19秦兵马俑演示文稿1

19*19*秦兵马俑秦兵马俑单单 位：位：工山镇中心小学工山镇中心小学执教人：执教人：胡道富胡道富教学目标：教学目标：1 1.认识八个生字，理解认识八个生字，理解“惟妙惟肖惟妙惟肖”、“举世无双举世无双”、“享誉世界享誉世界”等词语。等词语。2 2.体会用想像写出的句子在文章中的作用。学习针体会用想像写出的句子在文章中的作用。学习针对词句或文章内容提出问题。对词句或文章内容提出问题。3 3.有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势。有感情地朗读课文，想象兵马俑的神态与气势。4.4.了解秦陵兵马俑的历史价值，激发民族自豪感。了解秦陵兵马俑的历史价值，激发民族自豪感。预习菜单：预习菜单：1 1.自主识字，理解词语，遇到不理解的自主识字，理解词语，遇到不理解的 地方作上记号。地方作上记号。2 2.默读课文，把字音读正确默读课文，把字音读正确。3 3.读了文章，用一个词语形容秦陵兵马俑。读了文章，用一个词语形容秦陵兵马俑。辨析组词誉（誉（）靡（靡（）魁（魁（）搏（搏（）誊（誊（）摩（摩（）魅（魅（）博（博（）你还能说出哪些表示“看”的词语？从上往下看：鸟瞰从上往下看：鸟瞰从下往上看：仰视从下往上看：仰视往远处看：眺望往远处看：眺望专注地看：凝视专注地看：凝视兵马俑不仅兵马俑不仅规模宏大规模宏大，而且，而且类型众多类型众多，个性鲜明个性鲜明。规模宏大：规模宏大：已发掘的三个俑坑，总面积近已发掘的三个俑坑，总面积近2000020000平方米，差平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230230米，南北宽米，南北宽6262米，总面积米，总面积1426014260平方米；坑里的兵马俑也最多，平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。有六千多个。20000平方米平方米 五十个五十个 近八千个近八千个 14260平方米平方米将军俑将军俑武士俑武士俑资料卡：资料卡：将将军俑俑武士俑武士俑身材身材服服饰兵器兵器魁梧魁梧 头戴鹖冠，身披铠甲头戴鹖冠，身披铠甲 宝剑宝剑高高1.81.8米左右，体格健壮，米左右，体格健壮，体态匀称。体态匀称。身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬战身穿战袍，披挂铠甲，脚蹬战靴，头发一律挽成了偏向左侧靴，头发一律挽成了偏向左侧的发髻。的发髻。铜戈、利剑、盾牌铜戈、利剑、盾牌词语宝箱：词语宝箱：表示兵马俑手部动作的动词：表示兵马俑手部动作的动词：执执 持持 握握表示兵马俑穿着的动词：表示兵马俑穿着的动词：戴戴 着着 登登 披挂披挂 穿穿 每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如神态各异：有的颔首低垂，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人远方，好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。似乎能感受到轻微的呼吸声。有的有的_，好像，好像_。动作、神态动作、神态想象想象惟妙惟肖惟妙惟肖走近它们的身旁，似乎能感受到轻细的呼吸声。走近它们的身旁，似乎能感受到轻细的呼吸声。1 1、针对句子，提出问题。、针对句子，提出问题。2 2、联系课文内容回答问题。、联系课文内容回答问题。3 3、想想这句句子所表达的意思或情感。、想想这句句子所表达的意思或情感。小组质疑，理解句子的意思：小组质疑，理解句子的意思：学了课文，你还能用哪些词语形容秦陵兵马俑：学了课文，你还能用哪些词语形容秦陵兵马俑：逼真、世界奇观、栩栩如生、精美绝伦、逼真、世界奇观、栩栩如生、精美绝伦、美轮美奂、鬼斧神工、叹为观止美轮美奂、鬼斧神工、叹为观止作业：作业：（1 1）抄写词语：）抄写词语：举世无双举世无双 享誉世界享誉世界 昂首挺胸昂首挺胸 目光炯炯目光炯炯 跃跃欲试跃跃欲试 凝视凝视 惟妙惟肖惟妙惟肖 绝无仅有绝无仅有 （2 2）用其中一到两个词语造句。）用其中一到两个词语造句。世界八大奇迹：世界八大奇迹：选择其中一个感兴趣的奇迹，收集相关资料。选择其中一个感兴趣的奇迹，收集相关资料。拓展：拓展：