幼师礼仪教学重点培训PPT课件

如何开展幼儿园礼仪如何开展幼儿园礼仪工欲善其事，必先利其器 论语礼仪教材的特点礼仪教材的特点 共分为共分为6 6册，大中小班各两册。每册，大中小班各两册。每册册2222个教育主题，共计个教育主题，共计132132个教育主题。个教育主题。内容包含五部分内容内容包含五部分内容（1 1）基本礼仪）基本礼仪 （2 2）家庭礼仪）家庭礼仪 （3 3）幼儿园礼仪）幼儿园礼仪 （4 4）公共场所礼仪）公共场所礼仪 （5 5）节日礼仪）节日礼仪（1）念一念）念一念 每个活动配有三字儿歌，教师家长可引导孩子在念每个活动配有三字儿歌，教师家长可引导孩子在念念、唱唱的过程中增强记忆，掌握礼仪的重点难点。念、唱唱的过程中增强记忆，掌握礼仪的重点难点。（2）看一看）看一看 由于由于46岁为阅读敏感期，为了满足幼儿敏感期的需岁为阅读敏感期，为了满足幼儿敏感期的需要，每个课程设计了凸显某个正确礼仪行为的图画，并提要，每个课程设计了凸显某个正确礼仪行为的图画，并提供给家长引导语，便于家长在家中引导孩子阅读。供给家长引导语，便于家长在家中引导孩子阅读。（3）做一做）做一做 根据幼儿喜欢动手的特点，教材设计了做一做的板根据幼儿喜欢动手的特点，教材设计了做一做的板块，以贴纸、连线、涂色、剪贴、比较、排序、绘画、续块，以贴纸、连线、涂色、剪贴、比较、排序、绘画、续编故事等多种多样的，儿童喜闻乐见的形式，让幼儿自行编故事等多种多样的，儿童喜闻乐见的形式，让幼儿自行操作，增强其学习兴趣，巩固练习已学过的礼仪常识操作，增强其学习兴趣，巩固练习已学过的礼仪常识（4）温馨提示）温馨提示 因为家庭是实施礼仪教育的主要场所，所以家长自因为家庭是实施礼仪教育的主要场所，所以家长自身的言行对于孩子都有着潜移默化的影响。身的言行对于孩子都有着潜移默化的影响。（5）家庭观察）家庭观察知道家长在生活中如何观察孩子的礼仪行为，在观察了解知道家长在生活中如何观察孩子的礼仪行为，在观察了解孩子的发展水平后有的放矢地对孩子进行教育。孩子的发展水平后有的放矢地对孩子进行教育。1 1、制定、制定计划划（1 1）教育活）教育活动计划划确定本学期教学的内容确定本学期教学的内容确定每月的内容确定每月的内容 确定每周活确定每周活动重点重点 活活动课内容内容（2 2）日常渗透）日常渗透计划划根据教学根据教学计划和幼儿的表划和幼儿的表现制定每周一个制定每周一个日常渗透的重点（区角，餐前餐后，随机日常渗透的重点（区角，餐前餐后，随机性性强）第四册目录第四册目录基本礼仪基本礼仪1、着装（漂亮宝宝）、着装（漂亮宝宝）2、着装（系鞋带）、着装（系鞋带）3、爱护眼睛（用眼卫生）、爱护眼睛（用眼卫生）4、爱护眼睛（书写习惯）、爱护眼睛（书写习惯）家庭礼仪家庭礼仪5、待客（接待客人）、待客（接待客人）6、待客（不影响客人）、待客（不影响客人）7、待客（接待小客人）、待客（接待小客人）、拜访做客、拜访做客公共场所礼仪公共场所礼仪、在外用餐（入座）、在外用餐（入座）、在外用餐（用餐）、在外用餐（用餐）、在外用餐（餐后）、在外用餐（餐后）、游园（逛公园）、游园（逛公园）、游园（不随便喂小动物）、游园（不随便喂小动物）、游园（不随便触摸小动物）、游园（不随便触摸小动物）、不随地吐痰、不随地吐痰、安全常识（遇火灾）、安全常识（遇火灾）、安全常识（地震）、安全常识（地震）、交通规则（过马路）、交通规则（过马路）节日礼仪节日礼仪、“五一五一”国际劳动节国际劳动节、母亲节、母亲节、“六一六一”国际儿童节国际儿童节、父亲节、父亲节第四册教学计划示例第一周第二周第三周第四周月34月1213141519月20202121月91011 225678月161718第四册日常渗透计划示例第一周（着装）第二周第三周第四周入园进餐入厕教学户外区域午睡午点离园活动2、不同内容的、不同内容的组织形式形式基本礼基本礼仪、幼儿园礼、幼儿园礼仪、家庭礼、家庭礼仪：教学活教学活动+渗透渗透+家庭配合家庭配合公共公共场所礼所礼仪：外出活外出活动+迁移（走出去、迁移（走出去、请进来）来）图书馆电影院影院节日礼日礼仪：家园互：家园互动的小主的小主题活活动三八三八节母母亲节 3 3、几几种种教教学学方方法法故事启迪法故事启迪法行行为辨析法辨析法示范演示法示范演示法情景表演法情景表演法 游游戏童童谣法法活活动竞赛法法 故事启迪法故事启迪法1 1、你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？、你喜欢故事里的谁？不喜欢谁？为什么？2 2、如果当、如果当1212点的钟声敲响后，灰姑娘没有及时点的钟声敲响后，灰姑娘没有及时跳上南瓜马车，会怎么样？跳上南瓜马车，会怎么样？3 3、请诚实回答：如果你是后母，你会让灰姑娘、请诚实回答：如果你是后母，你会让灰姑娘去参加舞会吗？自私的人去参加舞会吗？自私的人=坏人？坏人？4 4、灰姑娘为什么能够冲破阻挠参加舞会？、灰姑娘为什么能够冲破阻挠参加舞会？5 5、如果灰姑娘自己抱怨，放弃想办法的话，还、如果灰姑娘自己抱怨，放弃想办法的话，还能去参加舞会吗？能去参加舞会吗？6 6、故事中有什么不合理的地方？、故事中有什么不合理的地方？注意：注意：语气要抑扬顿挫语气要抑扬顿挫讲故事要脱稿讲故事要脱稿提问要有效，故事因提问而升华提问要有效，故事因提问而升华把讲故事变成演电影把讲故事变成演电影延伸：绘画、创编、仿编、表演等等延伸：绘画、创编、仿编、表演等等示范演示法示范演示法注意：注意：注意首次示范务必要正确，一般不请孩子做注意首次示范务必要正确，一般不请孩子做示范示范示范过程中的语言提示要简练明确示范过程中的语言提示要简练明确孩子在模仿中出现的错误要宽容，但要给与孩子在模仿中出现的错误要宽容，但要给与正确示范以强化正确示范以强化示范的一贯性，前后一致，全体教师一致示范的一贯性，前后一致，全体教师一致平时表率和课堂示范一样重要平时表率和课堂示范一样重要情情 景景 表表 演演 法法情情 景景 表表 演演 法法注意：注意：情景表演的内容贴近幼儿生活情景表演的内容贴近幼儿生活情景表演的道具来源于生活，或制情景表演的道具来源于生活，或制作简单的道具，以不增加教师的负作简单的道具，以不增加教师的负担为原则担为原则情景表演的目的是引导幼儿在生活情景表演的目的是引导幼儿在生活中应用，表演是幼儿在切身体验的中应用，表演是幼儿在切身体验的基础上的行为习惯的升华基础上的行为习惯的升华 童童 谣谣 法法活动竞赛法活动竞赛法注意：注意：竞赛要有层次性、内容要明确竞赛要有层次性、内容要明确竞赛要围绕竞赛要围绕“激发幼儿学礼仪的兴趣激发幼儿学礼仪的兴趣”，不要偏离，不要偏离主题，切忌挫伤幼儿积极性主题，切忌挫伤幼儿积极性竞赛的适用年龄段为中大班，小班后期也适用竞赛的适用年龄段为中大班，小班后期也适用优胜者的奖励以精神层面为主优胜者的奖励以精神层面为主可以开展的竞赛活动有：可以开展的竞赛活动有：“礼仪小明星礼仪小明星”“”“礼仪小天使礼仪小天使”“进餐文明奖进餐文明奖”“”“礼貌小天使礼貌小天使”“进步奖进步奖”“”“微笑奖微笑奖”礼仪知识大王礼仪知识大王 家庭礼仪之星家庭礼仪之星教学活动的设计教学活动的设计活活动目目标：知：知识、能力、情感、能力、情感：掌握、了解：掌握、了解活活动准准备：知：知识、道具、道具基本基本过程：程：热身（礼身（礼仪主主题曲）曲）导入入（故事、情景、（故事、情景、动画画）关关键步步骤（新授、巩固提高）（新授、巩固提高）结束束(点点评)延伸活延伸活动：区域游区域游戏、其他教学活、其他教学活动、日常活、日常活动、家庭、社区、家庭、社区基本礼基本礼仪如何咳嗽如何咳嗽 打哈欠打哈欠 打打喷嚏嚏咳嗽咳嗽时病菌多病菌多用用纸巾巾把口遮把口遮打哈欠打哈欠扭扭转身身打打喷嚏嚏避开人避开人活活动名称：嘴巴不是大名称：嘴巴不是大喷壶活活动目目标：幼儿学幼儿学习正确打正确打喷嚏、咳嗽的方法；嚏、咳嗽的方法；幼儿明白冲幼儿明白冲别人咳嗽打人咳嗽打喷嚏既不健康也不礼貌嚏既不健康也不礼貌活活动准准备：小小鸭子手偶、小子手偶、小喷壶2 2个、白个、白纸活活动过程：程：11、发现咳嗽和咳嗽和喷嚏里的秘密嚏里的秘密22、分、分组讨论如何咳嗽、打如何咳嗽、打喷嚏嚏33、分享、分享讨论结果果44、练习活活动延伸：活延伸：活动区、家庭区、家庭公共公共场所礼所礼仪图书馆走出去：走出去：1 1、搜集有关、搜集有关图书馆的的资料，准料，准备参参观2 2、实施参施参观3 3、参、参观后的后的总结4 4、再次参、再次参观请进来：来：1 1、搜集有关、搜集有关图书馆的的资料，筹料，筹备建立建立图书馆2 2、建立、建立图书馆（图书丰富、管理丰富、管理员、借、借书卡等）卡等）3 3、体、体验感受感受节日礼日礼仪母母亲节家园互家园互动的小主的小主题活活动1 1、体、体验感受母感受母亲的辛苦的辛苦我当我当怀孕的孕的妈妈2 2、了解母、了解母亲节3 3、我、我为妈妈做点做点啥（1 1）了解）了解妈妈（2 2）节日的礼物日的礼物（3 3）平）平时的的贴心关心关怀幼儿教师礼仪幼儿教师礼仪教师礼仪入园礼仪用餐礼仪教学活动礼仪户外活动礼仪入厕盥洗礼仪离园礼仪其他事务应注意礼仪 入园礼仪入园礼仪 早入园早入园 不迟到不迟到 见老师见老师 要问好要问好 小朋友小朋友 也问到也问到 别父母别父母 勿忘掉勿忘掉爱笑的老笑的老师 最受最受欢迎迎！微笑微笑（一）表情（一）表情微笑是国微笑是国际通用通用语言言微笑三部曲：眼睛翘起来微笑三部曲：眼睛翘起来 笑肌动起来笑肌动起来 眉毛扬起来眉毛扬起来笑不出来怎么办？笑不出来怎么办？（二）体（二）体态早入园的早入园的环节应该采取哪种站姿呢？采取哪种站姿呢？（三）（三）动作作早入园早入园时如何向家如何向家长施早安礼？施早安礼？鞠躬鞠躬:90:90度度 60 60度度 30 30度度 15 15度度 （三）（三）动作作早入园早入园时如何向小朋友施早安礼？如何向小朋友施早安礼？蹲姿蹲姿拥抱抱 进餐活动进餐活动进餐礼仪进餐礼仪进餐前进餐前 洗净手洗净手 打喷嚏打喷嚏 遮住口遮住口轻轻嚼轻轻嚼 慢慢咽慢慢咽 不挑食不挑食 不剩饭不剩饭进餐三部曲餐三部曲餐前餐前餐前老餐前老师的准的准备（一）（一）头发（二）（二）请小朋友洗手小朋友洗手（三）良性手（三）良性手势语（四）（四）发餐与取餐餐与取餐进餐三部曲餐三部曲餐中餐中餐中老餐中老师行行为（一）注意（一）注意观察，切勿察，切勿闲聊聊（二）心（二）心态与与语言言（三）切勿（三）切勿给孩子孩子贴标签教学活动礼仪教学活动礼仪学习时学习时 要坐好要坐好 认真听认真听 勤思考勤思考要提问要提问 手举起手举起 回答时回答时 字清晰字清晰教学活教学活动（一）站姿（一）站姿（二）坐姿（二）坐姿（三）手（三）手势语（四）教（四）教师用用语教学活教学活动中的教中的教师用用语1 1、面、面对溜号切勿大叫溜号切勿大叫使用目光使用目光语；个；个别提醒；提醒；语气气转变；2 2、如何称呼、如何称呼请叫学名叫学名3 3、切勿、切勿贬低孩子低孩子（你怎么（你怎么这么笨，么笨，别人都会就你不会）人都会就你不会）4 4、学会提、学会提问特定、封特定、封闭、开放、开放户外活动礼仪户外活动礼仪在户外 做游戏 与老师 不远离集合时 收玩具 守规则 讲秩序 户外活外活动教教师看哪里？看哪里？教教师说什么？什么？教教师做什么？做什么？教教师穿什么？穿什么？户外活外活动礼礼仪穿什么:禁忌高跟鞋、短裙；以休闲运动装为宜做什么:教师是参与者而不是旁观者说什么:你怎么那么多事！看哪里:仔细观察记录,有问题及时处理 离园礼仪离园礼仪 抱抱一一抱抱 更更乖乖巧巧 见见爸爸妈妈 问问声声好好 先先老老师师 后后同同学学 离离园园时时 互互道道别别 面面对孩子孩子离园前不要批评孩子整理好衣物轻轻拥抱说再见精神面貌保持好面面对家家长注意您的仪态，切勿冷落家长适时适度的表现出您对孩子的关怀（物体操纵）面面对家家长选好沟通主题关注孩子成长选好沟通方式语言类1、擅用同理心；2、学会拒绝；3、巧用文字非语言类选好站位（A型H型）跟家长沟通使用同理心您的心情我能体会。您的经历我也感同身受。当家长悲伤时请您微皱双眉，轻轻的低下头。当家长愤怒抱怨时请您点头并且适时安慰。擅用同理心，擅用同理心，让家长知道您跟她是站在一起的让家长知道您跟她是站在一起的 上行下效 （剩饭，垃圾）（剩饭，垃圾）不是学礼仪而是做礼仪谢谢聆听！