决。感，但又不知如何解决。1 1、恐惧、恐惧 2 2、厌学、厌学七、学生心理健康问题产生的原因归纳七、学生心理健康问题产生的原因归纳（二）学校原因（二）学校原因 1 1、课业负担重、课业负担重 2 2、考试频繁、考试频繁七、学生心理健康问题产生的原因归纳七、学生心理健康问题产生的原因归纳（三）教师压力大（三）教师压力大教师的工作时间远远超过教师的工作时间远远超过8 8小时，且班级学生偏多，学科小时，且班级学生偏多，学科繁杂，教学任务偏重超负荷；加之多数学校仍按繁杂，教学任务偏重超负荷；加之多数学校仍按“升学率升学率”“”“优生率优生率”来考核教师，决定评优晋级和奖金的发放；来考核教师，决定评优晋级和奖金的发放；名目繁多的检查、考评、验收使教师疲于应付。名目繁多的检查、考评、验收使教师疲于应付。七、学生心理健康问题产生的原因归纳七、学生心理健康问题产生的原因归纳（四）社会因素（四）社会因素 改革开放三十多年来，我国也日益重视对改革开放三十多年来，我国也日益重视对学校心理学的研究。因为学生中出现了越来越学校心理学的研究。因为学生中出现了越来越多的心理健康和行为问题，如在市场经济时代，多的心理健康和行为问题，如在市场经济时代，社会上所滋长的社会上所滋长的“一切向前看一切向前看”的消极现象，的消极现象，妨碍了学生树立正确的人生观和价值观，助长妨碍了学生树立正确的人生观和价值观，助长了他们产生拜金主义、享乐主义和极端个人主了他们产生拜金主义、享乐主义和极端个人主义的心理。义的心理。七、学生心理健康问题产生的原因归纳七、学生心理健康问题产生的原因归纳在以考试分数之上的当今社会，是学生容易产生在以考试分数之上的当今社会，是学生容易产生焦虑情绪、挫折感、人格障碍、甚至萌发焦虑情绪、挫折感、人格障碍、甚至萌发“轻生轻生“的念头。在离异家庭中的子女容易失去正常教的念头。在离异家庭中的子女容易失去正常教育，易发生情绪低落，不能适应现实生活，致使育，易发生情绪低落，不能适应现实生活，致使学习成绩降低，人际关系紧张，甚至于道德落破，学习成绩降低，人际关系紧张，甚至于道德落破，人格异常。在独生子女家庭里，由于父母娇惯、人格异常。在独生子女家庭里，由于父母娇惯、纵容、溺爱致使孩子任性、懒惰、独立性差、依纵容、溺爱致使孩子任性、懒惰、独立性差、依赖性强、不够合群等。受大众传媒中不健康内容赖性强、不够合群等。受大众传媒中不健康内容的影响，也是学生心理行为问题产生的主要原因。的影响，也是学生心理行为问题产生的主要原因。如小小的年龄就开始谈恋爱、犯罪、吸毒等的现如小小的年龄就开始谈恋爱、犯罪、吸毒等的现象。象。七、学生心理健康问题产生的原因归纳七、学生心理健康问题产生的原因归纳（五）个体原因（五）个体原因中学生的年龄一般在中学生的年龄一般在6 6、7 71414、1515岁，在生理岁，在生理和心理上急剧变化，内心充满了矛盾与冲突，和心理上急剧变化，内心充满了矛盾与冲突，久而久之，就会出现心理异常疾病，独生子女久而久之，就会出现心理异常疾病，独生子女的心理承受能力偏低也会产生异常或病态的行的心理承受能力偏低也会产生异常或病态的行为。为。八、中小学生心理健康教育对策八、中小学生心理健康教育对策（一）教师要有高尚的师德（一）教师要有高尚的师德教师是一个崇高的职业。教师职业崇高就在于教师从事塑教师是一个崇高的职业。教师职业崇高就在于教师从事塑造人、成就人的活动。教师应造人、成就人的活动。教师应“以身立教以身立教”（唐代教育家（唐代教育家韩愈语），韩愈语），“以教人者教己以教人者教己”（陶行知语），这样的教师（陶行知语），这样的教师才会做到才会做到“其身正，不令而行其身正，不令而行”。在此意义上，教师应该。在此意义上，教师应该努力学习、不断进取、渴求新知、朴素大方、谈吐文雅、努力学习、不断进取、渴求新知、朴素大方、谈吐文雅、宽宏磊落、勤恳工作、无私奉献、爱岗敬业、恪尽职守、宽宏磊落、勤恳工作、无私奉献、爱岗敬业、恪尽职守、德智并重、爱生育人、严谨治学、诲人不倦、团结协作、德智并重、爱生育人、严谨治学、诲人不倦、团结协作、为人师表，在各种思潮的冲击下，始终都能够坚持自己的为人师表，在各种思潮的冲击下，始终都能够坚持自己的精神家园和道德准则，这是教师教好书育好人的前提。精神家园和道德准则，这是教师教好书育好人的前提。八、中小学生心理健康教育对策八、中小学生心理健康教育对策学生的心灵，犹如长长的胶片，教师的一言一行、一举一学生的心灵，犹如长长的胶片，教师的一言一行、一举一动，都会在上面动，都会在上面“感光感光”，留下永久的记忆。，留下永久的记忆。教师是知识的启蒙者，更是灵魂的塑造者。教师是知识的启蒙者，更是灵魂的塑造者。教师的一句话，一次鼓励，甚至一个笑容或许会影响一个教师的一句话，一次鼓励，甚至一个笑容或许会影响一个学生一生的命运。学生一生的命运。学为人师，行为示范。学为人师，行为示范。八、中小学生心理健康教育对策八、中小学生心理健康教育对策（二）关爱学生，以情感人（二）关爱学生，以情感人在教学中应经常采取正面鼓励的方法调动学生的学习积极在教学中应经常采取正面鼓励的方法调动学生的学习积极性与主动性，注重提高学生的自主学习能力，并结合学科性与主动性，注重提高学生的自主学习能力，并结合学科特点对学生进行职业道德和个人修养教育。特点对学生进行职业道德和个人修养教育。在课内课外均应把握学生思想动态，从学习上、生活上真在课内课外均应把握学生思想动态，从学习上、生活上真正关心学生，做学生信得过的知心人。正关心学生，做学生信得过的知心人。八、中小学生心理健康教育对策八、中小学生心理健康教育对策（三）治学严谨，教风端正（三）治学严谨，教风端正 治学严谨，教风端正是作为一名教师最根本的教治学严谨，教风端正是作为一名教师最根本的教学态度，也是赢得学生尊重的重要因素。应坚持学态度，也是赢得学生尊重的重要因素。应坚持“每课必备、每课必新每课必备、每课必新”的原则。多方搜集资料，的原则。多方搜集资料，认真备课，做到精心准备、合理安排、深入浅出、认真备课，做到精心准备、合理安排、深入浅出、师生互动、结合生活实际、重视学生能力培养，师生互动、结合生活实际、重视学生能力培养，力争使每一节课都有一些新鲜的思想和内容，使力争使每一节课都有一些新鲜的思想和内容，使学生在较为轻松的环境中有新的收获。学生在较为轻松的环境中有新的收获。八、中小学生心理健康教育对策八、中小学生心理健康教育对策（四）善待学生，诚信育人（四）善待学生，诚信育人 作为一名教师，应深知如今的学生生活的不易，作为一名教师，应深知如今的学生生活的不易，尤其是他们的父母更为不易。在面对学生的缺点尤其是他们的父母更为不易。在面对学生的缺点和错误时，以尊重学生人格、理解与宽容优先；和错误时，以尊重学生人格、理解与宽容优先；对待学生态度和蔼，采取正面鼓励的方法调动学对待学生态度和蔼，采取正面鼓励的方法调动学生的学习积极性与主动性；在教学上应对学生认生的学习积极性与主动性；在教学上应对学生认真负责，从不敷衍塞责。真负责，从不敷衍塞责。八、中小学生心理健康教育对策八、中小学生心理健康教育对策（五）早恋的处理（五）早恋的处理 这项工作需要十分冷静细心，家长和教师不应这项工作需要十分冷静细心，家长和教师不应过于简单粗暴，过于情绪化。过于简单粗暴，过于情绪化。九、讨论：九、讨论：问题：问题：1、您认为中小学生心理健康教育是否应该、您认为中小学生心理健康教育是否应该成为学校工作中的一项重要内容。成为学校工作中的一项重要内容。2、您所在的学校是否有专职心理教师，心、您所在的学校是否有专职心理教师，心理健康教育课、心理辅导室？理健康教育课、心理辅导室？3、谈谈您所在学校的心理健康教育开展情、谈谈您所在学校的心理健康教育开展情况。况。换个角度看问题换个角度看问题换个角度看问题当事件无法改变时，若想改变情绪，首先要当事件无法改变时，若想改变情绪，首先要改变评价。改变评价。要有目标和追求要有目标和追求 经常保持微笑经常保持微笑 与人分享喜悦与人分享喜悦 乐于助人乐于助人 保持一颗童心保持一颗童心 愉快与各种人相处愉快与各种人相处 保持幽默感保持幽默感 处乱不惊处乱不惊宽恕他人宽恕他人 有几个知心朋友有几个知心朋友合作精神我很自信哦我很自信哦尊重弱者尊重弱者偶尔放松一下偶尔放松一下胆识、勇气胆识、勇气印度诗人泰戈尔说：假如你还在为错过印度诗人泰戈尔说：假如你还在为错过太阳而后悔，那么你还将错过月亮和星太阳而后悔，那么你还将错过月亮和星星。星。有一个夜晚我烧毁了所有的记忆，从有一个夜晚我烧毁了所有的记忆，从此我的梦就透明了此我的梦就透明了有一个早晨我扔掉了所有的昨天，从有一个早晨我扔掉了所有的昨天，从此我的脚步就轻盈了。此我的脚步就轻盈了。不是烦恼太多不是烦恼太多而是我们心胸不够开阔而是我们心胸不够开阔不是幸福太少不是幸福太少而是我们还不懂得生活而是我们还不懂得生活快乐时唱支歌快乐时唱支歌忧愁时写首诗忧愁时写首诗无论上苍给予我们怎样的待遇无论上苍给予我们怎样的待遇生命总是美丽的生命总是美丽的 兰州城市学院教育学院兰州城市学院教育学院 20122012年年4 4月月谢谢谢谢