校园门前交通拥堵对策研究

引导、构建、质疑上海市七宝中学上海市七宝中学 柳英华柳英华 欧维嘉欧维嘉对校园门前交通拥堵对策研究 的教学案例分析课题指导目标：课题指导目标：了解课题研究的一般步骤，掌握基本的科学了解课题研究的一般步骤，掌握基本的科学研究方法，学习撰写科学论文；研究方法，学习撰写科学论文；挖掘兼跨文理的研究课题，引导学生用整体、挖掘兼跨文理的研究课题，引导学生用整体、综合的思维来认识问题；综合的思维来认识问题；培养学生擅于观察、敢于质疑、勤于思考的培养学生擅于观察、敢于质疑、勤于思考的意识品质；意识品质；促进学生科学严谨的逻辑思维能力和实践探促进学生科学严谨的逻辑思维能力和实践探索意识的形成。索意识的形成。城市交通拥堵问题研究指导教师：柳英华指导教师：欧维嘉城市交通拥堵问题研究研究方向的选择研究方向的选择来源生活学习的实际；来源生活学习的实际；激发学生的研究兴趣；激发学生的研究兴趣；具有广泛的研究内容；具有广泛的研究内容；合适的研究深度难度。合适的研究深度难度。理顺思路寻找课题寻找课题确定方法结题答辩实施研究撰写论文城市交通拥堵问题研究Q1：为什么选报这个研究方向？研究方为什么选报这个研究方向？研究方向让你想到了什么？向让你想到了什么？激发研究兴趣激发研究兴趣认识研究内容认识研究内容理顺思路寻找课题寻找课题确定方法结题答辩实施研究撰写论文城市交通拥堵问题研究Q2：你在什么：你在什么时候、哪些地时候、哪些地方遇到过交通方遇到过交通拥堵？拥堵？Q3：什么原因：什么原因造成的？有没造成的？有没有办法解决？有办法解决？Q4：目前的解：目前的解决措施主要有决措施主要有哪些？你做何哪些？你做何评价？评价？发现探索反反思思高峰时段的拥堵高峰时段的拥堵高架道路的拥堵高架道路的拥堵校园门前的拥堵校园门前的拥堵车多、道路问题车多、道路问题交通参与者问题交通参与者问题管理落后管理落后公交优先政策公交优先政策私车牌照拍卖私车牌照拍卖单行车道措施单行车道措施拥挤税拥挤税探查现象解构 与 建构评价评价质疑质疑梯度发问，激发思维梯度发问，激发思维理顺思路寻找课题寻找课题确定方法结题答辩实施研究撰写论文城市交通拥堵问题研究车路人视频：课题确立视频：课题确立交流思想，交流思想，碰撞观点，碰撞观点，产生课题产生课题。理顺思路寻找课题寻找课题确定方法结题答辩实施研究撰写论文城市交通拥堵问题研究知识点渗透：文献资料的检索方法知识点渗透：文献资料的检索方法课题名称：校园门前交通拥堵对策研究理顺思路寻找课题寻找课题确定方法结题答辩实施研究撰写论文研究内容：校园门前道路在学生上学、放学时间段交通拥堵现象及其解决对策。Q5：拟定的研究内容有意义吗？有人研究：拟定的研究内容有意义吗？有人研究过吗？过吗？Q6：能不能把课题完整地表述出来？：能不能把课题完整地表述出来？校园门前交通拥堵对策研究Q7：课题确立好了，怎么进行研究呢？课题确立好了，怎么进行研究呢？绘制研究流程图，明确研绘制研究流程图，明确研究的步骤和目的性。究的步骤和目的性。了解了解现状现状分析分析原因原因提出提出对策对策细化细化对策对策视频：研究视频：研究思路和研究思路和研究方法的确定方法的确定理顺思路理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究撰写论文校园门前交通拥堵对策研究Q8：采用什么手段和方法来达成各步采用什么手段和方法来达成各步骤的目标？骤的目标？从目的出发，找从目的出发，找到恰当的研究方到恰当的研究方法。切忌为方法法。切忌为方法而方法。而方法。实地实地调查调查了解了解现状现状分析分析原因原因提出提出对策对策细化细化对策对策如如何何了了解解有有哪哪些些对对策策资料资料检索检索比较比较分析分析措施都适用吗措施都适用吗知识点渗透：课题研究的一般方法知识点渗透：课题研究的一般方法问卷问卷调查调查鼓励学生多鼓励学生多途径多方法途径多方法解决问题。解决问题。追问学生哪追问学生哪个方法好？个方法好？为什么？为什么？理顺思路寻找课题确定方法确定方法结题答辩实施研究撰写论文校园门前交通拥堵现象分析和对策研究实地调查的方案设计1.调查地点：新镇路农南路路口 调查时间：6：307：30，16：3017：30 调查内容：车流量2.调查方式：人工计数3.调查实施：在同一时段将课题组分为三个小队，其中两个小队分别驻守在校园门前道路各向车道的邻近路口，对途经该路段的车辆数量进行计数，另外一个小队的同学在学校门口对接送学生的车辆（停靠下客车辆）进行计数。这样就能计算出在上学放学时段接送学生车辆占途经该路段车流总量。为何选择这个时间段？为何选择这个时间段？调查车流量的目的是什么？调查车流量的目的是什么？车多就一定拥堵吗？车多就一定拥堵吗？该方式是否科学精确？该方式是否科学精确？有没有其他更科学的手段？有没有其他更科学的手段？视频：调查视频：调查方案的设计方案的设计理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文校园门前交通拥堵现象分析和对策研究实地调查的方案设计1.调查地点：新镇路农南路路口 调查时间：6：307：30，16：3017：30 调查内容：车速、车流量2.调查器材：光电门传感器，数据采集器，DIS数字实验系统3.调查实施：分别在校园门前道路各向车道的邻近路口按一定间隔设置多个传感器探测点，在同一时段对途经该路段的车辆进行测速同时记录通过的数量，另外在学校门口同样设置一个探测点。这样就能得到在上学放学时段校园门口车辆的行驶速度及车流总量，以此来判断交通拥堵的情况。理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文要引导学生要引导学生思考调查对思考调查对象、时间、象、时间、地点以及方地点以及方法的科学性法的科学性问题。问题。校园门前交通拥堵对策研究Q9：如何进行实地调查？如何进行实地调查？知识点渗透：实地调查方法知识点渗透：实地调查方法如何调查？如何调查？调查什么？调查什么？1 1、先让学生设计调查方、先让学生设计调查方案。遇到困难时，可以鼓案。遇到困难时，可以鼓励他们通过查阅相关案例励他们通过查阅相关案例进行借鉴。进行借鉴。2 2、根据设计方案进行具、根据设计方案进行具体分析，指导学生学习实体分析，指导学生学习实地调查的设计方法。地调查的设计方法。3 3、可以让学生对方案进、可以让学生对方案进行试调查，在不断尝试中行试调查，在不断尝试中完善调查方案。完善调查方案。为何调查？为何调查？调调查查设设计计理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文校园门前交通拥堵对策研究调调查查实实施施Q9：如何进行实地调查？如何进行实地调查？理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文视频：实地调查视频：实地调查校园门前交通拥堵对策研究Q9：如何进行实地调查？如何进行实地调查？不同采集点的数据汇总时间16:45 16:46 16:47 16:48 16:49 16:50 16:51 16:52 16:53 16:54 16:55车速(Km/h)3.42.72.110.21527.331.427.418.23025.8车流量(辆)5436711151391110时间16:45 16:46 16:47 16:48 16:49 16:50 16:51 16:52 16:53 16:54 16:55车速(Km/h)33.13512.420.321.623.730.432.122.829.919.8车流量(辆)582310911417615采集点1采集点2理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文校园门前交通拥堵对策研究Q9：如何进行实地调查？如何进行实地调查？如何分析如何分析调查数据？调查数据？如何统计如何统计调查数据？调查数据？调查是一个严密的过程，调查是一个严密的过程，需要引导学生缜密的思需要引导学生缜密的思维。维。调调查查分分析析理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文校门交通拥堵情况调查校门交通拥堵情况调查班级：班级：姓名：姓名：年龄：年龄：性别：性别：1、你有没有发现校园门前交通拥堵现象？（是、你有没有发现校园门前交通拥堵现象？（是/否）否）2、你在什么时候发现拥堵现象的？（早、你在什么时候发现拥堵现象的？（早/中中/晚）晚）3、你认为造成交通拥堵的原因是什么？、你认为造成交通拥堵的原因是什么？4、你认为应该如何解决校园门前拥堵问题？、你认为应该如何解决校园门前拥堵问题？谢谢合作！谢谢合作！校园门前交通拥堵对策研究Q10：如何进行问卷调查？如何进行问卷调查？设计哪些问设计哪些问题？为什么题？为什么设计？怎么设计？怎么发问？受访发问？受访者能不能回者能不能回答？答？理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文学 生 通 勤 方 式 调 查年级年级_ 性别性别_ 在符合你实际情况的选项前打在符合你实际情况的选项前打“”或做简短回答：或做简短回答：1你从家到学校所要花的时间大致为多久？你从家到学校所要花的时间大致为多久？_2你是采用以下哪种方式往来学校和住所的？你是采用以下哪种方式往来学校和住所的？A.私家车私家车 B.公交车公交车 C.学生班车学生班车 D.自行车自行车 E.步行步行 F.其他其他3你对目前这种通勤方式满意吗？你对目前这种通勤方式满意吗？A.满意满意 B.不满意。原因：不满意。原因：_4目前这种通勤方式是不是你所希望的？目前这种通勤方式是不是你所希望的？A.是。谢谢合作！是。谢谢合作！B.不是。请继续回答后面的题目不是。请继续回答后面的题目5你所希望的通勤方式是什么？你所希望的通勤方式是什么？A.私家车私家车 B.公交车公交车 C.学生班车学生班车 D.自行车自行车 E.步行步行 F.其他其他6你不选择该通勤方式的原因是什么？你不选择该通勤方式的原因是什么？_谢谢合作！谢谢合作！校园周边道路拥堵解决措施校园周边道路拥堵解决措施课题研究小组课题研究小组校园门前交通拥堵对策研究理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文1、围绕调查、围绕调查目的设计问题；目的设计问题；2、问题明了；、问题明了；3、题型易答；、题型易答；4、容量忌多。、容量忌多。校园门前交通拥堵对策研究Q10：如何进行问卷调查？怎么问？怎么问？问什么？问什么？为什么问？为什么问？问问卷卷设设计计知识点渗透：问卷调查方法知识点渗透：问卷调查方法让学生先尝试设让学生先尝试设计问卷，再进行计问卷，再进行指导，更有利于指导，更有利于知识的生成。知识的生成。理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文校园门前交通拥堵对策研究Q10：如何进行问卷调查？如何进行问卷调查？问问卷卷实实施施要引导学生思考调要引导学生思考调查对象、时间、地查对象、时间、地点以及样本数量的点以及样本数量的科学性问题？科学性问题？理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文校园门前交通拥堵对策研究Q10：如何进行问卷调查？如何进行问卷调查？如何分析如何分析问卷数据？问卷数据？如何汇总如何汇总问卷数据？问卷数据？问问卷卷分分析析走读生通勤方式统计家校距离与通勤方式关系通勤方式通勤方式02千米千米25千米千米58千米千米8千米以上千米以上人数比例人数比例人数比例人数比例步行4940660000私家车65212073495078公交车86101057391219学生班车003332151023自行车584934323200总计12110010410014810064100理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文校园门前交通拥堵对策研究Q11：通过调查，得到了哪些结论？注重采用不同方法对结果的差异，注重采用不同方法对结果的差异，对方法进行比较。对方法进行比较。问卷调查结论问卷调查结论1.学生通勤方式的选择出行距离、公交可达性、家庭条件、私车拥有情况、年龄和性别等因素影响。2、有34的同学使用私家车上学，由于私家车占路面积大，成为交通拥堵的主因。3、目前学生班车的使用人数仅占11，效率不高，惠及的学生面有限。实地调查结论实地调查结论1.同一道路的不同方向进出车流总量大致相同。2.车辆通过速度的快慢受到了路口交通信号灯的影响比较严重。以采集点1和2为例，设有信号灯的路口车速均值为17.6Km/h，而没有信号灯的路口车速均值为26Km/h。理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文校园门前交通拥堵对策研究Q12：根据调查结论提出的解决对策是什么？如何具体实施？不能让学生浅尝辄止，要引发深入思考：以不能让学生浅尝辄止，要引发深入思考：以上措施如何实施？在实施过程中如何做到科上措施如何实施？在实施过程中如何做到科学性、可行性和经济性？学性、可行性和经济性？除了这些措施，还可以采取哪些措施？除了这些措施，还可以采取哪些措施？实地调查结论实地调查结论问卷调查结论问卷调查结论通过鼓励乘坐校车减少使用通过鼓励乘坐校车减少使用私家车私家车通过调整信号灯设置达到通过调整信号灯设置达到疏导车流的目的疏导车流的目的理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文校园门前交通拥堵对策研究Q12：根据调查结论提出的解决对策是什么？如何具体实施？如何根据实际车速来调控交通信号灯设置？如何根据实际车速来调控交通信号灯设置？通过路口实地调通过路口实地调查收集实时车速查收集实时车速及车流量的数据及车流量的数据通过实际拥堵情况与逻辑真值表的配对，通过实际拥堵情况与逻辑真值表的配对，设计实时自动地控制路口的信号灯。设计实时自动地控制路口的信号灯。通过实际测量数据通过实际测量数据与拟定的界限值做与拟定的界限值做比较得到拥堵情况比较得到拥堵情况依据路口可能出依据路口可能出现的拥堵情况编现的拥堵情况编写逻辑真值表写逻辑真值表理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文校园门前交通拥堵对策研究拥堵情况判定拥堵情况判定需实时控制的信号灯逻辑真值表需实时控制的信号灯逻辑真值表是否大是否大于零于零否否拥堵拥堵畅通畅通是是ABC需控制的信号灯需控制的信号灯000001a/b010a/c011a100b/c101b110c111a/b/c0：畅通1：拥堵深度研究：道路信号灯的优化设计深度研究：道路信号灯的优化设计Q12：根据调查结论提出的解决对策是什么？如何具体实施？理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文校园门前交通拥堵对策研究解决对策不能解决对策不能泛泛而谈，而泛泛而谈，而要具体化，有要具体化，有可操作性。可操作性。如何让乘私家车同学转而乘坐校车？如何让乘私家车同学转而乘坐校车？通过调查问卷了解通过调查问卷了解同学对校车的意见同学对校车的意见通过现场调查了解通过现场调查了解校车目前运营现状校车目前运营现状找出目前校车通勤率不高的原因找出目前校车通勤率不高的原因根据原因提出提高校车乘坐率的综合方案根据原因提出提高校车乘坐率的综合方案深度研究：校车线路优化选线方法研究深度研究：校车线路优化选线方法研究Q12：根据调查结论提出的解决对策是什么？如何具体实施？理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究实施研究撰写论文校园门前交通拥堵对策研究Q13：论文怎么写？1 1、交待论文写、交待论文写作的基本格式。作的基本格式。2 2、拟定论文基、拟定论文基本框架。本框架。3 3、根据框架撰、根据框架撰写论文。写论文。理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究撰写论文撰写论文对一次外出问卷调查的论文记录：对一次外出问卷调查的论文记录：我们小组一行我们小组一行6 6个人，兴高采烈地踏着夕阳的余辉，向调查地个人，兴高采烈地踏着夕阳的余辉，向调查地点走去点走去我们蹑手蹑脚地向一位中年阿姨走去，向她递上一份问卷，我们蹑手蹑脚地向一位中年阿姨走去，向她递上一份问卷，谁料还没来得及开口，她便向我们两眼一瞪：谁料还没来得及开口，她便向我们两眼一瞪：“做啥？做啥？”一一下子把我提到嗓子眼的勇气压了下去。一旁的周下子把我提到嗓子眼的勇气压了下去。一旁的周XXXX怯生生说：怯生生说：“阿姨，不好意思。我们想耽搁你几分钟阿姨，不好意思。我们想耽搁你几分钟”话音未落，见话音未落，见她扔下一句她扔下一句“有空哦！有空哦！”便头也不回就走了便头也不回就走了没想到出师没想到出师不利。不利。调查终于结束了，我们的肚子饿得咕咕直叫。想到今天我们调查终于结束了，我们的肚子饿得咕咕直叫。想到今天我们品尝到的艰辛，真是不易啊。从一次次的拒绝的失败中，我品尝到的艰辛，真是不易啊。从一次次的拒绝的失败中，我们不断地爬起来，我们鼓足劲，为了我们的课题，向前冲，们不断地爬起来，我们鼓足劲，为了我们的课题，向前冲，向前冲，最终沐浴到了收获的雨露。向前冲，最终沐浴到了收获的雨露。校园门前交通拥堵对策研究面批论文，指出常见错误，进行修改。面批论文，指出常见错误，进行修改。理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究撰写论文撰写论文校园门前交通拥堵对策研究Q14：如何准备结题答辩？1 1、介绍答辩流、介绍答辩流程。程。2 2、准备答辩材、准备答辩材料。料。3 3、进行模拟答、进行模拟答辩，完善论文，辩，完善论文，准备专家提问。准备专家提问。视频：视频：模拟答辩模拟答辩理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究撰写论文撰写论文随着课题的深入，研究内容越来越具体化。随着课题的深入，研究内容越来越具体化。城市交通拥城市交通拥堵问题研究堵问题研究校园周边道路校园周边道路拥堵对策研究拥堵对策研究交通交通信号信号优化优化校车校车线路线路优化优化理顺思路寻找课题确定方法结题答辩实施研究撰写论文激发思维找到研究的课题，强调研究的创新性激发思维找到研究的课题，强调研究的创新性绘制研究流程图构建逻辑顺序，明明白白搞研究绘制研究流程图构建逻辑顺序，明明白白搞研究“找找”方法而不是方法而不是“选选”方法，防止为方法，防止为“方法方法”而研究而研究学习使用不同方法开展研究，培养严密的逻辑学习使用不同方法开展研究，培养严密的逻辑重视论文格式、语言规范，用严密思维构建论文重视论文格式、语言规范，用严密思维构建论文了解一般过程，准备答辩材料，感受模辩气氛了解一般过程，准备答辩材料，感受模辩气氛教师感悟：教师感悟：重视过程管理，注重过程性资料的积累，重视过程管理，注重过程性资料的积累，留下学生研究的足迹。留下学生研究的足迹。用不停地追问去激发学生思考，在思维碰用不停地追问去激发学生思考，在思维碰撞中把知识生成出来。撞中把知识生成出来。有时候，让学生感受研究的挫折比成功更有时候，让学生感受研究的挫折比成功更有收获。有收获。教师，要学会放手。教师，要学会放手。谢谢 谢谢 ！