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沟通从现在开始沟通从现在开始 大家好！我是你们孩子的数学老师，非常感谢大家好！我是你们孩子的数学老师，非常感谢你们能够在百忙之中抽出时间来参加今天这个家长你们能够在百忙之中抽出时间来参加今天这个家长会，也感谢你们对我们工作的支持和对你们孩子的会，也感谢你们对我们工作的支持和对你们孩子的关心。身为数学老师、同时也是家长的我，更能深关心。身为数学老师、同时也是家长的我，更能深深体会您的心情。我虽然不是最出色的老师，但是深体会您的心情。我虽然不是最出色的老师，但是19年的教学生涯，我也拥有了自己的教学风格和教年的教学生涯，我也拥有了自己的教学风格和教学特色。校领导安排我代四年级的课，我就会责无学特色。校领导安排我代四年级的课，我就会责无旁贷的尽善尽美的引导学生学完他们的学业。旁贷的尽善尽美的引导学生学完他们的学业。我主我主张让孩子们在快乐中学习，注重赏识教育，课堂上张让孩子们在快乐中学习，注重赏识教育，课堂上鼓励每个孩子参与到教学中，体会到数学学习的快鼓励每个孩子参与到教学中，体会到数学学习的快乐！我从小就喜欢数学，希望我的学生也能真正的乐！我从小就喜欢数学，希望我的学生也能真正的爱上数学这门学科！爱上数学这门学科！尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：家长会目的1、了解学生及家长情况、了解学生及家长情况2、交流学生表现。让家长在、交流学生表现。让家长在 班级背景中了解自己的孩子班级背景中了解自己的孩子3、帮助家长提高教育孩子的、帮助家长提高教育孩子的 水平水平4、阐明学校教育的原则，增、阐明学校教育的原则，增 加理解，消除误会加理解，消除误会 首先我们来认识四年级的孩子首先我们来认识四年级的孩子要想教育好孩子，就必须了解孩子，掌握孩子的生理与心理要想教育好孩子，就必须了解孩子，掌握孩子的生理与心理发展的特点，只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才发展的特点，只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果。四年级的孩子有以下特点：能取得好的教育效果。四年级的孩子有以下特点：特点一：难以引导的时期特点一：难以引导的时期四年级的学生在身体发育、心理方面、兴趣爱好等都会发生四年级的学生在身体发育、心理方面、兴趣爱好等都会发生些变化，学生个性差别最大。些变化，学生个性差别最大。特点二：开始意识到特点二：开始意识到“自己自己”，显示出独立的个性，显示出独立的个性四年级孩子的思维形式向抽象思维过渡，可以进行比较复杂四年级孩子的思维形式向抽象思维过渡，可以进行比较复杂的分析，分析问题时开始确立的分析，分析问题时开始确立“自己自己”的位置。如，这样不的位置。如，这样不合适，那样又有妨碍。不太受大人意见的左右，一部分学生合适，那样又有妨碍。不太受大人意见的左右，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性不告诉家长，显示出独立的个性 特点三：作假特点三：作假学会欺骗。学会欺骗。四年级的孩子在遇到理亏的时候，已经学会了寻找对自己有四年级的孩子在遇到理亏的时候，已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护，有时会隐瞒真实的情况利的理由替自己辩护，有时会隐瞒真实的情况。四年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点转折点。它也是学生学习成绩的“两极分化”的分水岭。认识四年级认识四年级1、心理方面、心理方面 孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不孩子长大了，学会察言观色，跟喜欢的人交流，跟不喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交喜欢的对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增流，有时候行为让你摸不透，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是说怕强，也就是说怕“丢面子丢面子”，所以各位家长在教育孩子的，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。时候要把握好尺度。2、学习内容、学习内容 从四年级起，孩子的学习内容变了，学习由一些的简从四年级起，孩子的学习内容变了，学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄单基础知识到复杂抽象思维过渡，故该读的还要读，该抄的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，的还得抄，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从不同角度去考虑问题。3、学习方面、学习方面 说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上。显地就是表现在作业上。认识四年级教材内容：第一单元：大数的认识大数的认识，1亿有多大？亿有多大？第二单元：线和角 第三单元：三位数乘两位数三位数乘两位数 第四单元：平行平行与相交与相交 第五单元：除数是两位数的除法除数是两位数的除法 第六单元：解决问题解决问题 第七单元：混混合运算合运算 第八单元：条形统计条形统计 第九单元：总复习总复习本学期重点：计算能力的培养本学期重点：计算能力的培养 接着我们来认识四年级的教材接着我们来认识四年级的教材 各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学，什么都的年级各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，就拿数学来说，这册教材的跨度是非常大的，教材里面而至，就拿数学来说，这册教材的跨度是非常大的，教材里面有很多内容不是孩子们容易理解的。所涉及到的知识点非常多，有很多内容不是孩子们容易理解的。所涉及到的知识点非常多，而且都是比较难的，如：角的度量、平行和相交等的内容不仅而且都是比较难的，如：角的度量、平行和相交等的内容不仅抽象，而且概念繁多，如果概念没有扎实掌握，会对后面的学抽象，而且概念繁多，如果概念没有扎实掌握，会对后面的学习造成一定的影响。又如习造成一定的影响。又如“认数认数”中要求孩子们进行改写，求中要求孩子们进行改写，求近似值等孩子也特别容易混淆。还有一些以前在奥数上才要求近似值等孩子也特别容易混淆。还有一些以前在奥数上才要求掌握的内容现在落实在我们的课本中，要求我们所有的学生都掌握的内容现在落实在我们的课本中，要求我们所有的学生都要掌握。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级的孩子和要掌握。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级的孩子和四年级的教材有了新的认识。四年级的教材有了新的认识。对于以后的教学工作，还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：对于以后的教学工作，还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：做好以下工作，做到家校合一：1 1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。2 2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。3 3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。4 4、重视学生单元测验清楚数学分几个单元，每次单元测验，让学生回家签、重视学生单元测验清楚数学分几个单元，每次单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议，并必须把签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议，并必须把错题抄下来，由孩子再改一遍。错题抄下来，由孩子再改一遍。5 5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。关于数学家庭学习辅导关于数学家庭学习辅导1 1、真正关心孩子的学习、真正关心孩子的学习 首先是仔细检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平首先是仔细检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业，因为作业可以反映低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。惯。其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来说，家长就要多花的措施，帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来说，家长就要多花点心思辅导了。点心思辅导了。2 2、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果，及时纠正错误的认在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果，及时纠正错误的认识和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻识和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。易指出孩子的错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的情况了解，细心的家长就可以了解孩子的但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的情况了解，细心的家长就可以了解孩子的学习掌握情况。每天晚上要检查学生的学习情况以及完成家庭作业情况学习掌握情况。每天晚上要检查学生的学习情况以及完成家庭作业情况,及时查漏补缺及时查漏补缺,做做到坚持不懈到坚持不懈.并签上日期，希望家长能够配合检查。我说过了，数学不查，做错了，就做的并签上日期，希望家长能够配合检查。我说过了，数学不查，做错了，就做的没有意义。没有意义。3 3、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩 分数只能作为评介孩子的一个参照，分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与分与100分的孩子的数学能力究竟相分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。以前很多家长反映是单纯的计算。以前很多家长反映:小孩子一到三年级时数学考起来不是小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就几就是是100分分,都很不错都很不错,但高年级明显下降但高年级明显下降,只能考只能考80几分甚至几分甚至70几几.当然成绩下降的原当然成绩下降的原因很复杂因很复杂,因人而异因人而异.但有一个重要原因是相同的但有一个重要原因是相同的:那就是成绩一直保持得很好的那就是成绩一直保持得很好的学生学生,学习方法科学学习方法科学.学习态度认真。另一个原因学习态度认真。另一个原因,教材越来越难教材越来越难,你没有适合的方你没有适合的方法法,就不能适应难度的提高就不能适应难度的提高.因此因此,家长在辅导时不能就题论题家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出要从题目中归纳出常用的数学方法常用的数学方法,把方法渗透给孩子把方法渗透给孩子.当然你不一定说出方法的名称当然你不一定说出方法的名称,但可以把这但可以把这些思想渗透给学生些思想渗透给学生.5、指导孩子学会思考。、指导孩子学会思考。对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思考，不要孩子一问，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。要多让孩子来讲自己的家长就告诉怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。要多让孩子来讲自己的想法，这样也许会给你一定的启发，知道从哪里去帮助孩子。俗话说：熟读百想法，这样也许会给你一定的启发，知道从哪里去帮助孩子。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就会遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就会了。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。了。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。6、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的,对于学生的优点对于学生的优点,不好不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑的习惯以及在教育过程中出现的疑惑,可以经常与老师保持联系可以经常与老师保持联系,共同寻找最好的共同寻找最好的教育方法教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好让我们共同把孩子的数学学习搞得更好.教学中存在的问题1、计算能力不过关，会做的经常会出错；、计算能力不过关，会做的经常会出错；2、边玩边作业，错误率高，而且是低级错误严重，这、边玩边作业，错误率高，而且是低级错误严重，这些低级错误包括抄错数字、上面移到下面移错、些低级错误包括抄错数字、上面移到下面移错、6和和0不分、不分、10以内以内20以内加减法算错，乘法口诀背错、数以内加减法算错，乘法口诀背错、数位不对齐、加法该进位的不进位，不进位的倒去进位，位不对齐、加法该进位的不进位，不进位的倒去进位，减法该退位不退，不该退位倒退位，似乎是粗心，其实减法该退位不退，不该退位倒退位，似乎是粗心，其实是不良习惯造成的。是不良习惯造成的。3、不打草稿（在书本、课桌上到处计算），打草稿马、不打草稿（在书本、课桌上到处计算），打草稿马虎潦草，东倒西歪；虎潦草，东倒西歪；3、作业的完成情况（字迹潦草，不工整）、作业的完成情况（字迹潦草，不工整）（1）漏做、少做）漏做、少做、不做、不做 （2）不够专心，不够投入）不够专心，不够投入，乱填答案，乱填答案 （3）依赖性很强）依赖性很强，不独立，不独立 （4）错题不及时订正）错题不及时订正 本期基本家庭作业学数学没有捷径可走，保证做题的数量和学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。质量是学好数学的必由之路。1、新课上完前，星期一到星期四、新课上完前，星期一到星期四在没有在没有作业的情况下，作业的情况下，每天每天20道计算道计算练习。练习。作业作业要求家长检查一下，签上家长的名字。要求家长检查一下，签上家长的名字。2、每周周末一张试卷。、每周周末一张试卷。3、每次单元考试后错题重做、每次单元考试后错题重做一一遍。遍。4、每个单元学完后做一张知识清单。、每个单元学完后做一张知识清单。注：家庭作业完成后每天必须带到学校，特别是周末注：家庭作业完成后每天必须带到学校，特别是周末的试卷，每周一我都会评讲。的试卷，每周一我都会评讲。本期家庭作业要求好孩子的培养，首先要有好的学习习惯；好孩子的培养，首先要有好的学习习惯；（1 1）每天的作业争取一气呵成，不能边做边玩。）每天的作业争取一气呵成，不能边做边玩。（2 2）每天完成的）每天完成的作业，作业，主要用来训练学生的速主要用来训练学生的速度和准确率，如果孩子做错了，请不要擦掉，请度和准确率，如果孩子做错了，请不要擦掉，请要求孩子在旁边改写订正，我希望家长能够配合要求孩子在旁边改写订正，我希望家长能够配合督促。督促。（3 3）周末的试卷一定要让孩子像对待考试一样，）周末的试卷一定要让孩子像对待考试一样，认真完成，规定时间（一般认真完成，规定时间（一般1 1个小时），做完后个小时），做完后认真检查。认真检查。（4 4）帮孩子克服浮躁的坏习惯；教导孩子打草）帮孩子克服浮躁的坏习惯；教导孩子打草稿也要严格要求；稿也要严格要求；（5 5）做作业时做到独立思考，认真细致；）做作业时做到独立思考，认真细致；（6 6）每次做完后都要认仔细的检查一遍。）每次做完后都要认仔细的检查一遍。数学科需家长配合的地方1、每天的作业家长要监督完成，检查完后、每天的作业家长要监督完成，检查完后家长要签名家长要签名。2、及时、及时改正改正做错的做错的作业作业，指导孩子把上次做错的作业改，指导孩子把上次做错的作业改过来；过来；3、给孩子准备、给孩子准备草稿本草稿本；4、做好预习，预习是在作完作业后、做好预习，预习是在作完作业后预习预习下一课内容；下一课内容；5、给孩子准备必须的、给孩子准备必须的学习用品学习用品钢笔、红笔、作图用的铅笔、量角器、三角板、直尺等钢笔、红笔、作图用的铅笔、量角器、三角板、直尺等6、时间安排：每天早上、时间安排：每天早上8:00必须进教室，做必须进教室，做10分钟早自分钟早自习作业，习作业，8:10我就开始平讲作业或者上新课。我就开始平讲作业或者上新课。再次感谢各位家长的到来和倾听！
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