部编人教版三年级下册数学【7.小数的初步认识】全单元ppt课件

第第1课时课时 认识小数认识小数R三年级下册三年级下册 小数的初步认识小数的初步认识第1课时认识小数R三年级下册小数的初步认识学习目标学习目标1.结合具体情境认识小数，并会读写小数。结合具体情境认识小数，并会读写小数。2.知道十分之几可以用一位小数表示。知道十分之几可以用一位小数表示。3.密切数学与生活的联系，激发学生的学密切数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。习兴趣。学习目标1.结合具体情境认识小数，并会读写小数。一、情境引入一、情境引入一、情境引入3.450.852.6036.61.51.2二、探究新知二、探究新知3.450.852.6036.61.51.2二、探究新知像像 3.45、0.85、2.60、36.6、1.5和和1.2这样的数叫做这样的数叫做小数小数。3.45依次读出每个依次读出每个数位上的数字数位上的数字读作：三点四五读作：三点四五整数部分整数部分小数部分小数部分按整数的按整数的读法来读读法来读小数点小数点读作点读作点像3.45、0.85、2.60、36.6、1.5和1.2只用米作单只用米作单位怎样表示位怎样表示？王东身高王东身高 1米米3分米。分米。1米米只用米作单位怎样表示？王东身高1米3分米。1米把把1米平均分成米平均分成 10 份，每份是份，每份是1分米。分米。1米米1分米分米1分米是分米是 1米的米的 。110把1米平均分成10份，每份是1分米。1米1分米11米米1分米是分米是 米；米；110还可以写成（还可以写成（）米；）米；还可以写成（还可以写成（）米；）米；3分米是分米是 米，米，（）（）（）1 米米 3分米写成小数是（分米写成小数是（）米。）米。1分米分米 3分米分米0.10.31.31031米1分米是米；1还可以写成（1.读读写写。读读写写。0.76读作（读作（）0.04读作（读作（）2.50读作（读作（）零点三五写作（零点三五写作（）六点零七写作（六点零七写作（）三十点五三写作（三十点五三写作（）三、达标检测三、达标检测零点七六零点七六零点零四零点零四两点五零两点五零0.356.0730.531.读读写写。三、达标检测零点七六零点零四两点五零0.352.填一填。填一填。（1）7厘米用分数表示是（厘米用分数表示是（）分米，）分米，用小数表示是（用小数表示是（）分米。）分米。（2）3角用分数表示是（角用分数表示是（）元，用）元，用小数表示是（小数表示是（）元。）元。（3）2米米5分米写成小数是（分米写成小数是（）米，）米，4元元3角写成小数是（角写成小数是（）元。）元。7100.70.33102.54.32.填一填。70.70.332.54.31.四、巩固运用四、巩固运用1角是角是 1元的十分之一，是元的十分之一，是 元；还可以元；还可以写成写成 0.1 元；元；110还可以写成（还可以写成（）元；）元；5角是角是 元，元，5108 元元 5角写成小数是（角写成小数是（）元。）元。0.58.51.四、巩固运用1角是1元的十分之一，是2.读出下面的小数。读出下面的小数。三点五三点五五点二五五点二五二点七五二点七五一点五一点五五点八五点八2.读出下面的小数。三点五五点二五二点七五一点五五点八3.看图填上合适的分数或小数。看图填上合适的分数或小数。（1）米米（）（）（）1分米分米4分米分米1017分米分米9分米分米（）米米0.1米米（）（）（）104（）米米0.4米米（）（）（）107（）米米0.7米米（）（）（）109（）米米0.93.看图填上合适的分数或小数。（1）米（）（2）（）元元1.2（）元元5.3（2）（）元1.2（）元5.3 早在一千七百多年前，早在一千七百多年前，我国古代数学家我国古代数学家刘徽刘徽就开始就开始应用小数了。应用小数了。小数的历史小数的历史 刘徽刘徽五、知识拓展五、知识拓展早在一千七百多年前，小数的历史刘徽五、知识拓展 我国古代用小棒表示数。为我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的了表示小数，就把小数点后面的数放低一格。数放低一格。例如例如：3.12这是世界上最早的小数表示方法。这是世界上最早的小数表示方法。有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表有了阿拉伯数字后，先后出现了像这样表示小数的方法。示小数的方法。3.12312312我国古代用小棒表示数。为了表示小数，就把小数点后面的 在西方，小数出现很晚。最早使用小圆在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。点作为小数点的是德国数学家克拉维斯。还有一部分国家是用逗号表示小数点的。还有一部分国家是用逗号表示小数点的。在西方，小数出现很晚。最早使用小圆点作为小数点的是德3.45依次读出每个依次读出每个数位上的数字数位上的数字读作：三点四五读作：三点四五整数部分整数部分小数部分小数部分按整数的按整数的读法来读读法来读小数点小数点读作点读作点1分米分米 米米0.1米米1101 米米 3分米写成小数是分米写成小数是 1.3 米。米。3分米分米 米米0.3米米310认识小数认识小数六、课堂小结六、课堂小结3.45依次读出每个数位上的数字读七、课后作业七、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。七、课后作业1.从课后习题中选取；第第2课时课时 比较小数的大小比较小数的大小R三年级下册三年级下册第2课时比较小数的大小R三年级下册学习目标学习目标1.理解并掌握比较两个小数大小的方法。理解并掌握比较两个小数大小的方法。2.会正确比较两个小数的大小及解决简单会正确比较两个小数的大小及解决简单的实际问题，并体会解决问题策略的多的实际问题，并体会解决问题策略的多样性。样性。学习目标1.理解并掌握比较两个小数大小的方法。比较下面各数的大小。比较下面各数的大小。你是怎样比较整数大你是怎样比较整数大小小的？的？161228382863841029978一、复习导入一、复习导入整数比较大小有两种不同的情况：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数越多这个数就越位数不同的，位数越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。大；位数相同的，要从高位比起。比较下面各数的大小。你是怎样比较整数大小的？16四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名姓名小明小明小刚小刚小强小强小林小林成绩成绩/米米0.81.21.10.9二、探究新知二、探究新知请给他们排出名次来。请给他们排出名次来。四名男生参加跳高比赛，成绩如下表。姓名小明小刚小强小林成绩/1.2 米是米是 1 米米 2 分米分米请给他们排出名次来。请给他们排出名次来。1.2米是1米2分米请给他们排出名次来。方法方法：8分米分米0.8米米9分米分米0.9米米11分米分米1.1米米12分米分米1.2米米根据它们在尺子上的位置比较。根据它们在尺子上的位置比较。第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名()()()()1.2米米1.1米米0.9米米0.8米米方法：8分米0.8米9分米0.9米11分米1.11.2 米是米是 1 米米 2 分米分米把他们的成把他们的成绩都化成分绩都化成分米来比较。米来比较。请给他们排出名次来。请给他们排出名次来。1.2米是1米2分米把他们的成绩都化成分米来比0.8米米 8分米分米1.2米米 12分米分米1.1米米 11分米分米0.9米米 9分米分米12分米分米11分米分米9分米分米8分米分米方法方法：化成分米直接比较大小：化成分米直接比较大小第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名()()()()1.2米米1.1米米0.9米米0.8米米0.8米8分米12分米11分米9分米8方法方法：以以1 1米为分界线。米为分界线。1.2米米1.1米米0.9米米0.8米米超过超过1米的有米的有1.1米和米和1.2米；米；第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名()()()()1.2米米1.1米米0.9米米0.8米米不到不到1米的有米的有0.8米和米和0.9米。米。方法：以1米为分界线。1.2米1.1米0.9米0你能总结一下小数比大小的方法吗？你能总结一下小数比大小的方法吗？1.10.1010先比较整数部分。先比较整数部分。1.11.2 2121整数部分相同，整数部分相同，就比小数部分。就比小数部分。11你能总结一下小数比大小的方法吗？1.10.1010先比较刚才我们掌握了小数比较大小的刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺上再找到一方法，你能在刻度尺上再找到一些小数，并比较它们的大小吗？些小数，并比较它们的大小吗？刚才我们掌握了小数比较大小的方法，你能在刻度尺上再找到一些小1.比一比。比一比。毛巾毛巾 4.5 元元牙刷牙刷 2.6 元元牙膏牙膏 6.8元元哪种商品最贵？哪种最便宜？请哪种商品最贵？哪种最便宜？请你把它们的价格按顺序排一排。你把它们的价格按顺序排一排。牙膏最贵牙膏最贵6.84.52.6()()()牙刷最便宜牙刷最便宜三、达标检测三、达标检测1.比一比。毛巾4.5元哪种商品最贵？哪种最便宜？请你2.先写出小数，再比较大小。先写出小数，再比较大小。()元元 ()元元()元元 ()元元0.30.51.72.12.先写出小数，再比较大小。()元(1.看图比较下面各组数的大小。看图比较下面各组数的大小。说一说你是怎样想的。说一说你是怎样想的。0.40.62.51.8四、巩固运用四、巩固运用1.看图比较下面各组数的大小。说一说你是怎样想的。0.400.6元元0.9元元3分米分米2.7分米分米2.1元元1.9元元4.5米米3.8米米10元元9.9元元0.2米米0.7米米2.比较下面每组中两个数量的大小。比较下面每组中两个数量的大小。0.6元0.9元3分米2.7分米2.1元1.92.比较下面每组中两个数量的大小。比较下面每组中两个数量的大小。张辉张辉高林高林王涛王涛四名学生四名学生 50 米跑成绩统计表米跑成绩统计表姓名姓名张辉张辉高林高林范刚范刚王涛王涛成绩成绩/秒秒8.28.48.88.6请把前三名运请把前三名运动员的名字写动员的名字写在颁奖台上。在颁奖台上。2.比较下面每组中两个数量的大小。张辉高林王涛四名学生51.10.1010先比较整数部分。先比较整数部分。1.11.2 2121整数部分相同，整数部分相同，就比小数部分。就比小数部分。11第一名第一名 第二名第二名 第三名第三名 第四名第四名()()()()1.2米米1.1米米0.9米米0.8米米比较小数的大小比较小数的大小五、课堂小结五、课堂小结1.10.1010先比较整数部分。1.11.2212六、课后作业六、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、课后作业1.从课后习题中选取；第第3课时课时 简单的小数加、减法简单的小数加、减法R三年级下册三年级下册第3课时简单的小数加、减法R三年级下册1.通过自主探索、合作交流等活动，提高学通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养学生的主动探究精神，生的合作意识，培养学生的主动探究精神，让学生学会小数加、减法的计算方法，体让学生学会小数加、减法的计算方法，体会小数加、减法在生活中的广泛应用，感会小数加、减法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。受数学与生活的密切联系。学习目标学习目标1.通过自主探索、合作交流等活动，提高学生的合作意识，培养2.通过解决有关小数的实际问题，掌握小数通过解决有关小数的实际问题，掌握小数加、减法的基本方法，提高运用数学知识加、减法的基本方法，提高运用数学知识解决实际问题的能力。解决实际问题的能力。3.培养学生的抽象概括能力、迁移推理能力。培养学生的抽象概括能力、迁移推理能力。学习目标学习目标2.通过解决有关小数的实际问题，掌握小数加、减法的基本方法计算。计算。271413你是怎样计算的？整数加、减法你是怎样计算的？整数加、减法的竖式计算有什么需要注意的？的竖式计算有什么需要注意的？8647235296一、复习导入一、复习导入计算。2713你是怎样计算的？整数加、减法的竖式计算有什竖式计算整数加、减法时要注意：竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法中，哪一位相同数位要对齐；加法中，哪一位满十要向前一位进满十要向前一位进“1”；减法中，；减法中，哪一位不够减要从前一位退哪一位不够减要从前一位退“1”。计算。计算。2714138647235296竖式计算整数加、减法时要注意：相同数位要对齐；加法中，哪一位二、探究新知二、探究新知二、探究新知（一）加法（一）加法你知道了什么？你知道了什么？问题是什么？问题是什么？你想怎样解决？你想怎样解决？它们的价格到底表示多少钱？它们的价格到底表示多少钱？买买 1个个 和和 1支支 ，一共多少钱？，一共多少钱？（一）加法你知道了什么？问题是什么？你想怎样解决？它们的价格预设预设：8角6角1元4角1.4元0.8元8角0.6元6角（一）加法（一）加法买买 1个个 和和 1支支 ，一共多少钱？，一共多少钱？你是怎样计算的？你是怎样计算的？预设：8角6角1元4角1.4元0.8元8角0.6元你是怎样计算的？你是怎样计算的？“1”是怎样得来的？是怎样得来的？为什么要写在个位上？为什么要写在个位上？1.4（元）0.80.61.40.80.6预设预设：“4”为什么要写在为什么要写在“8”和和“6”的下面？的下面？（一）加法（一）加法买买 1个个 和和 1支支 ，一共多少钱？，一共多少钱？1进位进位你是怎样计算的？“1”是怎样得来的？为什么要写在个位上？1.预设预设：0.8元8角0.6元6角你是怎样计算的？你是怎样计算的？“2”为什么要写在这里？为什么要写在这里？（二二）不退位减不退位减法法买买 1 个个 比比 1支支 贵多少钱？贵多少钱？预设预设：0.80.60.28角6角2角0.2元预设：0.8元8角0.6元6角你是怎样计算的？“2”为0.6（元）（元）1.20.6问题是什么？问题是什么？你是怎样计算的？你是怎样计算的？“2”减减“6”不不够减怎么办？够减怎么办？0.61.20.6 比比 贵多少钱？贵多少钱？你能用小数进行计算吗？你能用小数进行计算吗？（三）退位减法（三）退位减法借位借位0.6（元）1.20.6问题是什么？你是怎样计算的？“小数点为什么要对齐？小数点为什么要对齐？小小数加、减法的竖式是怎样计算的？数加、减法的竖式是怎样计算的？（四四）总结提升总结提升1.40.80.60.80.60.20.61.20.6小数点为什么要对齐？小数加、减法的竖式是怎样计算的？（四）总竖式计算小数的加法和减法时，先竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐，再按照整数把各数的小数点对齐，再按照整数加、减法的法则进行计算，得数里加、减法的法则进行计算，得数里的小数点要和横线上的小数点对齐。的小数点要和横线上的小数点对齐。（四四）总结提升总结提升1.40.80.60.80.60.20.61.20.6竖式计算小数的加法和减法时，先把各数的小数点对齐，再按照整数1.列竖式计算下面各题。列竖式计算下面各题。42.7 52.46.72.66.742.72.65.02.4 你是怎样计算的？你是怎样计算的？你是怎样计算的？你是怎样计算的？“2”为什么要为什么要和和“4”对齐？对齐？三、达标检测三、达标检测“6”是怎样是怎样得到的？得到的？1.列竖式计算下面各题。42.752.46.7213.23.510.719.20.41.522.改错。改错。答案：改正答案：改正13.23.59.7 .19.20.418.8 .13.210.719.23.列竖式计算。列竖式计算。（1）3.52.6（2）90.8（3）4.22.6（4）12.76.63.52.690.81.6 18.9 4.22.66.1 12.76.61.6 答案：答案：6.19.81.66.13.列竖式计算。3.591.6184.51.46.22.30.83.96.82.210.12.74.18.41.50.37.51.23.80.91.四、巩固运用四、巩固运用4.51.46.22.30.83.96.82.210.1（1）动脑筋动脑筋比比童话故事选童话故事选便便宜多少元？宜多少元？2.解决问题。解决问题。6.83.43.4（元）（元）3.46.83.46.8元元3.4元元（1）动脑筋比童话故事选便宜多少元？2.解决问题。（2）各买各买1本书，本书，10元钱够不够？元钱够不够？6.83.410.2（元）（元）10.26.83.41010.2所以所以 10元钱不够。元钱不够。2.解决问题。解决问题。6.8元元3.4元元（2）各买1本书，10元钱够不够？6.83.410.2（1.40.80.60.80.60.20.61.20.6简单的小数加、减法简单的小数加、减法五、课堂小结五、课堂小结小数加、减法的计算方法：先把小数点小数加、减法的计算方法：先把小数点对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，得数的小数点要和加数（减数）的小计算，得数的小数点要和加数（减数）的小数点对齐。数点对齐。0.80.61.4(元)0.80.60.2(元)1.20.60.6(元)1.40.80.80.20.六、课后作业六、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、课后作业1.从课后习题中选取；第第4课时课时 利用简单的小数加、减法解决问题利用简单的小数加、减法解决问题R三年级下册三年级下册第4课时利用简单的小数加、减法解决问题R三年级下册1.通过引导学生走进生活情境，使学生对运用小通过引导学生走进生活情境，使学生对运用小数知识解决实际问题产生急切需要。数知识解决实际问题产生急切需要。2.在解决问题的过程中，通过引导学生分析比较，在解决问题的过程中，通过引导学生分析比较，进一步巩固学生对小数加、减法和大小比较的进一步巩固学生对小数加、减法和大小比较的掌握。掌握。学习目标学习目标3.培养学生与他人合作的意识和研究能力。善于培养学生与他人合作的意识和研究能力。善于在生活中学数学、想数学、用数学，提高学生在生活中学数学、想数学、用数学，提高学生的数学素养。的数学素养。1.通过引导学生走进生活情境，使学生对运用小数知识解决实际二、探究新知二、探究新知二、探究新知小丽有小丽有 10 元钱，买了元钱，买了 1 个个 ，还想，还想买买 1 个个 和和 1 支支 ，她的钱够吗？，她的钱够吗？小丽有10元钱，买了1个，还想买1说一说知道说一说知道了哪些信息，了哪些信息，要解决要解决小丽小丽有有 10 元钱元钱阅读与理解说一说知道了哪些信息，要解决小丽有10元钱阅读与分析与解答先算买了文具盒后，先算买了文具盒后，小丽还剩多少钱。小丽还剩多少钱。106.83.2（元）（元）分析与解答先算买了文具盒后，小丽还剩多少钱。106.83我算我算 和和 一共多少钱。一共多少钱。2.50.63.1（元）（元）3.13.2，小丽的钱够了。小丽的钱够了。我算和一共多少钱。2.50.63.1我算买了我算买了 后，还剩多少钱。后，还剩多少钱。3.22.50.7（元）（元）0.70.6，买买 够了。够了。我算买了后，还剩多少钱。3.22.50.7（方法方法：106.83.2（元）（元）2.50.63.1（元）（元）3.13.2，小丽的钱够了。，小丽的钱够了。方法方法：这两种方法都是先求出买这两种方法都是先求出买文文具具盒盒后后剩余的钱，然后再比剩余的钱，然后再比较剩余的钱够不够用。较剩余的钱够不够用。106.83.2（元）3.22.50.7（元）0.70.6，买买 够了。够了。方法：106.83.2（元）方法：这两种方法都是先求方法方法：106.83.2（元）（元）2.50.63.1（元）（元）3.13.2，小丽的钱够了。，小丽的钱够了。方法方法：用这两种方法得到的结果用这两种方法得到的结果都一样，说明了什么？都一样，说明了什么？106.83.2（元）3.22.50.7（元）0.70.6，买买 够了。够了。方法：106.83.2（元）方法：用这两种方法得到的回顾与反思6.82.50.69.9（元）（元）9.910，小丽的钱够了。，小丽的钱够了。小结：一道题我们可以用不同的方法来小结：一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。解决，不同的方法可以相互检验。解答正确吗？解答正确吗？你能用其他的方法进行检验吗？你能用其他的方法进行检验吗？还可以把要买物品的价钱都加还可以把要买物品的价钱都加起来，看比起来，看比10元多还是少。元多还是少。方法方法：回顾与反思6.82.50.69.9（元）小结：一道题我方法方法：先算先算106.83.2（元）（元）2.51.23.7（元）（元）3.73.2，所以钱不够。，所以钱不够。如果把如果把 换成换成 ，钱够吗？，钱够吗？方法：如果把换成，钱够吗？你的结果正确吗？你的结果正确吗？你是怎样验证的？你是怎样验证的？这几种方法得到的结果这几种方法得到的结果都一样，说明了什么？都一样，说明了什么？方法方法：先算先算106.83.2(元元)3.22.50.7(元元)0.71.2，买买 不够。不够。方法方法：6.82.51.210.5(元元)10.510，所以钱不够。，所以钱不够。你的结果正确吗？你是怎样验证的？这几种方法得到的结果都一样，1.解决问题。解决问题。如果不够，还差多少钱？如果够，应找如果不够，还差多少钱？如果够，应找回多少钱？回多少钱？三、达标检测三、达标检测28.514.442.9（元）（元）50元元42.9元元5042.97.1（元）（元）答：够，应找回答：够，应找回 7.1元。元。我有我有 50 元钱，买科技书和元钱，买科技书和文艺书各一本，够不够？文艺书各一本，够不够？28.5元元 14.4元元1.解决问题。三、达标检测28.514.442.9（2.86.99.7（千克）（千克）9.710答：这两只小动物能一起乘这只船过河。答：这两只小动物能一起乘这只船过河。2.一只小船的载重量是一只小船的载重量是 10千克，这两千克，这两只小动物能一起乘这只小船过河吗？只小动物能一起乘这只小船过河吗？我的体重是我的体重是 6.9 千克。千克。我的体重是我的体重是 2.8 千克。千克。2.86.99.7（千克）2.一只小船的载重量是1.小亮有小亮有 2 元钱，能买什么东西？元钱，能买什么东西？1.20.92.1（元）（元）2.12四、巩固运用四、巩固运用小亮的小亮的 2 元钱够买元钱够买 1 支支 和和 1 本本 吗吗？小亮的小亮的 2 元钱不够买元钱不够买 1 支支 和和 1 本本 。1.小亮有2元钱，能买什么东西？1.20.92.预设预设：62.88.8（吨）（吨）8.88.7所以没有超载。所以没有超载。预设预设：8.72.85.9（吨）（吨）65.9所以没有超载。所以没有超载。货车自重货车自重 2.8吨。它是否超载了？吨。它是否超载了？2.预设：预设：货车自重2.8吨。它是否超载了？方法方法：106.83.2（元）（元）2.50.63.1（元）（元）3.13.2，小丽的钱够了。，小丽的钱够了。方法方法：106.83.2（元）3.22.50.7（元）0.70.6，买买 够了。够了。6.82.50.69.9（元）（元）9.910，够买。，够买。方法方法：五、课堂小结五、课堂小结利用简单的小数加、减法解决问题利用简单的小数加、减法解决问题2.51.23.7（元）（元）3.73.2，所以钱不够。，所以钱不够。3.22.50.7(元元)0.71.2，买买 不够。不够。6.82.51.210.5(元元)10.510，不够买。，不够买。把把 换成换成 ，方法：106.83.2（元）方法：106.83.六、课后作业六、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、课后作业1.从课后习题中选取；部编人教版三年级下册数学【7读作：三点五读作：三点五读作：五点二五读作：五点二五读作：二点七五读作：二点七五读作：读作：1.5读作：五点八读作：五点八读作：三点五读作：五点二五读作：二点七五读作：1.5读作：五1010.11040.41070.71090.91.25.31010.11040.41070.71090.91.25.320.240.470.720.240.470.70.20.50.81.11.41.71.92.32.60.20.50.81.11.41.71.92.32.623.6元元18.8元元红茶最贵，花茶最便宜红茶最贵，花茶最便宜25.5元23.6元18.8元部编人教版三年级下册数学【7部编人教版三年级下册数学【7部编人教版三年级下册数学【76.82.210.11.23.80.96.82.210.11.23.80.9（1）6.8-3.4=3.4（元）（元）答：答：动脑筋动脑筋比比童话故事选童话故事选便宜便宜3.4元。元。（2）6.8+3.4=10.2（元）（元）10.2 10，所以不够。，所以不够。（1）6.8-3.4=3.4（元）6.99.02.46.41.520.314.635.66.99.02.46.41.520.314.635.68.7-2.8=5.9（吨）（吨）5.9 6,没有超载。没有超载。货车自重货车自重2.8吨，最大载质量吨，最大载质量6吨。它是否超载了？吨。它是否超载了？8.7-2.8=5.9（吨）5.90.91.20.91.2部编人教版三年级下册数学【7（1）7.1元的机器人最贵，元的机器人最贵，7.1-0.8=6.3（元）（元）（3）10-5.5=4.5（元）（元）0.8+3.7=4.5（元）（元）可以买喇叭和魔方。可以买喇叭和魔方。1.6+0.8=2.4（元）（元）2.44.5，也可以买喇叭和皮球。，也可以买喇叭和皮球。2.8+0.8=3.6（元）（元）3.64.5，还可以买铃铛和喇叭。，还可以买铃铛和喇叭。2.8+1.6=4.4（元）（元）4.4 4，长颈鹿不能上桥。，长颈鹿不能上桥。2.7吨吨（2）2.7+0.8=3.5（吨）（吨）3.5 4，棕熊现在能上桥。，棕熊现在能上桥。3.5+0.3=3.8（吨）（吨）3.8 4，斑马也可以一起上桥。，斑马也可以一起上桥。（1）2.7+1.5=4.2（吨）2.7吨（2）2.7+部编人教版三年级下册数学【71.61.71.83.64.24.81.61.71.83.64.24.80.3+0.3=0.6（千米）（千米）答：比平时上学要多走答：比平时上学要多走0.6千米。千米。0.3+0.3=0.6（千米）部编人教版三年级下册数学【7练习课练习课R三年级下册三年级下册练习课R三年级下册1.进一步理解十分之几可以用一位小数表示，进一步理解十分之几可以用一位小数表示，熟练地读写小数。熟练地读写小数。2.熟练地掌握小数大小的比较方法，并能解熟练地掌握小数大小的比较方法，并能解决简单的生活实际问题。决简单的生活实际问题。学习目标学习目标1.进一步理解十分之几可以用一位小数表示，熟练地读写小数。一、知识回顾一、知识回顾知识点知识点1：认识小数和小数的读写：认识小数和小数的读写填一填。填一填。米用小数表示是（米用小数表示是（）米。）米。710 分析：分析：十分之几的分数，可以用一位十分之几的分数，可以用一位小数来表示，小数来表示，；米米0.7米米7100.7一、知识回顾知识点1：认识小数和小数的读写填一填。7填一填。填一填。0.3米表示把米表示把 1米平均分成（米平均分成（）份，）份，表示这样的（表示这样的（）份。）份。零点八五写作（零点八五写作（）。）。2 米米 5分米写成小数是（分米写成小数是（）米。）米。分析：分析：小数的写法：写小数的整数部小数的写法：写小数的整数部分按照整数的写法来写，小数部分依次按读分按照整数的写法来写，小数部分依次按读法写出每一位数字，用小数点把整数部分和法写出每一位数字，用小数点把整数部分和小数部分隔开。小数部分隔开。1030.852.5填一填。分析：小数的写法：写小数的整数部分知识点知识点2：比较小数的大小及解决问题：比较小数的大小及解决问题三（三（1）班四名同学立定跳远成绩。）班四名同学立定跳远成绩。姓名姓名王勇王勇李明李明张松张松吴刚吴刚成绩（米）成绩（米）1.51.61.491.57请你给请你给4名同学按成绩排序。名同学按成绩排序。知识点2：比较小数的大小及解决问题三（1）班四名同学立定跳远 分析：比较小数大小的方法是：先比较分析：比较小数大小的方法是：先比较整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，就比较小数部分，小数部分整数部分相同，就比较小数部分，小数部分第一位上的数大的哪个数就大，如果相同，第一位上的数大的哪个数就大，如果相同，就再依次比较第二位，依此类推。就再依次比较第二位，依此类推。答案：答案：1.61.571.51.49姓名姓名王勇王勇李明李明张松张松吴刚吴刚成绩（米）成绩（米）1.51.61.491.57分析：比较小数大小的方法是：先比较整数部分，二、达标检测二、达标检测1.填空。填空。3分米是分米是 米，写成小数是（米，写成小数是（）米。）米。（）（）（）1030.35角是角是 元，写成小数是（元，写成小数是（）元。）元。（）（）（）1050.5 一个文具盒一个文具盒16元元5角写成小数是（角写成小数是（）元。）元。十二点三四写作（十二点三四写作（）。）。16.512.34二、达标检测1.填空。3分米是米，0.98105.8元元5元元8角角1.50.92.在在 里填里填“”“”或或“”。0.985.8元5元8角1.50.92.三、巩固运用三、巩固运用1.在在 里填上小数。（练习二十第里填上小数。（练习二十第 4 题）题）0.20.50.81.11.41.71.92.32.6三、巩固运用1.在里填上小数。（练习二2.下面有三种茶叶，比较它们的价格。下面有三种茶叶，比较它们的价格。（练习二十第（练习二十第 7 题）题）25.5元元23.6元元18.8元元红茶最贵，花茶最便宜。红茶最贵，花茶最便宜。23.6元元18.8元元25.5元元2.下面有三种茶叶，比较它们的价格。（练习二十第7题）四、课堂小结四、课堂小结 1.说一说本节课的收获。说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。要注意或不太懂的地方。四、课堂小结1.说一说本节课的收获。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。五、课后作业1.从课后习题中选取；练习课练习课R三年级下册三年级下册练习课R三年级下册1.掌握简单的小数加、减法的计算方法。掌握简单的小数加、减法的计算方法。2.会用所学的小数知识解决生活中的一些简会用所学的小数知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生的分析能力。单的实际问题，培养学生的分析能力。学习目标学习目标1.掌握简单的小数加、减法的计算方法。学习目标一、知识回顾一、知识回顾知识点知识点1：小数加减法的计算方法：小数加减法的计算方法 小数加、减法的计算方法：先把小数点对小数加、减法的计算方法：先把小数点对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，齐，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，得数的小数点要和加数（减数）的小数点对齐。得数的小数点要和加数（减数）的小数点对齐。2.14.88.76.31.57.510.03.63.21.731.817.214.65.720.714.91.练习二十一练习二十一第第 3 题题一、知识回顾知识点1：小数加减法的计算方法小数加、减2.14.88.76.31.57.510.03.69.06.92.46.43.21.731.817.214.65.720.714.920.31.514.635.62.18.71.510.0知识点知识点2：运用小数加、减法解决问题：运用小数加、减法解决问题2.3个城市城镇居民人均住房使用面积个城市城镇居民人均住房使用面积如下表。你能提出哪些问题？你会解答提出如下表。你能提出哪些问题？你会解答提出的问题吗？（的问题吗？（练习二十一第练习二十一第 9 题题）分析：先要看懂表格提供的信息和数据，分析：先要看懂表格提供的信息和数据，然后自由地提出用小数加、减法计算的问题。然后自由地提出用小数加、减法计算的问题。城市城市ABC面积面积/平方米平方米14.616.717.6知识点2：运用小数加、减法解决问题2.3个城市城镇居民人答案：答案：A 市比市比 B 市的城镇居民人均住房使用面市的城镇居民人均住房使用面积少多少平方米？积少多少平方米？16.714.62.1（平方米）（平方米）答：答：A 市比市比 B 市的城镇居民人均住房使市的城镇居民人均住房使用面积少用面积少 2.1平方米。平方米。答案：二、达标检测二、达标检测1.列竖式计算。列竖式计算。0.61.46.23.98.47.54.52.30.61.46.23.90.2 3.2 8.47.59.0 4.52.38.6 答案：答案：二、达标检测1.列竖式计算。0.66.2.下表是王星和他爸爸定做衣服用布的下表是王星和他爸爸定做衣服用布的米数。米数。上衣上衣裤子裤子合计合计爸爸爸爸2.6米米1.4米米王星王星1.9米米0.9米米（1）请把表格填完整。）请把表格填完整。（2）你可以提出什么数学）你可以提出什么数学问题？请解答出来。问题？请解答出来。4.0米米2.8米米2.下表是王星和他爸爸定做衣服用布的米数。上衣裤子合计爸爸2答案：答案：（2）爸爸做上衣比做裤子多用多少米布）爸爸做上衣比做裤子多用多少米布？2.61.41.2（米）（米）答：爸爸做上衣比做裤子多用答：爸爸做上衣比做裤子多用1.2米布。米布。答案：（1）哪种玩具最贵？最贵的比最便宜）哪种玩具最贵？最贵的比最便宜的玩具贵多少钱？的玩具贵多少钱？1.三、巩固运用三、巩固运用7.10.86.3（元）（元）练习二十一练习二十一第第 6 题题7.1元的机器人最贵。元的机器人最贵。（1）哪种玩具最贵？最贵的比最便宜的玩具贵多少钱？1.三、巩1.（2）挑选两个你喜欢的玩具，需要多）挑选两个你喜欢的玩具，需要多少钱？少钱？4.36.210.5（元）（元）1.（2）挑选两个你喜欢的玩具，需要多少钱？4.36.2（3）小东有）小东有10元钱，买了一个元钱，买了一个 后，还可以买哪两个玩具？后，还可以买哪两个玩具？105.54.5（元）（元）1.（3）小东有10元钱，买了一个后，还0.83.74.5（元）（元）可以买喇叭和魔方。可以买喇叭和魔方。1.60.82.4（元）（元）2.44.5，也可以买喇叭和皮球。，也可以买喇叭和皮球。2.80.83.6（元）（元）3.64.5，还可以买铃铛和喇叭。，还可以买铃铛和喇叭。2.81.64.4（元）（元）4.44.5，还可以买铃铛和皮球。，还可以买铃铛和皮球。0.83.74.5（元）1.（4）你还能提出一个数学问题并解答）你还能提出一个数学问题并解答吗？吗？比比 贵多少钱？贵多少钱？6.23.72.5（元）（元）1.（4）你还能提出一个数学问题并解答吗？比2.42.71.3（吨）（吨）1.51.3所以长颈鹿现在不能上桥。所以长颈鹿现在不能上桥。（1）长颈鹿现在能上桥吗？）长颈鹿现在能上桥吗？练习二十一练习二十一第第 8 题题2.42.71.3（吨）（1）长颈鹿现在42.71.3（吨）（吨）0.81.3所以棕熊现在能上桥。所以棕熊现在能上桥。（2）棕熊现在能上桥吗？斑马可以和）棕熊现在能上桥吗？斑马可以和它一起上桥吗？它一起上桥吗？2.42.71.3（吨）0.81.3（2）棕熊现在能0.80.31.1（吨）（吨）1.11.3所以斑马可以和棕熊一起上桥。所以斑马可以和棕熊一起上桥。（2）棕熊现在能上桥吗？斑马可以和）棕熊现在能上桥吗？斑马可以和它一起上桥吗？它一起上桥吗？2.0.80.31.1（吨）1.11.3（2）棕熊现（3）你还能提出其他数学问题并解答）你还能提出其他数学问题并解答吗？吗？长颈鹿比斑马重多少？长颈鹿比斑马重多少？2.1.50.31.2（吨）（吨）答：长颈鹿比斑马重答：长颈鹿比斑马重 1.2吨。吨。（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？长颈鹿比斑马重多少？23.按规律接着往下写。（练习二十一第按规律接着往下写。（练习二十一第 10 题）题）（1）1.1，1.2，1.3，1.4，1.5，（），（），（），（），（）。）。（2）0.6，1.2，1.8，2.4，3.0，（，（），（），（），（），（）。）。1.61.71.83.64.24.83.按规律接着往下写。（练习二十一第10题）1.61.74.小新从家到学校要走小新从家到学校要走 1.2千米。他走千米。他走了了 0.3千米后又回家取了一本书，这样他比千米后又回家取了一本书，这样他比平时上学要多走多少千米？（练习二十一第平时上学要多走多少千米？（练习二十一第 11 题）题）0.30.30.6（千米）（千米）答：这样他比平时上学要多走答：这样他比平时上学要多走 0.6千米。千米。4.小新从家到学校要走1.2千米。他走了0.3千米后四、课堂小结四、课堂小结 1.说一说本节课的收获。说一说本节课的收获。2.谈谈在解决实际问题中有哪些需谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。要注意或不太懂的地方。四、课堂小结1.说一说本节课的收获。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。五、课后作业1.从课后习题中选取；单元重点知识归纳与易错总结单元重点知识归纳与易错总结R三年级下册三年级下册单元重点知识归纳与易错总结R三年级下册学习目标学习目标1.了解小数的含义，会认、读、写不超过两了解小数的含义，会认、读、写不超过两位的小数。位的小数。2.会比较小数的大小，能解决比较简单的小会比较小数的大小，能解决比较简单的小数比较问题。数比较问题。3.掌握小数加、减法的计算方法，并能用其掌握小数加、减法的计算方法，并能用其解决生活中的实际问题。解决生活中的实际问题。学习目标1.了解小数的含义，会认、读、写不超过两位的小数。3.45依次读出每个依次读出每个数位上的数字数位上的数字读作：三点四五读作：三点四五整数部分整数部分小数部分小数部分按整数的按整数的读法来读读法来读小数点小数点读作点读作点知识点知识点1：小数的认识与读写法：小数的认识与读写法像像 3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和和1.5这样的数叫做这样的数叫做小数小数。一、知识归纳一、知识归纳（如果是（如果是0，也，也必须读出来。）必须读出来。）3.45依次读出每个数位上的数字读1 米米 3分米写成小数是分米写成小数是 1.3 米。米。小数的写法：小数的写法：先写整数部分，按照整数的写法写，先写整数部分，按照整数的写法写，如果整数部分是零，就直接写如果整数部分是零，就直接写 0；再在个；再在个位数字的右下角点上小数点；最后依次写位数字的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一位上的数字。出小数部分每一位上的数字。1米3分米写成小数是1.3米。小数的写法：1分米分米 米米0.1米米1103分米分米 米米0.3米米310知识点知识点2：一位小数的含义：一位小数的含义小数是十进分数的另一种表示形式，小数是十进分数的另一种表示形式，分母是分母是 10的分数可以用一位小数来表示。的分数可以用一位小数来表示。1分米米0.1米13分米米01.10.1010先比较整数部分。先比较整数部分。1.11.2 2121整数部分相同，整数部分相同，就比小数部分。就比小数部分。11知识点知识点3：比较小数大小的方法：比较小数大小的方法如果第一位上的数相同，就比较第二如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数位上的数依此类推。依此类推。1.10.1010先比较整数部分。1.11.22121.40.80.60.80.60.20.61.20.6小数加、减法的计算方法：先把小数点小数加、减法的计算方法：先把小数点对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行对齐，再按照整数加、减法的计算方法进行计算，得数的小数点要和加数（减数）的小计算，得数的小数点要和加数（减数）的小数点对齐。数点对齐。0.80.61.4(元)0.80.60.2(元)1.20.60.6(元)知识点知识点4：小数加、减法的计算方法：小数加、减法的计算方法1.40.80.80.20.知识点知识点5：运用小数加、减法解决问题：运用小数加、减法解决问题运用小数加、减法解决问题，在明确运用小数加、减法解决问题，在明确已知条件和所求问题的基础上，思考角度已知条件和所求问题的基础上，思考角度不同，解决问题的策略也不同，解答的过不同，解决问题的策略也不同，解答的过程也不一样，但结果是一样的。程也不一样，但结果是一样的。知识点5：运用小数加、减法解决问题运用小数加、减法解决问题，二、易错警示二、易错警示错误答案错误答案：正确答案正确答案：在整数、小数、分数相互转化过在整数、小数、分数相互转化过程中，没有注意单位的转化。程中，没有注意单位的转化。易错点易错点1【例题例题1】判断：判断：3 分米用分数表示是分米用分数表示是 分分米，用小数表示是米，用小数表示是 0.3分米。分米。（）310二、易错警示错误答案：规避策略：在整数、小数、分数相互转化规避策略：在整数、小数、分数相互转化过程中，要注意单位的转化。过程中，要注意单位的转化。错点警示错点警示：3分米用分数和小数表示时单位分米用分数和小数表示时单位应转化成同一类计量单位中高级的单位，应转化成同一类计量单位中高级的单位，分米应转化成米或更大的长度单位，即分米应转化成米或更大的长度单位，即3分米分米 米米0.3米米310规避策略：在整数、小数、分数相互转化过程中，要注意单位的转化【例题例题2】判断：小数都比判断：小数都比1小。（小。（）没有正确的认识小数。没有正确的认识小数。易错点易错点 2错误答案错误答案：正确答案正确答案：错点警示错点警示：此题错在对小数的认识不够，此题错在对小数的认识不够，小数点的前面可以是任意的自然数。如红小数点的前面可以是任意的自然数。如红红的身高是红的身高是 1.2 米；学校上个月缴水费米；学校上个月缴水费206.30 元。小数不一定都比元。小数不一定都比 1 小。小。【例题2】判断：小数都比1小。（）规避策略：规避策略：没有最大的小数，也没有最小的没有最大的小数，也没有最小的小数。小数。规避策略：没有最大的小数，也没有最小的小数。【例题例题3】竖式计算：竖式计算：10.25 没有掌握小数加减法的计算方法。没有掌握小数加减法的计算方法。易错点易错点 3错误答案错误答案：错点警示错点警示：此题错在相同数位没有对齐。此题错在相同数位没有对齐。5是整数，应写在个位上，与是整数，应写在个位上，与 10.2 中的个位中的个位数字数字 0 对齐，再计算。对齐，再计算。10.2510.710.2515.2正确答案正确答案：【例题3】竖式计算：10.25规避策略：规避策略：计算小数加、减法时，整数部分计算小数加、减法时，整数部分要和整数部分对齐，小数部分要和小数部分要和整数部分对齐，小数部分要和小数部分对齐。对齐。规避策略：计算小数加、减法时，整数部分要和整数部分对齐，小数【例题例题4】竖式计算：竖式计算：13.512.8错点警示错点警示：相减后，整数部分的相减后，整数部分的0要落下来。要落下来。13.512.8713.512.80.7错误答案错误答案：正确答案正确答案：规避策略：两个数相减，整数部分是规避策略：两个数相减，整数部分是 0 时，时，0 一定要落下来，写在个位上。一定要落下来，写在个位上。【例题4】竖式计算：13.512.8错点警示：在应用小数加、减法解决简单在应用小数加、减法解决简单的实际问题时，没有掌握单位名称不统一，的实际问题时，没有掌握单位名称不统一，不能直接相加减。不能直接相加减。易错点易错点 4在应用小数加、减5角角0.5元，元，4.60.55.1（元）（元）【例题例题5】小红买一支钢笔花了小红买一支钢笔花了 4.6元，买一元，买一块橡皮花了块橡皮花了 5角。小红一共花了多少钱？角。小红一共花了多少钱？错误答案错误答案：4.659.64.60.55.1正确答案正确答案：4.659.6（元）（元）答：小红一共花答：小红一共花了了9.6元钱。元钱。答：小红一共花了答：小红一共花了5.1元钱。元钱。5角0.5元，【例题5】规避策略：在进行小数加、减法计算时，规避策略：在进行小数加、减法计算时，如果两个量的单位名称不统一，要先统一如果两个量的单位名称不统一，要先统一单位，再计算。单位，再计算。错点警示错点警示：4.6 元是以元为单位的，元是以元为单位的，5 角是角是以角为单位的，两个数的单位不同，不能以角为单位的，两个数的单位不同，不能直接相加，应把直接相加，应把 5 角化成以元为单位的小角化成以元为单位的小数后再进行计算。数后再进行计算。规避策略：在进行小数加、减法计算时，如果两个量的单位名称不统三、课后作业三、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。三、课后作业1.从课后习题中选取；