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中考一轮复习精品课件中考一轮复习精品课件含中考真题含中考真题七年级上册七年级上册7A7A第第1 1课时课时7A7A 第1课时第第1 1课时课时 基础过关基础过关类别课标考点要求考点要求词汇拓展拓展1.different_(反义词反义词)2tall_(反义词反义词)3young_(反义词反义词)4good_(比较级比较级)5policeman_(复数复数)6he_(宾格宾格)7their_(名词性物主代词名词性物主代词)sameshortoldbetterpolicemenhimtheirs第第1 1课时课时 基础过关词汇拓展拓展8be_(过去式过去式)9we_(宾格宾格)10.teacher _(动词动词)11twenty_(序数词序数词)12who _(物主代词物主代词)13friend_(形容词形容词)14my_(名词性物主代词名词性物主代词)15knife _(复数复数)was/wereusteachtwentiethwhosefriendlymineknives第第1 1课时课时 基础过关重点重点短短语1.1.让某人做某事某人做某事 _2 2起立起立 _3 3坐下坐下 _4 4穿着黄色衣服的女孩穿着黄色衣服的女孩 _5 5用英用英语(表达表达)_)_6 6看起来像看起来像 _7 7来自来自 _8 8在相同的学校在相同的学校 _ _ let sb do sthstand upsit downthe girl in yellowin Englishlook likecome from/be fromin the same school第第1 1课时课时 基础过关重点重点短短语9在不同的班级在不同的班级 _10.把把给给 _11多少岁多少岁 _12什么颜色什么颜色 _13看着看着 _14看上去一样看上去一样 _in different classesgivetohow oldwhat colorlook atlook the same第第1 1课时课时 基础过关重点重点句型句型1.这个用英语怎么说？这个用英语怎么说？_this in _？2怎样拼写它？怎样拼写它？_ do you _？3“她有一把小刀吗？她有一把小刀吗？”“是的，她有。是的，她有。”_ she have a knife?Yes,she does.4她的头发是什么颜色的？她的头发是什么颜色的？_ color is her hair?5他长什么样？他长什么样？_does he _?6这个男孩是高还是矮？这个男孩是高还是矮？_boy tall or short?WhatsEnglishHowspell itDoesWhatWhatlook likeIs this第第1 1课时课时 基础过关重点重点句型句型7他们不在同一班级，但却是好朋友。他们不在同一班级，但却是好朋友。They are not _，but they are good friends.8我们俩都长着黑头发和黑眼睛。我们俩都长着黑头发和黑眼睛。We _ black hair and black eyes.9请把这封信给玛丽亚。请把这封信给玛丽亚。Please _ Maria.10.10.看，她有一张小脸，一双大眼睛和一个小鼻看，她有一张小脸，一双大眼睛和一个小鼻 子。子。Look,she _，big eyes and a small nose.11请帮我们找到他。请帮我们找到他。Please _him.in the same classboth havegive this letter tohas a small facehelp us find第第1 1课时课时 基础过关语法法结构构1.形容形容词性物主代性物主代词和名和名词性物主代性物主代词的用法。的用法。2冠冠词的基本用法。的基本用法。3可数名可数名词复数形式、名复数形式、名词所有格。所有格。第第1 1课时课时 重点突破词汇点睛词汇点睛1 1 excuse excuse v v原原谅 n n.理由；理由；借口；借口；解解释 Excuse me.Are you Jane?Excuse me.Are you Jane?对不起不起,打打扰一下，你是一下，你是简吗？拓展拓展 excuse me excuse me 常用于因常用于因询问情况而打情况而打扰别人；人；sorry sorry adjadj.抱歉的，抱歉的，遗憾的，憾的，难过的。常用于因的。常用于因过失向失向别人人 道歉或道歉或对别人的不幸表示同情。人的不幸表示同情。重点突破第第1 1课时课时 重点突破 活学活用活学活用1 1单项填空填空()I _ to hear that she is ill.)I _ to hear that she is ill.A Aexcuse meexcuse meB Bsorrysorry C Cbe sorry Dbe sorry Dam sorryam sorryD第第1 1课时课时 重点突破2 2根据根据汉语意思完成句子意思完成句子(1)_ me for being late.(1)_ me for being late.原原谅我我迟到了。到了。(2)Theres no _ for such behavior.(2)Theres no _ for such behavior.这种行种行为不可原不可原谅。Excuseexcuse第第1 1课时课时 重点突破2 2 fromfrom prepprep.从；从从；从起起 Where are you from?Where are you from?你来自哪里？你来自哪里？拓展拓展 be frombe fromcome from come from 来自来自 fromfromtoto 从从到到 be far from be far from 离离远 hear fromhear from 收到收到的来信的来信第第1 1课时课时 重点突破 活学活用活学活用1 1根据根据汉语意思完成句子意思完成句子(1)She _ Japan.(1)She _ Japan.她来自日本。她来自日本。(2)Its three kilometers _ my home _ school.(2)Its three kilometers _ my home _ school.从我家到学校有三公里从我家到学校有三公里远。(3)Hunan is far _Beijing.(3)Hunan is far _Beijing.湖南离北京很湖南离北京很远。2 2根据句意及根据句意及汉语提示完成句子提示完成句子 She _(She _(收到收到来信来信)her pen)her pen friend yesterday.friend es/is fromfromtofromheard from第第1 1课时课时 重点突破3 3 too too advadv.也也,还；太，；太，过分；很，非常分；很，非常 Nice to meet youNice to meet you，too.too.见到你也很高到你也很高兴。辨析辨析 alsoalso，tootoo与与eithereither also also较正式，用于肯定句，位于行正式，用于肯定句，位于行为动词前，系前，系动词、助、助动词、情、情态动词后。后。tootoo较普通，口普通，口语化，用于肯定句和化，用于肯定句和问句末，其前用逗号。句末，其前用逗号。eithereither用于否定句末，其前用逗号。用于否定句末，其前用逗号。第第1 1课时课时 重点突破 活学活用活学活用选词填空填空(too,also,either)(too,also,either)(1)Are you in Grade Two,_(1)Are you in Grade Two,_？(2)It isnt Kangkangs,_.(2)It isnt Kangkangs,_.(3)Mom,my dress is _short.(3)Mom,my dress is _short.(4)Im not _ sure if this is right.(4)Im not _ sure if this is right.(5)He can _ drive a car.(5)He can _ drive a car.tooeithertootooalso第第1 1课时课时 重点突破4 4 in in prepprep.在在里里(内；上内；上)；用；用(表达表达)；穿着；穿着 I am in Class Four,Grade Seven.I am in Class Four,Grade Seven.我在七年我在七年级四班。四班。点点拨“inin地点地点”表示表示“在某地在某地,属于属于”；“inin语言言”表示表示“用用表达表达”；“inin颜色色/衣服衣服 ”表示表示“穿穿着着”。第第1 1课时课时 重点突破 活学活用活学活用根据根据汉语意思完成句子意思完成句子(1)My pen is _.(1)My pen is _.我的我的钢笔在盒子里。笔在盒子里。(2)_ this _ English?(2)_ this _ English?这个用英个用英语怎么表达？怎么表达？(3)The girl _is my elder sister.(3)The girl _is my elder sister.穿穿绿色衣服的女孩是我的姐姐。色衣服的女孩是我的姐姐。in the boxWhatsinin green第第1 1课时课时 重点突破5 5 like like prep.prep.像像 v v喜喜欢 What does she look like?What does she look like?她她长什么什么样？拓展拓展 look like look like 看起来像看起来像 be like be like 像像 Would you like Would you like？你想要你想要吗？feel like feel like 想要想要 seem like seem like 好像好像第第1 1课时课时 重点突破 活学活用活学活用根据根据汉语意思完成句子意思完成句子(1)The little boy _ his mother.(1)The little boy _ his mother.这个小男孩个小男孩长得像他得像他妈妈。(2)I _ English _.(2)I _ English _.我最喜我最喜欢英英语。looks likelikebest第第1 1课时课时 重点突破 6 6 hairhair n n.头发 He has small eyes and short hair.He has small eyes and short hair.他有一双小眼睛他有一双小眼睛,短短头发。点点拨 一般用作不可数名一般用作不可数名词，但要特，但要特别强强调有几根特殊或不有几根特殊或不 同的同的头发时，用作可数名，用作可数名词。拓展拓展 brush ones hair brush ones hair 梳理梳理头发第第1 1课时课时 重点突破 活学活用活学活用根据根据汉语意思完成句子意思完成句子(1)Theres _in my soup.(1)Theres _in my soup.我的我的汤里有根里有根头发。(2)There are a few grey hairs among his (2)There are a few grey hairs among his _._.在他的黑在他的黑发中有几根灰白的中有几根灰白的头发。a hairblack hair第第1 1课时课时 重点突破 7 7 withwith prepprep.有有；带有；和；用有；和；用 She is young with long legs.She is young with long legs.她年她年轻,双腿修双腿修长。点点拨(1)with(1)withsthsth“有有”；“带有有”(2)with (2)withsbsb“和某人和某人(一起一起)”(3)with (3)with有形工具有形工具/身体器官身体器官“用用”第第1 1课时课时 重点突破 活学活用活学活用1 1单项填空填空()20112011 铜仁铜仁What does your English teacher look What does your English teacher look like?like?Shes tall and thin _ long hair.Shes tall and thin _ long hair.A AhavehaveB Bhas Chas Cthere is Dthere is DwithwithD第第1 1课时课时 重点突破 2 2根据根据汉语意思完成句子意思完成句子(1)He has a house_.(1)He has a house_.他有一所他有一所带有花园的房子。有花园的房子。(2)I want to go shopping_.(2)I want to go shopping_.我想和你去我想和你去购物。物。(3)You shouldnt write_.(3)You shouldnt write_.你不你不该用左手写字。用左手写字。with a gardenwith youwith your left hand第第1 1课时课时 重点突破 8 8 have have v v.有；吃有；吃,喝喝 点点拨 表示表示“某人或物某人或物拥有有”；当主；当主语是第三人称是第三人称单数数时，应用用hashas表示表示“拥有有”。拓展拓展 主主语have/hashave/hassthsth某人某人/物有物有 There be There besthsth地点在某地有某物地点在某地有某物 注意注意 动词have(have(有有)不能与不能与 there be(there be(有有)同同时用在一个句用在一个句子中。子中。第第1 1课时课时 重点突破 活学活用活学活用根据根据汉语意思完成句子意思完成句子I _a big nose.She _ a small mouth.I _a big nose.She _ a small mouth.我我长着一个大鼻子。她着一个大鼻子。她长着一着一张小嘴巴。小嘴巴。havehas第第1 1课时课时 重点突破 9 one num.&pron.一；一；一个一个 Bring my bag here,please.把我的包把我的包带到到这里。里。Which one?哪个包？哪个包？The blue one.蓝色的那个。色的那个。点拨点拨(1)表示数量表示数量“一一”。(2)one可用来代替上文提到的同可用来代替上文提到的同类事物或人事物或人,复数用复数用ones来代替。来代替。第第1 1课时课时 重点突破 活学活用活学活用1.1.单项填空填空()(1)(1)Excuse me.I want to buy some stamps.Where Excuse me.I want to buy some stamps.Where can I find a post office?can I find a post office?I know _not far from here.You can I know _not far from here.You can easily find _ easily find _.A Athat;it Bthat;it Bit;one Cit;one Cone;it Done;it Da;ita;it()(2)Im expecting a pet dog for long)(2)Im expecting a pet dog for long,but mom but mom has no time to buy _ for me.has no time to buy _ for me.A Aitit B Bon Con Cthis Dthis DthatthatCB第第1 1课时课时 重点突破 2 2选词填空填空(one(one,onesones，itit，that)that)(1)Theres only _ boy in the class.(1)Theres only _ boy in the class.(2)I dont like red apples.Please give me some (2)I dont like red apples.Please give me some green_.green_.oneones第第1 1课时课时 重点突破 10 10 color(colour)color(colour)n n颜色色v v.给着色着色 What color is his hair?What color is his hair?他的他的头发是什么是什么颜色的？色的？拓展拓展 colorful colorful adjadj.五五颜六色的；色彩六色的；色彩鲜艳的的 活学活用活学活用 根据根据汉语意思完成句子意思完成句子(1)(1)_ it?_ it?Its red.Its red.“它是什么它是什么颜色的？色的？”“”“红色的。色的。”What color is第第1 1课时课时 重点突破 (2)Please _ this wall _.(2)Please _ this wall _.请把把这面面墙壁涂成壁涂成绿色。色。(3)This old woman wears _ clothes because she (3)This old woman wears _ clothes because she wants to be young and beautiful.wants to be young and beautiful.这位老位老妇人穿着人穿着颜色色鲜艳的衣服的衣服,因因为她想年她想年轻漂亮。漂亮。colorgreencolorful第第1 1课时课时 重点突破 11 11 the the artart.这(那那)个；个；这(那那)些些 Which girlWhich girl？哪个女孩？哪个女孩？The one in green.The one in green.穿穿绿衣服的那个女孩。衣服的那个女孩。活学活用活学活用()20112011济宁济宁 I like music,but I dont like I like music,but I dont like _ music of this film._ music of this film.A Aa a B BAn CAn Cthe Dthe D不填不填C第第1 1课时课时 重点突破 12 12 a,an a,an artart.一一(个个,件件)点点拨 a a通常用于以通常用于以辅音音素开音音素开头的的单词前，前，anan通常用通常用 于以元音音素开于以元音音素开头的的单词前。前。This is a Chinese book.This is a Chinese book.这是一本是一本语文文书。I often eat an apple in the morning.I often eat an apple in the morning.我我经常在早晨吃一个苹果。常在早晨吃一个苹果。第第1 1课时课时 重点突破 活学活用活学活用()(1)Lady Gaga is _very popular)(1)Lady Gaga is _very popular singer.She has lots of fans.singer.She has lots of fans.A Aa aB BananC CthetheD D/()(2)Photography can be _excellent hobby )(2)Photography can be _excellent hobby for kids.for kids.A A/B/Ba Ca Can Dan DthetheAC第第1 1课时课时 重点突破 13 13 Lets Lets 让我我们 Lets meet at 9 oclock.Lets meet at 9 oclock.我我们九点九点见面吧。面吧。拓展拓展 letslets是是let uslet us的的缩写写,但但letslets与与let uslet us两者的两者的实际含含义并不相同。并不相同。letslets用来提建用来提建议，建，建议听听话者与者与说话者共同者共同干某事；干某事；let uslet us则用来表示用来表示请求，即求，即说话者向听者向听话者者请求允求允许去干某事，不包含听去干某事，不包含听话者。者。第第1 1课时课时 重点突破 活学活用活学活用完成下列反意疑问句完成下列反意疑问句(1)Letsgotoschool,_？(2)Letuslookafteryou，_？shall wewill you第第1 1课时课时 重点突破 14 14 wellwell advadv.&.&adjadj.好好 点点拨(1)(1)adjadj.身体好身体好,健康的健康的 My mother is not quite well.My mother is not quite well.我母我母亲的身体不太好。的身体不太好。(2)(2)advadv.好，令人好，令人满意地意地 She paints well.She paints well.她她绘画很好。画很好。注意注意 wellwell还可作可作interjinterj.(.(表示表示让步，同意，慰藉，步，同意，慰藉，惊愕等惊愕等)好吧，好吧，嗯，唉。，唉。Well,lets go.Well,lets go.好吧，好吧，让我我们出出发。第第1 1课时课时 重点突破 活学活用活学活用1根据汉语提示完成句子根据汉语提示完成句子(1)Yourhandwritingisvery_(好的好的)(2)MissLeisa_(好的好的)woman.(3)Icansingvery_(好好)(4)Howisyourfather?Heisvery_(好好)2用所给词的适当形式填空用所给词的适当形式填空Dickdoes_(well)inmaththanme.goodgoodwellwellbetter第第1 1课时课时 重点突破 15 15 thankthank v v.感感谢 拓展拓展 thanks thanks n n.感感谢 thanks to thanks to 由于由于,多多亏亏 thanks forthanks forthank sb for thank sb for 因因为而感而感谢(某人某人)第第1 1课时课时 重点突破 活学活用活学活用 根据根据汉语意思完成句子意思完成句子 (1)You should _ your parents.(1)You should _ your parents.你你应该感感谢你的父母。你的父母。thank第第1 1课时课时 重点突破 (2)_ our teachers(2)_ our teachers,we passed the final exam.we passed the final exam.多多亏亏老老师的帮助，我的帮助，我们通通过了期末考了期末考试。(3)_ your help.(3)_ your help.感感谢你的帮助。你的帮助。Thanks toThanks for第第1 1课时课时 重点突破 16be(am,is，are)v.是是点拨点拨be动词在一般现在时态中有三种形式动词在一般现在时态中有三种形式:am，is，are.主语是第一人称主语是第一人称I时用时用am，主语是第二人称，主语是第二人称you及复数形式时及复数形式时用用are，主语是第三人称单数时用，主语是第三人称单数时用is。第第1 1课时课时 重点突破 活学活用活学活用选词填空选词填空(am,is，are)(1)Where_Mr.BlackandMrs.Green?(2)Myhair_longandmyfeet_big.(3)I_readinginthestudynow.areisaream第第1 1课时课时 重点突破1Whatsyourname？你叫什么名字？你叫什么名字？点拨点拨用来询问对方的姓名用来询问对方的姓名,还可以这样说还可以这样说:MayIknowyourname？/MayIhaveyourname?2Thisismyteacher.这是我的老师。这是我的老师。点拨点拨“Thisis”用来介绍某人，意为用来介绍某人，意为“这位是这位是”。句型透视第第1 1课时课时 重点突破活学活用活学活用根据汉语意思完成句子根据汉语意思完成句子Lucy,_Maria.露西露西,这位是玛丽亚。这位是玛丽亚。this is第第1 1课时课时 重点突破3Howdoyoudo?你好！你好！Howdoyoudo？你好！你好！点拨点拨用于初次见面打招呼。其回答是用于初次见面打招呼。其回答是Howdoyoudo?相互相互熟悉的人之间打招呼常用熟悉的人之间打招呼常用Howareyou？回答是？回答是Fine,thankyou.Andyou?第第1 1课时课时 重点突破4AreyouJane?你是简吗？你是简吗？Yes,Iam.是的是的,我是。我是。点拨点拨这是把这是把be动词动词are提到句首的一般疑问句，通常用提到句首的一般疑问句，通常用yes或或no来进行回答。来进行回答。第第1 1课时课时 重点突破活学活用活学活用根据汉语意思完成句子根据汉语意思完成句子_heLiMing?No,he_.“他是李明吗？他是李明吗？”“不不,他不是。他不是。”Isisnt第第1 1课时课时 重点突破5Doyouhaveaknife？你有小刀吗？你有小刀吗？Yes,Ido.是的是的,我有。我有。Doesshehaveacellphone？她有手机吗？她有手机吗？No,shedoesnt.不，她没有。不，她没有。点拨点拨这是一般现在时行为动词的一般疑问句及其回答，这是一般现在时行为动词的一般疑问句及其回答，句子用助动词句子用助动词do来完成，当主语是第三人称单数时用来完成，当主语是第三人称单数时用 does。第第1 1课时课时 重点突破6Whataboutsomemilk?喝点牛奶怎么样？喝点牛奶怎么样？点拨点拨Whatabout？相当于？相当于Howabout？均意为？均意为“怎么怎么样？样？”可以用来询问情况、征求意见以及提建议可以用来询问情况、征求意见以及提建议,后接名词、人称后接名词、人称代词宾格或动词代词宾格或动词ing形式。形式。第第1 1课时课时 重点突破活学活用活学活用1单项填空单项填空()2011长沙长沙Whatabout_arest?OK.Letsgooutandhaveawalk.Atotake BtakesCtaking2用所给词的正确形式填空用所给词的正确形式填空(1)Whatabout_(go)outforawalk?(2)Howabout_(he)?Cgoinghim第第1 1课时课时 重点突破7Doyouknowthegirloverthere?你知道那边的女孩是谁吗？你知道那边的女孩是谁吗？Whichgirl?哪个女孩？哪个女孩？Thegirlingreen.那个穿绿衣服的女孩。那个穿绿衣服的女孩。Oh,shesAnn.噢噢,她是安。她是安。点拨点拨thegirlingreen是一个短语，是一个短语，ingreen用来修饰前面的用来修饰前面的thegirl，意为，意为“穿绿色衣服的女孩穿绿色衣服的女孩”。一般来说，介词短语可以放。一般来说，介词短语可以放在后面修饰前面的名词。在后面修饰前面的名词。第第1 1课时课时 重点突破活学活用活学活用翻译下列短语翻译下列短语(1)在树下的男孩在树下的男孩_(2)带有花园的小房子带有花园的小房子_(3)在门后的那个女孩在门后的那个女孩_the boy under the treea small house with a gardenthe girl behind the door第第1 1课时课时 重点突破8Nicetomeetyou.认识你真高兴。认识你真高兴。(用于第一次见面的客套话。用于第一次见面的客套话。)Nicetoseeyou.见到你真高兴。见到你真高兴。(用于相互熟悉的人再次见面的客套话。用于相互熟悉的人再次见面的客套话。)第第1 1课时课时 重点突破高频考点()1.2011福州福州Iamthirsty.MayIhavesomethingtodrink?OK.Heressome_.Arice Bbread Cwater()2.2011江西江西Comeon,_youllbelate.AandBbutCorDso()3.WhatdoesMichaellooklike?Hehasbigeyesand_widemouth.AaBanCthe DitCCA第第1 1课时课时 重点突破()4.Whosejacketisthis?IsitMr.Wangs?No._isonthedesk.AHimBHis CHeDHes()5.Whosearethesetwo_？Theyare_and_.Aknife;Jims;KatesBknives;Jims;KatesCknives;Jim;KatesDknife;Jim;katesBB 考查名词复数及名词所有格考查名词复数及名词所有格,knife 的复数是的复数是knives；两把小刀分别属于两把小刀分别属于Jim和和Kate所有，所以要各自加上所有，所以要各自加上s。7A7A 第2课时7A7A第第2 2课时课时第第2 2课时课时 基础过关基础过关类别课标考点要求考点要求词汇拓展拓展1.have_(第三人称单数第三人称单数)2that_(复数复数)3here_(反义词反义词)4we_(名词性物主代词名词性物主代词)5five_(序数词序数词)6tomato_(复数复数)hasthosethereoursfifthtomatoes第第2 2课时课时 基础过关词汇拓展拓展7potato_(复数复数)8drive_(现在分词现在分词)9visit _(名词名词)10.ninety _(序数词序数词)11worry _(形容词形容词)potatoesdrivingvisitorninetiethworried第第2 2课时课时 基础过关重点重点短短语1.帮助某人做某事帮助某人做某事_2顺便说顺便说(问问)_3当然当然 _4一点也不一点也不 _5照看；照顾照看；照顾 _6请便；随便吃请便；随便吃 _7一杯咖啡一杯咖啡 _help sb with sthby the wayofcoursenot at alllook afterhelp oneselfa cup of coffee第第2 2课时课时 基础过关重点重点短短语8 8寻找找 _9 9试穿穿 _1010吃吃饭 _1111多少多少(钱)_)_1212不得不做某事不得不做某事 _1313没没问题 _1414想要做某事想要做某事 _1515认为 _look fortry onhave dinnerhow muchhave to do sthno problemwant to do sth/would like to dothink of第第2 2课时课时 基础过关重点重点短短语16是是的时候了的时候了 _17怎么样怎么样 _18购物购物 _19回电话回电话 _20在回家的途中在回家的途中 _its time towhat aboutdo some shoppingcallbackon ones way home第第2 2课时课时 基础过关重点重点句型句型1.你母亲是干什么的？你母亲是干什么的？_ your mother _？2你想喝点什么？你想喝点什么？_ would you like to _？3你认为这咖啡怎么样？你认为这咖啡怎么样？_ do you _the coffee？/_do you like the coffee？4.4.这块手表多少钱？这块手表多少钱？_ is this watch?5你的宠物长什么样？你的宠物长什么样？What does your pet_？What doesdoWhatdrinkthink ofWhatHow muchlook likeHow第第2 2课时课时 基础过关重点重点句型句型6这是我的全家福。这是我的全家福。This is _.7我祖父母和我们住在一起并在家里照看罗丝。我祖父母和我们住在一起并在家里照看罗丝。My grandparents_ us and _ Rose at home.8先生，你要吃什么？先生，你要吃什么？/可以点菜了吗？可以点菜了吗？May I_,sir?9为什么不试试那一条？为什么不试试那一条？Why not_？a photo of my familylive withlook aftertake your ordertry on that pair第第2 2课时课时 基础过关重点重点句型句型10恐怕我没有时间了。恐怕我没有时间了。Im afraid I_.11请找玛丽亚接电话好吗？请找玛丽亚接电话好吗？May I _ Maria?12猴宝宝，你怎么了？猴宝宝，你怎么了？Whats _ you,Baby Monkey？have no timespeak to wrong with第第2 2课时课时 基础过关语法法结构构1.一般现在时的用法。一般现在时的用法。2不可数名词的用法。不可数名词的用法。3人称代词的主格和宾格。人称代词的主格和宾格。第第2 2课时课时 重点突破词汇点睛词汇点睛1callv.将将称为；给称为；给打电话；喊打电话；喊,叫叫Wouldyouaskhertocallmeback?你能让她给我回电话吗？你能让她给我回电话吗？重点突破第第2 2课时课时 重点突破活学活用活学活用1根据汉语意思完成句子根据汉语意思完成句子(1)Everyone_Lucy.人人都叫我露西。人人都叫我露西。(2)I_youlastnight,buttherewasnoreply.我昨晚给你打电话了我昨晚给你打电话了,但没人接听。但没人接听。2用所给词的适当形式填空用所给词的适当形式填空IthoughtIheardsomebody_(call).calls mecalledcallingcalling第第2 2课时课时 重点突破2jobn.工作；职业工作；职业Mygrandmadoesnthaveajob.我奶奶没有工作。我奶奶没有工作。点拨点拨job是可数名词是可数名词,可用于可用于Whatssbsjob?这一句型中，这一句型中，用于询问某人的职业。用于询问某人的职业。拓展拓展work也可用作名词，意为也可用作名词，意为“工作工作”，但，但work是不可数名是不可数名词，不能用词，不能用a/an或数词来直接修饰，或数词来直接修饰，“一份工作一份工作”应为应为apieceofwork，不能说，不能说awork，但可说，但可说ajob;work还可用作动词。还可用作动词。第第2 2课时课时 重点突破活学活用活学活用1单项填空单项填空()(1)Iwanttobeareporter,becauseitsaninteresting_.Aj job Bw work Ci information Djobs()(2)Well,youlooksohappy!BecauseIgotagood_.AworkBn news CjobDworks2根据汉语意思完成句子根据汉语意思完成句子 Imbusy.Ihavealotof_todo.我忙着呢。我有许多工作要做。我忙着呢。我有许多工作要做。ACwork第第2 2课时课时 重点突破3timen时间时间(不可数名词不可数名词)；次数；次数,次，回，倍数次，回，倍数(可数可数 名词名词)Whattimeisit?几点了？几点了？拓展拓展once一次；一次；thistime这一次；这一次；nexttime下一下一次；次；twice两次；两次；fivetimes五次五次(三次或三次以上用三次或三次以上用times表示表示)第第2 2课时课时 重点突破 活学活用活学活用()Thisbookis_asexpensiveasthatone.Athreetimes Bthreetime Csecondtimes DtwotimeA 句意为句意为:这本书是那本书价钱的三倍。这本书是那本书价钱的三倍。time作作“次数或倍数次数或倍数”讲是可数的。讲是可数的。第第2 2课时课时 重点突破4 bothpron.&adj.两者；两者；双方双方 Myparentsarebothofficeworkers.我父母都是办公室职员。我父母都是办公室职员。点拨点拨both适用范围是适用范围是“两者两者”。作主语时。作主语时,谓语动词用复数，谓语动词用复数，作定语时，后面的名词用复数。作定语时，后面的名词用复数。拓展拓展all适用于三者或三者以上，意为适用于三者或三者以上，意为“都都”。第第2 2课时课时 重点突破 活学活用活学活用1单项填空单项填空()2011武汉武汉Theteachersinthatschoolspeakeither EnglishorFrench,oreven_.Thatssocool!Aall Bb both Cneither Dnone2根据汉语意思完成句子根据汉语意思完成句子(1)_ofthestudentsarefromtheUK.这两名学生都来自英国。这两名学生都来自英国。(2)MysistersandIare_atschool.我和我的姐妹们都在上学。我和我的姐妹们都在上学。BBothall第第2 2课时课时 重点突破 5 5 nevernever advadv.从来不；从来不；决不决不 He never speaks English.He never speaks English.他从不他从不说英英语。点点拨 never never 本身是一个表否定的本身是一个表否定的词,故一般不再与故一般不再与notnot连用；一般放在行用；一般放在行为动词之前，之前，bebe动词、助、助动词、情、情态动词之后。之后。第第2 2课时课时 重点突破 活学活用活学活用1 1单项填空填空()20112011襄阳襄阳Bob is _ late for school.Bob is _ late for school.Me neither.Me neither.A AalwaysalwaysB Balmost Calmost Cever Dever Dnevernever2 2完成反意疑完成反意疑问句句 He is never late for school,_He is never late for school,_？Dis he第第2 2课时课时 重点突破6 favoriteadj.最喜欢的；最喜欢的；n.特别喜欢的人或事物特别喜欢的人或事物 Monkeysaremyfavoriteanimals.猴子是我最喜欢的动物。猴子是我最喜欢的动物。点拨点拨favorite作名词作名词,意思是意思是“最喜欢的人或物最喜欢的人或物”；作形容作形容词，意为词，意为“最喜欢的最喜欢的”，后接名词，可与，后接名词，可与likebest/most进行同义进行同义转换。转换。第第2 2课时课时 重点突破 活学活用活学活用()Superherois_.AIfavoriteBmefavorite Cmyfavorite DmymostfavoriteC第第2 2课时课时 重点突破7 some与与any 辨析辨析两者都可表示两者都可表示“一些一些”之意。一般来说之意。一般来说,some用用于肯定句，于肯定句，any用于否定句和疑问句中。但以下情况只能用用于否定句和疑问句中。但以下情况只能用some，不能用，不能用any:(1)提建议；提建议；(2)提出请求，并希望得到对方的肯定回答。提出请求，并希望得到对方的肯定回答。另外，另外，some还可表示还可表示“某一某一”之意，之意，any还可表示还可表示“任何一个任何一个”之意。之意。第第2 2课时课时 重点突破 活学活用活学活用1单项填空单项填空()(1)Imverythirsty.Couldyougiveme_water?Aany Bs someCmanyDMuchB 句意为句意为:我很渴。你能给我点儿水喝吗？我很渴。你能给我点儿水喝吗？Could/Would you？中习惯用？中习惯用some,此处表示希望得到此处表示希望得到对方的肯定回答。对方的肯定回答。第第2 2课时课时 重点突破 ()(2)Phoneme_daynextweek.AanyBs someCmanyDMuch A 句意为句意为:下星期随便哪天给我打个电话。下星期随便哪天给我打个电话。any 用于肯定用于肯定句中常表示句中常表示“任何任何”。第第2 2课时课时 重点突破 2根据汉语意思完成句子根据汉语意思完成句子(1)Ihave_interestingbooks.我有一些有趣的书。我有一些有趣的书。(2)Shedoesnthave_brothers.她没有兄弟。她没有兄弟。(3)Wouldyoulike_bread?你想要些面包吗？你想要些面包吗？someanysome第第2 2课时课时 重点突破8alittle与与afew辨析辨析两者均为肯定意义。两者均为肯定意义。afew修饰可数名词复数修饰可数名词复数,alittle修饰不可数名词，都表示修饰不可数名词，都表示“一些，少数一些，少数”之意。另外，之意。另外，alittle还可用作程度副词，修饰形容词、副词或比较级，还还可用作程度副词，修饰形容词、副词或比较级，还可修饰动词。可修饰动词。little和和few均是否定意义，表示均是否定意义，表示“几乎没有几乎没有”。第第2 2课时课时 重点突破 活学活用活学活用1单项填空单项填空()2011河北河北Wedbetterwait_moreminutes.IthinkJeffwillcomesoon.AafewBfewCalittleDlittle2选词填空选词填空(few,little，afew，alittle)(1)Thereis_waterinthebottle.瓶子里有一点儿水。瓶子里有一点儿水。(2)Thereare_grapesintheplate.盘子里有一些葡萄。盘子里有一些葡萄。(3)_peoplelivetobe150.几乎没有人能活到几乎没有人能活到150岁。岁。(4)Thereis_orangeinthebottle.Wehavetobuysome.瓶子里几乎没有橘汁了，我们必须买一些。瓶子里几乎没有橘汁了，我们必须买一些。Aa littlea fewFewlittle第第2 2课时课时 重点突破9tell,speak,talk与与say辨析辨析tell意为意为“告诉；告诉；讲讲(故事故事,笑话笑话)”，是及物动词，是及物动词，后面应有宾语，可用于后面应有宾语，可用于tellsbaboutsth结构中，意为结构中，意为“告诉某人告诉某人关于某事关于某事”。speak意为意为“说说”，强调说话的能力，是不及物动词，后面跟，强调说话的能力，是不及物动词，后面跟介词介词to/with，意为，意为“与与谈话谈话”；作；作“(会会)说，说，(会会)讲讲(某种语言某种语言)”时是及物动词。时是及物动词。talk意为意为“谈话，交流谈话，交流”，是不及物动词，后面跟介词，是不及物动词，后面跟介词to/with，表示，表示“与某人谈话与某人谈话”；talkabout意为意为“谈论谈论”。say意为意为“说说”，是及物动词，强调说话的内容，与介词，是及物动词，强调说话的内容，与介词to搭搭配，意为配，意为“对对说说”。第第2 2课时课时 重点突破 活学活用活学活用1单项填空单项填空()(1)Mymotheris_to/withmyteacher.AtalkingBspeakingCtellingDsaying()(2)2011滨州滨州Shallwegoand_hellototheforeignteachers?Goodidea!Letsgo.AsayBspeakCtalkDShoutAA 考查短语用法。考查短语用法。say hello to sb 是固定搭配是固定搭配,意为意为“向某人问好向某人问好/打招呼打招呼”。第第2 2课时课时 重点突破 2根据汉语意思完成句子根据汉语意思完成句子(1)Mygrandmotheroften_mestoriesintheevening.晚上我祖母经常给我讲故事。晚上我祖母经常给我讲故事。(2)Bytheway,doyou_Chinese?顺便问一下顺便问一下,你说汉语吗？你说汉语吗？(3)Onthebus,they_differentanimalsinthezoo.在公共汽车上，他们谈论动物园里的各种动物。在公共汽车上，他们谈论动物园里的各种动物。tellsspeaktalked about第第2 2课时课时 重点突破 10howmany多少多少(问数量问数量)Howmanybottlesdoweneed?我们需要多少个瓶子？我们需要多少个瓶子？点拨点拨后面跟可数名词的复数形式后面跟可数名词的复数形式,意为意为“多少多少”。拓展拓展问不可数名词有问不可数名词有“多少多少”时，用时，用“howmuch”。howmuch还可对价钱提问，意为还可对价钱提问，意为“多少钱多少钱”。第第2 2课时课时 重点突破 活学活用活学活用()2011绵阳绵阳_doesthebabymouseweigh?About20grams.AHowmuchBHowmanyCHowDWhatB 疑问词的用法。疑问词的用法。how much提问不可数名词的数量即后跟提问不可数名词的数量即后跟不可数名词不可数名词,还可提问还可提问“价格价格”；how many提问可数名词的数量提问可数名词的数量即后跟可数名词复数；即后跟可数名词复数；how 意思是意思是“怎样怎样”；what意思是意思是“什么什么”。根据答句根据答句“about 20 grams”意思是意思是“大约大约20克克”，grams是可数名是可数名词复数可推断提问多少克，故选词复数可推断提问多少克，故选B。第第2 2课时课时 重点突破 11 peoplen.人人,人民人民 Therearefivepeopleinmyfamily.我家有五口人。我家有五口人。点拨点拨(1)people表示表示“人人”时是集合名词，为复数。时是集合名词，为复数。(2)people表示表示“民族民族”时有单复数形式。时有单复数形式。a/onepeople一个民族一个民族第第2 2课时课时 重点突破 活学活用活学活用(1)_boyishonest.人们说那个男孩是诚实的。人们说那个男孩是诚实的。(2)Chinahas_.中国有中国有56个民族。个民族。People say that56 peoples第第2 2课时课时 重点突破 12 Mr.n.先生先生 拓展拓展(1)Mr.先生先生,用在男性姓氏的前面。用在男性姓氏的前面。(2)Miss用在未婚女性姓氏的前面。用在未婚女性姓氏的前面。(3)Mrs.用在已婚女性姓氏的前面。用在已婚女性姓氏的前面。第第2 2课时课时 重点突破1Whatdoyourparentsdo?你的父母是做什么工作的？你的父母是做什么工作的？Theyarebothofficeworkers.他们俩都是办公室职员。他们俩都是办公室职员。点拨点拨Whatdo/doesdo？该句型用来询问某人的职业。？该句型用来询问某人的职业。拓展拓展动词后加动词后加er就变为从事该工作的人。以就变为从事该工作的人。以e结尾的动词结尾的动词,后加后加r。如。如:player，worker，driver，writer，winner；但
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