必修三文言文学考真题练习ppt课件

9 9下列加点词的意义和用法，与例句下列加点词的意义和用法，与例句相同相同的的一项是（一项是（）例句：例句：今之众人，其下圣人也亦远矣，今之众人，其下圣人也亦远矣，而而耻学于师耻学于师A A惑惑而而不从师不从师 B B吾从吾从而而师之师之C C犹且从师犹且从师而而问焉问焉 D D择师择师而而教之教之20132013年学考年学考9下列加点词的意义和用法，与例句相同的一项是（11010下列句中加点词的解释，下列句中加点词的解释，不正确不正确的一项是的一项是A A师者，所以传道师者，所以传道受受业解惑也业解惑也 受：接受受：接受B B闻闻道有先后，术业有专攻道有先后，术业有专攻 闻：懂得闻：懂得C C余余嘉嘉其能行古道其能行古道 嘉：赞许嘉：赞许 D D作师说以作师说以贻贻之之 贻：赠送贻：赠送10下列句中加点词的解释，不正确的一项是21111下列句中加点的词语与现代汉语意思下列句中加点的词语与现代汉语意思相同相同的一项是（的一项是（）A A古之古之学者学者必有师必有师 B B是故是故弟子弟子不必不如师不必不如师C C今之今之众人众人，其下圣人也亦远矣，其下圣人也亦远矣 D D小学小学而大遗，吾未见其明也而大遗，吾未见其明也11下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（）31212下列对文章内容的理解与分析，下列对文章内容的理解与分析，不正确不正确的的一项是（一项是（）A A第第1 1段提出了择师标准，那就是不分年龄，段提出了择师标准，那就是不分年龄，不分贵贱，谁懂得道理，谁就是老师。不分贵贱，谁懂得道理，谁就是老师。B B第第2 2段主要运用对比论证的方法，批评了当段主要运用对比论证的方法，批评了当时不重视学习和耻于求师的恶劣风气。时不重视学习和耻于求师的恶劣风气。C C第第3 3段以孔子向他人学习为例，进一步阐明段以孔子向他人学习为例，进一步阐明了从师的必要性和以能者为师的道理。了从师的必要性和以能者为师的道理。D D第第4 4段作者既肯定了李氏子蟠的好学和博学，段作者既肯定了李氏子蟠的好学和博学，也批评了他不受时俗限制的个性。也批评了他不受时俗限制的个性。12下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）41313请把上面文言文中划横线的句子翻译成现请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。代汉语。(每小题每小题2 2分，共分，共4 4分分)(1)(1)人非生而知之者，孰能无惑人非生而知之者，孰能无惑?译文：译文：(2)(2)于其身也，则耻师焉。于其身也，则耻师焉。译文：译文：13请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。(每小题259 9下列加点词的意义和用法，与例句下列加点词的意义和用法，与例句相同相同的的一项是（一项是（A A ）例句：例句：今之众人，其下圣人也亦远矣，今之众人，其下圣人也亦远矣，而而耻学于师耻学于师A A惑惑而而不从师不从师 B B吾从吾从而而师之师之C C犹且从师犹且从师而而问焉问焉 D D择师择师而而教之教之20132013年学考：师说年学考：师说连词，表转折，却连词，表转折，却连词，表转折，却连词，表转折，却连词，表承接连词，表承接连词，表承接连词，表承接连词，表目的，来连词，表目的，来9下列加点词的意义和用法，与例句相同的一项是（A61010下列句中加点词的解释，下列句中加点词的解释，不正确不正确的一项是的一项是A A师者，所以传道师者，所以传道受受业解惑也业解惑也 受：接受受：接受B B闻闻道有先后，术业有专攻道有先后，术业有专攻 闻：懂得闻：懂得C C余余嘉嘉其能行古道其能行古道 嘉：赞许嘉：赞许 D D作师说以作师说以贻贻之之 贻：赠送贻：赠送答案：答案：A A 受受 ：通：通“授授”，教授、传授，教授、传授10下列句中加点词的解释，不正确的一项是答案：A受：71111下列句中加点的词语与现代汉语意思下列句中加点的词语与现代汉语意思相同相同的一项是（的一项是（B B ）A A古之古之学者学者必有师必有师 B B是故是故弟子弟子不必不如师不必不如师C C今之今之众人众人，其下圣人也亦远矣，其下圣人也亦远矣 D D小学小学而大遗，吾未见其明也而大遗，吾未见其明也古：求学的人古：求学的人古：一般人、普通人古：一般人、普通人古：小的方面学习古：小的方面学习11下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（B81212下列对文章内容的理解与分析，下列对文章内容的理解与分析，不正确不正确的的一项是（一项是（D D ）A A第第1 1段提出了择师标准，那就是不分年龄，段提出了择师标准，那就是不分年龄，不分贵贱，谁懂得道理，谁就是老师。不分贵贱，谁懂得道理，谁就是老师。B B第第2 2段主要运用对比论证的方法，批评了当段主要运用对比论证的方法，批评了当时不重视学习和耻于求师的恶劣风气。时不重视学习和耻于求师的恶劣风气。C C第第3 3段以孔子向他人学习为例，进一步阐明段以孔子向他人学习为例，进一步阐明了从师的必要性和以能者为师的道理。了从师的必要性和以能者为师的道理。D D第第4 4段作者既肯定了李氏子蟠的好学和博学，段作者既肯定了李氏子蟠的好学和博学，也也批评了批评了他不受时俗限制的个性。他不受时俗限制的个性。应为应为“赞颂赞颂”12下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（D91313请把上面文言文中划横线的句子翻译成现请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。代汉语。(每小题每小题2 2分，共分，共4 4分分)(1)(1)人非生而知之者，孰能无惑人非生而知之者，孰能无惑?译文：译文：(2)(2)于其身也，则耻师焉。于其身也，则耻师焉。译文：译文：(1)(1)人并不是生下来就懂得道理的，人并不是生下来就懂得道理的，谁谁能够没有能够没有疑难问题疑难问题呢？呢？(“(“孰孰”“”“惑惑”各各1 1分分)(2)(2)对于他对于他(们们)自己，却自己，却以跟从老师学习为可耻以跟从老师学习为可耻。(“(“耻耻”“”“师师”各各1 1分分)13请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。(每小题2109 9对下列句中加点词的解释，对下列句中加点词的解释，不正确不正确的一项是的一项是（）A A河东河东凶凶亦然亦然 凶：谷物收成不好，荒年凶：谷物收成不好，荒年B B弃甲曳兵而弃甲曳兵而走走 走：逃跑走：逃跑C C养生丧死无养生丧死无憾憾 憾：遗憾憾：遗憾D D申申之以孝悌之义之以孝悌之义 申：申请申：申请20122012年学考寡人之于国也：年学考寡人之于国也：9对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）20111010下列加点词的意义和用法，与例句下列加点词的意义和用法，与例句相同相同的的一项是（一项是（）例句：河内凶，则移其民例句：河内凶，则移其民于于河东河东 A A则无望民之多则无望民之多于于邻国也邻国也 B B移其粟移其粟于于河内河内 C C寡人之寡人之于于国也，尽心焉耳矣国也，尽心焉耳矣 D D颁白者不负戴颁白者不负戴于于道路矣道路矣10下列加点词的意义和用法，与例句相同的一项是（）121111对下列句中加点词的判断，对下列句中加点词的判断，不正确不正确的一的一项是（项是（）A A填然填然鼓鼓之，兵刃既接之，兵刃既接 鼓：敲鼓鼓：敲鼓B B王无王无罪罪岁，斯天下之民至焉岁，斯天下之民至焉 罪：归罪罪：归罪C C五亩之宅，五亩之宅，树树之以桑之以桑 树：树木树：树木D D五十者可以五十者可以衣衣帛矣帛矣 衣：穿上衣：穿上11对下列句中加点词的判断，不正确的一项是（）131212下列对文章内容的分析，下列对文章内容的分析，不正确不正确的一项是的一项是A A孟子之所以赞扬梁惠王孟子之所以赞扬梁惠王“好战好战”，是因为，是因为“行王道行王道”的根本目的是打赢每一仗。的根本目的是打赢每一仗。B B孟子用孟子用“五十步笑百步五十步笑百步”设喻，暗示梁惠王设喻，暗示梁惠王移民移粟跟邻国国君治国不尽心无本质区别。移民移粟跟邻国国君治国不尽心无本质区别。C C孟子在文章中提到的孟子在文章中提到的“王道王道”，实际上是儒，实际上是儒家的一种政治主张，即以仁义治天下。家的一种政治主张，即以仁义治天下。D D孟子认为孟子认为“行王道行王道”的具体内容主要是顺的具体内容主要是顺应农时，合理发展生产，保障民生，施行教应农时，合理发展生产，保障民生，施行教化。化。12下列对文章内容的分析，不正确的一项是141313请把上面文言文中划横线的句子翻译成请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题现代汉语。（每小题2 2分，共分，共4 4分）分）（1 1）或百步而后止，或五十步而后止。）或百步而后止，或五十步而后止。译文：译文：。（2 2）不违农时，谷不可胜食也。）不违农时，谷不可胜食也。译文：译文：。13请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题215劝学练习劝学练习9 9对下列加点词的解释，不正确的一项是（对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A A吾尝吾尝跂跂而望矣：而望矣：踮起脚踮起脚 B B假假舆马者：舆马者：利用利用 C C锲锲而不舍：而不舍：雕刻雕刻 D D而而绝绝江河：江河：断绝断绝劝学练习161010、下列加点词的意义和用法，与例句中加点词、下列加点词的意义和用法，与例句中加点词不相同的一项是不相同的一项是（）例句：吾尝终日例句：吾尝终日而而思矣思矣 A A吾尝跂吾尝跂而而望矣，不如登高之博见也望矣，不如登高之博见也 B B顺风顺风而而呼，声非加疾也呼，声非加疾也 C C蟹六跪蟹六跪而而二螯二螯 D D夜缒夜缒而而出出10、下列加点词的意义和用法，与例句中加点词不相同的一项是171111下列句中加点的词语与现代汉语意思相同下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是的一项是（）A A木直中绳，輮木直中绳，輮以为以为轮轮B B君子君子博学博学而日参省乎己而日参省乎己C C故不积故不积跬步跬步，无以至千里，无以至千里D D非蛇鳝之穴无可非蛇鳝之穴无可寄托寄托者者11下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（181212下列对文意的把握不正确的一项是（下列对文意的把握不正确的一项是（）A A本文围绕本文围绕“学不可以已学不可以已”这个中心论点，运用大量的比这个中心论点，运用大量的比 喻，分别从学习的重要性，学习的态度、方法、内容等喻，分别从学习的重要性，学习的态度、方法、内容等 方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。B B本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家，是继孔孟本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家，是继孔孟 之后著名的儒家学者。他的散文说理透彻、语言质朴，之后著名的儒家学者。他的散文说理透彻、语言质朴，又善用比喻。本文中均有体现。又善用比喻。本文中均有体现。C C从所选的文段可以看出，荀子所讲的从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学学”，不仅指学，不仅指学 习各种文化知识，还包括加强思想品德修养，如习各种文化知识，还包括加强思想品德修养，如“积善积善 成德成德”。D D从所选文段还可以看出，荀子认为，对从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学学”来讲，人来讲，人 的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。12下列对文意的把握不正确的一项是（）191313请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题（每小题2 2分，共分，共4 4分）分）（1 1）君子君子生生非异也，善非异也，善假假于物也。于物也。译文译文：。（2 2）非蛇鳝之穴无可）非蛇鳝之穴无可寄托寄托者，者，用用心躁也。心躁也。译文译文：。13请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题2209 9对下列句中加点词的解释，对下列句中加点词的解释，不正确不正确的一项是的一项是（）A A河东河东凶凶亦然亦然 凶：谷物收成不好，荒年凶：谷物收成不好，荒年B B弃甲曳兵而弃甲曳兵而走走 走：逃跑走：逃跑C C养生丧死无养生丧死无憾憾 憾：遗憾憾：遗憾D D申申之以孝悌之义之以孝悌之义 申：申请申：申请20122012年学考寡人之于国也：年学考寡人之于国也：答案：答案：D D 申：反复陈诉申：反复陈诉9对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）2012211010下列加点词的意义和用法，与例句下列加点词的意义和用法，与例句相同相同的的一项是（一项是（B B ）例句：河内凶，则移其民例句：河内凶，则移其民于于河东河东 A A则无望民之多则无望民之多于于邻国也邻国也 B B移其粟移其粟于于河内河内 C C寡人之寡人之于于国也，尽心焉耳矣国也，尽心焉耳矣 D D颁白者不负戴颁白者不负戴于于道路矣道路矣介词，到介词，到介词，比介词，比介词，到介词，到介词，对于介词，对于介词，在介词，在10下列加点词的意义和用法，与例句相同的一项是（B221111对下列句中加点词的判断，对下列句中加点词的判断，不正确不正确的一的一项是（项是（）A A填然填然鼓鼓之，兵刃既接之，兵刃既接 鼓：敲鼓鼓：敲鼓B B王无王无罪罪岁，斯天下之民至焉岁，斯天下之民至焉 罪：归罪罪：归罪C C五亩之宅，五亩之宅，树树之以桑之以桑 树：树木树：树木D D五十者可以五十者可以衣衣帛矣帛矣 衣：穿上衣：穿上答案：答案：C C 树：种植树：种植11对下列句中加点词的判断，不正确的一项是（）答231212下列对文章内容的分析，下列对文章内容的分析，不正确不正确的一项是的一项是A A孟子之所以赞扬梁惠王孟子之所以赞扬梁惠王“好战好战”，是因为，是因为“行王行王道道”的根本目的是打赢每一仗。的根本目的是打赢每一仗。B B孟子用孟子用“五十步笑百步五十步笑百步”设喻，暗示梁惠王移民移设喻，暗示梁惠王移民移粟跟邻国国君治国不尽心无本质区别。粟跟邻国国君治国不尽心无本质区别。C C孟子在文章中提到的孟子在文章中提到的“王道王道”，实际上是儒家的一，实际上是儒家的一种政治主张，即以仁义治天下。种政治主张，即以仁义治天下。D D孟子认为孟子认为“行王道行王道”的具体内容主要是顺应农时，的具体内容主要是顺应农时，合理发展生产，保障民生，施行教化。合理发展生产，保障民生，施行教化。答案：答案：A“赞扬赞扬”和和“行王道行王道的根本目的是打赢每一仗的根本目的是打赢每一仗”错错12下列对文章内容的分析，不正确的一项是答案：A“赞扬241313请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题（每小题2 2分，共分，共4 4分）分）（1 1）或百步而后止，或五十步而后止。）或百步而后止，或五十步而后止。译文：译文：。（2 2）不违农时，谷不可胜食也。）不违农时，谷不可胜食也。译文：译文：。（1 1）有的人有的人（逃跑了）一百步然后（逃跑了）一百步然后停下来停下来，有的人有的人（逃跑了）五十步然后（逃跑了）五十步然后停下来停下来。（“或或”“”“止止”各各1 1分）分）（2 2）不）不耽误耽误农业生产的季节，粮食就会吃不农业生产的季节，粮食就会吃不完完。（“违违”“”“胜胜”各各1 1分）分）13请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题225劝学练习劝学练习9 9对下列加点词的解释，不正确的一项是（对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A A吾尝吾尝跂跂而望矣：而望矣：踮起脚踮起脚 B B假假舆马者：舆马者：利用利用 C C锲锲而不舍：而不舍：雕刻雕刻 D D而而绝绝江河：江河：断绝断绝答案：答案：D D 绝：横渡绝：横渡劝学练习答案：D绝：横渡261010、下列加点词的意义和用法，与例句中加点词、下列加点词的意义和用法，与例句中加点词不相同不相同的一项是的一项是（）例句：吾尝终日例句：吾尝终日而而思矣思矣 A A吾尝跂吾尝跂而而望矣，不如登高之博见也望矣，不如登高之博见也 B B顺风顺风而而呼，声非加疾也呼，声非加疾也 C C蟹六跪蟹六跪而而二螯二螯 D D夜缒夜缒而而出出答案：答案：C C 并列，并列，其余是修饰连词。其余是修饰连词。10、下列加点词的意义和用法，与例句中加点词不相同的一项是271111下列句中加点的词语与现代汉语意思相同下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是的一项是（C C ）A A木直中绳，輮木直中绳，輮以为以为轮轮B B君子君子博学博学而日参省乎己而日参省乎己C C故不积故不积跬步跬步，无以至千里，无以至千里D D非蛇鳝之穴无可非蛇鳝之穴无可寄托寄托者者古：把古：把做成做成古：广泛地学习古：广泛地学习古：藏身、托身古：藏身、托身11下列句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（C281212下列对文意的把握不正确的一项是（下列对文意的把握不正确的一项是（）A A本文围绕本文围绕“学不可以已学不可以已”这个中心论点，运用大量的比这个中心论点，运用大量的比 喻，分别从学习的重要性，学习的态度、方法、内容等喻，分别从学习的重要性，学习的态度、方法、内容等 方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。方面，全面深刻地论述了有关学习的问题。B B本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家，是继孔孟本文作者荀子是战国时期的思想家、教育家，是继孔孟 之后著名的儒家学者。他的散文说理透彻、语言质朴，之后著名的儒家学者。他的散文说理透彻、语言质朴，又善用比喻。本文中均有体现。又善用比喻。本文中均有体现。C C从所选的文段可以看出，荀子所讲的从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学学”，不仅指学，不仅指学 习各种文化知识，还包括加强思想品德修养，如习各种文化知识，还包括加强思想品德修养，如“积善积善 成德成德”。D D从所选文段还可以看出，荀子认为，对从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学学”来讲，人来讲，人 的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。答案：答案：D “D “人的先天条件是决定因素人的先天条件是决定因素”错错12下列对文意的把握不正确的一项是（）答案：291313请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题汉语。（每小题2 2分，共分，共4 4分）分）（1 1）君子君子生生非异也，善非异也，善假假于物也。于物也。译文译文：。（2 2）非蛇鳝之穴无可）非蛇鳝之穴无可寄托寄托者，者，用用心躁也。心躁也。译文译文：。（1 1）君子的）君子的天赋天赋并没有特异之处，只是善于并没有特异之处，只是善于借助借助外外物罢了。物罢了。（“生生”“”“假假”各各1 1分）分）（2 2）没有蛇和黄鳝的洞穴就无处）没有蛇和黄鳝的洞穴就无处藏身藏身，这是，这是因为因为心心思浮躁的缘故。思浮躁的缘故。（“寄托寄托”“”“用用”各各1 1分）分）13请把上面文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。（每小题230