《地震中的父与子》教学课件2

人教新课标五年级语文上册人教新课标五年级语文上册自学提示：自学提示：1用自己喜欢的方式读课文，思用自己喜欢的方式读课文，思考：考：“去救儿子去救儿子”“救助儿子救助儿子”“儿儿子得救子得救”这三部分内容，哪一部分最这三部分内容，哪一部分最令你感动？从中找出打动你内心的句令你感动？从中找出打动你内心的句子，用子，用“”画出来，并把自己的画出来，并把自己的读书感受随时批注下来。读书感受随时批注下来。2与同桌交流自己的读书感受，与同桌交流自己的读书感受，并带着这种感受读一读有关句子。并带着这种感受读一读有关句子。杉杉 矶矶混混 昔昔墟墟 曼曼爆爆 砾砾疾疾 砸砸颤颤（hn）（shn）（红杉）（红杉）（j）（洛杉矶）（洛杉矶）（混乱）（混乱）（b o）（x）（废墟）（废墟）（爆炸）（爆炸）（l）（瓦砾）（瓦砾）（m n）（x）（昔日）（昔日）（曼美）（曼美）（chn）（z）（j）（颤抖）（颤抖）（砸碎）（砸碎）（疾步）（疾步）“爸爸，是你吗？爸爸，是你吗？”“阿曼达！我的儿子！阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！一起！”“你现在怎么样？有几个孩子活着？你现在怎么样？有几个孩子活着？”“我们这里有我们这里有14个同学，都活着，我们个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。角形，我们没被砸着。”这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。有一个人将我们支撑，有一个人将我们支撑，有一种爱让我们心痛，这个人就有一种爱让我们心痛，这个人就是父亲，这种爱就是父爱。是父亲，这种爱就是父爱。爱爱，是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指，是黑夜里明亮的烛光，撕开夜幕，指引我前进的方向；引我前进的方向；爱爱，是冬日里母亲织的毛衣，驱走严寒，是冬日里母亲织的毛衣，驱走严寒，给我温暖；给我温暖；爱爱，是，是；爱爱，是，是；爱爱，是，是；想象一下，阿曼想象一下，阿曼达在废墟下会想些什达在废墟下会想些什么，说些什么呢？把么，说些什么呢？把你想到的写下来。你想到的写下来。