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欢 迎迎 专 家家 光光 临 指指 导欢 迎 专 家 光 临 指 导古典诗歌鉴赏古典诗歌鉴赏表表现手法篇手法篇海安实验中学海安实验中学 高三语文组古典诗歌鉴赏表现手法篇海安实验中学 高三语文组高考分析技巧型一般出题方式1、这首诗用了怎样的表现手法？、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法），诗人是怎样抒发自己的感情的？高考分析技巧型一般出题方式1、这首诗用了怎样的表现手法？常见表现手法回顾：表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直接抒情和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、托物言志、托物寓理等。描写手法主要有：衬托（正衬和反衬）、联想和想象（虚实结合）、对比、白描、动静结合、渲染等。修辞手法主要有：比喻、拟人、夸张、双关、用典、对偶、通感等。其他手法：欲扬先抑、象征、赋、比、兴等。常见表现手法回顾：表现手法分抒情手法分析技巧型答题步骤：分析技巧型答题步骤：、准确指出用了何种手法；、准确指出用了何种手法；、结合诗句阐释说明作者是怎样运用结合诗句阐释说明作者是怎样运用这种手法的；这种手法的；、此手法有效传达出诗人怎样的感情、此手法有效传达出诗人怎样的感情分析技巧型答题步骤：、准确指出用了何种手法；范例解析：范例解析：早早 行行 陈与义陈与义 露侵驼褐晓寒轻露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明星斗阑干分外明.寂寞小桥和梦过寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣稻田深处草虫鸣.此诗主要运用了什么表现手法?有何效果?范例解析：早 答案答案:主要运用了反衬手法主要运用了反衬手法(步骤一步骤一).天天未放亮未放亮,星斗纵横星斗纵横,分外明亮分外明亮,反衬夜反衬夜色之暗色之暗;“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂反衬出环境的寂静静(步骤二步骤二).两处反衬都突出了诗人两处反衬都突出了诗人出行之早出行之早,心中由漂泊引起的孤独寂心中由漂泊引起的孤独寂寞寞(步骤三步骤三).答案:主要运用了反衬手法(步骤一).天未放亮春题湖上春题湖上 白居易白居易 湖上春来似画图湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺乱峰围绕水平铺.松排山面千重绿松排山面千重绿,月点波心一颗珠月点波心一颗珠.碧毯线头抽早稻碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲青罗裙带展新蒲.未能抛得杭州去未能抛得杭州去,一半勾留是此湖一半勾留是此湖.在题写西湖春景时在题写西湖春景时,为了突出画面中景物的为了突出画面中景物的某些具体特点某些具体特点,作者运用了一些写作技巧作者运用了一些写作技巧,试结合试结合原诗就其中一种技巧的使用效果作简要分析原诗就其中一种技巧的使用效果作简要分析.春题湖上 答案:用白描、设比喻、作铺陈。（答其中一项即可。）借助白描突出景物内容，层次分明；借助设喻为景物生色：山松似翠，水月似珠，稻如碧毯，蒲如青罗，皆巧极形容，为景物增添无限神韵；借助铺陈，突出西湖春景的多样与丰富，表达喜爱之情。答案:用白描、设比喻、作铺陈。（答2005年浙江高考试题第16题阅读下面两首古诗，然后回答问题。阅读下面两首古诗，然后回答问题。齐安郡中偶题齐安郡中偶题 杜牧杜牧 两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上暮热游荷池上 杨万里杨万里 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。这两首诗都运用了什么表现手法来刻画这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷荷”的形象？请指出两首诗中的形象？请指出两首诗中“荷荷”所表现出所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。来的不同情感特点，并作简要分析。2005年浙江高考试题第16题阅读下面两首古诗，然后回答问题答案：两首诗都运用了拟人的表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的荷花被西风吹动而躲于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。答案：两首诗都运用了拟人的表现手法。2005年福建高考试题第10题 阅读下面一首唐诗，然后回答问题：与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析。2005年福建高考试题第10题 阅读下面一首唐诗，然后 答案：第三联用夸张的手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象奇特，在云间“连榻”，在天上“行杯”，写出了使人恍若置身仙境的情景。答案：第三联用夸张的手法写出了岳阳方法回溯、准确指出用了何种手法；、结合诗句阐释说明作者是怎样运用了这种手法的；、此手法有效传达出诗人怎样的感情方法回溯、准确指出用了何种手法；作业：阅读下面一首诗，回答问题：题大庾岭北驿 宋之问 阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。注：大庾岭：在今江西大庾，古人认为此岭是南北分界线，故有“北雁南飞至此回”的传说。这首诗最后一句中的“应”字极为耐人寻味。请简要分析该字表现了主人公怎样的思想感情？作业：阅读下面一首诗，回答问题：答案：答案：在借景抒情、寓情于景、对比、反衬、在借景抒情、寓情于景、对比、反衬、用典上任选一种赏析即可。用典上任选一种赏析即可。借景抒情。诗人借“南飞雁”“陇头梅”将怀土思乡的感情融在具体形象中，含蓄委婉，深切感人。对比。北雁南飞“至此回”与“我行殊未已”相对比，把诗人怀土思乡的忧伤、哀怨、痛苦表现的更加深刻。答案：在借景抒情、寓情于景、对比、反衬、用典上任选一种赏析即阅读下面一首唐诗，然后回答问题：雨后池上 刘颁 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹，东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。试从“静和”“动”的角度对这首诗进行赏析。阅读下面一首唐诗，然后回答问题：答案：一、二两句以一、二两句以“水面平水面平”“明镜明镜”“照照檐楹檐楹”等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静等写出了荷花池塘雨后幽美迷人的静态。三、四两句用态。三、四两句用“忽起忽起”“垂杨舞垂杨舞”及垂及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现了雨后池塘上的动态之美。声响等，表现了雨后池塘上的动态之美。诗既写出了动态，又写出了静态，以静显动，诗既写出了动态，又写出了静态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。塘春景图。答案：一、二两句以“水面平”“明镜”“照檐楹敬 请 指 正敬 请 指 正梦想的力量梦想的力量当我充当我充满自信地，朝着梦想的方向自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活着我理想中的生活成功，会在不期然成功，会在不期然间忽然降忽然降临！梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进并且毫不畏惧地，1 1、聪明出于勤明出于勤奋，天才在于，天才在于积累累。2 2、三更灯火五更三更灯火五更鸡，正是男儿，正是男儿读书时。黑。黑发不知不知勤学早，白首方悔勤学早，白首方悔读书迟。3 3、鸟欲高欲高飞先振翅，人求上先振翅，人求上进先先读书。4、勤学如春起之苗，不、勤学如春起之苗，不见其增，日有所其增，日有所长；辍学学如磨刀之石，不如磨刀之石，不见其其损，日有所，日有所亏。1、聪明出于勤奋，天才在于积累。
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