七上21-学习新天地--课件教材

学习新天地学习新天地1、初中和小学在学习方面有哪些不同？、初中和小学在学习方面有哪些不同？2、比起小学学习，初中学习的新特点是、比起小学学习，初中学习的新特点是什么？什么？议一议：议一议：小学学习和初中学习的差异小学学习和初中学习的差异 项项 目目 小小 学学 初初 中中 课程门类课程门类比较简单，学科相对比较简单，学科相对简化简化 学科门类较多，学科门类较多，内容较为复杂内容较为复杂 成绩波动成绩波动 成绩波动小，相差不成绩波动小，相差不大大 波动很大，出现波动很大，出现较为明显的分化较为明显的分化 学习方法学习方法 较为简单，主要听老较为简单，主要听老师讲师讲 需要将听讲与自需要将听讲与自学相结合学相结合 意志品质意志品质 依赖性强依赖性强 自觉性、主动性自觉性、主动性增强增强 学习目标学习目标 按照老师要求做，目按照老师要求做，目标欠明确标欠明确 较明确较明确 学习特点：学习特点：内容：学科门类多，知识面广，知识深。内容：学科门类多，知识面广，知识深。教法：民主、开放，指导学习方法。教法：民主、开放，指导学习方法。学法：自主、合作、探究。从依赖家长、老师中逐步学法：自主、合作、探究。从依赖家长、老师中逐步解脱出来。解脱出来。感觉：学的知识类多，作业负担大难度高，所化的学感觉：学的知识类多，作业负担大难度高，所化的学习时间长，自由支配（玩）的时间少。习时间长，自由支配（玩）的时间少。结果：结果：学得活，高效，愉快、轻松。有成功感，充实。学得活，高效，愉快、轻松。有成功感，充实。学得死，累，低效，忧虑、烦恼。成为负担，茫然。学得死，累，低效，忧虑、烦恼。成为负担，茫然。要求：要求：每四人分成一个小组每四人分成一个小组内容：内容：将进入中学后学习上将进入中学后学习上的烦恼写出来，归类。的烦恼写出来，归类。初中生的困惑不懂得科学的学习方法不懂得科学的学习方法 不了解自己的学习方式不了解自己的学习方式 学习效率低学习效率低 这幅画说明了什么问题？你愿意做画中的那一位？要求：要求：同学们根据自己的学同学们根据自己的学 习经验，解答刚才大家的困习经验，解答刚才大家的困惑。可针对具体问题，也可惑。可针对具体问题，也可以介绍科学的学习方法。以介绍科学的学习方法。1 1 给自己规定记忆的任务，明给自己规定记忆的任务，明确记忆的目标确记忆的目标,提出记忆的要求，提出记忆的要求，这是有意记忆的首要条件。这是有意记忆的首要条件。2 2 在理解的基础上记忆。在理解的基础上记忆。3 3 用思考加强记忆强度。用思考加强记忆强度。4 4 在记忆的过程中，不断地尝在记忆的过程中，不断地尝试回忆。试回忆。5 5 及时巩固。及时巩固。奇妙记忆术奇妙记忆术1 1、自主学习：、自主学习：摆脱依赖性，主动学习摆脱依赖性，主动学习2 2、提高效率：、提高效率：预习、听讲、作业、复习预习、听讲、作业、复习3 3、科学安排时间、科学安排时间做学习的管理者看看你是不是一个会学习的人看看你是不是一个会学习的人上晚自习的时候，你作业做完了，但离下课还有很长上晚自习的时候，你作业做完了，但离下课还有很长时间，这时候你是不是觉得无事可做了？时间，这时候你是不是觉得无事可做了？一个会学习的人，应该是不用依赖老师和父母，一个会学习的人，应该是不用依赖老师和父母，能能自主学习自主学习的人。的人。看看你的学习效率高不高看看你的学习效率高不高591368刚才你看到了哪几个数字？刚才你看到了哪几个数字？5、9、6、3、1、8你还记得这些形状中的数字是什么吗？你还记得这些形状中的数字是什么吗？2、提高学习效率、提高学习效率（1）、认真预习（2）、专心听讲（3）、及时总结复习五要五要：(听课）听课）1、要紧跟教师讲课思路要紧跟教师讲课思路 2、要超前思考，比较听课、要超前思考，比较听课 3、要抓住老师讲课重点要抓住老师讲课重点 4、要随时总结、要随时总结 5、要和老师进行目光交流和言语交流、要和老师进行目光交流和言语交流六不：六不：1、不因为某个科目沉闷不听、不因为某个科目沉闷不听 2、不因为对老师有偏见不听、不因为对老师有偏见不听 3、不要只听热闹，不想门道、不要只听热闹，不想门道 4、不要人在曹营心在汉、不要人在曹营心在汉 5、不要过分反应，影响思路、不要过分反应，影响思路 6、不要贪图舒服，无所用心、不要贪图舒服，无所用心艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线时间间隔保持百分数%（1天）（3天）首先，要集中我们的注意力，努首先，要集中我们的注意力，努力地去记。根据遗忘曲线及时去复力地去记。根据遗忘曲线及时去复习，正确地分配复习时间，充分利习，正确地分配复习时间，充分利用你的记忆优势和习惯，最后还要用你的记忆优势和习惯，最后还要会抓住时间。会抓住时间。科学家的研究发现，科学家的研究发现，10：30，即早上的即早上的10：30，是我们最佳的记，是我们最佳的记忆时间。下午是逐渐下降，到晚上，忆时间。下午是逐渐下降，到晚上，记忆效率则是最低的时候。记忆效率则是最低的时候。3、科学安排时间1、课外收集有关学习方面的名言、警句、格言 典型人物、故事等，用来指导自己的行动。2 2、结合本课知识为自己制定一个切实可行的、结合本课知识为自己制定一个切实可行的 学习计划并公布于众学习计划并公布于众请你请你试着制定一个适合自己的试着制定一个适合自己的一日学习计划一日学习计划吧！吧！要求切实可行的!你在什么情景下你在什么情景下学习更愉快、效率学习更愉快、效率更高？更高？时间时间方式方式获得知识获得知识的手段的手段环境环境早早 中中 晚晚独独立立合合作作阅阅读读听听讲讲动动手手安安静静无无所所谓谓4、了解自己的学习方式、了解自己的学习方式(还要还要了解教师的教学特色了解教师的教学特色)走进活动：小组讨论、填表走进活动：小组讨论、填表走进活动：小组讨论、填表走进活动：小组讨论、填表 你的学习方式你的学习方式你的学习方式你的学习方式 任课老师的教学风格任课老师的教学风格任课老师的教学风格任课老师的教学风格 你最喜欢的老师风格你最喜欢的老师风格你最喜欢的老师风格你最喜欢的老师风格 你准备如何适应其他老师的你准备如何适应其他老师的你准备如何适应其他老师的你准备如何适应其他老师的 教学方式教学方式教学方式教学方式 今后你将采用的学习方式今后你将采用的学习方式今后你将采用的学习方式今后你将采用的学习方式 孔子谈学习方法孔子谈学习方法我国古代伟大的教育家孔子（公元前551-前479年），在学习方法上他主张“学而时习之”，“温故而知新”.他要求学生学习时，要学，思结合提出“学而不思则罔，思而不学则殆”.就是说，光学习而不积极思维，就会迷而不知所向；如果思维不以学习为基础，就会流于空想，会带来知识上的危机.因为学习是人类独特的活动，是人类知识的继承活动.这种继承不能是简单的兆焯和模仿，要通过独立思考，学思结合，才能在接受前人知识的基础上，有所创造，有所发展.茅以升背诵圆周率茅以升苦背圆周率 茅以升10岁那年，就以优异的成绩考入江南中等商业学堂，他因家境贫寒，常受人讥笑，被人看不起。但他不气馁，不自卑，决心以优异的成绩来回击那些只重衣冠的人。他给自己制订了明确的学习计划，规定了严格的作息时间。每天清晨，他都要到河边去背书，背圆周率。他常常边走边背，由于注意力高度集中，他竟然一脚踏进河里，弄得全身水淋淋的。从此，人们称他为“书呆子”。有一年，学校举行新年晚会，同学们唱歌、跳舞、弹琴、吹笛，个个都表演了节目，非常热闹。这时，有人提议让茅以升也表演一个节目，想捉弄一下这个“书呆子”。出人意外，茅以升竟红着脸上了场。他不慌不忙地说：“我不会弹琴，不会跳舞，给大家背一背圆周率吧3.14159265”他竟然一口气背出圆周率小数点后面100位数字。顿时，掌声雷动，经久不息。师生们对这个“特别节目”惊讶不已，对茅以升油然而生敬意。原来，茅以升见书本上已把圆周率精确到小数点后面100位数字。他想圆周率这样重要，我不妨把它背下来。于是，他每天起床都要把圆周率背一遍，中午前又背一遍，晚饭前再背一遍，天天如此，坚持不懈。从背到小数点后10位、20位，到30位、40位最后，他终于能一口气背到小数点后100位了。他常说：“人的头脑、人的四肢，越用越灵，越练越强。相反，不经常磨练，时间长了，就会生锈。”功夫不负有心人。正是从小养成刻苦学习，勤奋读书的习惯，茅以升终于成为闻名世界的桥梁专家 有的同学也许会问，用什么方法学习有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。最重最合适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法。妨试试不同的方法。学习小贴士1 明确学习目标明确学习目标 2成为学习的管理者成为学习的管理者 第一：学会自主学习第一：学会自主学习 第二：提高学习效率第二：提高学习效率 第三：科学安排时间第三：科学安排时间 3.具有克服困难的勇气和坚持到具有克服困难的勇气和坚持到底的精神底的精神 古人云古人云:“凡事预则立，不预则废。凡事预则立，不预则废。”一、学习新特点一、学习新特点三三、了解自己的、了解自己的 学习方式学习方式1、了解各种学习、了解各种学习 方式特点方式特点2、了解教师的教、了解教师的教学特色学特色二二、做学习的、做学习的 管理者管理者1、学会自主学习、学会自主学习2、提高学习效率、提高学习效率3、科学安排时间、科学安排时间学学习习新新天天地地小 结