五年级语文上册-第20课-厄运打不垮的信念ppt课件-苏教版

苏教版五年级语文厄运打不垮的信念厄运打不垮的信念厄运打不垮的信念读了课题，你有什么想问的吗？读了课题，你有什么想问的吗？（1）“厄运厄运”指什么？指什么？（2）是谁遭到了厄运？）是谁遭到了厄运？（3）他有着什么样的厄运？）他有着什么样的厄运？读了课题，你有什么想问的吗？（1）“厄运”指什么？（2）是谁自由读课文自由读课文1大声读课文，大声读课文，要求读准字音，把句子要求读准字音，把句子读通顺。读通顺。2划出生字词，划出生字词，并借助工具书自学不懂并借助工具书自学不懂的词，再和同学讨论交的词，再和同学讨论交流。流。自由读课文1大声读课文，要求读准字音，把句子读通顺。qnyzhun（撰写）q（寝室）（飘逸）（崎径）寝寝撰撰逸逸崎崎qnyzhun（撰写）认一认：q（寝室）（飘逸）（崎qkkn岖岖坎坎坷坷（崎岖）（坎儿）（坎坷）认一认：qkkn岖坎坷（崎岖）（坎儿）（坎坷）博览群书：广泛地阅读了许许多多书。博：博览群书：广泛地阅读了许许多多书。博：（量）多；丰富。（量）多；丰富。词语理解词语理解：家徒四壁：家里只有四堵墙。形容十分贫穷。家徒四壁：家里只有四堵墙。形容十分贫穷。徒：表示除此以外，没有别的；仅仅。徒：表示除此以外，没有别的；仅仅。一袭破衫：一套破烂的衣裳。袭：量词，用于一袭破衫：一套破烂的衣裳。袭：量词，用于成套的衣服。成套的衣服。奋笔疾书：拿起笔来飞快地书写。疾：急速。奋笔疾书：拿起笔来飞快地书写。疾：急速。博览群书：广泛地阅读了许许多多书。博：默读课文，想想课文主要讲了一件什默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分？么事？可以分为几部分？第一段（第自然段）第一段（第自然段）：写家境贫寒的：写家境贫寒的谈迁编成了谈迁编成了500多万字的多万字的国榷国榷。第二段（第第二段（第2、3自然段）自然段）：写书稿被人：写书稿被人偷盗后，年老体弱的谈迁重新编写偷盗后，年老体弱的谈迁重新编写国榷国榷。第三段（第第三段（第4自然段）自然段）：写由谈迁的故：写由谈迁的故事而发出的感慨。也是全文的总结。事而发出的感慨。也是全文的总结。默读课文，想想课文主要讲了一件什么事？可以分为几部分经过经过20多年的奋斗，多年的奋斗，6次修次修改，谈迁终于在改，谈迁终于在50多岁时完成了多岁时完成了一部一部500多万字的明朝编年史多万字的明朝编年史国榷国榷。这句话用了什么写作方法？这句话用了什么写作方法？列数字列数字经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了经过经过20多年的奋斗，多年的奋斗，6次修次修改，谈迁终于在改，谈迁终于在50多岁时完成了多岁时完成了一部一部500多万字的明朝编年史多万字的明朝编年史国榷国榷。从这句话中你感觉到谈从这句话中你感觉到谈迁是个怎样的人？迁是个怎样的人？经过20多年的奋斗，6次修改，谈迁终于在50多岁时完成了当这洋洋五百万言的史书手当这洋洋五百万言的史书手稿终于完成的时候，谈迁心中是稿终于完成的时候，谈迁心中是多么的喜悦呀。这意味着二十多多么的喜悦呀。这意味着二十多年的心血将得到回报，世人终于年的心血将得到回报，世人终于可以看到一部翔实可信的明史了。可以看到一部翔实可信的明史了。可是，人有旦夕祸福，接下来，可是，人有旦夕祸福，接下来，怎样的厄运从天而降呢？默读第怎样的厄运从天而降呢？默读第二自然段，想想他遭遇的厄运是二自然段，想想他遭遇的厄运是什么？什么？当这洋洋五百万言的史书手稿终于完成的时候，谈迁心中是多么二十余载成巨制，二十余载成巨制，一夕之间化云烟。一夕之间化云烟。书稿的遗书稿的遗失为什么被失为什么被称作厄运？称作厄运？二十余载成巨制，一夕之间化云烟。你从哪儿看出厄运给你从哪儿看出厄运给谈迁带来了巨大的打击？谈迁带来了巨大的打击？他茶饭不思，夜难安寝，他茶饭不思，夜难安寝，只有两行热泪在不停流淌。只有两行热泪在不停流淌。你从哪儿看出厄运给谈迁带来了巨大的打击？他茶饭不思当生活风平浪静的时候，人们往往看不到当生活风平浪静的时候，人们往往看不到真的英雄，当生活遇到狂风暴雨的时候，真的真的英雄，当生活遇到狂风暴雨的时候，真的英雄就能显现出男儿的本色。同学们，谈迁在英雄就能显现出男儿的本色。同学们，谈迁在珍贵书稿被盗之后垮下去了么？谈迁在寝食难珍贵书稿被盗之后垮下去了么？谈迁在寝食难安，以泪洗面的日子中消沉了么？安，以泪洗面的日子中消沉了么？他决定从头再来！他决定从头再来！当生活风平浪静的时候，人们往往看不到真的英雄，当生活遇到谈迁有着什么样的信谈迁有着什么样的信念？在逆境中他又是如何念？在逆境中他又是如何坚定信念、自强不息的呢坚定信念、自强不息的呢？自由读课文第？自由读课文第3自然段，自然段，想一想。想一想。谈迁有着什么样的信念？在逆境中他又是如何坚定信念、自强不为了完成新书稿，为了使新书为了完成新书稿，为了使新书稿更加完善、准确，他稿更加完善、准确，他“四处寻访四处寻访”、“广泛搜集广泛搜集”，甚至亲自，甚至亲自“考考察察”历史遗迹。历史遗迹。他不怕苦（一袭破衫），不怕他不怕苦（一袭破衫），不怕累（终日奔波），不怕孤单不怕病累（终日奔波），不怕孤单不怕病（年老体弱），又经过几年的奋斗，（年老体弱），又经过几年的奋斗，新写出一部新写出一部“明史巨著明史巨著”。为了完成新书稿，为了使新书稿更加完善、准确，他“四处寻访谈迁也因此名垂青史。谈迁也因此名垂青史。“名垂青史名垂青史”是什么是什么意思？为什么说谈迁会名意思？为什么说谈迁会名垂青史？垂青史？谈迁也因此名垂青史。“名垂青史”是什么意思？为什在漫长的人生旅途中，难免有在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之的信念，希望之光就会驱散绝望之云。云。这句话是什么意思？说说你的这句话是什么意思？说说你的理解。理解。在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮在漫长的人生旅途中，难免有在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之的信念，希望之光就会驱散绝望之云。云。这句话在文中起了什么作用？这句话在文中起了什么作用？既是课文的总结，又点既是课文的总结，又点明了文章的中心。明了文章的中心。在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮本文记叙了明末清初史学本文记叙了明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两次撰写家谈迁在艰难的困境中两次撰写明史巨著明史巨著国榷国榷的感人故事，的感人故事，表现了谈迁逆境中不屈不挠、持表现了谈迁逆境中不屈不挠、持之以恒的坚强意志和毅力。之以恒的坚强意志和毅力。中心思想：中心思想：本文记叙了明末清初史学家谈迁在艰难的困境中两一部一部500万字的鸿篇巨作，就万字的鸿篇巨作，就是一个年近花甲的老人在经历厄运是一个年近花甲的老人在经历厄运的打击后，重头来过写成的。如果的打击后，重头来过写成的。如果你站在图书馆看到这部沾满泪水与你站在图书馆看到这部沾满泪水与汗水的史书，你想对谈迁说些什么汗水的史书，你想对谈迁说些什么？一部500万字的鸿篇巨作，就是一个年近花甲的老人在经历厄再见再见再见激励学生学习的名言警句激励学生学习的名言警句1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。弗莱格2、重复是学习之母。狄慈根3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。利希顿堡4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。B.V5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。洛克6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。阿卜日法拉兹7、学习是劳动，是充满思想的劳动。乌申斯基8、聪明出于勤奋，天才在于积累华罗庚9、好学而不勤问非真好学者。10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废茅以升12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦屠格涅夫13、成功艰苦劳动正确方法少说空话爱因斯坦14、不经历风雨，怎能见彩虹真心英雄15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。18暗自伤心，不如立即行动19挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去20随随便便浪费的时间，再也不能赢回来21成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累激励学生学习的名言警句