文明多彩的校园生活(选题指导课)ppt课件

综合实践活动综合实践活动选题指导课选题指导课文明多彩的校园生活综合实践活动文明多彩的校园生活(选题指导课)ppt课件文明多彩的校园生活(选题指导课)ppt课件文明多彩的校园生活(选题指导课)ppt课件1、理解研究性学习选题的来源，掌握研究性学习选题的、理解研究性学习选题的来源，掌握研究性学习选题的原则和方法，明确研究性学习描述课题的基本要求；原则和方法，明确研究性学习描述课题的基本要求；2、在活动中，锻炼学生的综合能力，并充分发挥学生的、在活动中，锻炼学生的综合能力，并充分发挥学生的积极主动性，鼓励学生乐于探究、勤于动手、敢于实践；积极主动性，鼓励学生乐于探究、勤于动手、敢于实践；3、通过活动，激发学生探究校园生活的欲望和兴趣，并、通过活动，激发学生探究校园生活的欲望和兴趣，并以积极的态度参与到对以积极的态度参与到对“校园生活研究校园生活研究”的活动中来，的活动中来，使学生真正意识到积极健康的校园生活对自己的重要性，使学生真正意识到积极健康的校园生活对自己的重要性，能从生活实际做起，养成良好的习惯，为今后成材奠基能从生活实际做起，养成良好的习惯，为今后成材奠基。1、理解研究性学习选题的来源，掌握研究性学习选题的原则和方法1 1、很真实，就在我们身边；（科学性、可行性）、很真实，就在我们身边；（科学性、可行性）2 2、感兴趣，想去进行研究；（兴趣性）、感兴趣，想去进行研究；（兴趣性）3 3、有意义，需要我们去解决。（价值性）、有意义，需要我们去解决。（价值性）（一）创设情境，激发兴趣（一）创设情境，激发兴趣 科学性、可行性、兴趣性、价值性科学性、可行性、兴趣性、价值性1、很真实，就在我们身边；（科学性、可行性）（一）创设情境，“提出一个问题往往比解提出一个问题往往比解决一个问题更重要。决一个问题更重要。”爱因斯坦爱因斯坦 （二）积极思考，提出问题（二）积极思考，提出问题 小组讨论，提出你感兴趣的问题（二）积极思考，提出问题 小组讨论，提出你感兴趣的问题1.1.我对这个问题感兴趣吗？我对这个问题感兴趣吗？2.2.我的知识和能力能胜任解决这个问题吗？我的知识和能力能胜任解决这个问题吗？3.3.这个问题的提出有没有实用价值？别人是否提这个问题的提出有没有实用价值？别人是否提出过？我们的再次提出有创新吗？出过？我们的再次提出有创新吗？4.4.我能否从校内或者校外找到能指导我们来研究我能否从校内或者校外找到能指导我们来研究解决这个问题的老师？解决这个问题的老师？5.5.哪些同学能够成为我的研究伙伴，这些同学在哪些同学能够成为我的研究伙伴，这些同学在哪些方面与我的兴趣爱好相同，他们有哪些长哪些方面与我的兴趣爱好相同，他们有哪些长处能弥补我的不足？处能弥补我的不足？对自己提出的问题进行反思对自己提出的问题进行反思1.我对这个问题感兴趣吗？对自己提出的问题进行反思（三）筛选提炼，整理问题（三）筛选提炼，整理问题 校园生活校园生活校园学习校园环境校园文体（三）筛选提炼，整理问题 校园生活校园学习校园环境校园文体（四）聚焦问题，形成课题（四）聚焦问题，形成课题 （四）聚焦问题，形成课题 问题：课间游戏比较单调 课题课题阳江中心小学课间游戏现状调查及改良对策的研究阳江中心小学课间游戏现状调查及改良对策的研究 研究对象研究内容研究方法研究内容问题：课间游戏比较单调 问题转换课题课题研究对象研究内容研究课题表述的基本要求课题表述的基本要求 一、准确一、准确 规范规范 简洁简洁 醒目醒目二、陈述式句型二、陈述式句型课题表述的基本要求 一、准确 规范 课题常用的陈述形式课题常用的陈述形式：调查研究类：胶南市宠物饲养的现状调查研究关于青岛市水资源分布的研究访谈法在综合实践活动中的应用科学实验类：自来水中氯气测定的实验研究水的组成元素的测定项目设计类：胶南污水处理的研究设计的调查研究的调查研究的实验研究的实验研究的研究设计的研究设计关于关于的研究的研究的的测定测定在在中的应用中的应用课题常用的陈述形式：调查研究类：的调查研究 请把刚才提出的问题转化为课题名称。请把刚才提出的问题转化为课题名称。请把刚才提出的问题转化为课题名称。学生活动先说明依据的原则，然后用下面先说明依据的原则，然后用下面的句式进行评价。的句式进行评价。我认为你们组的选题存在问题是我认为你们组的选题存在问题是我的修改意见：我的修改意见：我认为你们组的选题很好，理由是我认为你们组的选题很好，理由是先说明依据的原则，然后用下面的句式进行评价。自评与互评（五）选择课题，制定方案（五）选择课题，制定方案 我们围绕校园生活形成了这么多值我们围绕校园生活形成了这么多值得研究的课题，到底你们将从事哪一得研究的课题，到底你们将从事哪一项课题研究呢？接下来我们就根据自项课题研究呢？接下来我们就根据自己的意愿进行自由分组活动。己的意愿进行自由分组活动。组名名课题成成员研究方案研究方案（五）选择课题，制定方案 我们围绕校园生活形成了这通过本节课，你有什么收获吗？通过本节课，你有什么收获吗？问题问题自我（校园生活）自我（校园生活）自然自然社会社会课题课题完善问完善问题陈述题陈述明确选明确选题原则题原则通过本节课，你有什么收获吗？问题自我（校园生活）自然社会课各小组根据自己选定的课题，各小组根据自己选定的课题，小组分工合作，完善活动方案，小组分工合作，完善活动方案，开展实践研究。开展实践研究。课后任务 各小组根据自己选定的课题，