11生活处处有哲学

要使我们的生活丰衣足食，就要学好要使我们的生活丰衣足食，就要学好经济与生活经济与生活；要使我们的生活保持稳定，就要学好要使我们的生活保持稳定，就要学好政治与生活政治与生活；要使我们的生活富有情趣，就要学好要使我们的生活富有情趣，就要学好文化与生活文化与生活；要使我们的生活充满智慧，就要学好要使我们的生活充满智慧，就要学好生活与哲学。第一单元：第一单元：第二单元：第二单元：第三单元：第三单元：第四单元：第四单元：核心问题核心问题：如何看待自然、社会和思维，如：如何看待自然、社会和思维，如何树立科学的世界观、人生观、价值观。何树立科学的世界观、人生观、价值观。生活、实践的观点生活、实践的观点生活、实践的观点生活、实践的观点（哲学（哲学11哲学的基本问题哲学的基本问题22马克思主义哲学马克思主义哲学3 3）如何认识世界：如何认识世界：如何认识世界：如何认识世界：从实际出发，实事求是（物质从实际出发，实事求是（物质44意识意识55实践实践6 6）认识世界的基本方法：认识世界的基本方法：认识世界的基本方法：认识世界的基本方法：矛盾分析的方法矛盾分析的方法 （联系（联系7 7、发展、发展8 8、矛盾、矛盾9 9、创新、创新1010）树立科学的世界观、人生观、价值观树立科学的世界观、人生观、价值观树立科学的世界观、人生观、价值观树立科学的世界观、人生观、价值观 （社会历史的真谛（社会历史的真谛11 11 价值的创造和实现价值的创造和实现1212）辩证唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义：历史唯物主义：11、12唯物论唯物论:4、5辩证法：辩证法：7、8、9、10认识论：认识论：6（第二单元）（第二单元）（第四单元）（第四单元）第一单元：第一单元：哲学的一般知识哲学的一般知识马马克克思思主主义义哲哲学学（第三单元）（第三单元）第一课第一课 美好生活的向导美好生活的向导生活世界和哲学世界关系生活世界和哲学世界关系 黑黑格格尔尔说说：“哲哲学学的的特特点点，就就在在于于研研究究一一般般人人平平时时所所自自以以为为很很熟熟悉悉的的东东西西。一一般般人人在在日日常常生生活活中中，不不知知不不觉觉间间曾曾经经运运用用并并应应用用来来帮帮助助他他生生活活的的东东西西，恰恰好好就就是是他他所所不不真真知知的，如果他没有哲学的修养的话的，如果他没有哲学的修养的话”。恩格斯说：恩格斯说：“常识在它自己的日常活动常识在它自己的日常活动范围内虽然是极可尊敬的东西，但它一旦进范围内虽然是极可尊敬的东西，但它一旦进入广阔的研究领域，就会遭到最惊人的变故入广阔的研究领域，就会遭到最惊人的变故”。我们既不能盲目地我们既不能盲目地张扬排名张扬排名，也不能简，也不能简单地单地否定排名否定排名。作为学生，。作为学生，如果用如果用片面的观片面的观点对待排名，排在前面点对待排名，排在前面沾沾自喜、骄傲自满沾沾自喜、骄傲自满，排在后面排在后面灰心丧气、一蹶不振，就会停滞不灰心丧气、一蹶不振，就会停滞不前，甚至倒退前，甚至倒退；如果通过如果通过排名了解自己的学排名了解自己的学习实力以及同别人的差距，做到习实力以及同别人的差距，做到知彼知己，知彼知己，扬长避短，扬长避短，就会出现先进更先进、后进赶先就会出现先进更先进、后进赶先进的生动局面。进的生动局面。思考：思考：你如何看待你如何看待“排名排名”？文理分班时你为什么选择读文科？文理分班时你为什么选择读文科？一切从一切从实际出发实际出发具体问题具体问题具体分析具体分析全面地全面地看问题看问题联系地联系地看问题看问题用发展眼用发展眼光看问题光看问题（一）哲学就在我们身边（一）哲学就在我们身边白马非马白马非马 人人不不能能两两次次踏踏进进同同一一条条河河流流眼开则花明眼开则花明,眼闭则花寂。眼闭则花寂。哲学是通过一系列关乎宇哲学是通过一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学律问题的思考而形成的一门学科科.认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。认识世界、办好事情，都需要哲学智慧。生活处处有哲学“攻攻”与与“守守”矛盾双方对立统一矛盾双方对立统一生活处处有哲学揠苗助长为猪把脉你的脉怎摸不着？你的脉怎摸不着？规律是客观的，是不以规律是客观的，是不以人的意志为转移的。违背客人的意志为转移的。违背客观规律会受到惩罚。观规律会受到惩罚。不同的事物有不同的不同的事物有不同的矛盾，要具体问题具体分矛盾，要具体问题具体分析。析。生活处处有哲学事物之间的联系是事物之间的联系是具体的、有条件的、客具体的、有条件的、客观的，不能主观臆造。观的，不能主观臆造。立场不同，对事物的认立场不同，对事物的认识不同。识不同。要有创新精神要有创新精神不同的现象共同的本质不同的现象共同的本质生活处处有哲学成语典故中的哲学寓意成语典故中的哲学寓意“塞翁失马，焉知祸福塞翁失马，焉知祸福”“郑人买履郑人买履”“刻舟求剑刻舟求剑”“一把钥匙开一把锁一把钥匙开一把锁”“一着不慎，满盘皆输一着不慎，满盘皆输”矛盾双方在一定矛盾双方在一定条件下相互转化条件下相互转化教条主义，从本本出发教条主义，从本本出发否认事物的运动否认事物的运动具体问题具体分析具体问题具体分析关键部分对整关键部分对整体起决定作用体起决定作用你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、你能再想出一些蕴涵哲学道理的寓言、成语、警句、典故么？成语、警句、典故么？日有所思，夜有所梦日有所思，夜有所梦巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊仁者见仁，智者见智仁者见仁，智者见智有志者，事竟成有志者，事竟成横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同刻舟求剑刻舟求剑量力而行量力而行一切从实际出发一切从实际出发班级座位怎么排班级座位怎么排全面、联系地看问题全面、联系地看问题评价一个人评价一个人内因是事物变化内因是事物变化发展的根本原因发展的根本原因分析成绩不分析成绩不理想的原因理想的原因一分为二、全面地看问题一分为二、全面地看问题学生在校期间学生在校期间该不该用手机该不该用手机抓主要矛盾抓主要矛盾一切从实际出发一切从实际出发一分为二看问题一分为二看问题人类的两项基本活动：人类的两项基本活动：一是认识世界；一是改造世界。一是认识世界；一是改造世界。认识世界认识世界改造世界改造世界生产实践生产实践科学实验科学实验1、哲学的产生、哲学的产生（1 1）哲学的智慧产生于人类的实践）哲学的智慧产生于人类的实践活动活动（改造世界改造世界）哲学是人们在哲学是人们在认识世界和改造世界认识世界和改造世界的活动中，在处理的活动中，在处理人与外部世界关系人与外部世界关系的的实践中逐步形成和发展起来的。实践中逐步形成和发展起来的。探究一：探究一：人在怎样的程度上学会人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。程度上发展起来。恩格斯恩格斯它不是从人们的主观情绪中凭空产生，它不是从人们的主观情绪中凭空产生，而是人们在认识和改造世界的活动中，在而是人们在认识和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。和发展起来的。哲学智慧产生于人类的实践活动哲学智慧产生于人类的实践活动探究二：探究二：哲学的智哲学的智慧产生于人类的实慧产生于人类的实践活动。那么人类践活动。那么人类在实践活动中能在实践活动中能自自发地发地产生哲学吗？产生哲学吗？柏拉图柏拉图：“惊讶惊讶，这尤，这尤其是哲学家的一种情绪。其是哲学家的一种情绪。除此之处，哲学没有别除此之处，哲学没有别的开端。的开端。”亚里士多德亚里士多德：“思维是思维是从从疑问疑问和和惊奇惊奇开始的。开始的。”我我抬抬头头望望望望天天 你在抬头望你在抬头望天空时，你都思天空时，你都思考了哪些问题？考了哪些问题？为什么？为什么？哲学：哲学：开始于仰望天穹开始于仰望天穹思考：思考：“外星球上真的有生命吗？外星球上真的有生命吗？”“怎样才能和同学相处好点？怎样才能和同学相处好点？”“中日关系会怎样发展？中日关系会怎样发展？”有关自然界的问题有关自然界的问题有关人类社会的问题有关人类社会的问题有关于人自身的问题有关于人自身的问题“我是谁？我是谁？”“我是什么样的我是什么样的人？人？“人活着是为了什么？人活着是为了什么？”人活着的意义是什么？人活着的意义是什么？哲学是从仰望天穹开始的。哲学是从仰望天穹开始的。每个人在童年时期必定会有每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在某个夏夜，一个时刻，也许是在某个夏夜，抬头仰望抬头仰望，突然发现了广阔无际，突然发现了广阔无际的星空。这时候，他的心中会油的星空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感，一个然生出一种神秘的敬畏感，一个巨大而古老的问题开始叩击他的巨大而古老的问题开始叩击他的头脑：头脑：世界是什么？世界是什么？这是这是哲学的悟性哲学的悟性在心中觉醒的时刻。在心中觉醒的时刻。每个人心中都有这样的悟性每个人心中都有这样的悟性,可是并可是并非每个人都能够把它保持住的非每个人都能够把它保持住的.随着随着年龄增长年龄增长,我们日益忙碌于世间的事我们日益忙碌于世间的事务务;上学啦上学啦;做功课啦做功课啦;考试啦考试啦;毕业后毕业后更不得了更不得了,要养家糊口要养家糊口,发财致富，扬发财致富，扬名天下，哪里还有闲工夫去看天空，名天下，哪里还有闲工夫去看天空，去想那些去想那些“无用无用”的问题？的问题？所以所以,生生活越来越繁忙，世界越来越喧闹活越来越繁忙，世界越来越喧闹,而而哲学家越来越稀少了。哲学家越来越稀少了。关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广关于古希腊最早的哲学家泰勒斯，有一则广泛流传的故事。泛流传的故事。有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，有一回，他走在路上，抬头仰望天的星象，如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。如此入迷，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘这情景被女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。女仆的嘲笑也许不无道理，不了地上的事情。女仆的嘲笑也许不无道理，不过，泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类过，泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。了看天是一种更可笑的无知。哲哲 学：开始于仰望天穹学：开始于仰望天穹 杞人忧天杞人忧天春秋时，杞国有个人一天到晚都春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷在担心天会突然塌下来，地会突然陷下去，这样自己会无处安身。为此，下去，这样自己会无处安身。为此，他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他睡不着觉、吃不下饭。当人们告诉他天是由大气组成，不可能掉下来时，他天是由大气组成，不可能掉下来时，他又担心起太阳、月亮、星星是否会他又担心起太阳、月亮、星星是否会落下来，砸破自己的头落下来，砸破自己的头.在生活实践中，人们会自觉不在生活实践中，人们会自觉不自觉地思考世界，思考周围的人和自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念事，并用自己在思考中形成的观念来指导自己的生活和实践。因此，来指导自己的生活和实践。因此，我们说，我们说，哲学哲学源于人们对实践的追源于人们对实践的追问和对世界的问和对世界的思考思考。在生活实践中，人们会在生活实践中，人们会自觉或不自觉自觉或不自觉地地思考思考世界，世界，思考思考周围的人和事，并用自周围的人和事，并用自己在己在思考思考中形成的观念来指导自己的生活中形成的观念来指导自己的生活和实践。和实践。在这些思考中，会触及这样或那在这些思考中，会触及这样或那样的具有样的具有哲学性质哲学性质的问题。的问题。（2 2）哲学）哲学起源于起源于人们对实践的人们对实践的追问追问和对世界的和对世界的思考思考（认识世界认识世界）哲学上说的世界包括哲学上说的世界包括客观世界客观世界（即（即自然界自然界人类社会人类社会）和）和主观世界主观世界（即（即人的思维人的思维）哲学并不神秘，哲学并不神秘，哲学就在我们身边哲学就在我们身边哲学并不是高高地悬浮于空中的哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，的自然和社会密切相关，它总是自觉它总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。和生活。2、哲学影响人们的生活、哲学影响人们的生活让心灵不长草最后一节课时，哲学家休谟问他的学生们：“怎样才能去除田野里的杂草？”学生们回答：用铲子除、用火烧、在杂草中撒上石灰。哲学家听了没有发表意见，并说如果谁没有答案，明年这个时候再来到这里。第二年几个学生同时又来到了这块草地上，可是哲学家并没有来，他们发现这块草地上已经没有草了，取而代之的是一片谷子。几年之后，哲学家去逝了，学生们在整理哲学家的遗物，看到了哲学家写的一段话。地里只有种上谷子，才能不长草，人的思想只有让高尚的信仰占有，才不被邪恶钻空子。哲学有什么功能和意义？哲学有什么功能和意义？探究三：探究三：有一艘船载着三个人，其中一个是著有一艘船载着三个人，其中一个是著名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学名的物理学家，另外两个分别是著名的生物学家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽家和数学家。不料在海上发生了意外，为了挽救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须救另外两个人的生命，把损失降到最小，必须把一个人扔下去。把一个人扔下去。那么你应当把谁扔下去呢？那么你应当把谁扔下去呢？答案很简单：把那个最胖的扔下去！答案很简单：把那个最胖的扔下去！烛光照亮小屋烛光照亮小屋追寻生活智慧感受哲学之光 一位先生收了两个学生。一天一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：说：“你们立刻买样东西，把这间你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。黑暗的房子完全装满。”一个学生买了许多干草，满满一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。了口气。另外一个学生买了一支蜡烛，另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：生笑了：“这是装满屋子的最好的这是装满屋子的最好的方法。方法。”（1 1）这两个学生思考和解决问题的）这两个学生思考和解决问题的方式有何不同？为什么会有这种不同？方式有何不同？为什么会有这种不同？第一个同学运用了第一个同学运用了一般的一般的思维方法思维方法，第二个同学运用了，第二个同学运用了创造创造性思维性思维。方法的不同主要是由于世方法的不同主要是由于世界观的不同、指导思想的不同。界观的不同、指导思想的不同。（2 2）想一想，思维方法在人们）想一想，思维方法在人们生活中起什么作用？生活中起什么作用？思维方法思维方法在人们的生活中有重在人们的生活中有重要的作用。正确的思维方法、创造性的要的作用。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有思维方法对人们的生活有积极的促进作积极的促进作用用。哲学是指导人们生活得哲学是指导人们生活得更好的艺术。更好的艺术。哲哲学学?智慧、追求智慧；智慧、追求智慧；聪明、使人聪明聪明、使人聪明学问、学说、学科学问、学说、学科哲学就是智慧之学或追哲学就是智慧之学或追求智慧之学即爱智之学求智慧之学即爱智之学（二）哲学是指导人们生活得（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术更好的艺术1 1、哲学的本义、哲学的本义【本义本义】爱智慧或追求智慧。爱智慧或追求智慧。爱爱 智慧智慧 爱智慧爱智慧/思考的乐趣。思考的乐趣。结论：结论：哲学是一门哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问给人智慧、使人聪明的学问思考：哲学是不是都是正确的、科学的？思考：哲学是不是都是正确的、科学的？正如马克思所说：正如马克思所说：哲学是现世的智慧，哲学是现世的智慧，是是“文化的活的灵魂文化的活的灵魂”注意：哲学有正确和错误、科注意：哲学有正确和错误、科学和非科学之分，哲学不一定学和非科学之分，哲学不一定都是正确的、科学的。都是正确的、科学的。一个刚退休的老人回到老家一个刚退休的老人回到老家,在小城买了一座房住在小城买了一座房住下来下来,想在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期想在那儿安静些写点回忆录。开始的几个星期,一切都很好。但有一天一切都很好。但有一天,三个男孩子放学后开始来这里三个男孩子放学后开始来这里玩玩,他们把垃圾桶踢来踢去他们把垃圾桶踢来踢去,玩得很开心。玩得很开心。老人受不了这些噪音老人受不了这些噪音,于是出去跟年轻人谈判。他于是出去跟年轻人谈判。他说说:“:“我很喜欢你们踢桶玩我很喜欢你们踢桶玩,如果你们每天来玩如果你们每天来玩,我给你我给你们三人每天每人一块钱。们三人每天每人一块钱。”三个小青年很高兴三个小青年很高兴,更起更起劲表演它们的足下功。过了三天劲表演它们的足下功。过了三天,老人忧愁地说老人忧愁地说:通货通货膨胀使我的收入减了一半膨胀使我的收入减了一半,明天起明天起,我只给你们我只给你们5 5毛钱。毛钱。小青年们很不开心小青年们很不开心,但还是答应。每天放学后但还是答应。每天放学后,继续去继续去进行表演。一个星期后进行表演。一个星期后,老人愁眉苦脸地对他们说老人愁眉苦脸地对他们说:最最近没有收到养老金汇款近没有收到养老金汇款,对不起对不起,每天只能给两毛了。每天只能给两毛了。两毛钱两毛钱?一个小青年脸色发青一个小青年脸色发青,我们才不会为了我们才不会为了区区两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢区区两毛钱而浪费宝贵时间为你表演呢,不干了不干了。从此以后从此以后,老人又过上了安静的日子。老人又过上了安静的日子。哲学中的智慧故事哲学中的智慧故事一位数学家和一位哲学家用一根绳子一位数学家和一位哲学家用一根绳子圈地，看谁圈的地面积大。数学家经过周圈地，看谁圈的地面积大。数学家经过周密的计算，认为把绳子围成圆形得到的面密的计算，认为把绳子围成圆形得到的面积最大，于是就用绳子在地上围了个圆形，积最大，于是就用绳子在地上围了个圆形，并宣布：并宣布：“经过计算，圆周的面积最大。经过计算，圆周的面积最大。”哲学家不假思索地把绳子随便在地上一哲学家不假思索地把绳子随便在地上一围，然后站到里面，并宣布：围，然后站到里面，并宣布：“我现在已我现在已经站到了自己所圈地的外面了。经站到了自己所圈地的外面了。”哲学中的智慧故事哲学中的智慧故事试一试：和哲学家比智慧试一试：和哲学家比智慧苏格拉底苏格拉底 哲哲学家苏格拉底的妻子是一个性情非学家苏格拉底的妻子是一个性情非常急躁的人，常常当众让苏格拉底出糗，常急躁的人，常常当众让苏格拉底出糗，一次，苏格拉底正在同学生讨论学术问题，一次，苏格拉底正在同学生讨论学术问题，他的妻子不知何故，忽然叫骂起来，众人他的妻子不知何故，忽然叫骂起来，众人大惊。继而，他的妻子又提起一桶凉水冲大惊。继而，他的妻子又提起一桶凉水冲着苏格拉底泼了出去，致使苏格拉底全身着苏格拉底泼了出去，致使苏格拉底全身湿透。当学生们感到十分尴尬又不知所措湿透。当学生们感到十分尴尬又不知所措的时候，只听见苏格拉底诙谐地笑了起来，的时候，只听见苏格拉底诙谐地笑了起来，并且幽默地说并且幽默地说：“我早知道，打雷之后一我早知道，打雷之后一定要跟着下雨的。定要跟着下雨的。”相形见拙相形见拙长期生活于富丽堂皇长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白女王忽王宫中的伊丽莎白女王忽然心血来潮，亲临英国大然心血来潮，亲临英国大哲学家培根的家，她没有哲学家培根的家，她没有想到大哲学家的住宅会是想到大哲学家的住宅会是这样简朴，惊叹道：这样简朴，惊叹道：“你你的住宅太小了啊！的住宅太小了啊！”“陛下，这是因为您陛下，这是因为您光临寒舍，才使它显得小光临寒舍，才使它显得小了。了。”培根耸耸肩膀，平培根耸耸肩膀，平静地说。静地说。谁是当代最杰出的哲学家谁是当代最杰出的哲学家一天，有位学生在课堂一天，有位学生在课堂上问贝克莱：上问贝克莱：“先生，您认先生，您认为谁是当代最杰出的哲学家为谁是当代最杰出的哲学家？”贝克莱迟疑片刻，面带贝克莱迟疑片刻，面带难色地回答道：难色地回答道：“我是一位我是一位很谦虚的人，所以我很难说很谦虚的人，所以我很难说出这位哲学家的名字，但作出这位哲学家的名字，但作为真理的追求者，我又不能为真理的追求者，我又不能不说真话。这回你应当知道不说真话。这回你应当知道他是谁了吧？他是谁了吧？”爱因斯坦稍加思索，以十分轻松而又常见的事爱因斯坦稍加思索，以十分轻松而又常见的事例道出了其中的真谛：例道出了其中的真谛：“当你和一位美丽温存的姑当你和一位美丽温存的姑娘一起坐上两个小时，你会感觉只过了一分钟；但娘一起坐上两个小时，你会感觉只过了一分钟；但当坐在一个炽热的火炉上，哪怕只坐一分钟，也会当坐在一个炽热的火炉上，哪怕只坐一分钟，也会觉得过了两个小时。这就是相对论。觉得过了两个小时。这就是相对论。姑娘和火炉姑娘和火炉一群年轻的学生在学习一群年轻的学生在学习爱因斯坦的相对论时觉得爱因斯坦的相对论时觉得非常难懂，就来找爱因斯非常难懂，就来找爱因斯坦，请他用最通俗的语言坦，请他用最通俗的语言来解释一下他的相对论。来解释一下他的相对论。思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？思考：这个故事给你什么启示？学哲学有什么用？故事：一个船夫在湍急的河中故事：一个船夫在湍急的河中驾驶小船，船上坐着一位哲学家。驾驶小船，船上坐着一位哲学家。在船划动后，哲学家问船夫：在船划动后，哲学家问船夫：“你懂哲学吗？你懂哲学吗？”船夫摇摇头，哲船夫摇摇头，哲学家说：学家说：“那你就失去了一半的那你就失去了一半的生命生命。”过了一会儿，哲学家又过了一会儿，哲学家又问：问：“你研究过数学吗？你研究过数学吗？”船夫又摇摇头，哲学家说：船夫又摇摇头，哲学家说：“那你就失去了一半以上的生命那你就失去了一半以上的生命。”正当哲学家与渔夫正当哲学家与渔夫继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被继续交谈时，一阵大风将小船掀翻，哲学家和船夫都被抛进河里。这时，船夫说：抛进河里。这时，船夫说：“你会游泳吗？你会游泳吗？”哲学家在哲学家在水中挣扎着回答道：水中挣扎着回答道：“不会。不会。”船夫说：船夫说：“那你就失去那你就失去了你的整个生命了你的整个生命。”探究四：探究四：哲学家与船夫哲学家与船夫”哲学寓意：认识世界和改造世界是人类的认识世界和改造世界是人类的两项基本活动，但认识世界的目的两项基本活动，但认识世界的目的则在于改造世界。则在于改造世界。古古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要当一个人年轻的时候，不要让他耽误了哲学研究，当他年让他耽误了哲学研究，当他年老的时候，也不要让他对哲学老的时候，也不要让他对哲学发生厌倦，因为要获得发生厌倦，因为要获得灵魂的灵魂的健康健康，谁也不会有太早或太晚，谁也不会有太早或太晚的问题。的问题。”哲学的功用不在于增加积哲学的功用不在于增加积极的知识，而在于极的知识，而在于提高心提高心灵的境界灵的境界。斗转星移，春秋变换，我们仰望斗转星移，春秋变换，我们仰望苍穹苍穹：时间有没：时间有没有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何有开始？空间有没有尽头？宇宙由何而来？万物从何而生？而生？中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；中国的老子说：宇宙至大无外，至小无内；王夫之说：宇宙是由王夫之说：宇宙是由“气气”组成的物质实体；组成的物质实体；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；西方的赫拉克利特说：火是世界的始基；马克思说：世界是客观存在的物质世界马克思说：世界是客观存在的物质世界意义意义1 1：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指：真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指 导人们正确的认识自然和改造自然导人们正确的认识自然和改造自然2 2、哲学的意义：、哲学的意义：战争、瘟疫、贫困战争、瘟疫、贫困 世事纷纭，岁月沧桑，我世事纷纭，岁月沧桑，我们审视们审视社会社会：人的本质是恶还是善？世间是光明还是人的本质是恶还是善？世间是光明还是黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？黑暗？真善美在哪里？人类的前途在哪里？法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；法家韩非子说：应该严刑峻法，让人有所惧；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；儒家孔子说：人之初，性本善；仁者爱人；克己复礼；西方存在主义：一切存在的就是合理的；西方存在主义：一切存在的就是合理的；马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的马克思：社会的发展是由客观规律决定的，也是物质的意义意义2 2：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而：真正的哲学可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导为生活和实践提供积极有益的指导 吸毒、自杀、暴力吸毒、自杀、暴力 生老病死，悲欢离合，我生老病死，悲欢离合，我们考问们考问人生人生：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有：我们从哪里来？又要到哪里去？人生有何价值？生命有何意义？何价值？生命有何意义？老子：道法自然，从容面对人生；老子：道法自然，从容面对人生；佛家：一切都是空，幸福在天堂；佛家：一切都是空，幸福在天堂；叔本华：人生就是一场悲剧；叔本华：人生就是一场悲剧；马克思：人生的价值在于奉献马克思：人生的价值在于奉献意义意义3 3：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正：真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。退、得与失、名与利。具具体体说说“两个看待两个看待”“三个对待三个对待”正确正确看待看待自然、社会自然、社会和人生的变化与发展和人生的变化与发展 ，用睿智的眼光用睿智的眼光看待看待生活和生活和实践实践 。正确对待正确对待社会进步与社会进步与个人发展，个人发展，正确对待正确对待集体集体利益与个人利益，利益与个人利益，正确对正确对待待进与退、得与失、名与进与退、得与失、名与利利 。哲学的意义：哲学的意义：前全国政协主席前全国政协主席李李 瑞瑞 环环 哲学是明白学、智慧学，哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多；不管什么时就亮，办法就多；不管什么时候，干什么工作都会给你方向、候，干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。给你思路、给你办法。选自选自学哲学学哲学 用哲学用哲学 哲学是灵魂李四光 李四光在英国时就反复阅李四光在英国时就反复阅李四光在英国时就反复阅李四光在英国时就反复阅读读读读自然辩证法自然辩证法自然辩证法自然辩证法等哲学著等哲学著等哲学著等哲学著作并自觉运用到地质研究工作并自觉运用到地质研究工作并自觉运用到地质研究工作并自觉运用到地质研究工作中去，构建起自己的地质作中去，构建起自己的地质作中去，构建起自己的地质作中去，构建起自己的地质力学理论。力学理论。力学理论。力学理论。没有科学的哲学理论作指导，就不会有李没有科学的哲学理论作指导，就不会有李四光的地质力学理论；没有李四光的地质力学四光的地质力学理论；没有李四光的地质力学理论就不会有中国石油工业的发展。理论就不会有中国石油工业的发展。3 3、哲学的任务：、哲学的任务：就是寻找光明，在人类就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正指导人们正确地认识世界和改造世界。确地认识世界和改造世界。牛顿、门捷列夫的悲剧 牛顿晚年写了牛顿晚年写了130130万字的神学著作，以万字的神学著作，以证明上帝的存在。证明上帝的存在。门捷列夫晚年竟然反对自然界存在飞门捷列夫晚年竟然反对自然界存在飞跃，否认原子可分为电子，否认元素的复跃，否认原子可分为电子，否认元素的复杂性。然而，他竭力反对的原子结构的新杂性。然而，他竭力反对的原子结构的新发现，恰恰是对发展门捷列夫元素周期律发现，恰恰是对发展门捷列夫元素周期律具有重要意义的东西。具有重要意义的东西。哲学思想的倒退，妨碍了他们进一步哲学思想的倒退，妨碍了他们进一步获得新的科学研究成果获得新的科学研究成果.（1）保持一颗好奇的心，探究世界）保持一颗好奇的心，探究世界（2）细心观察生活，思考人生，总）细心观察生活，思考人生，总结人生智慧，自觉地应用哲学结人生智慧，自觉地应用哲学（3）注重思维能力的训练）注重思维能力的训练（4）阅读有关的哲学书籍）阅读有关的哲学书籍生生活活处处处处有有哲哲学学哲学就在我们身边哲学就在我们身边哲学智慧哲学智慧产生于产生于人类人类的实践活动的实践活动哲学哲学源于源于人们对实践的人们对实践的追问和对世界的思考追问和对世界的思考哲学是指导人产生活哲学是指导人产生活得更好的艺术得更好的艺术哲学的本义哲学的本义哲学的意义哲学的意义哲学的任务哲学的任务1.1.哲哲学的本义是指学的本义是指()()A.A.智智慧慧 B.B.聪聪明的人明的人C.C.真真理理D.D.爱爱智慧或追求智慧智慧或追求智慧2.2.关关于哲学与生活的关系，正确的是（于哲学与生活的关系，正确的是（）A.A.哲学十分深奥，人们无法掌握哲学十分深奥，人们无法掌握B.B.哲学来源于生活，又可以反作用于生活哲学来源于生活，又可以反作用于生活C.C.哲学决定生活哲学决定生活D.D.在生活中，人人都有哲学在生活中，人人都有哲学3 3.恩恩格斯说格斯说:“人在怎样的程度上学会人在怎样的程度上学会改变自然界改变自然界,人的智力就在怎样的程度人的智力就在怎样的程度上发展起来上发展起来.”这句话主要说明这句话主要说明()()A.A.哲哲学智慧产生于人类的实践活动学智慧产生于人类的实践活动B.B.认认识世界需要智慧识世界需要智慧C.C.哲哲学是从人们的主观情绪中凭空产生学是从人们的主观情绪中凭空产生的的D.D.改改变自然界变自然界,需要发展人的智力需要发展人的智力4 4.“人们远知道什么人们远知道什么是辩证法是辩证法以前以前,就就已经辩证已经辩证地思考了地思考了.”这说明这说明()()A.A.辩证法辩证法本来就客观存在的本来就客观存在的B.B.哲哲学思想与人们的生活密切相关学思想与人们的生活密切相关C.C.思思考的力量是巨大的考的力量是巨大的D.D.哲哲学就是辩证法学就是辩证法5 5.面面对有限资源和无限开发的矛盾对有限资源和无限开发的矛盾,奥运正在寻奥运正在寻求确定新的价值取向求确定新的价值取向,称称,奥运会奥运会是一种是一种“生活的哲学生活的哲学”.奥运会是一种奥运会是一种“生活的生活的哲学哲学”说明说明()()A.A.哲哲学是一种智慧学是一种智慧,是美好生活是美好生活的向导的向导B.B.哲哲学是对人生的一般本质学是对人生的一般本质和普遍规和普遍规律问题的思律问题的思考考C.C.哲哲学是时代精神的精华学是时代精神的精华,是民族精神的凝聚是民族精神的凝聚D.D.哲哲学与生活息息相关学与生活息息相关,它来源于生活它来源于生活