教科版小学二年级下册科学全册ppt课件

2019春教科版新教材教科版小学二年级下册科学全册ppt课件我们知道的磁铁教科版科学二年级下我们知道的磁铁教科版科学 二年级下AaD导入新知比赛谁钓的鱼最多小游戏：钓鱼你们知道为什么鱼会被钓上来吗？导入新知比赛谁钓的鱼最多小游戏：钓鱼你们知道为什么鱼会被钓上发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁鱼嘴的铁螺钉吸引发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁鱼嘴的铁螺钉吸引AaD新知讲解问题1：你见过的磁铁有哪些形状？请画出你见过的磁铁形状。一、交流活动：我知道小组讨论交流新知讲解问题1：你见过的磁铁有哪些形状？一、交流活动：我知道AaD新知讲解新知讲解AaD新知讲解白板上拼音字母、磁性黑板、门吸、冰箱的门、吸尘器、电饭锅等都有磁铁。问题2：你在哪儿见过磁铁？白板上拼音字母新知讲解白板上拼音字母、磁性黑板、门吸、冰箱的门、吸尘器、电AaD新知讲解二、各种形状的磁铁这些磁铁有什么不同？猜一猜根据磁铁的形状你能猜出磁铁的名字吗？新知讲解二、各种形状的磁铁这些磁铁有什么不同？猜一猜根据磁铁AaD新知讲解条形磁铁 蹄形磁铁柱形磁铁新知讲解条形磁铁 蹄形磁铁柱形磁铁AaD新知讲解槽形磁铁方块形磁铁 新知讲解槽形磁铁方块形磁铁 AaD新知讲解彩色圆形黑板磁铁磁环形磁铁新知讲解彩色圆形黑板磁铁磁环形磁铁AaD新知讲解为什么磁铁要做成这么多的形状？因为生活中要把磁铁用在不同的地方，这与磁铁的用途有关系。新知讲解为什么磁铁要做成这么多的形状？因为生活中要把磁铁用在探探 索索2.做一做做一做这些物体能被磁铁吸引吗？这些物体能被磁铁吸引吗？给物体编号给物体编号 预测预测实验实验记录记录探 索2.做一做这些物体能被磁铁吸引吗？给物体编号预测实探探 索索2.做一做做一做探 索2.做一做探探 索索3.找一找找一找教室里哪些物体是用铁做的？教室里哪些物体是用铁做的？探 索3.找一找教室里哪些物体是用铁做的？研研 讨讨1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？2.要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？研 讨1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？2.要拾起木它们能被磁铁吸引吗？它们能被磁铁吸引吗？它们能被磁铁吸引吗？磁铁能吸引什么磁铁能吸引什么教科版二年级下册第一单元第教科版二年级下册第一单元第1课课 磁铁能吸引什么教科版二年级下册第一单元第1课 你知道吗？你知道吗？发现钓起小鱼的奥秘观察鱼竿发现钓起小鱼的奥秘观察鱼竿发现钓起小鱼的奥秘观察鱼竿磁铁发现钓起小鱼的奥秘观察鱼竿磁铁发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁？发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁？发现钓起小鱼的奥秘观察小鱼发现钓起小鱼的奥秘观察小鱼发现钓起小鱼的奥秘观察小鱼铁螺钉发现钓起小鱼的奥秘观察小鱼铁螺钉发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁鱼嘴的铁螺钉吸引发现钓起小鱼的奥秘钓嘴里的磁铁鱼嘴的铁螺钉吸引聚焦聚焦：磁铁能吸引什么样的物体呢？：磁铁能吸引什么样的物体呢？很多地方都有磁铁，它们有各种各样的形状。很多地方都有磁铁，它们有各种各样的形状。聚焦：磁铁能吸引什么样的物体呢？很多地方都有磁铁，它们有各种探探 索索1.说一说说一说探 索1.说一说探探 索索2.做一做做一做这些物体能被磁铁吸引吗？这些物体能被磁铁吸引吗？给物体编号给物体编号 预测预测实验实验记录记录探 索2.做一做这些物体能被磁铁吸引吗？给物体编号预测实探探 索索2.做一做做一做探 索2.做一做探探 索索3.找一找找一找教室里哪些物体是用铁做的？教室里哪些物体是用铁做的？探 索3.找一找教室里哪些物体是用铁做的？研研 讨讨1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？2.要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？要拾起木屑中的回形针，有哪些方法？研 讨1.能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？2.要拾起木它们能被磁铁吸引吗？它们能被磁铁吸引吗？它们能被磁铁吸引吗？磁铁怎样吸引物体磁铁怎样吸引物体教科版二年级下册第一单元第教科版二年级下册第一单元第2课课 磁铁怎样吸引物体教科版二年级下册第一单元第2课 聚焦聚焦：怎样让这个小车动起来？：怎样让这个小车动起来？聚焦：怎样让这个小车动起来？探探 索索可以可以推推可以可以拉拉探 索可以推可以拉探探 索索拉力拉力使小车运动使小车运动探 索拉力使小车运动探探 索索推力推力使小车运动使小车运动探 索推力使小车运动探探 索索不接触小车，能让它动起来吗？不接触小车，能让它动起来吗？风力风力使小车运动使小车运动磁力磁力使小车运动使小车运动探 索不接触小车，能让它动起来吗？风力使小车运动磁力使小车运探探 索索隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？探 索隔着这些物体，磁铁能让小车动起来吗？研研 讨讨1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？2.磁铁能隔着物体吸引小车吗？磁铁能隔着物体吸引小车吗？研 讨1.不接触小车，磁铁为什么能让小车动起来？2.磁铁能隔教科版小学二年级下册科学全册ppt课件磁铁的两极磁铁的两极教科版二年级下册第一单元第教科版二年级下册第一单元第3课课 磁铁的两极教科版二年级下册第一单元第3课 教科版小学二年级下册科学全册ppt课件教科版小学二年级下册科学全册ppt课件聚焦聚焦：磁铁的各个部位都有磁力吗？：磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？磁力的大小相同吗？聚焦：磁铁的各个部位都有磁力吗？磁力的大小相同吗？探探 索索借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小探 索借助回形针感受磁铁不同部位的磁力大小探探 索索用磁铁的不同部位接触回形针用磁铁的不同部位接触回形针探 索用磁铁的不同部位接触回形针探探 索索将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。探 索将磁铁放在铁粉盒子上，并轻轻晃动盒子。探探 索索磁铁磁力最强的部分叫磁铁磁力最强的部分叫磁极磁极条形磁铁有几个磁极？条形磁铁有几个磁极？探 索磁铁磁力最强的部分叫磁极 条形磁铁有几个磁极？研研 讨讨实验中的哪些现象说明了条形磁铁有实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两两个个磁极磁极？磁极磁极研 讨实验中的哪些现象说明了条形磁铁有两个 磁极磁极教科版小学二年级下册科学全册ppt课件磁极与方向磁极与方向教科版二年级下册第一单元第教科版二年级下册第一单元第4课课 磁极与方向教科版二年级下册第一单元第4课 不听话的鱼不听话的鱼不听话的鱼聚焦聚焦：磁极与方向有一定的对应关系吗？：磁极与方向有一定的对应关系吗？原来，鱼的身体里真的藏有原来，鱼的身体里真的藏有磁铁磁铁。聚焦：磁极与方向有一定的对应关系吗？原来，鱼的身体里真的藏有探探 索索组装器材，轻轻转动组装器材，轻轻转动小磁铁，观察它静止小磁铁，观察它静止后两端各指向什么方后两端各指向什么方向，并标在磁铁的末向，并标在磁铁的末端。重复几次并记录。端。重复几次并记录。探 索组装器材，轻轻转动小磁铁，观察它静止后两端各指向什么方探探 索索蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？用悬挂的方法试一试，重复几次并？用悬挂的方法试一试，重复几次并记录。记录。探 索蹄形磁铁、环形磁铁也能指示方向吗？用悬挂的方法试一试，研研 讨讨1.撕开白纸看一看，磁极撕开白纸看一看，磁极1和磁极和磁极2分别表示分别表示什么方向？什么方向？2.通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有通过实验，我们发现磁铁的磁极与方向有什么关系？什么关系？磁极的磁极的一端一端朝朝北北，另，另一端一端朝朝南南。研 讨1.撕开白纸看一看，磁极1和磁极2分别表示什么方向？2 磁铁指北的磁极叫磁铁指北的磁极叫北极北极，用，用N表示。表示。磁铁指南的磁极叫磁铁指南的磁极叫南极南极，用，用S表示。表示。于是人们规定于是人们规定研研 讨讨 磁铁指北的磁极叫北极，用N表示。磁铁指南的磁极叫南极，用指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。1.观察指南针的构造磁针磁针刻度盘刻度盘指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。1.观察指南针的指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。2.看看说明书，掌握指南针的使用方法。指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。2.看看说明书，指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。3.课后在校园里，用指南针辨别方向。指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。3.课后在校园里做一个指南针做一个指南针教科版二年级下册第一单元第教科版二年级下册第一单元第5课课 做一个指南针教科版二年级下册第一单元第5课 不听话的鱼不听话的鱼指南鱼指南鱼不听话的鱼指南鱼聚聚焦焦：指指南南针针是是我我国国古古代代四四大大发发明明之之一一。九百多年前，我国海船已使用指南针导航。九百多年前，我国海船已使用指南针导航。聚焦：指南针是我国古代四大发明之一。九百多年前，我国海船已使水浮式指南针水浮式指南针水浮式指南针探探 索索制作水浮式指南针制作水浮式指南针1.准备材料准备材料怎样让钢针变成怎样让钢针变成磁针磁针？怎样让磁针磁力更强？怎样让磁针磁力更强？探 索制作水浮式指南针1.准备材料怎样让钢针变成磁针？探探 索索制作水浮式指南针制作水浮式指南针2.制作磁针制作磁针先用磁铁的磁极位置沿先用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，多一个方向摩擦钢针，多摩擦几次，再测试一下摩擦几次，再测试一下钢针是不是有磁性了。钢针是不是有磁性了。探 索制作水浮式指南针2.制作磁针先用磁铁的磁极位置沿一个方探探 索索制作水浮式指南针制作水浮式指南针2.制作磁针制作磁针用摩擦过的钢针吸引其他钢针，测试其磁性。用摩擦过的钢针吸引其他钢针，测试其磁性。探 索制作水浮式指南针2.制作磁针用摩擦过的钢针吸引其他钢针探探 索索制作水浮式指南针制作水浮式指南针3.怎样把磁针与吹塑纸装在一起？怎样把磁针与吹塑纸装在一起？4.把装好的磁针轻轻放在水面上。把装好的磁针轻轻放在水面上。5.等待磁针停止转动，用真正的指南针等待磁针停止转动，用真正的指南针确定方向，标出南北。确定方向，标出南北。探 索制作水浮式指南针3.怎样把磁针与吹塑纸装在一起？4.把研研 讨讨如果再做一个指南针，你还有什么方法？如果再做一个指南针，你还有什么方法？立式指南针立式指南针悬挂式指南针悬挂式指南针研 讨如果再做一个指南针，你还有什么方法？立式指南针悬挂式指磁极间的相互作用磁极间的相互作用教科版二年级下册第一单元第教科版二年级下册第一单元第6课课 磁极间的相互作用教科版二年级下册第一单元第6课 教科版小学二年级下册科学全册ppt课件聚聚焦焦：不不接接触触小小车车，用用磁磁铁铁既既可可以以把把它它吸吸过过来来，又可以把它推出去。又可以把它推出去。你知道其中的奥秘吗？你知道其中的奥秘吗？聚焦：不接触小车，用磁铁既可以把它吸过来，又可以把它推出去。磁极相互作用 材料:条形磁铁2块、小车2辆。做法:1、把条形磁铁放入小车，有字母的一面朝上。2、将小车分别接近。观察:哪两个磁极之间相互哪两个磁极之间相互排斥？（排斥？（a a）哪两个磁极之间相互哪两个磁极之间相互吸引？（吸引？（b b）磁极相互作用 材料:条形磁铁2块、小车2辆。做法:1、把条形探探 索索一根条形磁铁有一根条形磁铁有两两个磁极，两根磁铁的磁极互个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排列方式？相接近有几种排列方式？条形磁铁磁极的相互作用条形磁铁磁极的相互作用探 索一根条形磁铁有两个磁极，两根磁铁的磁极互相接近有几种排实验记录“磁极相互作用”实验记录（第 小组）要求：要求：1 1、把磁极补充完整；、把磁极补充完整；2 2、根据要求实验；、根据要求实验；3 3、用箭头在两磁铁中间表示现象、用箭头在两磁铁中间表示现象实验实验发现发现实验结论：NSNSSSSN1 12 23 34 4或或吸引吸引排斥排斥实验记录“磁极相互作用”实验记录（第 小组）要求：1、这两个磁极靠近有什么现象？这两个磁极靠近有什么现象？我的发现NSNS排斥排斥NSNS排斥排斥NSNS吸引吸引NSNS吸引吸引相同磁极相同磁极不同磁极不同磁极实验结论：当两块磁铁相互靠近时，当两块磁铁相互靠近时，相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。这两个磁极靠近有什么现象？我的发现NSNS排斥NSN我知道了磁铁能指南北方向。指南的磁极叫南极（S）；指北的磁极叫北极（N）。磁铁的相同的磁极相斥，不同的磁极相吸。我知道了磁铁能指南北方向。研研 讨讨其他形状的磁铁也有同样的规律吗？其他形状的磁铁也有同样的规律吗？磁铁磁铁同极同极相互相互排斥排斥，异极异极相互相互吸引吸引。研 讨其他形状的磁铁也有同样的规律吗？磁铁同极相互排斥，异极拓展拓展 磁铁总是能够磁铁总是能够指南北方向吗？指南北方向吗？1.把一根磁铁东西方向平放在桌面上把一根磁铁东西方向平放在桌面上2.上端用支架悬挂另一根磁铁上端用支架悬挂另一根磁铁3.悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？悬挂的磁铁还能指示南北方向吗？为什么？为什么？拓展 磁铁总是能够1.把一根磁铁东西方向平放文具盒异极相互吸引应 用想一想：下面的物体利用了磁想一想：下面的物体利用了磁铁的哪些性质铁的哪些性质?文具盒异极相互吸引应 用想一想：下面的物体利用了磁铁的哪磁悬浮陀螺磁悬浮陀螺同极相互排斥同极相互排斥磁悬浮陀螺同极相互排斥门吸门吸异极相互吸引门吸门吸门吸异极相互吸引门吸磁悬浮列车磁悬浮列车磁悬浮列车磁悬浮列车磁悬浮列车 磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方法制成的有超强磁力的磁体。和方法制成的有超强磁力的磁体。磁悬浮列车就是利用相磁悬浮列车就是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。的。由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最由于磁悬浮列车不接触轨道，行驶起来又快又稳，最高速度可达每小时高速度可达每小时500千米以上。千米以上。磁悬浮列车的底部与专用轨道上都安装有用特殊材料和方运用磁铁的相互作用运用磁铁的相互作用磁悬浮列车磁悬浮列车磁悬浮列车利用磁悬浮列车利用()的原理，让磁铁具的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶。厘米处，腾空行驶。同极相斥同极相斥运用磁铁的相互作用磁悬浮列车磁悬浮列车利用(磁铁和我们的生活磁铁和我们的生活教科版二年级下册第一单元第教科版二年级下册第一单元第7课课 磁铁和我们的生活教科版二年级下册第一单元第7课 信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到数百公里以外，它们还会自动归巢数百公里以外，它们还会自动归巢.鸽子为鸽子为什么有这么好的认家本领呢？什么有这么好的认家本领呢？信鸽归巢之谜 信鸽爱好者都知道，如果把鸽子放飞到数百公里以外，它们 原来，其头颅内存在磁性细粒原来，其头颅内存在磁性细粒(磁性细磁性细胞胞)，起罗盘定向作用，起罗盘定向作用.它们可以利用地磁找它们可以利用地磁找到自己的家到自己的家.信鸽归巢之谜 如果在鸽子的头部绑上一块磁铁，鸽子就会迷航.如果鸽子飞过无线电发射塔，强大的电磁波干扰也会使它们迷失方向.原来，其头颅内存在磁性细粒(磁性细胞)，起罗盘定向作老式罗盘司南船用罗盘普通罗盘指南针是我国古代四大发明之一，两千多年前，中国人最早发现了磁石，制作了司南。老式罗盘司南船用罗盘普通罗盘指南针是我国古代四大发明之一，两磁铁在日常生活中的应用磁性挂钩磁铁在日常生活中的应用磁性挂钩磁铁在日常生活中的应用耳塞磁铁在日常生活中的应用耳机耳机磁铁在日常生活中的应用耳塞磁铁在日常生活中的应用耳机磁铁在日常生活中的应用磁铁在日常生活中的应用磁性工具架磁性工具架磁铁在日常生活中的应用磁性工具架磁铁在日常生活中的应用磁铁在日常生活中的应用电磁吸盘电磁吸盘磁铁在日常生活中的应用电磁吸盘磁铁在日常生活中的应用磁铁在日常生活中的应用指南针指南针磁铁在日常生活中的应用指南针教科版小学二年级下册科学全册ppt课件教科版小学二年级下册科学全册ppt课件教科版小学二年级下册科学全册ppt课件教科版小学二年级下册科学全册ppt课件活动二：哪里有磁铁想办法检验一下，下图的物体中有没有磁铁？活动二：哪里有磁铁想办法检验一下，下图的物体中有没有磁铁？活动三：磁悬浮列车活动三：磁悬浮列车活动三：磁悬浮列车 磁悬浮列车 磁浮列车从严格意义上说，是介乎于火车和飞机之间的一种特别的运输工具。说它是火车，它不靠车轮在地上跑；说它是飞机，它不靠翅膀在空中飞。它是依靠磁体的吸引力或排斥力浮在轨道上运行的列车，因此，人们习惯把它纳入陆上有轨交通系统。磁悬浮列车 磁浮列车从严格意义上说，是介 1、1911年俄国科学家根据“电磁排斥力”的原理，制作了世界上的第一台磁悬浮列车模型；2、德国：常规磁铁吸引式悬浮；3、日本：超导排斥式悬浮。磁悬浮列车的应用及其意义磁浮列车正因为浮在空中，没有轮轨接触，它的优越性就充分显示出来了。第一，高速度。浮在空中便没有了摩擦力，从理论上讲，速度是无限制的。第二，低振动、低噪声。与地面脱离接触，振动和噪声大大降低。第三，少维修。没有运动部件，没有磨擦损耗，维修量也就很少。第四，安全可靠。不存在脱轨更不会翻车。第五，无污染。不烧煤、不烧油，电力驱动能源清洁。1、1911年俄国科学家根据“电磁排斥力”的原理磁记录技术的应用及其意义利用磁性材料可以记录声音、图像、数据等各种信息磁记录技术的应用及其意义利用磁性材料可以拓展：磁记忆磁还可以用来记录信息录音机磁带记录声音计算机磁盘磁储存信息拓展：磁记忆磁还可以用来记录信息 候鸟(如燕鸥)作季节性往返迁徙而不迷途,其大脑组织中含有比鸽子更丰富的磁性成分.信鸽归巢之谜 候鸟(如燕鸥)作季节性往返迁徙而不迷途,其大脑组织中 人体心脏在收缩和舒张时产生的生物电人体心脏在收缩和舒张时产生的生物电流导致的心磁场约为流导致的心磁场约为10-1110-10 T 人体脑神经活动产生的脑人体脑神经活动产生的脑(神经神经)磁场约磁场约为为10-1310-12 T 美国心脏学会的研究表明：心脏磁场的美国心脏学会的研究表明：心脏磁场的产生和人的心理状态产生和人的心理状态喜怒哀乐等密切相喜怒哀乐等密切相关关.人体内的生物磁 人体心脏在收缩和舒张时产生的生物电流导致的心 磁不仅可以诊断，而且能够帮助治疗疾病.磁石是古老中医的一味药材.2 000多年前的战国时期，扁鹊就用磁石给人治病.磁疗法 明代李时珍在明代李时珍在本草纲目本草纲目中，列举了中，列举了用磁石治疗肾虚、耳聋、眼花、大肠脱肛等用磁石治疗肾虚、耳聋、眼花、大肠脱肛等病症病症.磁不仅可以诊断，而且能够帮助治疗疾病.磁化水：可治疗肾结石、胆结石、尿道磁化水：可治疗肾结石、胆结石、尿道结石等，有溶石、降石、排石作用，对高血结石等，有溶石、降石、排石作用，对高血压、糖尿病等也有一定疗效压、糖尿病等也有一定疗效.磁疗法 磁化水：可治疗肾结石、胆结石、尿道结石等，有 用磁化水浸种后收获的大米，含的粗蛋白和赖氨基酸成分增多.用磁化水浇灌的黄瓜香脆多水，辣椒肉厚籽少.农业中的磁应用 用磁化水浸种后收获的大米，含的粗蛋白和赖氨基 以磁化水作为饮用水，猪、鸡、牛、以磁化水作为饮用水，猪、鸡、牛、羊等家畜少病、生长快、毛质提高羊等家畜少病、生长快、毛质提高.畜牧业中的磁应用 以磁化水作为饮用水，猪、鸡、牛、羊等家畜少病 磁分离法可将煤中的硫除去，能将废水磁分离法可将煤中的硫除去，能将废水中的油污、杂质等分离中的油污、杂质等分离.磁化水可以防止锅炉结垢环保中的磁应用 磁分离法可将煤中的硫除去，能将废水中的油污、用磁铁作成的除铁器可以去除面粉等中可能存在的铁末.用磁铁作成的除铁器可以去除面粉等中可能存在的 磁选机利用不同成分矿物质的不同磁性磁选机利用不同成分矿物质的不同磁性以及磁性强弱的差别，用磁铁吸引这些物质，以及磁性强弱的差别，用磁铁吸引这些物质，那么它们所受到的吸引力就有所区别，结果那么它们所受到的吸引力就有所区别，结果可以将混在一起的不同磁性的矿物质分开，可以将混在一起的不同磁性的矿物质分开，实现了磁性选矿实现了磁性选矿.地质勘探中的磁应用 磁选机利用不同成分矿物质的不同磁性以及磁性强 普通的水雷或者地雷只能在接触普通的水雷或者地雷只能在接触目标时爆炸目标时爆炸,因此作用有限因此作用有限.如果在水雷如果在水雷或地雷上安装磁性传感器或地雷上安装磁性传感器,由于坦克或由于坦克或者军舰等都是钢铁制造的者军舰等都是钢铁制造的,在它们接近在它们接近(无须接触无须接触)目标时目标时,传感器就可传感器就可探测到磁场的变化使水雷探测到磁场的变化使水雷或地雷爆炸或地雷爆炸,提高了杀伤力提高了杀伤力.军事中的磁应用 普通的水雷或者地雷只能在接触目标时爆炸,因此生活中还有那些生活中还有那些磁的应用磁的应用拓展思考生活中还有那些磁的应用同学们再见观察我们的身体观察我们的身体教科版二年级下册第二单元第教科版二年级下册第二单元第1课课 观察我们的身体教科版二年级下册第二单元第1课 聚聚焦焦：我我们们在在许许多多方方面面相相像像，又又在在一一些些方方面面不一样。关于我们的身体，你知道些什么？不一样。关于我们的身体，你知道些什么？聚焦：我们在许多方面相像，又在一些方面不一样。关于我们的身体探探 索索观察小组的一名同学，说说我观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的。们的身体是由哪些部分组成的。头头四肢四肢颈颈躯干躯干探 索观察小组的一名同学，说说我们的身体是由哪些部分组成的。探探 索索用纸板遮挡半边身体，画出身体用纸板遮挡半边身体，画出身体轮廓，看看有什么发现。轮廓，看看有什么发现。探 索用纸板遮挡半边身体，画出身体探探 索索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。感觉皮肤下面有什么。探 索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。探探 索索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。感觉皮肤下面有什么。骨头骨头探 索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。骨头探探 索索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。感觉皮肤下面有什么。关节关节探 索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。关节探探 索索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。感觉皮肤下面有什么。肌肉肌肉探 索摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感觉皮肤下面有什么。肌肉探探 索索听听腹部和背部，哪里有声音？听听腹部和背部，哪里有声音？探 索听听腹部和背部，哪里有声音？研研 讨讨1.我们用了几种方法观察身体？我们用了几种方法观察身体？2.说说观察中的新发现和想研究的问题。说说观察中的新发现和想研究的问题。看看画画摸摸听听研 讨1.我们用了几种方法观察身体？2.说说观察中的新发现和查找人体结构图，联系我们观察中的发现，想想它查找人体结构图，联系我们观察中的发现，想想它们可能是什么。们可能是什么。查找人体结构图，联系我们观察中的发现，想想它们可能是什么。通过感官来发现通过感官来发现教科版二年级下册第二单元第教科版二年级下册第二单元第2课课 通过感官来发现教科版二年级下册第二单元第2课 我们我们身体的身体的哪些部位哪些部位能能观察周观察周围发生的事情围发生的事情？感觉器官感觉器官 可可以以帮帮助助我我们们感感知知周周围围的的世世界界是是什么样子的。什么样子的。聚焦聚焦视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉味觉味觉触觉触觉 我们身体的哪些部位能观察周围发生的事情？感探探 索索1.我们的感官能告诉我们什么信息？我们的感官能告诉我们什么信息？颜色颜色形状形状大小大小声音声音光滑光滑粗糙粗糙软硬软硬冷热冷热.香香臭臭酸酸腥腥酸酸甜甜苦苦辣辣咸咸探 索1.我们的感官能告诉我们什么信息？颜色形状大小声音光滑探探 索索2.看下面的图片，说说我们看到和我们想到的，看下面的图片，说说我们看到和我们想到的，并用词汇记录下来。并用词汇记录下来。探 索2.看下面的图片，说说我们看到和我们想到的，并用词汇记探探 索索3.是不是这样呢？用五种感官实际观察物品，再是不是这样呢？用五种感官实际观察物品，再次用词汇记录我们的发现。次用词汇记录我们的发现。探 索3.是不是这样呢？用五种感官实际观察物品，再次用词汇记研研 讨讨1.只用眼睛看和使用五种感官所获得的信只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同？息有什么不同？研 讨1.只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同？研研 讨讨2.通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？鼻、舌和皮肤的作用吗？研 讨2.通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤研研 讨讨2.通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用吗？鼻、舌和皮肤的作用吗？研 讨2.通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻、舌和皮肤 调查了解视力障碍、听力障碍的人，他们会遇到调查了解视力障碍、听力障碍的人，他们会遇到哪些困难？又是怎样生活的？我们能为他们做些什么哪些困难？又是怎样生活的？我们能为他们做些什么？拓展拓展 调查了解视力障碍、听力障碍的人，他们会遇到观察与比较观察与比较教科版二年级下册第二单元第教科版二年级下册第二单元第3课课 观察与比较教科版二年级下册第二单元第3课 聚聚焦焦：利利用用感感觉觉器器官官，我我们们能能够够进进行行比比较较，可以发现很多事物的不同之处。可以发现很多事物的不同之处。聚焦：利用感觉器官，我们能够进行比较，可以发现很多事物的不同探探 索索比较下面的两幅图，找出比较下面的两幅图，找出5个不同点。个不同点。探 索比较下面的两幅图，找出5个不同点。探探 索索根据听到的声音判断是什么物品扔根据听到的声音判断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。进了桶里，并说明理由。探 索根据听到的声音判断是什么物品扔进了桶里，并说明理由。探探 索索往往3杯饮用水中分别滴入不同量的杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照颜色深浅排序。酱油，按照颜色深浅排序。还可以用什么方法排序还可以用什么方法排序？探 索往3杯饮用水中分别滴入不同量的酱油，按照颜色深浅排序。探探 索索把仿真水果挑出来，有哪些方法？把仿真水果挑出来，有哪些方法？探 索把仿真水果挑出来，有哪些方法？研研 讨讨1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？2.同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？颜色颜色形状形状大小大小声音高低声音高低光滑光滑粗糙粗糙软硬软硬冷热冷热.气味气味味道味道远近远近声音强弱声音强弱声音远近声音远近研 讨1.运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？2.同时运测试反应快慢测试反应快慢教科版二年级下册第二单元第教科版二年级下册第二单元第4课课 测试反应快慢教科版二年级下册第二单元第4课 你玩过翻拍手游戏吗？在这类游戏你玩过翻拍手游戏吗？在这类游戏中，我们用到了哪些感觉器官？中，我们用到了哪些感觉器官？聚焦聚焦 你玩过翻拍手游戏吗？在这类游戏中，我们用到探探 索索做一个做一个“反应速度尺反应速度尺”，玩，玩“抓尺子抓尺子”游戏。游戏。探 索做一个“反应速度尺”，玩“抓尺子”游戏。探探 索索1.比一比谁抓住的次数多。比一比谁抓住的次数多。探 索1.比一比谁抓住的次数多。探探 索索2.把每次抓住部分的分数记录下来。比一比，谁把每次抓住部分的分数记录下来。比一比，谁的得分多。的得分多。探 索2.把每次抓住部分的分数记录下来。比一比，谁的得分多。研研 讨讨1.你玩你玩“抓尺子抓尺子”游戏用到了哪些感觉器官游戏用到了哪些感觉器官？2.说说你提高游戏得分的方法。说说你提高游戏得分的方法。研 讨1.你玩“抓尺子”游戏用到了哪些感觉器官？2.说说你提发现生长发现生长教科版二年级下册第二单元第教科版二年级下册第二单元第5课课 发现生长教科版二年级下册第二单元第5课 聚焦聚焦 我们出生后需要很长的时间才能学会我们出生后需要很长的时间才能学会走路、说话，并且在不断走路、说话，并且在不断生长生长。你注意过自己的你注意过自己的身体变化身体变化吗？吗？聚焦 我们出生后需要很长的时间才能学会走路、说探探 索索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？怎样证明我们的身体在一年一年地生长？探 索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？探探 索索从小到大的照片从小到大的照片1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？怎样证明我们的身体在一年一年地生长？探 索从小到大的照片1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？探探 索索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？怎样证明我们的身体在一年一年地生长？生长发育记录表生长发育记录表探 索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？生长发育记录表探探 索索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？怎样证明我们的身体在一年一年地生长？牙齿的变化牙齿的变化探 索1.怎样证明我们的身体在一年一年地生长？牙齿的变化探探 索索2.计算一下，我们的体重和身高比出生时计算一下，我们的体重和身高比出生时增加了多少？增加了多少？探 索2.计算一下，我们的体重和身高比出生时探探 索索3.我们的身体每天都在生长变化吗？我们的身体每天都在生长变化吗？指甲指甲头发头发探 索3.我们的身体每天都在生长变化吗？指甲头发研研 讨讨我们的生长还表现在哪些方面我们的生长还表现在哪些方面？胡须胡须肌肉肌肉研 讨我们的生长还表现在哪些方面？胡须肌肉拓拓 展展听家长讲一个有关我们成长的故事，再讲给听家长讲一个有关我们成长的故事，再讲给其他同学听。其他同学听。拓 展听家长讲一个有关我们成长的故事，再讲给其他同学听。身体的时间胶囊身体的时间胶囊教科版二年级下册第二单元第教科版二年级下册第二单元第6课课 身体的时间胶囊教科版二年级下册第二单元第6课 聚焦聚焦时间胶囊时间胶囊聚焦时间胶囊聚焦聚焦让我们做一个让我们做一个“时间胶囊时间胶囊”，把自己现在的身体信，把自己现在的身体信息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。息和预计小学毕业时的身体信息记录下来。聚焦让我们做一个“时间胶囊”，把自己现在的身体信息和预计小学探探 索索1.在这个时间胶囊里，我们需要记录哪些信息在这个时间胶囊里，我们需要记录哪些信息？时间时间年龄年龄身高身高体重体重臂长臂长探 索1.在这个时间胶囊里，我们需要记录哪些信息？时间年龄身探探 索索2.使用工具进行测量。使用工具进行测量。称体重称体重量身高量身高探 索2.使用工具进行测量。称体重量身高探探 索索3.我们在六年级时会是什么样呢？制作完成后我们在六年级时会是什么样呢？制作完成后说说理由。说说理由。探 索3.我们在六年级时会是什么样呢？制作完成后说说理由。探探 索索4.把我们的身体信息封装起来，等六年级时把我们的身体信息封装起来，等六年级时再打开。再打开。探 索4.把我们的身体信息封装起来，等六年级时研研 讨讨1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？2.我们需要注意什么才能让身体健康地成长？我们需要注意什么才能让身体健康地成长？研 讨1.我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？2.我们需教科版小学二年级下册科学全册ppt课件