七年级语文人教部编版下册第六单元名著导读《海底两万里》ppt课件

名著导读名著导读 海底两万里海底两万里 快速阅读快速阅读第第1 1课时课时第第2 2课时课时名著导读第1课时第2课时第第1 1课时课时新课导入新课导入“诺第留斯号诺第留斯号”潜艇潜艇第1课时新课导入“诺第留斯号”潜艇 1866 1866年凡尔纳通过想象创造了年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯号诺第留斯号”。1879 1879年爱迪生发明了电灯。年爱迪生发明了电灯。1886 1886年英国人发明了以电力作为动力的潜水年英国人发明了以电力作为动力的潜水艇，取名艇，取名“诺第留斯号诺第留斯号”。1954 1954年美国建成了世界第一艘以核反应堆作年美国建成了世界第一艘以核反应堆作为动力的潜水艇，取名为动力的潜水艇，取名“诺第留斯号诺第留斯号”。1866年凡尔纳通过想象创造了“诺第留斯号”。“诺第留斯号诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡尔潜水艇的前身出现在凡尔纳的作品纳的作品海底两万里海底两万里里，其实，在凡尔纳里，其实，在凡尔纳那个时代，人类还没有发明出如此先进的潜水那个时代，人类还没有发明出如此先进的潜水艇，它不过是凡尔纳的想象，但是后来凡尔纳艇，它不过是凡尔纳的想象，但是后来凡尔纳的想象变成了现实。在这部作品中，还有很多的想象变成了现实。在这部作品中，还有很多大胆的想象现在都变成了现实，所以这部作品大胆的想象现在都变成了现实，所以这部作品并没有仅仅停留在想象中，还有很强的科学性并没有仅仅停留在想象中，还有很强的科学性和预言性。和预言性。“诺第留斯号”潜水艇的前身出现在凡尔纳的作品海底两海底两万里海底两万里2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）海底两万里2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六作者简介作者简介 儒勒儒勒凡尔纳凡尔纳（1828182819051905），法国著名的科幻和探险小说），法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为被人们誉为“科学时代的预言家科学时代的预言家”和和“现代科现代科2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）作者简介 儒勒凡尔纳（18281905），法国著学幻想小说之父学幻想小说之父”。他想象丰富，文笔细腻，。他想象丰富，文笔细腻，构思奇巧，其作品既引人入胜，又很有教育意构思奇巧，其作品既引人入胜，又很有教育意义。义。海底两万里海底两万里是凡尔纳的是凡尔纳的“海洋三部曲海洋三部曲”之一，也是他的代表作。他还有作品之一，也是他的代表作。他还有作品地心地心游记游记气球上的五星期气球上的五星期八十天环游地球八十天环游地球等。等。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）学幻想小说之父”。他想象丰富，文笔细腻，构思奇巧，其作品既引浏览封面浏览封面 请同学们看看封面，你能从中获得哪些信请同学们看看封面，你能从中获得哪些信息？由这些信息推测一下，这本书可能会写什么息？由这些信息推测一下，这本书可能会写什么内容呢？内容呢？信息：篇名信息：篇名海底两万里海底两万里，作者是儒勒，作者是儒勒凡尔纳，画面是奇妙的海洋世界，人在海底行走。凡尔纳，画面是奇妙的海洋世界，人在海底行走。推测：由篇名推测这本书讲的是海底的故事，推测：由篇名推测这本书讲的是海底的故事，由凡尔纳和由凡尔纳和“两万里两万里”以及封面配图推测这可能以及封面配图推测这可能是一个幻想的海底探险的故事。是一个幻想的海底探险的故事。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）浏览封面 请同学们看看封面，你能从中获得哪些信息？由这浏览浏览“序言序言”下面请同学们翻开导读部分，这一下面请同学们翻开导读部分，这一部分就是编者的话，请同学们快速浏览部分就是编者的话，请同学们快速浏览一下，你从中又能获得哪些信息呢？一下，你从中又能获得哪些信息呢？写作背景，作品特色，主要内容，写作背景，作品特色，主要内容，主要人物。主要人物。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）浏览“序言”下面请同学们翻开导读部分，这一部分就是编 小结：小结：从导读部分我们可以了解作从导读部分我们可以了解作品的写作背景，这本书的主要特色，主品的写作背景，这本书的主要特色，主要内容，主要人物，这可以帮助我们更要内容，主要人物，这可以帮助我们更好地读懂这本书。好地读懂这本书。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）小结：从导读部分我们可以了解作品的写作背景，这本书的浏览浏览“目录目录”请同学们在目录中圈出和人物有关的篇章。请同学们在目录中圈出和人物有关的篇章。第第4 4章：尼德章：尼德兰。兰。第第9 9章：尼德章：尼德兰的怒火。兰的怒火。第第1010章：水中人。章：水中人。第第2222章：尼摩船长的章：尼摩船长的“雷雷”。第第2626章：尼摩船长的新提议。章：尼摩船长的新提议。第第4646章：尼摩船长的最后几句话。章：尼摩船长的最后几句话。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）浏览“目录”请同学们在目录中圈出和人物有关的篇章。第4章：尼请用波浪线勾画出目录中出现的地名。请用波浪线勾画出目录中出现的地名。太平洋，万尼科罗群岛，托列斯太平洋，万尼科罗群岛，托列斯海峡，印度洋，红海，阿拉伯海底地道海峡，印度洋，红海，阿拉伯海底地道，希腊群岛，地中海，维哥湾，萨尔加，希腊群岛，地中海，维哥湾，萨尔加斯海，南极，合恩角，亚马逊河，大西斯海，南极，合恩角，亚马逊河，大西洋。洋。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）请用波浪线勾画出目录中出现的地名。太平洋，万尼科罗群 请同学们用三角符号标示目录中和海请同学们用三角符号标示目录中和海洋生物有关的篇章。洋生物有关的篇章。第第7 7章：种类不明的鲸鱼。第章：种类不明的鲸鱼。第1616章：在海底章：在海底平原上散步。第平原上散步。第1717章：海底森林。第章：海底森林。第2424章：珊章：珊瑚王国。第瑚王国。第2727章：价值千万的珍珠。第章：价值千万的珍珠。第3535章：章：萨尔加斯海。第萨尔加斯海。第3636章：大头鲸和长须鲸。第章：大头鲸和长须鲸。第4242章：章鱼。章：章鱼。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）请同学们用三角符号标示目录中和海洋生物有关的篇章。小结：小结：目录可以告诉我们小说目录可以告诉我们小说中的主要人物、人物前进的路线、人中的主要人物、人物前进的路线、人物见到的海底世界。我们阅读一本新物见到的海底世界。我们阅读一本新书，可以先浏览一下目录。书，可以先浏览一下目录。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）小结：目录可以告诉我们小说中的主要人物、人物前进的路方法指导方法指导 请同学们根据跳读提示，请同学们根据跳读提示，跳读跳读第第一部分第一部分第1616章章,找一找书中写了哪些找一找书中写了哪些海洋生物，用红笔圈画出海洋生物的海洋生物，用红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。名字，快速看介绍。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）方法指导 请同学们根据跳读提示，跳读第一部分第16章,跳读指导跳读指导 跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而跳读法是指跳过一些无关紧要的部分而直接获取读物的关键性内容的一种快速阅读直接获取读物的关键性内容的一种快速阅读方法。方法。方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋方法：注意力集中，用红笔圈画出海洋生物的名字，快速看介绍。其他无关的文字生物的名字，快速看介绍。其他无关的文字快速跳过。快速跳过。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）跳读指导2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单成果展示成果展示 请同学们说说你记住的书中的海洋请同学们说说你记住的书中的海洋生物，并简要介绍其特点。生物，并简要介绍其特点。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）成果展示 请同学们说说你记住的书中的海洋生物，并简要介扫读，欣赏探险故扫读，欣赏探险故事事 冰山已经形成了，而且潜水艇里的空冰山已经形成了，而且潜水艇里的空气只够呼吸两天了。请同学们气只够呼吸两天了。请同学们扫读扫读第第3838章，章，看看尼摩船长他们是怎样解决这个困难的。看看尼摩船长他们是怎样解决这个困难的。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）扫读，欣赏探险故事 冰山已经形成了，而且潜水艇里的空气扫读指导扫读指导 扫读法是指对文章内容一目数行地扫扫读法是指对文章内容一目数行地扫描，以大量获取信息为目标的一种快速阅描，以大量获取信息为目标的一种快速阅读方法。读方法。方法：不指读、不回读；尽量扩大视方法：不指读、不回读；尽量扩大视线范围，迅速提取字里行间的主要信息。线范围，迅速提取字里行间的主要信息。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）扫读指导2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单 在这生死关头，尼摩船长是用什么办在这生死关头，尼摩船长是用什么办法来解决这个困难的呢？法来解决这个困难的呢？用翻滚的开水来破开冰层。用翻滚的开水来破开冰层。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）在这生死关头，尼摩船长是用什么办法来解决这个困难的呢浏览，见识神秘人浏览，见识神秘人物物 尼摩船长也有让人觉得不可理喻的尼摩船长也有让人觉得不可理喻的时候，阿龙纳斯教授说时候，阿龙纳斯教授说“他是一个不折不他是一个不折不扣的复仇天使扣的复仇天使”，阿龙纳斯教授为什么这，阿龙纳斯教授为什么这么说？请同学们么说？请同学们浏览浏览第第4545章章,找一找答案。找一找答案。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）浏览，见识神秘人物 尼摩船长也有让人觉得不可理喻的时候浏览指导浏览指导 浏览法是指对不需要细致了解的书籍，从总浏览法是指对不需要细致了解的书籍，从总体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它体上粗略掌握书中大概内容的一种阅读方法。它可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有可以在有限的时间内尽可能广泛地了解信息，有助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。助于开阔视野，是博览群书所常用的重要方法。方法：带着问题快速浏览，保持注意力集中。方法：带着问题快速浏览，保持注意力集中。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）浏览指导2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单 为什么阿龙纳斯教授说为什么阿龙纳斯教授说“他是一个不他是一个不折不扣的复仇天使折不扣的复仇天使”呢？呢？尼摩船长主动攻击其他的船只，而且尼摩船长主动攻击其他的船只，而且还伤害了很多人，所以阿龙纳斯教授说他还伤害了很多人，所以阿龙纳斯教授说他是一个不折不扣的复仇天使。是一个不折不扣的复仇天使。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）为什么阿龙纳斯教授说“他是一个不折不扣的复仇天使”呢明确任务明确任务 请同学们用这节课学到的快速阅读的请同学们用这节课学到的快速阅读的方法，课下完成整本书的阅读，开展三个方法，课下完成整本书的阅读，开展三个专题探究活动：专题探究活动：2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）明确任务 请同学们用这节课学到的快速阅读的方法，课下完 第一个专题：绘制航海路线图，讲述第一个专题：绘制航海路线图，讲述旅途中的故事。旅途中的故事。第二个专题：选择书中喜欢的人物，第二个专题：选择书中喜欢的人物，站在他的视角身临其境写航海日记。站在他的视角身临其境写航海日记。第三个专题：探究尼摩船长的人物形第三个专题：探究尼摩船长的人物形象，准备象，准备“我眼中的尼摩船长我眼中的尼摩船长”主题辩论主题辩论赛。赛。2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）第一个专题：绘制航海路线图，讲述旅途中的故事。202制定计划制定计划阅读时间 阅读章章节 主要内容主要内容 阅读感受感受 探究收探究收获2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）2020-2021学年七年级语文人教部编版下册第六单元 名著导读 海底两万里课件（32张PPT）制定计划阅读时间阅读章节主要内容阅读感受探究收获2020-2第第2 2课时课时新课导入新课导入第2课时新课导入活动展示活动展示 评价角度：评价角度：（1 1）线路是否准确？线路是否完整？）线路是否准确？线路是否完整？（2 2）讲述的故事时间、地点、人物、事件）讲述的故事时间、地点、人物、事件是否准确、清楚？事件讲述是否流畅、生动？是否准确、清楚？事件讲述是否流畅、生动？绘制航海路线图，讲述旅途精彩故事绘制航海路线图，讲述旅途精彩故事活动展示 评价角度：绘制航海路线图，讲述旅途精彩故事活动展示活动展示 评价角度：评价角度：（1 1）情节是否贴合原著？）情节是否贴合原著？（2 2）口吻是否符合人物形象？（）口吻是否符合人物形象？（3 3）想象）想象是否合理？是否合理？展示航海日记展示航海日记活动展示 评价角度：展示航海日记活动展示活动展示 评价角度：评价角度：（1 1）论述是否有理有据？）论述是否有理有据？（2 2）论据是否实事求是？）论据是否实事求是？（3 3）表述是否条理清楚？）表述是否条理清楚？“我眼中的尼摩船长我眼中的尼摩船长”主题辩论主题辩论活动展示 评价角度：“我眼中的尼摩船长”主题辩论活动结语活动结语尼摩船长的身世究竟是什么？尼摩船长的身世究竟是什么？他的亲人是怎么死的？他的亲人是怎么死的？他为什么要复仇？他为什么要复仇？“诺第留斯号诺第留斯号”潜艇最后的结局是什么潜艇最后的结局是什么呢？呢？活动结语尼摩船长的身世究竟是什么？板书设计板书设计海底两万里海底两万里凡尔纳凡尔纳（科幻小说）（科幻小说）科学科学幻想幻想小说小说物理学物理学生物生物学学潜水艇潜水艇海底世界海底世界人物人物情节情节名著导读名著导读 海底两万里海底两万里 快速阅读快速阅读板书设计海底两万里科学幻想小说物理学生物学潜水艇海底世界