口语交际习作一

口语交际口语交际 习作一习作一小学语文五年级下册小学语文五年级下册 在祖国的东西南北，有许许多多我们在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生有多好！让我们策划一次和远方小学生 “手拉手手拉手”的活动。先商量一下，的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系系?取得联系后，可以开展哪些活动来增取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。的小学生写信。在信里，可以先介绍自己的情况，在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展再说说打算开展 “手拉手手拉手”活动的活动的想法，并提出可行的建议。信写完后想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。读一读，改一改，最好能把信寄出去。要注意信封的写法：信封的左上要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。在地的邮政编码。四川省成都市四川省成都市 街街 号号王王 芳芳同学同学 收收北京市北京市 街街 号号邮政编码邮政编码:1000006 1 0 0 0 0贴贴 邮邮票票 处处 书信有固定格式。书信一书信有固定格式。书信一般包括般包括称呼、问候语、正文、称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期祝愿语、署名、日期六部分。六部分。小溪姐姐：小溪姐姐：你好！你好！现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月加拿大那里的气候怎么样？也很冷吗？听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗？我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少中美少年儿童环境美术书法摄影比赛年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争中得了一块银牌，为学校争了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我多高兴。多高兴。我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已我每天都要拉小提琴，老师说我还行，有进步。我现在已对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。对小提琴入了迷，我决心成为一名合格的小提琴手。以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。好啊！好了，就谈到这吧。盼你早点回来。此致此致 敬礼敬礼 你的表弟：张钊你的表弟：张钊 20022002年年1111月月2929日日