同分母分数加、减法

同分母分数加、减法同分母分数加、减法太谷南关小学太谷南关小学 雷雷 芳芳 熊妈妈有两个可爱的双胞胎宝宝：大熊和小熊。今天，是熊熊妈妈有两个可爱的双胞胎宝宝：大熊和小熊。今天，是熊宝宝的生日。熊妈妈下班回家给他们买了一个又大又圆的西瓜，宝宝的生日。熊妈妈下班回家给他们买了一个又大又圆的西瓜，可把兄弟俩高兴坏了。熊妈妈把这个西瓜平均切了可把兄弟俩高兴坏了。熊妈妈把这个西瓜平均切了8 8块，就准备块，就准备晚饭去了。这时，大熊一口气吃了晚饭去了。这时，大熊一口气吃了3 3块西瓜，小熊一眨眼也吃了块西瓜，小熊一眨眼也吃了1 1块西瓜。小朋友们，现在你知道了哪些数学信息啊？块西瓜。小朋友们，现在你知道了哪些数学信息啊？根据这样的数学信息，同学们能提出哪些数学问题呢？根据这样的数学信息，同学们能提出哪些数学问题呢？一、一、创设情境，提出问题创设情境，提出问题问题：问题：1.怎样计算呢？怎样计算呢？2.你是怎样想的？你是怎样想的？3.计算时要注意什么？计算时要注意什么？813 2 1 8 421 83 81二、二、实践探究，解决问题实践探究，解决问题 问题一：问题一：它们一共吃了这个西瓜的几分之几？它们一共吃了这个西瓜的几分之几？问题：问题：和和 可以直接相减吗？为什么？可以直接相减吗？为什么？83 81 813-4 1 8 241二、二、实践探究，解决问题实践探究，解决问题 问题二：问题二：大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？大熊比小熊多吃了这个西瓜的几分之几？83-81问题：观察两个算式，你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗问题：观察两个算式，你能用一句话概括同分母分数加、减法的计算法则吗？同分母分数相加、减，同分母分数相加、减，分母不变分母不变，只把，只把分子相加、减分子相加、减，计，计算的结果，算的结果，能约分的要约成最简分数能约分的要约成最简分数。83-81 813-4 1 8 241 83 81 813 2 1 8 421三、三、整理归纳，小结方法整理归纳，小结方法